初中家訪小結5篇

初中家訪小結5篇學校家訪小結

家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學校與家庭共同訓練好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是訓練的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”由于一些不突出的優(yōu)點而受到老師的贊揚時會很興奮，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析同學，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討訓練措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。

老師上門家訪，會讓同學感受到老師的關注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和同學家長相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學家長共同討論，在訓練同學的內容和方法等方面達成全都看法。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的訓練同盟。那么我們的訓練會獲得更大的勝利。學校家訪小結

老師上門家訪，會讓同學感受到老師的關注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換看法，共同商議?解決問題的方法，有利于老師、家長、同學之間快速達成共識，在學校訓練與家庭訓練之間形成合力，產(chǎn)生良好的訓練效果。實踐證明，家訪是溝通老師、家長、同學心靈最直接的橋梁。特殊是對初一新生的家訪，尤為重要。本學期開學后，學校組織了初一任課老師對初一新生進行了一次全面性的家訪活動，通過這次活動加強了老師與家長的溝通，老師把同學在校表現(xiàn)，照實地向家長匯報，同時家長也能把孩子在家的狀況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強對同學的管理，為制定學校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標。現(xiàn)將本次新生家訪活動總結如下：

一、熟悉到位，細心組織

針對初一新生剛到學校，對學校的基本狀況和老師都不太了解，而老師對

新生的狀況也不太了解的實際，為了使新生快速融入到學校的正常的學習、生活中，加強家校聯(lián)系，使老師對新生有一個全面的了解，提高訓練的針對性，為此，學校先后召開了行政辦公會、初一班級老師會，進一步提高了老師對家訪工作重要性的熟悉。同時成立了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領導小組，加強對新生家訪工作的指導和檢查，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參加家訪的全過程。家訪前學校制定了家訪方案，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關預備工作。

二、程序到位，力求實效

此次集中開展的家訪工作，我們進行了周密的部署，明確老師們家訪工作的主要任務：

1、了解所訪同學家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，老師只有對同學家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高訓練工作的針對性。

2、向家長反映同學在校的表現(xiàn)，向家長介紹學校開展的主要訓練活動，在學校與家庭間初步形成有效溝通。

3、站在家長的角度與家長共同討論，統(tǒng)一思想，找出同學內心進展中存在的問題及緣由，加深對同學的了解，在將來的訓練中有的放矢。

4、站在訓練者的角度向家長提出建議，為其實施家庭訓練供應關心指導，并共同商議?出解決問題的方法。

其次,各班制定了家訪工作的方案，以班級為單位，每班班主任任組長、任課老師為組員。班主任首先對本班的同學狀況進行分析，梳理出不同特點的同學，分解到每位任課老師去登門家訪，對于家住在農村的同學則進行了電話家訪和約請家長到學校來與老師進行溝通。

第三，加強此次家訪活動的檢查和考核力度，政教處和班級工作委員會對家訪工作進行電話抽查，以確保本次活動的正常開展，對不按規(guī)定家訪的老師進行批判訓練，限期補訪，同時月度考核實行降等，從而保證了家訪的質量。

三、家校聯(lián)系，成果顯著

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪同學及其家庭狀況，不僅使每一位老師對同學的狀況了如指掌，為今后在訓練工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎。而且有益的補充了學校訓練在有著集體訓練的優(yōu)勢的同時也存在的明顯不足——老師難以深化了解每個同學的共性特點，從而無法因材施教，不能針對同學的特點進行共性化的訓練的弱點。由于種種緣由，在學校訓練環(huán)境中，同學的共性不能完全呈現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，同學處于一個比較自然的狀態(tài)，共性能夠得到正常的表現(xiàn)。到同學家中進行溝通，是一個全面了解同學狀況的便捷途徑，是一個難得的了解同學的機會。

2、通過家訪，我們與新生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校訓練工作的懷疑和不解。

通過本次家訪，我們向家長介紹了學校及班級的整體狀況以及開展的一些活動，如感恩孝敬活動，學校對儀容儀表的要求等，并讓家長了解學校的作息時間，盼望家長能夠樂觀協(xié)作學校工作，加強校外時間對子女的管理。讓家長熟識每個任課老師及同學各科的學習狀況，把握在校的一些日常行為表現(xiàn)。

3、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。

新生家長大多數(shù)對學校不太了解，在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的興奮和感動，許多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參加談話。我們充分利用這個機會，具體、仔細、熱忱地向他們介紹學校訓練教學狀況、同學在校期間學習狀況、學校在近幾年取得的成果，使家長對學校有了更深化的了解。樹立了訓練工服務育人的新形象，讓“辦人民滿足訓練”的口號落實在行動上，提高了訓練在社會上的形象。

4、通過家訪，廣泛聽取社會各界對我校訓練教學管理的看法和建議，并準時反饋。對我們的工作起到了肯定的促進作用。

通過本次家訪，我們準時把握到家長對學校訓練工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校訓練的看法，并將之反饋給學校相關部門或個人，發(fā)覺并彌補學校訓練教學過程中的不足之處，進而推動老師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校訓練教學工作的進展。

在本次家訪中，我們向同學家長點對點地宣揚學校教學改革進展的思路，宣揚學校實施素養(yǎng)訓練的全過程，就同學在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長準時溝通溝通，取得家長對學校訓練的深刻理解和對老師工作的理解與協(xié)作。

訓練是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展貢獻自己的一份力氣！學校家訪小結

由于家庭訓練在班級管理訓練中有著不行忽視的重要作用，所以父母對同學訓練方法和學校訓練活動保持全都性是必要的。這就要求班主任要仔細和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和協(xié)作，充分發(fā)揮家庭訓練的重要作用。為更好發(fā)揮家庭訓練的重要作用，我校在20XX年進行“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”活動，我樂觀參與了此次家訪活動。

為讓家訪工作更有實效，在暑假期間，我從以下三個方面做了詳細預備工作：

一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學校為中心，把同學家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū)。

二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，許多家長可能工作會很忙，肯定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，說明家長肯定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習，想得到家長老師的幫組，在這個基礎上家訪，肯定會皆大高興。當然提前給老師打電話，可以讓老師提前對孩子各方面進行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時間，更有針對性。

三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前，結合自己的工作筆記和同學表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成果現(xiàn)狀，分析出同學的優(yōu)劣勢，從思想到學習方法，給家長和同學全面的建議。家校訓練力氣往一處使，才能更好地力促同學樂觀上進。

在詳細家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都非常樂觀，都非常盼望和老師溝通孩子問題，同學們都非常愿意讓老師們來家訪。我想家長和同學的熱忱是自己工作的確定，這些熱忱讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到非常熱忱和興奮。家訪過程詳細如下：首先我給家長簡要介紹了當前訓練的理念與進展，匯報了我們學校在孩子訓練方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展訓練教學工作的。最終我肯定會說：“我們十三中學班級人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你肯定要諒解，對于我們學校的進展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L們往往是感動說：“作為家長我很感謝學校的老師們，十三中的老師對同學視同己出，我們的孩子放在你們學校，放心！我們家長肯定大力支持學校的工作。”

同學本人表現(xiàn)讓我有許多感受。一個內向的孩子說：“我始終以為自己的悄悄無聞，會被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今日我發(fā)覺老師是愛我的。我會好好學習，就由于我的老師這樣愛我?！币粋€外向的同學嚴厲?的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！边€有一個較為淘氣的同學見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西。

通過此次家訪，我有以下兩點體會

1、家庭訓練對同學的成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓練方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學校訓練來轉變孩子。

2、同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，這對同學綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。

通過一段時間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于老師。只有播進同學心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。學校家訪小結

老師上門家訪，會讓同學感受到老師的關注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換看法，共同商議?解決問題的方法，有利于老師、家長、同學之間快速達成共識，在學校訓練與家庭訓練之間形成合力，產(chǎn)生良好的訓練效果。實踐證明，家訪是溝通老師、家長、同學心靈最直接的橋梁。

我校于本學期初開展了新學期的家訪活動。全體老師通過電話，上門等形式進行了家訪。通過家訪學校的學風更加深厚，教學秩序更加穩(wěn)定，同學學習的自覺性、樂觀性更加高漲。達到了預期目的，現(xiàn)總結如下：

一、家訪前的熟悉

1、了解所訪同學家庭狀況。進行家訪前，我首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，老師只有對同學家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高訓練工作的針對性。

2、向家長反映同學在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要訓練活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學內心進展中存在的問題及緣由，加深對同學的了解，在將來的訓練中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭訓練供應關心指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、訓練學的基本學問，并共同商議?出解決問題的方法。

二、家訪后的收獲

1、通過本次家訪，我全面了解了受訪同學及其家庭，為在將來訓練工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校訓練工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校訓練教學的看法和建議，并準時反饋。

三、家訪中的問題

1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭訓練的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學的心理放縱，讓學校訓練工作難上加難。類似的狀況許多。

2、正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校訓練帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律訓練，有些家長對素養(yǎng)訓練不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)訓練提出質疑，與其背道而馳，這使得學校訓練工作開展很不順當。

3、絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些同學既不關懷家事，更對國事天下事漠不關懷，這對同學綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。

四、家訪體會

1、良好的家庭訓練對青少年的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓練方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學校訓練來轉變孩子。

2、同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些同學既不關懷家事，更對國事天下事漠不關懷，這對同學綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學。比如有些同學在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有共性的同學，原來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的訓練工作。學校家訪小結

在通訊工具發(fā)達的今日，走家串戶式的家訪好像是一個越來越生疏的名詞，打電話成了很多老師和家長聯(lián)系的主要方式。但是，我深知，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。經(jīng)過12月份家訪工作，可謂感受頗深。

在這次家訪過程中，我不僅看到了與自己相處半年的同學們在家里的另一面，而且也深深地體會到作為父母對孩子訓練的關懷和重視。

我擔當學校班主任工作已多年，這些年中，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，這幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭訓練的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

本人于20XX年12月份我班部分同學進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關狀況作如下簡要小結。

一、基本狀況

1、對我班的部分同學進行一次全面家訪，這次家訪深化到了同學的家庭，忠誠地與同學、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、這些天的家訪，我急躁地向同學及家長敘述我校的管理模式，讓家長和同學真正明確學校的管理方法，并急躁地解釋家長們提出的疑問。

3、這次家訪我深化走入到同學的家中，細致地了解了每一個同學地家庭狀況。同時了解了同學的共性，同學在家的表現(xiàn)，為學校的工作奠定了基礎。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的