2023年學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理措施方案（8篇）

2023年學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理措施方案（8篇）

2023年學(xué)校課外讀物進(jìn)校園治理措施方案（精選8篇）

為了確保工作或事情有序地進(jìn)展，經(jīng)常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是規(guī)劃中內(nèi)容最為簡(jiǎn)單的一種。制定方案需要留意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的2023年學(xué)校課外讀物進(jìn)校園治理措施方案（精選8篇），僅供參考，歡送大家閱讀。

2023年學(xué)校課外讀物進(jìn)校園治理措施方案（精選8篇）1

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)生課外讀物治理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)課外讀物進(jìn)校園以及圖書質(zhì)量治理，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制讓學(xué)生購(gòu)置課外讀物的行為。鼓舞學(xué)生多讀書，讀好書，把主題鮮亮、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的好書推舉上來(lái)，防止問(wèn)題讀物流入校園，結(jié)合我校實(shí)際，制定此方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、詳細(xì)實(shí)施

1、注意宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物治理人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號(hào)、才智校園等平臺(tái)，將相關(guān)要求告知全部師生和家長(zhǎng)，確保文件精神傳到達(dá)位。

2、嚴(yán)格排查，確保讀物質(zhì)量。

（1）館藏圖書。學(xué)校讀物治理小組在原來(lái)排查清理不良圖書的根底上又進(jìn)一步根據(jù)教育部《方法》要求，仔細(xì)排査了館藏書籍，對(duì)發(fā)覺的不符合要求的書籍進(jìn)展了封存治理，不準(zhǔn)借閱。

（2）排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。對(duì)發(fā)覺不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并準(zhǔn)時(shí)告知了家長(zhǎng)。各班還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣闊家長(zhǎng)熟知教育部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)展排查，對(duì)發(fā)覺不符合要求的圖書制止學(xué)生閱讀。

（3）合理推舉讀物。學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)教育部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮亮、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，推舉學(xué)生課外讀物，并從嚴(yán)治理，確保好書進(jìn)校。各班主任也根據(jù)“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的治理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)治理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和治理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不掃瞄不安康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不安康書籍、不觀看不安康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（5）持“紅線”思維，標(biāo)準(zhǔn)課外讀物推舉、征訂。

學(xué)校嚴(yán)厲學(xué)生課外讀物推舉、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推舉、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推舉、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建立的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)厲處理。

2023年學(xué)校課外讀物進(jìn)校園治理措施方案（精選8篇）2

為了積極創(chuàng)立書香校園，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀興趣、培育良好閱讀習(xí)慣、充實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操，不斷促進(jìn)人的全面進(jìn)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富學(xué)問(wèn)，親近母語(yǔ)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)和人身修養(yǎng)，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

二、活動(dòng)主題

讀一篇（部）名著，塑一身雅氣。

三、主要內(nèi)容和目標(biāo)

營(yíng)造讀書氣氛。閱讀需要?dú)夥?，這氣氛需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校預(yù)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氣氛做起。

營(yíng)造濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處。例如：我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氣氛，創(chuàng)立“書香校園”等。

各班以“建立書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課，營(yíng)造班級(jí)閱讀氣氛。

各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推舉”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書、好書，溝通自己的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。

加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建立，建立開放性讀書驛站，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。起始年級(jí)，實(shí)施書架工程。

四、明確閱讀時(shí)間

一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；綜合實(shí)踐課上讀，每次綜合實(shí)踐課都要安排特地的閱讀活動(dòng)；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。

五、開展閱讀活動(dòng)

每學(xué)期開展一次讀書主題班會(huì)。各年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文教師的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀規(guī)劃。每位學(xué)生有特地的閱讀筆記。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)；每學(xué)期舉辦一次讀報(bào)圈點(diǎn)批注剪報(bào)展；周末、寒暑假等長(zhǎng)假期間，鼓舞學(xué)生在家看學(xué)校推舉的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)展一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。

六、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的根底上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)展教育創(chuàng)新。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理把握、方法實(shí)施為根底，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展。通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀長(zhǎng)久興趣，引發(fā)可持續(xù)思索，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍，豐富閱覽室藏書。每個(gè)教師每學(xué)期至少讀完兩本書，完成讀書筆記，撰寫讀書心得。

教研組備課組要在集體備課時(shí)安排集體學(xué)習(xí)。教師要常常寫一些教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成進(jìn)步行反思。

七、做好負(fù)面清單治理

1、推舉名目要向?qū)W生家長(zhǎng)公開。進(jìn)校園課外讀物推舉名目要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)置原則，制止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)置課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)置。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)置推舉名目之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購(gòu)置課外讀物根據(jù)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、制止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)展審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和相宜性把關(guān)要求。

3、責(zé)任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任，圖書館負(fù)責(zé)人根據(jù)各自職責(zé)做好履職。

2023年學(xué)校課外讀物進(jìn)校園治理措施方案（精選8篇）3

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的治理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，依據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園治理方法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

1、通過(guò)嚴(yán)格治理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《方法》要求。

2、開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書共享成為師生的生活習(xí)慣，營(yíng)造愛讀書、讀好書的良好氣氛，建立書香校園。

二、工作原則

1、方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格端詳課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有抱負(fù)、有本事、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面進(jìn)展，圍繞核心素養(yǎng)，嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿意學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面進(jìn)展素養(yǎng)教育。

3、相宜性。讀物符合學(xué)生認(rèn)知進(jìn)展水平，滿意不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣，適應(yīng)青少年兒童視力愛護(hù)需求。

4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫穿古今中外。

5、適度性。依據(jù)教育教學(xué)需要推舉的課外讀物，嚴(yán)格把關(guān)、掌握數(shù)量。

三、工作措施

(一)審核到位，標(biāo)準(zhǔn)課外讀物推舉使用

1、成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立課外讀物治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)。建立由教務(wù)處、政教處、學(xué)科組、骨干教師、圖書館治理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2、加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)。

一是清單預(yù)審。學(xué)校選購(gòu)課外讀物需制定具體的清單明細(xì)，對(duì)課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推舉指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)展具體的預(yù)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推舉。

二是聯(lián)合推舉制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推舉方能上報(bào)選購(gòu)規(guī)劃。

三是確認(rèn)審核制，讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議，對(duì)推舉的課外讀物進(jìn)展逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)展選購(gòu)。

(二)定時(shí)清查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園

1、全面摸底清查。學(xué)校以學(xué)期為單位，教務(wù)處牽頭，學(xué)期初、期中、期末對(duì)讀物進(jìn)展全面模底清查。

2、設(shè)立“圖書觀看員”。由各班班主任及學(xué)習(xí)委員擔(dān)當(dāng)“圖書觀看員”，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書刊物的治理，定期就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)展上報(bào)。

3、發(fā)放告家長(zhǎng)書。協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造安康向上的閱讀氣氛，形成家校最大的教育合力。

(三)提倡閱讀，發(fā)揮課外讀物育人功能

學(xué)校堅(jiān)持提倡學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過(guò)開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。提高學(xué)生閱讀興趣，培育良好閱讀習(xí)慣。

1、通過(guò)主題班會(huì)，開展主題讀書共享溝通活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培育愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

2、每學(xué)期制作一份“推舉書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好閱讀氣氛。

四、工作要求

1、加強(qiáng)組織保障，推動(dòng)學(xué)生課外讀物治理常態(tài)化。課外讀物治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專家切實(shí)做好教育部《方法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推舉、征訂、閱讀等工作良性進(jìn)展。

2、注意宣傳，嚴(yán)格治理。各年級(jí)各班級(jí)要結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不掃瞄不安康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不安康書籍、不觀看不安康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物治理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴(yán)格治理，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增加責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物消失問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)。

2023年學(xué)校課外讀物進(jìn)校園治理措施方案（精選8篇）4

為全面落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園治理方法》，以建立書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣闊師生，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)認(rèn)知；讓書香浸潤(rùn)校園，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生。努力打造濃郁的書香校園文化特色，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要手段，在新教育試驗(yàn)改革的今日，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格掌握學(xué)生作業(yè)量和難度，鼓舞提倡教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，真正把時(shí)間還給學(xué)生和教師，讓師生歡樂(lè)讀書。閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話，讀一本好書就猶如與一位心靈高尚的人交談；閱讀一本不安康的書，比不讀書更壞，更有害。蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇適宜的課外讀物是教育者極為重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為教育者的立足點(diǎn)應(yīng)從孩子動(dòng)身，以小學(xué)生的興趣為中心通盤考慮，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，陽(yáng)光校園浸書香”的良好氣氛，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2、積極提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力量，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參加讀書活動(dòng)，正確選擇閱讀書籍，營(yíng)造良好的讀書氣氛，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級(jí)，閱讀型家庭的建立。

三、活動(dòng)主題

陽(yáng)光校園浸書香，全員閱讀同享樂(lè)。

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文教師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織力量的學(xué)生任讀書組織委員。

課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：班主任及語(yǔ)文教師

五、活動(dòng)要求

1、營(yíng)造氣氛

（1）加強(qiáng)“陽(yáng)光校園浸書香”環(huán)境建立，突出濃郁的校園文化氣氛，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)立“陽(yáng)光校園浸書香”的宣傳畫、警示語(yǔ)、口號(hào)等。開放圖書室，每天定時(shí)開放圖書室、師生閱覽室，鼓舞師生積極進(jìn)入其間，在書海游覽。

（2）建立班級(jí)圖書角

各班語(yǔ)文教師和班主任相互協(xié)作，協(xié)作建立好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，各班借鑒教育部公布《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)名目》推舉班級(jí)共讀書目（許多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也