部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《文從字順》

寫作文從字順這段文字有什么問題？“媽媽”，最簡單的稱呼，可是又不簡單，簡單之中包含最親切、最有磁性的東西；“母愛”最不平凡的愛，可是又平凡，平凡之中包含最偉大、最無私的東西。文從字順——從：服從，順從；順：通順。指文章通順。

文從字順是指語言表達符合寫作內(nèi)容的需要，表意準確，閱讀起來通順流暢。閱讀教材，歸納要點要做到文從字順，要注意三點：（1）語句表達要準確，用詞避免產(chǎn)生歧義。（2）要注意語句間的連貫。（3）寫完后要讀一讀，還可以請別人來讀。（寫時琢磨，寫后修改）

故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進入大反攻時，一位將軍向斯大林報告說：“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑!”斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準確地點明了戰(zhàn)況。第一：準確準確，是作文用語最起碼的標準。要做到用語準確，應注意的是：1、不用“歧義”詞。

在表達中，為避免誤解，不用容易產(chǎn)生“歧義”的詞。如“驕傲”一詞，一為“看不起別人”，一為“自豪”。前者含有貶義，后者則不含貶義。如果說：“他因此很驕傲?！本筒恢朗窃凇鞍彼€是“貶”他。2、運用多義詞時，要加限制性詞語，以消“歧義”。要做到用語準確，應注意的是：

比如“大方”一詞，有時表示“花錢不吝惜”，有時表示“看上去很耐看”。如果只說“大方”，便容易產(chǎn)生“歧義”。這時，可以加上“慷慨”，組成“慷慨大方”；加上“美觀”，組成“美觀大方”。這時，“歧義”便消除了。第二：連貫

連貫，指句與句之間要連接得上。應做到：1、人稱清楚。2、立足點清楚。文章要連貫，應做到：

第一、第二人稱的所指只有一個人，比較清楚。第三人稱的“他”可指的人就多了，所以一定要說清“他”是誰。1、人稱清楚2、立足點清楚

立足點就是說話、寫文章的人所占的位置。包括時間和空間。這兩方面的內(nèi)容如果表達不清，也會影響文章的“連貫”。文章要連貫，應做到：第三：分寸

掌握好“分寸”，是語言運用能力強的表現(xiàn)。請看明人馮夢龍《笑府》中一個棋手的妙語：有個自負的棋手，與別人較量，連輸了三局。人們問他：“你與某人賽了幾局棋啊?”“三局。”“勝負如何?”“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我要和，他不肯，罷了?！彼诳招乃蓟乇堋拜斊濉倍郑芍^口頭表達的妙例?！胺执纭敝饕w現(xiàn)在：1、褒貶恰當

漢語中，許多詞都有明顯的感情色彩。如果該用“貶義詞”時用了“褒義詞”，或者相反，不僅表達不準確，還可能鬧出笑話，甚至產(chǎn)生料想不到的嚴重后果。

比如寫到某個朋友的親人去世了，用“去世”、“病故”或“辭世”都可以。有莊重、崇敬的心情，用語是準確的。如果用“沒命了”“斷氣了”“進棺材了”，就會有幸災樂禍的味道，千萬不可亂用?！胺执纭敝饕w現(xiàn)在：2、得體

得體，就是講話、寫文章，因時、因地不同，使之與環(huán)境相適合，達到交際的目的。

傳說，乾隆皇帝到鎮(zhèn)江金山游覽。方丈派了一個能說會道的小和尚做向?qū)А．敾实凵仙綍r，小和尚邊走邊說：“萬歲爺步步高升。”乾隆聽了很高興。一會兒，下山了。乾隆皇帝有意試試小和尚的口才，便問：“現(xiàn)在你看我怎樣?”小和尚不假思索，立即答道：“萬歲爺后步更比前步高!”下山時后腳的位置，當然比前腳要高，所以，仍暗含“步步高升”的意思。小和尚能隨機應變，得到了乾隆的獎賞。這樣因地、因時或因聽眾不同而變化的言辭，就是“得體”。

一天，唐朝詩人賈島去長安考試。他騎著驢，在大街上邊走邊想詩句。突然，他想到了兩句好詩:“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！庇忠幌?，覺得“推”字改為“敲”字更好。想的正入神，卻被人拉下驢。原來，他碰見了大文學家韓愈和他的隨從，賈島把事情說了一遍，不但沒受罰，反倒引起了韓愈的興趣。韓愈認為還是“敲”字好。靜靜的月光下，一個僧人“得得”地敲門，情景很美。后來，“推敲”便成為人們反復考慮的意思。好文章不是寫出來的，而是改出來的。原文：

一位胖得肥豬一樣的阿姨又擠上了車。——《搶座》改文：一位肥胖的阿姨又擠上了車。

病句診療改法一：把不恰當?shù)脑~句改恰當改文：

你總是把眼睛中的陽光送給別人，你總是將冷漠摔得很重。

原文：

你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。

——《致父親》改法二：把不整齊的詞句改整齊病句診療改文：媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫暖，我將在人生的森林中迷失方向。原文：

媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動，我將在沼澤森林中迷失方向。——《母親》改法三：把不搭配的詞句改搭配病句診療原文：寬容是一門交際藝術。它潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。

——《寬容別人，就是解放自己》改文：寬容是一門交際藝術。學會寬容就能潤滑彼此的關系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼此的了解，因此，懂得寬容的人生是美麗的人生。改法四：把啰嗦的詞句改簡潔病句診療牛刀小試1、歧義

①王亮從電話中得知，開刀的是他父親。②縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長15日前去匯報。③老張的衣服比老李的衣服做得好。④小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業(yè)。2、連貫

①在昏暗的傍晚，他獨自一人在寂寥的林間散步，在雷雨交加時，我毫無畏懼，依然在林間欣賞那寧靜的生活。②安靜的夜里，月光在天上寂寥凡間的大地，毫無畏懼的月光與大地凝聚在一起。③四川汶川大地震，無數(shù)生命在危險中，這時候，警察叔叔你卻偉大著，毫無畏懼地伸出無私奉獻的身軀，并且把畢生的心血都凝聚在這個大地震中。

小結(jié)：句子的統(tǒng)一性和連貫性是相輔相成的。各部分應該緊密相聯(lián)、中心突出、邏輯性強、準確簡練。

3、語感①他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。

②六年的小學生活結(jié)束了，已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。

③正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如虎嘯震川，濁流的奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。

小結(jié)：文章寫完后，要小聲讀讀，看句子通不通順。還可以請同學讀，提提意見。語感，即對語言的感覺。包括通順感、連貫感、分寸感、韻律感等。這種“感覺”的形成，一是要多讀書，對優(yōu)秀的文章能熟讀成誦；二是要豐富詞匯量。感受語言的習慣一旦養(yǎng)成，做到文從字順就不難。好的文章，總是從怦然心動，到若有所思。古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里沒有床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛，那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子見著他總是待理不理的，仿佛他一在眼前，就滿身不舒服。兩下一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。

這段文字，是葉圣陶先生根據(jù)民間傳說編寫的，優(yōu)點是清楚通順。沒有生僻的字，沒有華麗的辭藻，句子明白如話，前后銜接緊密，連貫自如。這就叫文從字順。教師贈言——語不驚人死不休曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”，“字字看來都是血，十年辛苦不尋?！保毁Z島《題詩后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩句。

他