自我管理學(xué)習(xí)心得（5篇）

自我管理學(xué)習(xí)心得第?一次接觸到?了德魯克，?也第一次接?觸了他的管?理理論，他?被稱為大師?中的大師。?在參加培訓(xùn)?以前我總覺?得管理離我?很遙遠(yuǎn)，我?只要恪盡職?守，做好自?己的工作就?可以了。近?期利用業(yè)余?時(shí)間，我開?始閱讀德魯?克的《德魯?克論管理》?，雖然還沒?有全面學(xué)習(xí)?，但對(duì)自我?管理有了一?定的了解，?也有了一點(diǎn)?心得。首先?我了解了什?么是管理者?。德魯克?認(rèn)為的管理?者不是我們?理解的領(lǐng)導(dǎo)?，比如行長(zhǎng)?、處長(zhǎng)，只?要是知識(shí)型?的工作者都?是管理者。?這在很大程?度上擴(kuò)大了?管理者的范?圍。我們農(nóng)?行的絕大多?數(shù)員工都是?知識(shí)性的管?理者。其?次了解了管?理首先不是?管理他人而?是管理自己?，即自我管?理。其實(shí)“?認(rèn)識(shí)你自己?”是一個(gè)古?老的哲學(xué)命?題，在希臘?古城的__?_神殿上就?刻有“人呀?，認(rèn)識(shí)你自?己”。大家?都知道認(rèn)識(shí)?別人容易，?認(rèn)識(shí)自己比?較難，正確?的認(rèn)識(shí)自己?就更難?，F(xiàn)?在科技日新?月異，信息?充斥世界的?情況下，我?們?cè)絹?lái)越崇?拜技術(shù)，追?逐利益，對(duì)?自己認(rèn)識(shí)的?時(shí)間越來(lái)越?少。德魯克?認(rèn)為管理他?人的前提是?管好自己，?管好自己的?前提是正確?的認(rèn)識(shí)自己?。德魯克用?淺顯的方式?提出一系列?問題來(lái)使我?們不斷思考?，比如我的?優(yōu)勢(shì)是什么?。怎樣才能?發(fā)現(xiàn)自己的?優(yōu)勢(shì)。我該?做什么貢獻(xiàn)?。我能做什?么貢獻(xiàn)等。?第三是不?能忽略了解?自己的優(yōu)勢(shì)?。我們總?覺得認(rèn)識(shí)自?我的時(shí)候最?容易的是了?解自己的優(yōu)?勢(shì)，不能正?確的評(píng)價(jià)自?己的劣勢(shì)。?通常的觀點(diǎn)?是我們?yōu)榱?獲得更大的?成功或是謀?求更大的發(fā)?展需要花更?多的精力來(lái)?改善自己的?不足。德魯?克卻認(rèn)為人?們經(jīng)常把自?己的劣勢(shì)搞?錯(cuò)。也就是?說(shuō)我們平時(shí)?經(jīng)常會(huì)犯這?樣的錯(cuò)誤，?就是不斷學(xué)?習(xí)自己并不?擅長(zhǎng)的東西?，而忽略了?我們的優(yōu)勢(shì)?。我們應(yīng)該?更過的__?_自己有什?么優(yōu)勢(shì)，因?為我們無(wú)法?通過自己無(wú)?法勝任的事?情來(lái)取得績(jī)?效。他的觀?點(diǎn)極其深刻?的解釋了人?們?nèi)粘Ｉ?的細(xì)節(jié)問題?。回頭想想?，可能很少?的人會(huì)真正?意識(shí)到發(fā)現(xiàn)?自己的優(yōu)勢(shì)?更為重要，?任何一個(gè)行?業(yè)都需要發(fā)?揮人的優(yōu)勢(shì)?，如果你不?能依靠你的?優(yōu)勢(shì)取得成?功，又如何?能寄希望于?你的缺點(diǎn)呢?。發(fā)現(xiàn)自己?優(yōu)勢(shì)的方法?最有效的方?法是反饋分?析法。就是?我們?cè)诿鎸?duì)?關(guān)系到自身?命運(yùn)的關(guān)鍵?決策或行動(dòng)?時(shí)，都首先?記錄自己預(yù)?期的結(jié)果，?然后在__?_個(gè)月后進(jìn)?對(duì)結(jié)果進(jìn)行?反饋分析。?第四是了?解了優(yōu)勢(shì)后?還要積極完?善自己的優(yōu)?勢(shì)。不是?說(shuō)知道自己?的優(yōu)勢(shì)就萬(wàn)?事大吉了，?為了充分凸?顯你的優(yōu)勢(shì)?，你也必須?不斷學(xué)習(xí)必?要的知識(shí)和?技能，鞏固?優(yōu)勢(shì)。除此?以外我們還?要加強(qiáng)比如?溝通方式、?個(gè)人性格、?生活習(xí)慣等?方面的自我?修煉。自我管理學(xué)習(xí)心得（二）這是?我第一次接?觸五項(xiàng)管理?，對(duì)這一管?理概念或方?法感覺到很?陌生，通過?老師一步步?地引導(dǎo)與講?解，從中學(xué)?到了許多以?前沒有學(xué)過?的東西。對(duì)?“成功人士?”有了進(jìn)一?步的了解，?成功的人士?是善于分配?時(shí)間，善于?享受生活，?善于學(xué)習(xí)。?對(duì)于現(xiàn)階段?的我來(lái)說(shuō)，?要怎樣才能?成為一個(gè)高?效的員工呢?。高效既是?指在有限的?時(shí)間里獲得?更高的價(jià)值?，享受更高?的生活，要?想成為一個(gè)?高效的員工?必須做到以?下五項(xiàng)自我?管理：一?、心態(tài)管理?。用積極態(tài)?度面對(duì)人生?。二、目?標(biāo)管理。在?人生中規(guī)化?好自己的人?生目標(biāo)即遠(yuǎn)?期，中期，?近期目標(biāo)。?三、時(shí)間?管理。在有?效的時(shí)間里?產(chǎn)生最大的?價(jià)值。四?、學(xué)習(xí)管理?。善于學(xué)習(xí)?，愛于學(xué)習(xí)?。五、行?動(dòng)管理。成?功始于心動(dòng)?，成于行動(dòng)?。只要我?們能夠做到?以上五項(xiàng)自?我管理，那?么我們一定?會(huì)成功。首?先，心態(tài)管?理是成功人?士的基礎(chǔ)，?態(tài)度決定一?個(gè)人的成敗?，它可以一?瞬間改變?nèi)?生的命運(yùn)，?一個(gè)人的能?力再?gòu)?qiáng)，若?態(tài)度不好，?則也不能成?為一個(gè)成功?人士。通過?此次學(xué)習(xí)我?了解到了決?定態(tài)度成功?的主要關(guān)鍵?在于"三大?作風(fēng)"即"?認(rèn)真，快，?堅(jiān)守承諾和?"三大準(zhǔn)則?"即"保證?完成任務(wù)，?決不找借口?，樂觀自信?愛于奉獻(xiàn)"?。我們每?做一件事，?成功的關(guān)鍵?在于自己是?否認(rèn)真，認(rèn)?真就是品質(zhì)?，很多事情?不是我們能?力問題，也?不是我們做?不到，而是?因?yàn)槲覀兊?認(rèn)真態(tài)度?，我們沒有?全力以赴，?做事不夠?qū)?心致志，不?夠精益求精?，不夠注重?細(xì)節(jié)。就像?我工作中的?一項(xiàng)，發(fā)布?招聘信息，?由于自己_?__信息不?夠仔細(xì)，導(dǎo)?致聯(lián)系人與?___不一?致，造成了?同事的困擾?。這些瑕疵?不是因?yàn)槟?力問題，而?是由于不夠?專心致志，?不夠注重細(xì)?節(jié)，所以從?現(xiàn)在起一定?要注重細(xì)節(jié)?，避免發(fā)生?類似的錯(cuò)誤?。除了認(rèn)?真之外，我?們做事還要?快，快就是?效率，快就?等于時(shí)間管?理，這就意?味著對(duì)生命?的珍惜，不?管做什么事?我們必須全?力以赴，馬?上行動(dòng)，當(dāng)?然在快的同?時(shí)，我們不?能一味地為?了效率，為?了目的而不?擇手段，我?們更需要誠(chéng)?信，堅(jiān)守承?諾，保證做?到，決不虛?假，縱觀整?個(gè)歷史，成?功唯一的條?件就是誠(chéng)信?，也是必備?條件。五?項(xiàng)管理法則?中，提及到?要想成為一?個(gè)高效的成?功人士，除?了要學(xué)會(huì)三?大作風(fēng)"，?也必須做到?"三大準(zhǔn)則?"，即"保?證完成任務(wù)?，樂觀的態(tài)?度，決不找?借口"，老?師所講到的?"羅文"故?事，讓我感?到震驚，當(dāng)?他接到任務(wù)?時(shí)，當(dāng)時(shí)他?什么都不知?道，但他什?么也沒有說(shuō)?，只說(shuō)了一?句，"保證?完成任務(wù)"?，就這樣，?他憑著這種?精神，最終?完成了任務(wù)?，像這種"?羅文"精神?，值得我們?去學(xué)習(xí)，去?推廣，去發(fā)?揚(yáng)光大，保?證完成任務(wù)?，決不找借?口，其中也?體現(xiàn)了他的?樂觀精神，?也正因?yàn)樗?的樂觀的精?神讓他成功?了，讓我們?看到無(wú)論做?什么事，我?們都要有樂?觀的態(tài)度，?永遠(yuǎn)想到自?己最好的一?面，用積極?的態(tài)度去面?對(duì)人生。其?中的辛酸只?有自己知道?，所以一個(gè)?人的成功，?喜悅，幸福?不是來(lái)自于?外在，還是?來(lái)自于內(nèi)在?，內(nèi)在決定?了他的外在?。覺得合適?的員工沒能?入職，那是?正常的，若?入職了，那?是我們的福?氣。當(dāng)我們?遇到挫折，?遭受打擊，?傷害，那是?正常的，說(shuō)?明我們還有?要改進(jìn)的地?方，還有?提升的空間?，當(dāng)我們改?進(jìn)了，提升?了，面試成?功率就會(huì)越?來(lái)越高，所?以不管做什?么事，心態(tài)?一定要擺好?，面對(duì)不能?改變的事情?，我們就改?變自己的心?態(tài)，來(lái)享受?快樂的人生?。有了良?好的心態(tài)后?，我們還需?要明確自己?的人生目標(biāo)?，人生目標(biāo)?就像大海里?燈火是海船?的座標(biāo)一樣?，有了自己?的目標(biāo)才不?會(huì)迷失方向?，要給自己?定一個(gè)人生?目標(biāo)：遠(yuǎn)期?，中期，近?期目標(biāo)，一?步一步地去?實(shí)現(xiàn)，對(duì)于?我個(gè)人來(lái)講?，近期的目?標(biāo)是認(rèn)真工?作，努力學(xué)?習(xí)，抓住每?一個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)?，增長(zhǎng)自己?的知識(shí)，不?斷地充實(shí)自?己，在部門?領(lǐng)導(dǎo)下，和?同事在工作?、事業(yè)上一?起快樂地成?長(zhǎng)??工?作、生活方?面，學(xué)習(xí)了?節(jié)約時(shí)間，?合理安排，?使工作效率?不斷提高。?根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要?求，每周按?時(shí)上交周工?作計(jì)劃，每?月按時(shí)上交?月總結(jié)與計(jì)?劃。制定了?自己的個(gè)人?計(jì)劃，學(xué)習(xí)?計(jì)劃，工作?計(jì)劃等，相?信自己，只?要持之以恒?，按照計(jì)劃?認(rèn)真實(shí)行，?相信以后的?工作、事業(yè)?中更上一層?樓。行政?中心__?_年___?月___日?自我管理學(xué)習(xí)心得（三）通過了?公司“職業(yè)?規(guī)劃與自我?管理”課程?的學(xué)習(xí)，開?拓了本人的?人生規(guī)劃思?路，明確了?職業(yè)發(fā)展的?方向和目標(biāo)?。每個(gè)人?在自己的人?生道路中，?要是想取得?成績(jī)，都必?須為自己規(guī)?劃出一個(gè)目?標(biāo)，在一生?短暫的時(shí)間?里，根據(jù)自?己目標(biāo)做出?的種種選擇?，將決定自?己目標(biāo)能否?實(shí)現(xiàn)和取得?的成績(jī)；所?以人需要妥?善的自我管?理，來(lái)樹立?起正確的目?標(biāo)，正確的?選擇。真正?的人生目標(biāo)?，要秉承“?跳一跳，夠?得著”原則?，同時(shí)又要?切合實(shí)際，?而且要循序?漸進(jìn)，一步?一個(gè)腳印往?前走，這才?是最現(xiàn)實(shí)的?。而空想則?是不切實(shí)際?的，不具備?現(xiàn)實(shí)性。?通過課程的?學(xué)習(xí)，我們?知道要實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)，就需?要持之以恒?的自我規(guī)劃?和管理，要?制定并寫下?自己的目標(biāo)?，并且把它?記錄下來(lái)，?一段時(shí)間以?后再做一個(gè)?反思與檢討?，來(lái)看有沒?有實(shí)現(xiàn)自己?階段性的目?標(biāo)和階段性?的工作計(jì)劃?。這樣才能?提高自己的?效率，和實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的成?功率。在?職業(yè)發(fā)展道?路中，作為?一個(gè)年輕人?，要定位好?自己在社會(huì)?、在公司中?的角色，頭?腦要清醒，?不能昏昏庸?庸地過日子?，不能稀里?糊涂地把時(shí)?間浪費(fèi)掉，?你選擇的事?件影響今后?生活的質(zhì)量?，這是非常?重要的。所?以每一個(gè)人?一定要確立?自己不同階?段的人生目?標(biāo)，并將這?些目標(biāo)規(guī)劃?出來(lái)，寫出?來(lái)，一步一?個(gè)腳印地向?前邁進(jìn)。?每一個(gè)人走?向成功，都?必須具備很?多條件，成?功__決定?因素不全在?于客觀條件?，而更在于?自己的態(tài)度?。要取得自?身職業(yè)生涯?的成功，就?要在自己的?職業(yè)生涯的?規(guī)劃中都給?自己分階段?地設(shè)定了一?個(gè)個(gè)新的目?標(biāo)，需要勇?敢的從目前?這個(gè)位置走?到目標(biāo)中定?下的那個(gè)位?置，不能因?為安于現(xiàn)狀?而裹足不前?，要勇于創(chuàng)?新和變革，?尋求新的突?破和發(fā)展。?還要改變?原有的思維?，要從過去?的被動(dòng)接受?工作、完成?工作到主動(dòng)?發(fā)現(xiàn)工作、?完成工作、?做好工作，?改變自己錯(cuò)?誤的思維觀?念，樹立正?確的思維習(xí)?慣。通過課?程的學(xué)習(xí)，?我們知道了?機(jī)會(huì)只會(huì)眷?顧有準(zhǔn)備的?人，只有做?好自己的職?業(yè)規(guī)劃和自?我的妥善管?理，變得積?極，變得主?動(dòng)，變得進(jìn)?取，才能使?自己目標(biāo)實(shí)?現(xiàn)，才能讓?自己走向成?功。王金?珂金華郵?政速遞項(xiàng)目?自我管理學(xué)習(xí)心得（四）我們?時(shí)刻都在與?自己相處，?如果一個(gè)大?學(xué)生能夠認(rèn)?識(shí)并接納自?己，對(duì)自己?有合理的期?望，善于利?用每個(gè)成長(zhǎng)?機(jī)會(huì)改進(jìn)自?己、完善自?己，他的一?生就會(huì)快樂?、充實(shí)，有?意義。反之?如果他未能?建立良好的?自我形象就?會(huì)產(chǎn)生一種?角色混淆的?感覺，他會(huì)?不知道自己?是誰(shuí)，不知?道自己屬于?誰(shuí)，與人相?處也困難。?大學(xué)階段是?一個(gè)人從青?春期向成年?期轉(zhuǎn)變過渡?的重要時(shí)期?，也是人的?自我意識(shí)發(fā)?展、完善的?重要時(shí)期。?正確地認(rèn)識(shí)?自我、評(píng)價(jià)?自我、悅納?自我、有效?地控制自我?、科學(xué)地發(fā)?展完善自我?，有助于增?強(qiáng)自信心，?健康地生活?。在現(xiàn)代?社會(huì)中管理?無(wú)處不在，?我們?cè)诖髮W(xué)?階段同樣如?此，加強(qiáng)大?學(xué)生自我管?理的能力是?必不可少的?。作為現(xiàn)?代管理科學(xué)?意義上的自?我管理，對(duì)?許多人來(lái)說(shuō)?，也許還是?一個(gè)比較陌?生的概念。?那是因?yàn)樵?人們熟悉的?文化中，管?理自然界、?管理___?和管理員工?的圖景遠(yuǎn)多?于管理自我?。甚至在_?__世紀(jì)的?大部分時(shí)間?內(nèi)，我們的?經(jīng)濟(jì)學(xué)家、?管理學(xué)家和?心理學(xué)家們?探討的主要?問題，也是?如何改造、?管理自然界?，如何管理?企業(yè)，對(duì)于?如何管理自?己的技能方?法問題，卻?較少涉及。?但隨著社會(huì)?生產(chǎn)力的提?高和人類文?明發(fā)展的進(jìn)?一步要求，?自我管理的?問題日益成?為人們共同?面臨的而又?必須解決的?一個(gè)重要的?理論和實(shí)踐?課題。市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)的激烈?，學(xué)習(xí)工作?壓力的不斷?增加，心理?的失控和身?體的失調(diào)，?這一切都迫?切要求我們?每個(gè)人都要?加強(qiáng)自我管?理。知識(shí)經(jīng)?濟(jì)的到來(lái)，?終身教育的?產(chǎn)生，管理?工作方式的?不斷分散化?，個(gè)人自主?性的增強(qiáng)，?這一切都要?求人們實(shí)施?自我管理?。自我管?理作為一種?管理的方式?，經(jīng)過一定?時(shí)間的演化?，擁有了以?下三個(gè)比較?顯著的特點(diǎn)?。首先，從?管理主體看?，自己就是?自我認(rèn)識(shí)的?主體，是自?己的管理者?；其次，從?管理對(duì)象看?，自我管理?以自己為認(rèn)?識(shí)和管理的?對(duì)象，具體?說(shuō)，就是以?自我所擁有?的內(nèi)在資源?如思想觀念?、時(shí)間、情?緒、行為、?身體、信息?等為管理對(duì)?象。這是集?中體現(xiàn)自我?管理本質(zhì)的?一個(gè)最基本?的特征；第?三，從管理?工具看，自?我管理以自?身素質(zhì)，尤?其以自我認(rèn)?知和自我情?緒、情感和?自我意志等?學(xué)識(shí)和心理?品質(zhì)等為工?具去管理自?我。大學(xué)?生的自我管?理，就是指?大學(xué)生為了?實(shí)現(xiàn)高等教?育的培養(yǎng)目?標(biāo)以及為滿?足社會(huì)日益?發(fā)展對(duì)個(gè)人?素質(zhì)的要求?，充分地調(diào)?動(dòng)自身的主?觀能動(dòng)性與?卓有成效地?利用和整合?自我資源（?價(jià)值觀、時(shí)?間、心理、?身體、行為?和信息等）?，而開展的?自我認(rèn)識(shí)、?自我計(jì)劃、?自我___?、自我控制?和自我監(jiān)督?的一系列自?我學(xué)習(xí)、自?我教育、自?我發(fā)展的活?動(dòng)學(xué)生異地?求學(xué)，都要?獨(dú)自面對(duì)和?處理一些生?活、學(xué)習(xí)中?的事情。因?而，如何確?立目標(biāo)，增?強(qiáng)技能，如?何支配時(shí)間?等，就成了?大學(xué)生不可?回避的話題?。如何提高?自我管理意?識(shí)呢。我認(rèn)?為應(yīng)做到以?下四點(diǎn)：?（一）目標(biāo)?管理。目標(biāo)?是生命存在?的軸心，偏?離了軸心，?生命便沒有?了意義。因?此，我們應(yīng)?該清楚地知?道自己的目?標(biāo)是什么，?怎樣達(dá)到，?何時(shí)達(dá)到以?及如何進(jìn)行?目標(biāo)效果評(píng)?價(jià)等。當(dāng)然?，目標(biāo)應(yīng)具?有長(zhǎng)期性，?挑戰(zhàn)性，例?如，確立四?六級(jí)英語(yǔ)考?試，考研等?目標(biāo)。一個(gè)?個(gè)目標(biāo)的確?立和完成，?就構(gòu)成了充?實(shí)的大學(xué)生?活。（二?）時(shí)間管理?。時(shí)間是最?寶貴、最缺?乏的資源。?它是有內(nèi)容?和價(jià)值的。?同樣一個(gè)小?時(shí)，玩游戲?跟學(xué)習(xí)的效?用是不等值?的。當(dāng)然，?我們不__?_娛樂，但?絕對(duì)___?時(shí)間的鋪張?浪費(fèi)。請(qǐng)謹(jǐn)?記一條：我?們所做的，?是為了更好?地接近目標(biāo)?，并將時(shí)間?的彈性拉到?最大。以此?為尺度，我?們可以確定?，在有限的?時(shí)間內(nèi)，我?們?cè)撟鍪裁?，不該做什?么，免得虛?度光陰。?（三）技能?管理。技能?是我們的生?存之本。大?學(xué)階段是在?我們的一生?中增長(zhǎng)技能?、積蓄能量?的重要時(shí)期?。技能有硬?件和軟件之?分，硬件如?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)，考取各?類證書等；?軟件如人際?交往能力、?溝通能力，?競(jìng)爭(zhēng)能力、?合作能力等?。這些技能?往往是能力?和素質(zhì)的載?體。我們要?未雨綢繆，?設(shè)想自己正?處于大四就?業(yè)與考研的?十字路口上?，剖析自己?何去何從，?長(zhǎng)處與短處?何在，如何?適應(yīng)社會(huì)挑?戰(zhàn)。這樣我?們才能樹立?起危機(jī)感與?責(zé)任感，有?意識(shí)地逐步?提高這些技?能。（四?）金錢管理?。美國(guó)哲學(xué)?家兼詩(shī)人愛?默生把金錢?看成一項(xiàng)管?理工作，或?是對(duì)人的挑?戰(zhàn)，因?yàn)榻?錢是把雙刃?劍，它可以?助你一臂之?力，也可以?消磨人的意?志。很大程?度上來(lái)說(shuō)，?我們可以支?配金錢，成?為主它的主?人。因此，?我們要樹立?金錢管理意?識(shí)，建立帳?目明細(xì)表，?明確金錢的?去向和投資?方向，正所?謂"好鋼用?在刀刃上"?。所以，我?們要盡可能?的把金錢用?于知識(shí)的獲?取、技能的?提高上。加?強(qiáng)大學(xué)生自?我管理，是?提高本科教?學(xué)質(zhì)量的重?要一環(huán)。只?有這樣，我?們才能成才?，才能無(wú)愧?于自己，無(wú)?愧于父母，?無(wú)愧于時(shí)代?。親愛的?同學(xué)們，如?果我們每個(gè)?人具備了這?樣的四種基?本素質(zhì)，那?么設(shè)想一下?未來(lái)吧。由?于我們理性?的思考，我?們就不會(huì)因?為對(duì)某人的?偏見而拒?絕他的正確?的觀點(diǎn)，就?不會(huì)固執(zhí)己?見、為了一?個(gè)枝節(jié)問題?爭(zhēng)得面紅耳?赤，甚至破?壞人際關(guān)系?。取而代之?的是和諧的?人際關(guān)系與?心靈之間毫?無(wú)拘束的溝?通，不愉快?的爭(zhēng)論變成?了愉快的交?流；我們也?不會(huì)信口開?河，滿腹牢?騷，患得患?失。就會(huì)深?思熟慮，有?自己的思想?，在解決各?種問題時(shí)作?出明智的選?擇。由于我?們的創(chuàng)新，?我們就不會(huì)?再感到無(wú)聊?和空虛，就?不會(huì)把過多?的精力投入?到無(wú)意義的?事情上，相?反，我們會(huì)?進(jìn)行各種各?樣的嘗試，?逐漸開闊我?們的視野，?增長(zhǎng)我們的?見識(shí)，提高?我們的素質(zhì)?，以一種樂?觀的態(tài)度迎?接每一天。?由于我們注?重品行端正?，崇尚誠(chéng)信?待人，我們?就會(huì)活得坦?然和從容；?大多數(shù)情況?下，我們會(huì)?形成良好的?人際關(guān)系，?產(chǎn)生源源不?斷的滿足感?和成就感，?還有從來(lái)沒?有過的自信?……蘇格?拉底曾經(jīng)說(shuō)?過這樣的一?句話。未經(jīng)?審視的生活?是不值得過?的生活。我?知道，人與?人之間的思?想高度是不?同的，也許?正是由于不?同的思想高?度才使得有?的人成功有?的人失敗，?可不管成功?也好失敗也?好，能夠反?思一下自己?，已經(jīng)難能?可貴了；如?果還能夠使?自己更深刻?一點(diǎn)，那就?是很了不起?的事情了。?審視一下自?己的生活吧?。也許我們?中的大多數(shù)?真的該為自?己感到慶幸?吧。自我管理學(xué)習(xí)心得（五）---?-----?-----?-開展自我