幼兒科教主題實施活動方案

—幼兒科教主題實施活動方案科學(xué)教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。同時，在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)強化對幼兒思維力量的培育，以下是為大家細(xì)心準(zhǔn)備的幼兒科教主題實施活動方案五篇，歡送閱讀。幼兒科教主題實施活動方案1活動目標(biāo)：1、對探究葉脈感愛好。2、培育觀看力量。3、嘗試對葉子進(jìn)行分類、計數(shù)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、培育探究自然的愛好?；顒訙?zhǔn)備：1、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。2、葉脈標(biāo)志6個；書本標(biāo)志6個（上面畫有不同的葉脈標(biāo)志）。3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性?；顒舆^程：一、問題引入：小好友，你認(rèn)為葉脈象什么呢？全部葉子的葉脈長得一樣嗎？小好友仔細(xì)地觀看，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提示幼兒留意愛護葉子。并用橡皮泥拓印下來。二、自由探究：葉脈真好玩。老師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈；比擬葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀看。三、集中溝通：不同的葉脈。1、引導(dǎo)幼兒觀看自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么？可以分成幾種？2、個別幼兒展現(xiàn)自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。四、游戲：小樹葉找好友。幼兒自選一片葉子標(biāo)本，觀看它的葉脈類型，進(jìn)行分類游戲。師：今日，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時，小樹葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒模擬落葉飄的動作，并擴充對葉脈種類的熟悉。五、自然結(jié)束：幼兒伴著風(fēng)阿姨飄到活動室做新的游戲。幼兒科教主題實施活動方案2活動目標(biāo)1、喜愛船，感知船的特點。2、體驗唱歌與表演的樂趣。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、在溝通活動中能留意傾聽并尊重伙伴的講話。5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。活動準(zhǔn)備搜集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展現(xiàn)區(qū)；歌曲《小白船》活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、組織幼兒參觀“船的展現(xiàn)區(qū)”，引發(fā)活動愛好。2、激勵幼兒自由觀看，看一看發(fā)現(xiàn)了什么？并主動與伙伴溝通自己的看法二、問題商量1、引導(dǎo)幼兒說一說：你最喜愛哪一種船？為什么？2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現(xiàn)了船的哪些秘密？3、激勵幼兒提出有關(guān)船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的？三、小結(jié)提煉引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)學(xué)問，幫忙幼兒提升船的經(jīng)驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。四、唱歌表演1、播放《小白船》的音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽、賞識。2、激勵幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”伴著音樂邊唱邊表演。幼兒科教主題實施活動方案3活動目標(biāo)1.能說出常見物體的顏色。2.對顏色改變感愛好、喜愛試驗活動。3.進(jìn)展表現(xiàn)美的力量。4.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。活動重難點1.重點：激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關(guān)注。說明：能夠意識到顏色美是幼兒感受美的一個重要方面。顏色是直觀的，但是，假如幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關(guān)注，比熟悉幾種詳細(xì)的顏色更為重要。幼兒時四周的顏色產(chǎn)生了愛好，就能主動去熟悉各種顏色，即時熟悉活動就成了幼兒自身的需要。2.難點：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好。說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的進(jìn)展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)當(dāng)定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好，而不是對試驗結(jié)果的愛好。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有肯定難度的。活動準(zhǔn)備顏料和調(diào)色用具?；顒邮业牟贾靡伾S富、協(xié)調(diào)?；顒舆^程1.通過熟悉顏色的活動激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關(guān)注。（1）分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。（2）集體活動。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，老師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛钕矏鄣念伾?、什么東西和自己喜愛的顏色是相同的……。2.通過運用顏色的活動，讓幼兒進(jìn)一步熟識顏色，體驗顏色的美，引起對顏色的愛好。（1）涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物原來的顏色相像。（2）配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，激勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒賞識伙伴的作品，談?wù)勛钕矏勰姆嫷念伾?.通過試驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好（1）調(diào)色活動。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)行調(diào)色試驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒商量、溝通調(diào)色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾母淖儭＠蠋熯€可進(jìn)一步操作試驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛好。（2）制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。幼兒科教主題實施活動方案4依據(jù)科學(xué)活動《為什么會響》的活動進(jìn)行修改。設(shè)計思路：《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。”在指導(dǎo)幼兒觀看自然角時，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：很多小好友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃，發(fā)出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發(fā)出的聲響，而湘湘的卻由于瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲響。湘湘急著跑過來問我：“老師，為什么他的瓶子會響，我的卻不會？”新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探究，作為老師的我們要為幼兒探究和經(jīng)驗的建構(gòu)提供適合的支持性引導(dǎo)。我沒有直接答復(fù)幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式查找答案，引導(dǎo)幼兒自己解決問題。因此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在活動中，探究物體與聲響之間的關(guān)系?；顒又攸c：本次活動的重點主要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲響大小的關(guān)系。運用比擬的方法，讓幼兒比擬豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲響大小的關(guān)系，使幼兒明白物體與聲響之間的關(guān)系。一、活動目的：1、在學(xué)習(xí)操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲響越大；豆子越多，它的聲響越大；依據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲響也有所不同。2、學(xué)習(xí)運用比擬的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、取得經(jīng)驗。3、主動參與溝通，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與伙伴共享。中班科學(xué)公開課教案《會跳舞的豆子》活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。學(xué)問準(zhǔn)備：1、幼兒對所提供的農(nóng)作物已熟悉，能說知名稱。2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做試驗。二、活動過程：1、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢？有的聲響較大，有的聲響較小呢？”引入，請幼兒談?wù)勛约夯丶也檎业拇鸢浮＃ㄓ捎谑怯變鹤约禾岢龅膯栴}，所以很多幼兒回家后都很主動的查找答案，有的問父母，有的是和父母一起做起了試驗。當(dāng)然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今日的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解，以便父母針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。）重點指導(dǎo)幼兒大膽完好地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進(jìn)行操作，驗證幼兒的答案。①介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。②依據(jù)幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。師：小好友說出了自己的想法，那這些方法究竟行不行了，我們一起來試試吧!③重點在幼兒進(jìn)行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比擬的方法，探究豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲響的大小的關(guān)系。（在操作的過程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢？）3、請幼兒與伙伴溝通自己的試驗結(jié)果。請幼兒把自己裝好的瓶子與伙伴進(jìn)行溝通，激勵幼兒與伙伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己試驗的結(jié)果與伙伴共享。4、①得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲響越大；豆子越多，它的聲響越大；依據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲響也有所不同。②針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才簡單掉下來呢？引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題。5、請幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。6、活動延長：怎樣把豆子裝到瓶子里？幼兒科教主題實施活動方案5活動目標(biāo)：1.與伙伴溝通對動物嘴巴的熟悉，了解一些動物嘴巴的形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性。2.有了解動物的愛好和愿望。活動準(zhǔn)備：1.課件：《動物的嘴巴》2.PPT：救救蘋果樹3.幼兒用書：《怪嘴巴》?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入：1.引導(dǎo)談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？2.那你們明白啄木鳥的嘴巴又有什么用呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。（二）播放PPT《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的形狀與生活習(xí)性之間的關(guān)系。1.老師講解并描述故事。老師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？2.出示PPT：老師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特別的本事？老師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。老師：你還明白其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本事呢？（三）感知動物嘴巴的多樣性。觀看幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的多樣性。老師：你看到了什么動物？它的嘴巴是什么樣子的？（依據(jù)幼兒答復(fù)，出示相應(yīng)的動物。）老師：那你明白他有什么本事嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個播放課件）老師小結(jié)：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特別的本事。老師：