心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)的講話稿（5篇）

心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)的講話稿各?位同志、同?學(xué)們：_?__月是一?個(gè)陽光燦爛?的月份，我?校舉行的“?第七屆5.?25心理健?康教育活動(dòng)?月”已經(jīng)接?近尾聲。在?當(dāng)代大學(xué)生?心理問題、?健康問題突?顯的今天，?選擇這樣一?個(gè)時(shí)期，開?展多種形式?的心理衛(wèi)生?與健康教育?活動(dòng)，是有?其特殊意義?的。我校?素有重視心?理健康教育?的傳統(tǒng)，秉?承“教育為?本，德育為?先”的教育?理念，針對(duì)?大學(xué)生心理?健康教育的?嚴(yán)峻形勢(shì)，?學(xué)校黨政領(lǐng)?導(dǎo)高點(diǎn)定位?，積極完善?心理健康教?育人力資源?隊(duì)伍，在_?__年__?_月，已經(jīng)?建立我校學(xué)?生心理危機(jī)?防范和宏觀?干預(yù)體系，?即以“班級(jí)?心理委員—?—二級(jí)學(xué)院?心理輔導(dǎo)工?作小組——?學(xué)校大學(xué)生?心理健康教?育中心”組?成的三級(jí)心?理干預(yù)信息?網(wǎng)絡(luò)體系，?可以快速掌?握和反饋學(xué)?生中存在的?心理問題，?及時(shí)給予切?實(shí)有效地指?導(dǎo)、幫助和?處理，促進(jìn)?學(xué)生身心健?康發(fā)展，同?時(shí)也為我校?思想政治工?作進(jìn)一步深?化和拓展打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，提供根?本的支持和?保障，使我?校的心理健?康教育呈現(xiàn)?出集時(shí)代特?色、人性關(guān)?懷和發(fā)展活?力于一身的?良好勢(shì)頭，?為同學(xué)們健?康成長(zhǎng)創(chuàng)造?了溫馨和諧?的愉快心境?。此次活?動(dòng)月是我校?以深入學(xué)習(xí)?實(shí)踐科學(xué)發(fā)?展觀活動(dòng)為?統(tǒng)領(lǐng)，充分?認(rèn)識(shí)當(dāng)前做?好學(xué)校心理?健康教育工?作的重要意?義，高度重?視、精心組?織、求真務(wù)?實(shí)，充分利?用教育月活?動(dòng)載體，推?動(dòng)學(xué)校心理?健康教育工?作再上新的?臺(tái)階，以教?育活動(dòng)月活?動(dòng)的舉辦為?契機(jī)，不斷?探索學(xué)生成?長(zhǎng)的特點(diǎn)和?規(guī)律，建立?學(xué)校心理健?康教育工作?的長(zhǎng)效機(jī)制?的重要體現(xiàn)?。本次活動(dòng)?月給廣大同?學(xué)帶來主題?鮮明的朗誦?大賽，豐富?亮麗的心理?知識(shí)和圖片?展，扣人心?弦的心理電?影，深入淺?出的心理健?康知識(shí)講座?，還有富有?運(yùn)動(dòng)氣息的?校園環(huán)跑活?動(dòng)。相信通?過廣大同學(xué)?的積極參與?，一定能達(dá)?到增強(qiáng)心理?健康，共建?美好心靈家?園的目的。?各位同學(xué)?、各位老師?，大學(xué)生心?理健康教育?是學(xué)院的一?項(xiàng)重要工作?。是我們的?，也是你們?的，需要我?們大家共同?來參與和推?動(dòng)!你們的?成長(zhǎng)需要師?長(zhǎng)們的關(guān)心?和愛護(hù)，而?老師們的勞?動(dòng)也需要你?們的支持和?理解。在?此我代表學(xué)?院黨政領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)本次活動(dòng)?月的成功舉?行表示熱烈?的祝賀。?下面，我宣?布~~~~?~~~20?--年“第?七屆5.2?5大學(xué)生心?理健康教育?活動(dòng)月”圓?滿結(jié)束!!?心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)的講話稿（二）?各位老師、?同學(xué)們：?下午好!?為進(jìn)一步加?強(qiáng)我校學(xué)生?心理健康教?育工作，促?進(jìn)學(xué)生了解?心理健康知?識(shí)，增強(qiáng)學(xué)?生的自我心?理保健意識(shí)?，養(yǎng)成正確?的心理健康?觀念，培養(yǎng)?學(xué)生健全的?心理素質(zhì)，?構(gòu)建和諧校?園，豐富校?園文化，今?天大學(xué)生?心理健康教?育既是自身?成才的基礎(chǔ)?，更是時(shí)代?發(fā)展的必然?要求。深入?開展這項(xiàng)工?作，對(duì)于高?校貫徹落實(shí)?以人為本的?科學(xué)發(fā)展觀?，推進(jìn)素質(zhì)?教育，增強(qiáng)?大學(xué)生思想?政治教育的?實(shí)效性，促?進(jìn)大學(xué)生全?面發(fā)展，為?建設(shè)和諧社?會(huì)培養(yǎng)身心?健康的合格?人才具有重?要意義。國(guó)?家高度重視?大學(xué)生的心?理健康教育?工作。從_?__年開始?，將每年的?___月_?__日定為?“全國(guó)大學(xué)?生心理健康?日”。“5?.25”的?諧音是“我?愛我”，意?為大學(xué)生要?關(guān)愛他人，?先從關(guān)愛自?己開始，使?每個(gè)個(gè)體都?能健康成長(zhǎng)?。今天，?在學(xué)院心理?健康教育中?心的積極籌?備下，大學(xué)?生心理健康?月活動(dòng)以開?展主題教育?班會(huì)、心理?游戲、心理?電影展播、?心理圖片、?知識(shí)宣傳展?、心理文章?知識(shí)廣播、?心理素質(zhì)拓?展活動(dòng)、校?園環(huán)跑以及?感恩教育系?列演講比賽?等等系列內(nèi)?容豐富、形?式多樣的活?動(dòng)，廣泛宣?傳大學(xué)生心?理健康知識(shí)?，幫助同學(xué)?們強(qiáng)化心理?健康意識(shí)，?提高心理素?質(zhì)，激發(fā)心?理潛能，增?強(qiáng)心理調(diào)適?能力和社會(huì)?適應(yīng)能力，?全方位的加?強(qiáng)我校大學(xué)?生心理健康?教育工作。?在學(xué)校第?七屆大學(xué)生?心理健康教?育宣傳月活?動(dòng)開幕之際?，我在這里?為進(jìn)一步做?好大學(xué)生心?理健康教育?和心理危機(jī)?干預(yù)工作提?出了三點(diǎn)希?望：1.?希望大家進(jìn)?一步提高對(duì)?心理健康教?育工作的認(rèn)?識(shí)。2.?希望大家進(jìn)?一步加強(qiáng)心?理健康教育?工作的宣傳?力度，積極?鼓勵(lì)學(xué)生參?與。3.?希望大家進(jìn)?一步提高全?校心理健康?教育工作水?平。最后?，我相信，?在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)?的高度重視?下、在師生?們的團(tuán)結(jié)協(xié)?作下，在同?學(xué)們的積極?參與下，第?七屆心理健?康活動(dòng)月必?將取得圓滿?成功!心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)的講話稿（三）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、專家、同?仁：今天?，很有幸和?你們一起探?討有關(guān)中學(xué)?生心理健康?的問題。我?的發(fā)言以期?拋磚引玉，?得到大家的?賜教。的?確，健康在?人類生存與?發(fā)展，社會(huì)?的變革與進(jìn)?步，文化的?更新與生活?方式的改變?等等方面起?著決定性的?作用。對(duì)健?康的理解，?___年世?界衛(wèi)生組織?就明確指出?：健康不僅?僅是身體沒?有疾病，而?且心理沒有?障礙，只有?身心健康、?體魄健全，?才是完整的?健康?？梢?心理健康是?人的健康不?可分割的重?要部分。心?理是否健康?，其標(biāo)準(zhǔn)的?核心是：凡?對(duì)一切有益?于心理健康?的事件或活?動(dòng)作出積極?反應(yīng)的人，?其心理便是?健康的。我?們學(xué)校是一?所城鄉(xiāng)結(jié)合?的初級(jí)中學(xué)?，社會(huì)環(huán)境?復(fù)雜，留守?兒童比例大?，由于他們?的意識(shí)形態(tài)?正處轉(zhuǎn)型期?，心理活動(dòng)?狀態(tài)的不穩(wěn)?定，認(rèn)知結(jié)?構(gòu)的不完備?，生理成熟?與心理成熟?的不同步，?對(duì)社會(huì)和家?庭的高度依?賴等，使得?他們比成年?人有更多的?焦慮，會(huì)遭?遇到更多的?挫折，因而?更容易產(chǎn)生?心理障礙。?若暫時(shí)性的?心理障礙得?不到及時(shí)排?除，便會(huì)產(chǎn)?生不良的反?應(yīng)，這不良?的反應(yīng)會(huì)釀?成日后難以?挽救的心理?疾病。所以?許多心理學(xué)?者認(rèn)為，中?學(xué)階段是容?易滋生心理?異常的溫床?期。今天?的中學(xué)生是?___世紀(jì)?的主人，他?們不僅要有?真才實(shí)學(xué)，?而且要有良?好的社會(huì)適?應(yīng)能力，他?們應(yīng)該具有?勇于參與競(jìng)?爭(zhēng)的良好心?態(tài)?？墒撬?們中的不少?人的社會(huì)適?應(yīng)能力比較?弱，也缺乏?社會(huì)交往能?力，而許多?心理障礙與?疾病都與適?應(yīng)能力差及?人際關(guān)系緊?張而產(chǎn)生的?焦慮有關(guān)。?因此，心理?健康教育必?須以增強(qiáng)學(xué)?生適應(yīng)社會(huì)?交往的能力?為主要目標(biāo)?。第一，?美好的愿望?與心理準(zhǔn)備?脫節(jié)的矛盾?幾乎每個(gè)?中學(xué)生都有?美好的愿望?，對(duì)未來充?滿著憧憬和?向往。他們?幻想做一個(gè)?有學(xué)問、受?人尊重的老?師、作家、?工程師、?醫(yī)生、企業(yè)?家、領(lǐng)導(dǎo)干?部等等，而?實(shí)際上他們?當(dāng)中有一些?學(xué)習(xí)不是很?努力的，他?們過一天算?一天，雖然?他們的愿望?是美好的，?但他們追求?的全是實(shí)現(xiàn)?理想后的種?.種榮譽(yù)與?享受，而對(duì)?實(shí)現(xiàn)理想需?要從現(xiàn)在做?起，需要付?出艱苦的勞?動(dòng)，卻想得?不多，做得?不夠，形成?了美好的愿?望與心理準(zhǔn)?備脫節(jié)的矛?盾。解決這?一矛盾的有?效方法，?就是教育學(xué)?生處理好理?想與現(xiàn)實(shí)的?關(guān)系，使他?們明白，美?好的理想需?要艱苦奮斗?才能實(shí)現(xiàn)。?第二，濃?厚的享受意?識(shí)與勞動(dòng)觀?念淡薄的矛?盾近年來?，隨著市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的不斷?發(fā)展、人們?生活水平的?不斷提高，?一些中學(xué)生?越來越講究?“實(shí)際”，?加上一些?家長(zhǎng)對(duì)子女?寵愛有佳，?在孩子身上?花錢大手大?腳，使得中?學(xué)生的消費(fèi)?欲望與日俱?增。據(jù)我們?的抽樣調(diào)查?，___%?的學(xué)生每天?都買零食吃?，同學(xué)過生?日，除禮尚?往來外，還?要擺酒設(shè)宴?。男生中“?煙君子”、?“小酒民”?大有人在;?女生中講究?穿著打扮的?比比皆是，?有的女生還?隨身帶著高?檔化妝品，?不斷更換時(shí)?髦的服飾。?但這些學(xué)生?中有相當(dāng)多?的人勞動(dòng)觀?念淡薄，他?們輕視勞動(dòng)?，甚至認(rèn)為?勞動(dòng)是多余?的、卑賤的?，就連平時(shí)?學(xué)校安排的?掃除也時(shí)不?時(shí)的逃避，?可以說厭惡?勞動(dòng)的思想?在一些中學(xué)?生中是相當(dāng)?普遍。因此?，教師要教?育學(xué)生懂得?愛勞動(dòng)是?人類的美德?，通過勞動(dòng)?得來的享受?是正當(dāng)?shù)摹?光榮的，不?勞而獲是一?種可恥的行?為。第三?，心理閉鎖?與渴求理解?的矛盾由?于自我意識(shí)?的發(fā)展，中?學(xué)生開始把?注意力集中?在自己的內(nèi)?心世界上，?從而意識(shí)到?自己的思想?、情感和其?他許多不同?于他人的心?理特點(diǎn)。同?時(shí)也由于其?社會(huì)生活經(jīng)?驗(yàn)的逐漸豐?富，他們開?始意識(shí)到人?與人之間存?在著心心相?印和心理不?相容的差別?。他們?cè)敢?對(duì)“知心朋?友”傾吐自?己內(nèi)心的秘?密，瞧不起?那些用導(dǎo)師?式口吻對(duì)他?們說話的人?，不愿意同?這種人進(jìn)行?感情交流，?透露自己的?內(nèi)心世界。?他們也不愿?同長(zhǎng)輩敞開?心扉，實(shí)行?自我封閉。?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)?，有相當(dāng)部?分的中學(xué)生?把心里話“?對(duì)自己說”?或“對(duì)日記?本說”，向?同學(xué)和師長(zhǎng)?隱匿秘密。?由于他們把?內(nèi)心的感受?隱藏起來，?以致常常產(chǎn)?生孤獨(dú)感。?這類學(xué)生往?往通過寫日?記、畫畫、?寫字等來表?現(xiàn)內(nèi)心的苦?悶和孤獨(dú)。?他們很需要?求得別人的?理解，有相?當(dāng)部分的中?學(xué)生認(rèn)為老?師“不理解?自己”和“?不太理解自?己”。解決?這一矛盾要?求教師和學(xué)?生交朋友，?對(duì)他們的行?為表示理解?，并幫助他?們排憂解難?，把他們從?苦悶與孤?獨(dú)中解脫出?來。第四?，獨(dú)立意識(shí)?與依賴心理?的矛盾隨?著年齡的增?長(zhǎng)，中學(xué)生?的心理日趨?成熟，他們?越來越感到?自己是“小?大人”了，?并開始從“?聽話道德”?向“平等道?德”過渡，?要求從大人?的約束中解?放出來，對(duì)?婆婆媽媽式?的說教及過?分關(guān)心會(huì)產(chǎn)?生反感，個(gè)?別學(xué)生會(huì)發(fā)?生頂撞老師?現(xiàn)象，甚至?對(duì)學(xué)校、社?會(huì)產(chǎn)生反抗?情緒，可以?說他們的獨(dú)?立意向、主?體意識(shí)是十?分強(qiáng)烈的，?但同時(shí)他們?又缺乏必要?的知識(shí)與能?力。這，一?是因?yàn)閷W(xué)校?教育在培養(yǎng)?學(xué)生的獨(dú)立?能力方面重?視不夠，二?是因?yàn)閭鹘y(tǒng)?的家庭關(guān)系?中的父母一?般也不鼓勵(lì)?子女過早獨(dú)?立。有相當(dāng)?部分的家長(zhǎng)?要求子女“?只要能上大?學(xué)，什么事?都可以不管?”，所以造?成了中學(xué)生?實(shí)際上的依?賴性。這種?依賴性不僅?反映在經(jīng)濟(jì)?上，還反映?在生活上，?出現(xiàn)了“飯?來張口，衣?來伸手”、?“只管學(xué)習(xí)?，不管其他?”的不正常?現(xiàn)象。因此?，教師要和?家長(zhǎng)一起有?意識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生的自?立能力，讓?他們自己的?事情自己辦?，逐步消除?其依賴心理?。第五，?進(jìn)取心強(qiáng)與?自制力弱的?矛盾中學(xué)?生都有積極?向上的進(jìn)取?之心，這與?他們強(qiáng)烈的?求知欲、自?尊心和好勝?心是分不開?的。但由于?他們思考問?題不周密，?往往帶著濃?厚的情感色?彩去看待周?圍的人和事?，因而有時(shí)?片面地堅(jiān)持?己見，對(duì)教?師或集體的?要求合乎己?意的就去辦?，不合己意?的就盲目地?拒絕或頂牛?，不能控制?自己，憑沖?動(dòng)行事，事?過之后又非?常后悔。這?一切都說明?了他們意志?品質(zhì)的發(fā)展?還不成熟，?自制力、控?制力還不強(qiáng)?，形成了進(jìn)?取心強(qiáng)與自?制力弱的矛?盾?；膺@?一矛盾，老?師一方面要?肯定學(xué)生的?進(jìn)取心，另?一方面要鍛?煉學(xué)生的意?志力，使他?們能處理好?二者的關(guān)系?.第六，?樂于助人與?道德水準(zhǔn)不?高的矛盾?現(xiàn)在許多中?學(xué)生能積極?地為社會(huì)、?學(xué)校、班級(jí)?做好事，也?能積極為同?學(xué)做好事，?譬如積極申?請(qǐng)做公益勞?動(dòng);同學(xué)生?病了能主動(dòng)?送醫(yī)院;同?學(xué)家有什么?不幸，他們?能慷慨捐款?、捐物???。但有一些?同學(xué)的道德?水準(zhǔn)不夠高?，他們靠偷?竊來滿足自?己的某些愿?望和虛榮，?通過打架斗?毆來為弱小?同學(xué)鳴不平?，利用考試?作弊來幫助?成績(jī)差的同?學(xué)提高分?jǐn)?shù)?，這很自然?形成了助人?行為與道德?規(guī)范不一致?的矛盾。對(duì)?這一矛盾，?老師要巧于?引導(dǎo)，先肯?定其好的方?面，再指出?其不足之?處，使其明?白什么是真?正意義上的?助人。在?大部分的青?少年中，存?在的心理問?題主要表現(xiàn)?在：1.?由學(xué)業(yè)帶來?的心理壓力?大。2.?偏執(zhí)、敵對(duì)?。認(rèn)為他人?不可信，自?以為是，偏?于固執(zhí)。_?__人際關(guān)?系緊張?？?感到別人對(duì)?自己不友善?。4.抑?郁。表現(xiàn)出?對(duì)學(xué)業(yè)、前?途、未來沒?有希望，精?神苦悶、情?緒低落。?5.焦慮、?心里煩躁不?安。6.?適應(yīng)能力差?。對(duì)新的環(huán)?境和生活不?適應(yīng)，不習(xí)?慣教師的教?學(xué)方式，或?者不喜歡學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)。7.?情緒忽高忽?低極不穩(wěn)定?。8.心?理不平衡。?當(dāng)他人比自?己強(qiáng)或獲得?了高于自己?的榮譽(yù)后，?總感到不平?。其中，學(xué)?習(xí)壓力感，?是當(dāng)前中學(xué)?生存在的最?嚴(yán)重的心理?問題。第?七，學(xué)生心?理健康維護(hù)?中學(xué)生由?于學(xué)習(xí)壓力?大、家庭不?和而出逃、?自殺或傷人?的案例很多?，但卻很少?有家長(zhǎng)認(rèn)為?這是一種心?理問題，更?不知道該怎?么辦。如果?每個(gè)家長(zhǎng)都?重視孩子的?心理健康，?都懂得這方?面的知識(shí)，?并且努力培?養(yǎng)引導(dǎo)，這?個(gè)問題也就?不是問題了??？梢姡?母行為的不?良，帶給子?女的不僅僅?是厭惡、鄙?視，而是更?深的內(nèi)心創(chuàng)?傷。作為?家長(zhǎng)應(yīng)給予?孩子足夠的?關(guān)注，給他?們充分的自?由空間和家?庭民主權(quán)。?做父母的應(yīng)?該既注重孩?子自主性的?發(fā)展，也注?重培養(yǎng)孩子?遵守紀(jì)律和?規(guī)則，積極?鼓勵(lì)孩子平?等地交換意?見。而不是?將自己的觀?點(diǎn)和行為準(zhǔn)?則強(qiáng)加給孩?子。若必須?行使父母權(quán)?利時(shí)，也應(yīng)?向孩子說明?為什么必須?這樣做的理?由。這一點(diǎn)?對(duì)青少年非?常重要。?面向全體學(xué)?生為主、通?過常規(guī)的教?育訓(xùn)練來培?養(yǎng)學(xué)生心理?品質(zhì)、提高?學(xué)生基本素?質(zhì)的教育內(nèi)?容。具體而?言，包括?智能訓(xùn)練，?即幫助學(xué)生?對(duì)智力的本?質(zhì)建立科學(xué)?認(rèn)識(shí)，并針?對(duì)智力的不?同成分如注?意力、觀察?力、記憶力?等設(shè)計(jì)的訓(xùn)?練活動(dòng)等;?學(xué)習(xí)心理?指導(dǎo)，即幫?助學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)活動(dòng)的本?質(zhì)建立科學(xué)?認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生形成健?康積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)以及?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?訓(xùn)練、學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?等;情感?教育，即教?學(xué)生學(xué)會(huì)體?察和表達(dá)自?己的和他人?的情緒情感?，學(xué)會(huì)有效?控制、調(diào)節(jié)?和合理疏泄?消極情感，?并進(jìn)行相關(guān)?技巧的訓(xùn)練?，如敏感性?訓(xùn)練、自表?訓(xùn)練、放松?訓(xùn)練等等;?人際關(guān)系?指導(dǎo)，即圍?繞親子、師?生、同伴三?大人際關(guān)系?，指導(dǎo)學(xué)生?正確認(rèn)識(shí)各?類關(guān)系的本?質(zhì)，并學(xué)會(huì)?處理人際互?動(dòng)中各種問?題的技巧與?原則，包括?沖突解決、?合作與競(jìng)爭(zhēng)?、學(xué)會(huì)拒絕?等互動(dòng)技巧?以及尊重、?支持等交往?原則;健?全人格的培?養(yǎng)，即關(guān)于?個(gè)體面對(duì)社?會(huì)生存壓力?及要求所應(yīng)?具備的健康?人格品質(zhì)的?培養(yǎng)，如獨(dú)?立性、進(jìn)取?心、耐挫能?力等各方面?人格素質(zhì)的?培養(yǎng);自?我心理修養(yǎng)?的指導(dǎo)，即?通過訓(xùn)練和?教導(dǎo)幫助學(xué)?生對(duì)自己建?立科學(xué)的認(rèn)?識(shí)，并在自?身的發(fā)展變?化中始終能?做到較好地?悅納自己，?如悅納自己?的優(yōu)勢(shì)和不?足以及自信?培養(yǎng)、良好?自我形象建?立等;性?心理教育，?即關(guān)于性生?理和性心理?知識(shí)的傳授?與分析，幫?助學(xué)生建立?正確的性別?觀念和對(duì)性?別認(rèn)同，以?及指導(dǎo)學(xué)生?正確認(rèn)識(shí)和?掌握異性交?往的有關(guān)知?識(shí)與技巧，?如異性同學(xué)?交往指導(dǎo)、?早戀心理及?調(diào)適等。?加強(qiáng)中小學(xué)?心理健康教?育，同時(shí)提?高學(xué)生思想?修養(yǎng)水平，?樹立科學(xué)的?世界觀是一?個(gè)同步實(shí)施?的過程。它?對(duì)學(xué)生高尚?品質(zhì)、人格?和情操的形?成會(huì)產(chǎn)生巨?大的影響，?同時(shí)也會(huì)影?響智力發(fā)展?。各班都應(yīng)?把它列入教?育教學(xué)的目?標(biāo)和計(jì)劃中?去。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)的講話稿（四）親愛的?老師、親愛?的同學(xué)們：?大家好!?在這朝氣?蓬勃、多姿?多彩的五月?，我們的心?理健康節(jié)5?.25又將?如期而至。?為了迎接這?個(gè)特殊的節(jié)?日，為進(jìn)一?步加強(qiáng)我校?心理健康教?育工作，宣?傳普及心理?健康知識(shí)，?增強(qiáng)全校師?生的心理保?健意識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生健全?的心理素質(zhì)?，構(gòu)建和-?諧校園，我?校于今天隆?重舉行第六?屆心理健康?宣傳月啟動(dòng)?儀式，本屆?心理健康宣?傳月的活動(dòng)?主題是“呵?護(hù)心靈，與?愛同行”。?隨著社會(huì)?的進(jìn)步和發(fā)?展，人們?cè)?來越意識(shí)到?：一個(gè)人的?健康不僅指?身體健康，?還包括心理?健康。心理?健康與否，?能極大地影?響個(gè)人的行?為方式，影?響到日常的?學(xué)習(xí)、生活?及工作。中?學(xué)生正處于?身心發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)期，?同時(shí)學(xué)業(yè)壓?力大，在思?維、情感及?行為方面，?易產(chǎn)生各種?心理困惑。?因此，關(guān)注?中學(xué)生心理?健康，積極?開展中學(xué)生?心理健康教?育，引導(dǎo)學(xué)?生健康成長(zhǎng)?，是心理健?康教育工作?的重要內(nèi)容?。同時(shí)，作?為中學(xué)生的?你們，也要?關(guān)注自身心?理健康，積?極調(diào)整自己?的狀態(tài)，并?學(xué)會(huì)及時(shí)尋?求他人的幫?助，樂觀向?上地學(xué)習(xí)生?活。今年?，學(xué)校將于?___月_?__日至_?__月__?_日開展以?“呵護(hù)心靈?，與愛同行?”為主題的?系列活動(dòng)。?本次活動(dòng)形?式多樣，內(nèi)?容豐富，有?心理運(yùn)動(dòng)會(huì)?、黑板報(bào)設(shè)?計(jì)比賽、祝?福高考、電?影賞析、學(xué)?生心理測(cè)量?與咨詢，還?有家長(zhǎng)心理?講座及咨詢?活動(dòng)。其中?，心理運(yùn)動(dòng)?會(huì)上，大家?可以在輕松?游戲的同時(shí)?增強(qiáng)自己的?團(tuán)隊(duì)合作能?力;心理黑?板報(bào)設(shè)計(jì)大?賽，大家可?以獨(dú)具匠心?地創(chuàng)造作品?，展示與自?己生活息息?相關(guān)的心理?健康知識(shí);?還有現(xiàn)場(chǎng)心?理測(cè)量與咨?詢，以及祝?福高考等溫?情且具有極?大意義的活?動(dòng)。我希望?各個(gè)班級(jí)要?高度重視此?次活動(dòng)，每?位同學(xué)要積?極參與，力?爭(zhēng)在全校范?圍內(nèi)創(chuàng)造出?“人人關(guān)愛?心靈，處處?青春洋溢，?彼此互幫互?助，共同快?樂前進(jìn)”的?氛圍!最?后，讓我們?積極行動(dòng)起?來，人人重?視自身心理?健康，攜手?營(yíng)造良好人?際環(huán)境，讓?我們“開心?每一天，自?信每一天，?充實(shí)每一天?，感恩每一?天”!讓我?們用實(shí)際行?動(dòng)擁抱陽光?生活，共創(chuàng)?和-諧校園?!謝謝大?家!心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)的講話稿（五）尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師、親愛?的同學(xué)們：?大家好!?我是來自旅?管___班?的單云。很?榮幸能夠站?在這里代表?心理健康委?員講話。我?今天要發(fā)言?的主題是—?—傳遞正能?量。一開?始，我對(duì)心?理健康委員?的理解就是?要盡自己最?大的努力，?去幫助那些?在生活或情?感方面需要?的人。我認(rèn)?為自己是一?個(gè)熱情外向?的女孩，我?很開心能夠?幫助他人，?用自己的力?量傳遞正能?量!在進(jìn)?行了學(xué)校統(tǒng)?一安排的培?訓(xùn)之后，我?受益匪淺。?大學(xué)生活中?，同學(xué)之間?的學(xué)習(xí)生活?關(guān)系密切，?相互交流和?溝通頻繁，?他們更喜歡?向同齡人敞?開心扉，交?流感情，傾?訴煩惱。所?以作為心理?健康委員具?備一定的心?理健康知識(shí)?，在相互的?交流過程中?能夠起到很?好的心理幫?助。所以自?己一定要有?一定的能力?才能去解決?他人問題。?然而我在大?學(xué)生心理健?康教育中心?里，在心理?咨詢中心指?導(dǎo)老師的帶?領(lǐng)下，學(xué)習(xí)?心理學(xué)專業(yè)?知識(shí)，開展?各類心理健?康活動(dòng)。使?自己進(jìn)步的?同時(shí)也增加?自己的能力?。大學(xué)是?一個(gè)完全開?放的狀態(tài)，?在剛步入大?學(xué)生活時(shí)我?們會(huì)有很多?疑問會(huì)面對(duì)?很多問題。?我們告別父?母來到這個(gè)?陌生的城市?，什么都要?靠自己。在?生活中，沒?有父母的幫?助我們是否?能解決好生?活瑣事?與?他人相處中?，我們是否?能夠很好的?融入大學(xué)這?個(gè)集體中??如何處理與?室友之間的?關(guān)系?在學(xué)?習(xí)