六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《為人民服務(wù)》課件

12為人民服務(wù)導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一國(guó)學(xué)精讀君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。——《孟子·盡心上》返回【譯文】君子有三大快樂(lè)，而稱(chēng)王天下不在其中。父母健在，兄弟平安、沒(méi)有怨恨，是第一大快樂(lè)；上無(wú)愧于天，下無(wú)愧于人，是第二大快樂(lè)；得到天下優(yōu)秀人才而對(duì)他們進(jìn)行教育，是第三大快樂(lè)。視頻欣賞：電影《張思德》片段導(dǎo)入二返回《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講，毛澤東在演講中號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神。司馬遷

李鼎銘

炊事員送葬

徹底

泰山

鴻毛壓迫

批評(píng)

目標(biāo)

犧牲追悼字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀我會(huì)寫(xiě)葬徹遷泰迫批標(biāo)犧炊泰

tài結(jié)構(gòu)：上下部首：氺書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇捺長(zhǎng)而舒展，“氺”兩邊對(duì)稱(chēng)，相互呼應(yīng)。炊

chuī結(jié)構(gòu)：左右部首：火書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！扒贰鄙喜恳似遥虏俊叭恕逼厕嗍嬲?。多音字bō（剝奪）bāo（剝花生）剝xuē（瘦削）xiāo（削蘋(píng)果）削jǐn（盡管）jìn（盡力）盡壓迫（）采用（）改正（）五湖四海（）欺壓采納改進(jìn)近義詞四面八方反義詞堅(jiān)持（）減少（）團(tuán)結(jié)（）提高（）放棄增加分裂降低指懷念死者，表示哀悼的意思。（）縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（）大雁的毛，比喻輕微或不足道的事物。（）形容死得有意義，有價(jià)值。（）鴻毛精兵簡(jiǎn)政死得其所追悼選一選朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文可以劃分為哪幾個(gè)部分。提出觀點(diǎn)（1）：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是完全、徹底地為人民服務(wù)。初讀課文具體論證（2—4）：結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)，怎樣才能更好地為人民服務(wù)。得出結(jié)論（5）：再次號(hào)召人民要團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成一個(gè)強(qiáng)有力的整體。具體論證提出觀點(diǎn)得出結(jié)論讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)課文的主要觀點(diǎn)是什么。中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是_______________________。課文解讀完全、徹底地為人民服務(wù)為人民服務(wù)具體論證提出觀點(diǎn)得出結(jié)論默讀第2自然段，想一想，要“為人民服務(wù)”，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣看待生與死？人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。重于泰山

輕于鴻毛為人民利益而死替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死對(duì)比正確的生死觀要“為人民服務(wù)”，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的批評(píng)？因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)：接受任何人只要是正確的批評(píng)的目的：歡迎批評(píng)歡迎任何人的批評(píng)接受任何人的只要是正確的批評(píng)舉例論證是否符合人民的利益為人民服務(wù)課文回顧：根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們（）照你的辦。因?yàn)榫退远夹兄灰还芫途透锩聵I(yè)充滿了各種挑戰(zhàn)與困難，課文中提到的困難有哪些？困難人口多根據(jù)地小我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。成績(jī)光明勇氣樹(shù)立信心，鼓足勇氣。在這些困難面前我們應(yīng)該怎么做？我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助?；ハ鄰牟煌瑢用骊U述了真正的革命同志關(guān)系?；ハ嗷ハ鄨F(tuán)結(jié)一致，共同奮斗。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。__________________________________________________________________________________________________________________句子仿寫(xiě)。一切互相互相互相練一練眼前這一切多么的美好，人們從四面八方聚集在一起，互相尊重，互相愛(ài)護(hù)，互相祝福。我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)革命中的“互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助”的精神？議一議具體論證提出觀點(diǎn)得出結(jié)論讀課文最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)開(kāi)追悼會(huì)的意義是什么？寄托哀思使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)結(jié)構(gòu)梳理提出觀點(diǎn)：完全、徹底地為人民服務(wù)為人民服務(wù)一切為人民獻(xiàn)身為革命具體論證重于泰山輕于鴻毛堅(jiān)持好的改正錯(cuò)的不怕?tīng)奚^斗得出結(jié)論：寄托哀思

使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)

《為人民服務(wù)》這篇演講稿通過(guò)悼念張思德，講述了為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗敵人。主旨概括時(shí)代不同，工作不同，但都要有為人民服務(wù)的意識(shí)，都需要艱苦奮斗的作風(fēng)，都需要團(tuán)結(jié)一致的精神。讓我們牢記“一切都為了人民，為了人民的一切”！感悟心語(yǔ)拓展一拓展二拓展一在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，張思德“為人民服務(wù)”，獻(xiàn)出了自己的生命。在我們的身邊，在當(dāng)今這個(gè)和平年代，你還知道哪些“為人民服務(wù)”的人物和事跡？焦裕祿：河南省蘭考縣原縣委書(shū)記，身先士卒，帶領(lǐng)蘭考縣人民封沙治水，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。后因勞累過(guò)度，被肝癌奪去生命，他“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)務(wù)實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，被后人稱(chēng)為“焦裕祿精神”。任長(zhǎng)霞：原河南省登封市公安局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)。她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。2004年她在偵破案件途中遭遇車(chē)禍，不幸因公殉職，年僅40歲。返回視頻欣賞：《為人民服務(wù)》拓展二返回一、填一填。

司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于（），或輕于（）?！睘榱俗屪约夯畹酶幸饬x，雷鋒將自己的全部精力都投入到了為人民（）中。在雷鋒不幸遇難后，各地人民為他召開(kāi)了隆重的（）會(huì)，以（）對(duì)他的無(wú)限（）。泰山鴻毛服務(wù)追悼寄托哀思隨堂練習(xí)二、給下列生字組詞。犧（）徹（）遷（）泰（）批（）

標(biāo)（）犧牲徹底遷移泰山批評(píng)目標(biāo)三、抄寫(xiě)第2自然段，并讀一讀。________________________________________________________________________________________________課后作業(yè)一、收集描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的四字詞語(yǔ)。二、說(shuō)一說(shuō)我們身邊有哪些“為人民服務(wù)”的人物事跡。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)猜謎語(yǔ)有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就是刮風(fēng)。謎底：_______太陽(yáng)第1課時(shí)4四個(gè)太陽(yáng)送嘗道太tài

dàochánɡsònɡ香xiānɡ

忙mánɡ顏溫yánwēn

因yīn

該ɡāi陽(yáng)甜yánɡnuǎn暖tián初讀課文自由讀課文，圈出文中的生字。巧記生字比一比：大——太加一加：+日=陽(yáng)+關(guān)=送辶+日香禾=因——回書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)猜謎語(yǔ)大口框里有個(gè)“大”謎底：_______因結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：全包圍口被包圍部分的大小要適中，筆順規(guī)則為先外后內(nèi)再封口。yīn因觀察比較：“園”與“因”哪里長(zhǎng)得像？課文解讀朗讀課文，思考：文中的小男孩分別為四季畫(huà)了哪四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)？綠綠的太陽(yáng)金黃的太陽(yáng)紅紅的太陽(yáng)彩色的太陽(yáng)說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)？試著描述一下那個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)是什么樣的。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。怎樣理解“到處”？我會(huì)填綠綠的太陽(yáng)照著高山，高山——（）綠綠的太陽(yáng)照著田野，田野——（）綠綠的太陽(yáng)照著街道，街道——（）綠綠的太陽(yáng)照著校園，校園——（）一片清涼一片清涼一片清涼一片清涼金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。想象一下，你的眼前出現(xiàn)了哪些香甜的水果？香甜的水果你能用動(dòng)作告訴我你現(xiàn)在的感覺(jué)嗎？說(shuō)一說(shuō)，你們看到的春天的色彩都有哪些？復(fù)習(xí)回顧高山果園田野碧綠金黃火紅清涼香甜溫暖第2課時(shí)高山金黃碧綠果園清涼田野火紅溫暖香甜結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右阝左耳旁高且小，“日”字寫(xiě)中央。橫撇彎鉤——下筆寫(xiě)短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫(xiě)短撇，接著筆尖不離紙寫(xiě)小彎鉤，鉤的方向往左上。yánɡ陽(yáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字丶筆順是“點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”，注意起筆是點(diǎn)。wèi為結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右木“交”的長(zhǎng)撇起筆對(duì)準(zhǔn)上方點(diǎn)的中間，捺的起筆對(duì)準(zhǔn)短撇的尾部，撇、捺要舒展。xiào校結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右禾禾字旁，注意右邊“火”的筆順。qiū秋結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下金撇、捺要舒展，起筆在豎中線上相連，中間的豎寫(xiě)在豎中線上，撇、點(diǎn)分別在豎中線兩側(cè)，最后的“橫”要稍長(zhǎng)。jīn金課文解讀自由朗讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。小組討論：怎樣理解這些詞語(yǔ)。小組討論：文中小朋友為