青年優(yōu)秀教師心得體會(huì)

青年優(yōu)秀教師心得體會(huì)篇___?月___日?縣教育局_?__教師學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，這?是一次難忘?的充電機(jī)會(huì)?，由衷感謝?領(lǐng)導(dǎo)為我們?搭建了一個(gè)?很好的學(xué)習(xí)?提高的平臺(tái)?。在李曉蓉?和李洪山兩?位專家的精?心安排下，?我們通過(guò)看?視頻，聽(tīng)講?座，他們的?講座都以鮮?活的實(shí)例、?豐富的知識(shí)?內(nèi)涵及精湛?的理論闡述?打動(dòng)了我的?心，使我的?思想重新煥?發(fā)了___?，燃起了斗?志，使我的?（范本）教?育觀念進(jìn)一?步得到了更?新，確實(shí)感?到受益匪淺??，F(xiàn)將這次?培訓(xùn)體會(huì)總?結(jié)如下：?一、通過(guò)培?訓(xùn)對(duì)課堂教?學(xué)有了一個(gè)?新的認(rèn)識(shí)。?首先，教?師是文化的?傳遞者，師?者，傳道、?授業(yè)、解惑?也，這是從?知識(shí)傳遞的?角度來(lái)反映?教師的重要?性。（范本?）教師應(yīng)以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性和?創(chuàng)造性開(kāi)展?教學(xué)。通過(guò)?學(xué)習(xí)，讓我?充分地認(rèn)識(shí)?到情境教學(xué)?的重要性，?尤其是對(duì)于?象我們農(nóng)村?的學(xué)生，普?遍家長(zhǎng)不重?視，自己又?不能正確地?面對(duì)學(xué)習(xí)，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性尤為重?要，專家講?得好，知識(shí)?的傳授就象?鹽和湯一樣?，必須以一?定的情境為?載體。才能?讓學(xué)生更易?理解和接受?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，讓我對(duì)課?堂教學(xué)中的?提問(wèn)有了新?的認(rèn)識(shí)。好?的提問(wèn)能充?分發(fā)揮學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性，也能激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情。因?此，作為教?師的我們必?須創(chuàng)造性地?使用教材，?在教學(xué)過(guò)程?中充分發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性和創(chuàng)?造性，才能?讓孩子們?cè)?課堂上做他?們樂(lè)于做的?事情，而又?在這輕松愉?快的氛圍中?學(xué)到知識(shí)，?得到發(fā)展，?才能培養(yǎng)出?合格的人才?。其次是轉(zhuǎn)?變學(xué)生觀和?教學(xué)觀。在?教學(xué)過(guò)程中?作為教師的?我們必須充?分地尊重學(xué)?生，抓住學(xué)?生的每一個(gè)?閃光點(diǎn)進(jìn)行?激勵(lì)和表?yè)P(yáng)?，讓學(xué)生充?分意識(shí)到被?尊重。同時(shí)?，在教學(xué)過(guò)?程中，作為?教師的我們?，作為知識(shí)?傳授者，引?導(dǎo)者，合作?者，又是鼓?勵(lì)者。不僅?要讓學(xué)生學(xué)?到知識(shí)，還?應(yīng)讓學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，教?給他們學(xué)習(xí)?方法，一步?步地獲取知?識(shí)，一步步?地向前發(fā)展?，使其終身?受用，因此?，教師要樹(shù)?立起自主學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、終身學(xué)?習(xí)的理念。?二、開(kāi)闊?了眼界，提?高自己的教?育教學(xué)水平?。通過(guò)本?次培訓(xùn)，讓?我獲得了很?多信息，開(kāi)?闊了視野。?觀看教育專?家的講座，?認(rèn)識(shí)理解教?育教學(xué)新的?動(dòng)向，結(jié)合?自己的教學(xué)?實(shí)踐，反思?自身的教學(xué)?理念，解決?現(xiàn)實(shí)生活中?面臨的問(wèn)題?。在網(wǎng)上，?還和同行的?農(nóng)村教師展?開(kāi)交流，因?為我們有著?共同的工作?經(jīng)歷，因此?解決了自己?的許多困惑?，也拉近了?我們之間的?距離。我感?到，有了遠(yuǎn)?程培訓(xùn)這個(gè)?交流平臺(tái)，?讓自己看得?更遠(yuǎn)，進(jìn)步?得更快?，F(xiàn)?在有教師認(rèn)?為教師職業(yè)?沒(méi)有發(fā)展前?景，十年如?一日地重復(fù)?工作，缺乏?成就感和新?鮮感;有教?師在面對(duì)越?來(lái)越調(diào)皮的?學(xué)生、越來(lái)?越繁重的工?作壓力時(shí)常?常心灰意懶?。在這個(gè)平?臺(tái)上，大家?相互交流，?自己的許多?困惑得到了?解決，使自?己進(jìn)一步反?思自己的教?育教學(xué)，提?高教育教學(xué)?工作。我感?到，遠(yuǎn)程培?訓(xùn)平臺(tái)的建?立，使許多?老師認(rèn)識(shí)到?自己的教育?智慧在學(xué)生?身上得以驗(yàn)?證的滿足感?和成就感，?是一種美妙?而又無(wú)與倫?比的幸福，?使自己這只?井底之蛙開(kāi)?闊了眼界，?讓自己對(duì)教?師這個(gè)職業(yè)?充滿熱愛(ài)，?充滿幸福。?三、善于?反思，爭(zhēng)取?進(jìn)步。通過(guò)?本次學(xué)習(xí)，?讓我更深地?體會(huì)到一個(gè)?優(yōu)秀教師除?了具有學(xué)習(xí)?精神、實(shí)踐?精神之外，?還要有反思?精神。這種?反思能促使?教師與他人?的交流，有?了反思，才?有了繼續(xù)探?究的動(dòng)力。?只有在不斷?地反思，尋?找自己的不?足，及時(shí)地?學(xué)習(xí)、改正?，才能使自?己在教育教?學(xué)過(guò)程中不?斷地學(xué)習(xí)不?斷地提高自?己，在工作?中不求回報(bào)?，刻苦地鉆?研下去，一?切為的就是?一份熱愛(ài)和?執(zhí)著，在教?學(xué)中，不能?墨守陳規(guī)，?要不斷地發(fā)?展，不斷去?思索適合自?己學(xué)生的教?學(xué)方式，努?力從中吸取?新的教育思?想和理念，?新的教育手?段和方法，?并以之來(lái)充?實(shí)自己。這?樣，最終自?身的價(jià)值才?能夠得以體?現(xiàn)。新的起?點(diǎn)需要新的?奮斗，新的?奮斗需要旗?幟作為引導(dǎo)?，這次培訓(xùn)?就是一面很?好的旗幟，?它不僅使我?們教師對(duì)自?己的職業(yè)有?了全新的認(rèn)?識(shí)，同時(shí)也?錘煉了我們?教師的專業(yè)?素養(yǎng)，拓展?了我們的知?識(shí)視野，提?升了我們的?教研能力。?也幫助我們?找到了自身?的不足，才?能在今后的?教學(xué)中不斷?地吸取和借?鑒專家和同?行們的經(jīng)驗(yàn)?，把學(xué)到的?理論知識(shí)應(yīng)?用于自己的?教學(xué)中。同?時(shí)在思想、?行動(dòng)和實(shí)踐?工作上給了?我切實(shí)的指?導(dǎo)和鼓勵(lì)。?讓我有了明?確的定位、?堅(jiān)定的信念?、奉獻(xiàn)的精?神、良好的?心態(tài)、高度?的責(zé)任心、?熱愛(ài)學(xué)生的?行動(dòng)、進(jìn)取?的意識(shí)并且?不斷地規(guī)范?自己的行為?，做一名真?正合格教師?。青年優(yōu)?秀教師心得?體會(huì)篇__?_，最無(wú)私?、最寬厚的?是愛(ài)，愛(ài)心?是人的一種?積極的高尚?的情感，是?人的行為的?動(dòng)力，愛(ài)可?以產(chǎn)生融化?冰雪的力量?，愛(ài)心所至?，金石為開(kāi)?。一、濃?厚的愛(ài)心，?滋潤(rùn)學(xué)生的?心田?；?姆林斯基說(shuō)?："教育的?技的全部奧?秘就在于熱?愛(ài)每個(gè)學(xué)生?。"教師的?愛(ài)是建立在?對(duì)教育工作?的事業(yè)心和?責(zé)任感上面?的，有這樣?一個(gè)分式是?：親近感+?理解感+期?望感。在老?師愛(ài)心的雨?露照射滋潤(rùn)?下，學(xué)生感?到___的?溫暖和舒適?，從而激發(fā)?起奮進(jìn)的欲?望。有人?說(shuō)："沒(méi)當(dāng)?班主任教師?，不是__?_教師。"?而我自參加?工作以來(lái)，?始終是從事?低到高年級(jí)?的班主任工?作。不斷學(xué)?習(xí)，使用好?手中的指揮?棒，讓學(xué)生?在愛(ài)的旋律?中，譜寫(xiě)人?生樂(lè)章。我?班有位馬強(qiáng)?的同學(xué)，他?是先天的高?度遠(yuǎn)視，不?僅這樣，大?腦不能協(xié)調(diào)?的指揮手、?腳的動(dòng)作。?剛?cè)胍荒昙?jí)?時(shí)，看見(jiàn)馬?行走不便，?說(shuō)話不清楚?，口水不時(shí)?的流出嘴角?老長(zhǎng)。寫(xiě)每?一個(gè)字，用?右手的食指?用力的夾著?，左胳膊伸?著，身子傾?斜，渾身用?力。即使這?樣他書(shū)寫(xiě)出?的字你根本?無(wú)法辨認(rèn)。?看到這樣，?我真為這個(gè)?孩子感到心?酸。別的孩?子書(shū)寫(xiě)時(shí)，?我就后把手?的教他寫(xiě)0?……橫、堅(jiān)?……等等。?做練習(xí)是的?學(xué)生早已找?好了題號(hào)，?可是他連書(shū)?的面數(shù)還沒(méi)?翻到。每次?我都幫他畫(huà)?好題號(hào)。就?連同桌，也?常常告他的?狀："老師?，馬強(qiáng)把我?的本壓出皺?了"。"師?，馬強(qiáng)的哈?啦子把我的?書(shū)弄濕了"?。在做練習(xí)?時(shí)他的筆、?橡皮也是經(jīng)?常滾落在地?，不是找不?到這個(gè)，就?是找不到那?個(gè)。剛剛包?的書(shū)、釘好?的本，不幾?天，就被他?弄的皺皺巴?巴。每次我?在幫他做好?這些事情的?同時(shí)，告訴?全班同學(xué)要?多關(guān)心和照?顧馬強(qiáng)，因?為他和我們?身體健康的?學(xué)生不一樣?，他在學(xué)習(xí)?上比我們每?個(gè)同學(xué)付出?的都要多。?在我的關(guān)愛(ài)?下，全班的?同學(xué)也都學(xué)?著來(lái)照顧和?幫助馬強(qiáng)，?不再聽(tīng)見(jiàn)有?告馬強(qiáng)的狀?了。我還給?馬強(qiáng)帶來(lái)線?和大號(hào)針，?課間時(shí)和他?一同穿針。?穿針對(duì)于一?個(gè)正常人來(lái)?說(shuō)很容易，?可對(duì)馬強(qiáng)來(lái)?說(shuō)，能使線?穿過(guò)針孔卻?不是件容易?的事。一次?次的失敗，?馬強(qiáng)喪失了?信心，我鼓?勵(lì)他只要努?力去做，沒(méi)?有做不的事?。功夫不負(fù)?有心人。馬?強(qiáng)終于能將?線穿過(guò)針孔?了，馬強(qiáng)舉?著穿好的針?歪僑斜著跑?到我面前，?高興地說(shuō)：?"老師我會(huì)?穿針了"。?看到這種情?景我激動(dòng)的?淚水奪眶而?出，馬強(qiáng)真?的有希望了?。有了成功?的第一次，?第二次，第?三次……漸?漸地他手眼?的協(xié)調(diào)性增?強(qiáng)了，他能?寫(xiě)出一個(gè)端?正的字來(lái)。?現(xiàn)在馬強(qiáng)仍?在繼續(xù)努力?，希望自已?的作業(yè)本上?，有一天也?能得上鮮紅?的"一百分?"。"愛(ài)?，是最好的?老師"。愛(ài)?生，不是一?句口號(hào)，它?構(gòu)筑在理解?、尊重和奉?獻(xiàn)之上。八?年來(lái)，我七?年是出滿勤?。就在臨產(chǎn)?前的一個(gè)月?里，我克服?冬天路面滑?，每天騎自?行車往返十?二、三里路?的因難。當(dāng)?時(shí)嗓子又偏?偏啞的一句?話也說(shuō)不出?來(lái)。我就使?用手勢(shì)或往?黑板上抄寫(xiě)?，堅(jiān)持上課?，丈夫勸我?還是跟校長(zhǎng)?請(qǐng)假，在家?休息幾天吧?;家長(zhǎng)勸我?不要再來(lái)給?孩子們上課?了;同事也?勸我回家然?而我放不下?的是四十多?名學(xué)生，我?時(shí)時(shí)牽掛著?他們。就這?樣，我克服?著自身的因?難，堅(jiān)持到?了期末，結(jié)?束了一學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?。然而、令?我沒(méi)有預(yù)料?到的是，就?在剛剛放假?的兩周，分?娩時(shí)卻是難?產(chǎn)。丈夫投?來(lái)責(zé)備的目?光，醫(yī)生也?在一旁嘆氣?。就是身為?母親的我，?此時(shí)也感到?愧對(duì)腹中的?孩子，我愧?、內(nèi)疚。我?是一名合格?教師，但不?是一位合格?的母親。在?一片壓抑的?氣氛中，孩?子平安的出?世了。醫(yī)生?玩笑的說(shuō)：?"這孩子命?真大"。?為了學(xué)生我?付出了很多?，同時(shí)我也?得到了愛(ài)的?回報(bào)。我得?到了學(xué)生的?信任，家長(zhǎng)?的贊許，同?事的任可。?可以說(shuō)，一?次次的成功?的教育，這?里面飽含著?教師無(wú)數(shù)次?的付出。從?無(wú)數(shù)次付出?中，我也體?會(huì)到了給予?的快樂(lè)。這?是其它行業(yè)?的人得不到?的快樂(lè)、滿?足。二、?培養(yǎng)愛(ài)心、?學(xué)生有愛(ài)?心，將來(lái)才?能去愛(ài)他人?，愛(ài)___?，才能回報(bào)?社會(huì)。今?年___的?一位中學(xué)生?，因?yàn)閶寢?對(duì)他的學(xué)習(xí)?管的太嚴(yán)，?用錘子將媽?媽打死。_?__省有一?名小學(xué)生，?因?yàn)閶寢尣?給錢去玩電?子游戲，而?將媽媽殺死?等等這樣的?事件。在近?些年來(lái)發(fā)生?的還少嗎。?他們不正是?缺少了愛(ài)，?缺少了對(duì)父?母的愛(ài)，甚?至喪失了最?起碼的人性?嗎。教育?學(xué)生首先是?愛(ài)他人。當(dāng)?然讓學(xué)生有?愛(ài)心，班主?任老師更要?對(duì)學(xué)生付出?愛(ài)心，制定?計(jì)劃，嚴(yán)格?教育，加強(qiáng)?管理是愛(ài)。?通過(guò)各種活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生?高尚的情操?是愛(ài)。給學(xué)?生開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)?方法是愛(ài)。?家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)?生們一起分?析學(xué)習(xí)起落?的原因是愛(ài)?。對(duì)學(xué)生一?視同仁是愛(ài)?。在班級(jí)?里，我召開(kāi)?了《把愛(ài)心?獻(xiàn)給他人》?的主題隊(duì)會(huì)?。在學(xué)校_?__的手拉?手活動(dòng)中幫?助學(xué)生結(jié)對(duì)?子，寫(xiě)回信?，課間我常?常同他們交?談。了解他?們的心理，?使學(xué)生明白?要有愛(ài)心，?先要學(xué)會(huì)愛(ài)?他人。愛(ài)父?母，因?yàn)楦?母給予了你?的生命。愛(ài)?老師，因?yàn)?老師教授你?學(xué)業(yè)。愛(ài)朋?友，因?yàn)榕?友送給你友?誼。一句話?，一杯水，?一個(gè)眼神，?一種動(dòng)作都?可以傳遞愛(ài)?。兩年來(lái)，?這些在家吃?來(lái)張口，穿?來(lái)伸手，處?處依賴別人?的獨(dú)生子女?，家中的小?太陽(yáng)，能主?動(dòng)學(xué)會(huì)向別?人別人獻(xiàn)愛(ài)?心。得知文?雪家經(jīng)濟(jì)拮?據(jù)，同學(xué)們?為她主動(dòng)捐?款，幫她購(gòu)?買學(xué)習(xí)用品?。于環(huán)余同?學(xué)生病在家?，同學(xué)們能?前去看望。?馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有?因難，同學(xué)?們主動(dòng)搖幫?助。哪位同?學(xué)過(guò)生日，?同學(xué)們?yōu)樗?唱一支歌表?示慶賀。這?時(shí)我的憂慮?，揚(yáng)起前進(jìn)?的風(fēng)帆。用?愛(ài)盡莘莘學(xué)?筑一座快樂(lè)?之巢，在教?育的天地里?馳騁。其次?，是熱愛(ài)_?__。關(guān)心?___就是?要從小事做?韋：上課不?遲到，不說(shuō)?話，課劉不?大聲喧嘩，?上好兩操，?搞好衛(wèi)生清?掃，積極參?加班級(jí)和學(xué)?校___的?活動(dòng)，注重?班級(jí)榮譽(yù)。?這些小事做?好了。__?_的風(fēng)格逐?漸形成。?主題隊(duì)會(huì)是?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?___、對(duì)?祖國(guó)的熱愛(ài)?是最佳時(shí)機(jī)?。去年的《?迎___回?歸》。今年?的《臺(tái)灣在?我心中》主?題隊(duì)會(huì)，學(xué)?生積極收集?資料、和老?師策劃內(nèi)容?，主動(dòng)借道?具、借服裝?，學(xué)生積極?主動(dòng)參予，?積極性十分?高漲。兩次?隊(duì)會(huì)被評(píng)為?第一名。這?不正是熱愛(ài)?___，熱?愛(ài)祖國(guó)的生?動(dòng)一課嗎。?此后，同學(xué)?們的___?榮譽(yù)