中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案

—中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。以下是為大家細(xì)心整理的中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案五篇，供大家參考!中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。2、連續(xù)學(xué)用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的周圍扎一圈細(xì)密的小孔。）2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。三、活動(dòng)過程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的華誕，好友們給它送來了許多禮品，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看賞識(shí)這些魚的造型。師：小好友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條搭配而成的）3、師連續(xù)講解并描述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請好友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）4、師提問：請小好友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：1、老師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、老師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）3、師生共同商量：燒魚的時(shí)分可以放些什么作料？請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的想象用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出煎盤）。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇!小好友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做激勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫忙個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一套油畫棒。2.若干單個(gè)圖案的圖片以及外形圖片（偶數(shù)量），音樂磁帶及錄音機(jī)。3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。4.蝴蝶的圖片若干張。活動(dòng)過程：（一）老師引導(dǎo)幼兒賞識(shí)幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。1.老師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀看各種蝴蝶的圖案和線條。老師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜愛的蝴蝶，并說說你為什么喜愛？你看到了哪些外形的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？2.老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀看一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。老師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？（二）老師和幼兒共同探究用各種外形以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。出示外形圖片，引導(dǎo)幼兒操作外形圖片探究各種對(duì)稱方法。老師：假如讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么外形來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對(duì)稱呢？誰來擺一擺？讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探究運(yùn)用對(duì)稱的方法和比照色（或漸進(jìn)色）來裝飾蝴蝶。老師：翅膀?qū)ΨQ了，還要留意哪里對(duì)稱更漂亮？你們會(huì)用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶？圖案怎么對(duì)稱呢？老師：你準(zhǔn)備用什么顏色？我們從前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要留意什么？（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫，老師播放“化蝶”音樂。老師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此根底上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比方在造型和顏色上。（四）展現(xiàn)和共享幼兒作品。老師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜愛的？中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。2、嘗試給作品配匕適宜的底色。3、連續(xù)與伙伴友好合作，共同運(yùn)用材料完成作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。活動(dòng)過程：1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)和溝通。（1）老師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？（2）老師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么改變？2、與幼兒一起溝通、商量創(chuàng)作方法。（1）老師：天鵝湖中有很多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來？（2）老師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫忙幼兒理解上下、左右、多少。老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？攔住了哪些部分？（3）師幼共同商量畫面背景的創(chuàng)作方法。①老師：湖里還會(huì)有什么？（小魚、水草）②老師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？（顏色區(qū)分）可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水？3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。（1）重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。（2）難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。要點(diǎn)提示：①天鵝的造型比擬簡潔，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。②老師需要利用小圖片幫忙幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。③在為天鵝涂色的時(shí)分，要打破幼兒對(duì)天鵝固有顏色的印象，用擬人化的語言激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)漂亮的天鵝。4、展現(xiàn)幼兒作品，激勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。老師：你畫的天鵝在干什么？活動(dòng)建議：☆日?；顒?dòng)：連續(xù)引導(dǎo)幼兒賞識(shí)粉印版畫作品，商量畫面構(gòu)圖的方法?！顓^(qū)角活動(dòng)：①科學(xué)區(qū)：觀看天鵝的形狀特征。②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案4活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。2、情愿向伙伴介紹自己的作品。重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。教具準(zhǔn)備1、幼兒已賞識(shí)過相關(guān)的建筑物。2、畫紙、畫筆、油畫棒等。活動(dòng)流程：一、引題（一）幼兒商量剛剛看到的房子中你最喜愛哪座房子？它是什么樣的？（二）幼兒自由講解并描述。二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物我們每個(gè)人都來設(shè)計(jì)一座漂亮的房子，看看誰設(shè)計(jì)的房子最奇怪。提問：你想設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的？它有什么奇怪的地方？（請個(gè)別幼兒描述自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋形狀、功能等方面進(jìn)行構(gòu)思，有創(chuàng)新和改變）三、幼兒創(chuàng)作激勵(lì)幼兒大膽想象、大膽作畫，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。四、展現(xiàn)共享（一）請幼兒介紹自己的漂亮房子，說說這座房子的作用和特點(diǎn)。（二）集體展現(xiàn)。把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒溝通、家長賞識(shí)。活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得快樂，并創(chuàng)作了一幅又一幅活潑、好玩的作品。動(dòng)手操作體驗(yàn)是讓幼兒由詳細(xì)的形象思維向抽象規(guī)律過渡的必要手段?；顒?dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告知同學(xué)怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，查找并發(fā)現(xiàn)問題。中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。2、了解臘梅的品質(zhì)，明白梅花在冬天開放。3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的根本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備白紙、小盤、蠟筆（每人一份）臘梅（實(shí)物或圖片）學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。引導(dǎo)幼兒觀看其枝、干、花的外形及顏色。提問：臘梅什么顏色？什么外形？哪個(gè)季節(jié)開放？具有怎樣樣的品行？一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。老師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及留意事項(xiàng)。吹樹干時(shí)要向上方吹，用力要過度；點(diǎn)梅花時(shí)要用指尖輕輕點(diǎn)，成花瓣外形。力量強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，力量差的只要把握吹的方法就行了，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成，都享受勝利的歡樂。恰當(dāng)添加背景，并留意按時(shí)擦手。3、作品賞識(shí)。將幼兒作品放到一起，大家共同評(píng)價(jià)共同賞識(shí)。將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室?；顒?dòng)結(jié)束：兒歌：《臘梅花》臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。不怕冷，不怕霜，迎風(fēng)冒雪戰(zhàn)寒冷。雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝單獨(dú)開。辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。