第三章反應(yīng)時法

第三章反應(yīng)時法演示文稿第一頁，共三十四頁。優(yōu)選第三章反應(yīng)時法第二頁，共三十四頁。

反應(yīng)時(reactiontime,RT)，也叫反應(yīng)潛伏期（responselatency），是指從刺激作用發(fā)生到引起機體外部反應(yīng)開始動作之間的時間間隔。一、反應(yīng)時的含義第三頁，共三十四頁。刺激引起感官活動的時間神經(jīng)沖動經(jīng)由神經(jīng)傳遞的時間神經(jīng)中樞加工活動的時間效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動作出反應(yīng)的時間反應(yīng)時的構(gòu)成第四頁，共三十四頁。腦干、脊髓感受器效應(yīng)器運動傳導(dǎo)路感覺傳導(dǎo)路大腦、小腦、間腦反應(yīng)時的構(gòu)成第五頁，共三十四頁。二、反應(yīng)時研究的歷史發(fā)展

Bessel,Argelander(1823),B-A=1.233秒Helmholtz(1850),青蛙運動神經(jīng)傳到速度測定，離大腦近反應(yīng)時短；青蛙26米/秒；人60米/秒Donders(1868),ABC反應(yīng)時Exner(1873),提出“反應(yīng)時間”一詞Wundt,Carttel，系列研究1969年以后，信息加工心理學(xué)，反應(yīng)時新階段，加法反應(yīng)時、開窗實驗第六頁，共三十四頁。三、反應(yīng)時的研究意義反應(yīng)時在心理學(xué)研究中到底有哪些應(yīng)用價值呢？第七頁，共三十四頁。1.了解簡單反應(yīng)時反應(yīng)時的價值感覺通道反應(yīng)時間（毫秒）觸覺117～182聽覺120～182視覺150～225冷覺150～230溫覺180～240嗅覺210～300味覺308～1082痛覺400～1000第八頁，共三十四頁。2.探究高級認知過程唐德斯ABC反應(yīng)時Stroop效應(yīng)注意控制能力＝RT沖突－RT控制自動加工能力＝RT控制－RT一致其他應(yīng)用簡例反應(yīng)時的價值第九頁，共三十四頁。唐德斯反應(yīng)時（DondersABCofreactiontime)刺激反應(yīng)唐德斯A反應(yīng)刺激反應(yīng)唐德斯B反應(yīng)唐德斯C反應(yīng)刺激反應(yīng)A反應(yīng)時C反應(yīng)時C—AB反應(yīng)時C反應(yīng)時B—C基線時間選擇時間辨別時間第十頁，共三十四頁。短時記憶的編碼實驗（Posner，1969-1970）Aa對AA對

00.52字母間隔時間/s反應(yīng)時ms解釋：在間隔較小時，Aa對的RT長，反映了包含AA對沒有的加工過程；這種差異可能反映了短時記憶的內(nèi)部編碼過程的差異。前者需從視覺編碼轉(zhuǎn)換為聽覺編碼；先視覺編碼，后聽覺編碼。第十一頁，共三十四頁。解釋：當視野中有多種刺激時，人腦會自動將注意指向先前見過的內(nèi)容。選擇性注意導(dǎo)向?qū)嶒灒―owning,2000）第十二頁，共三十四頁。

賭博成癮認知機制研究（McCusker，1997）解釋：賭博成癮者對與賭博有關(guān)的事物名稱和詞匯存在明顯的自動激活。第十三頁，共三十四頁。3.作為社會心理指標反應(yīng)時也可用于社會心理研究：如看到錢包到歸還主人的時間可反映助人動機強度。反應(yīng)時的價值第十四頁，共三十四頁。

4.作為管理心理指標反應(yīng)時也用于管理心理研究：如從接受任務(wù)到開始從事任務(wù)的時間可反映員工的工作積極性，或作為辦事拖延的指標。反應(yīng)時的價值第十五頁，共三十四頁。

5.作為生理心理指標反應(yīng)時也可作為疲勞或酒精攝入后果的指標，如可根據(jù)酒精攝入前后反應(yīng)時的變化研究腦中化學(xué)物質(zhì)平衡狀態(tài)的變化機制。反應(yīng)時的價值第十六頁，共三十四頁。第十七頁，共三十四頁。四、反應(yīng)時的影響因素（一）刺激變量的影響1.刺激類型的影響，人類各種感覺的反應(yīng)速度由快到慢的順序不同；人類同一種感覺，刺激部位不同，反應(yīng)時也不同。如視覺刺激離中央窩越遠，反應(yīng)時越長；鼻側(cè)刺激的反應(yīng)時比顳側(cè)短。2.刺激強度的影響，刺激越強，反應(yīng)越快。如光強、空間面積、作用時間、刺激的聯(lián)合與累積。3.刺激的復(fù)雜程度的影響，如刺激數(shù)目越多、任務(wù)越難，反應(yīng)時越長。4.刺激呈現(xiàn)方式的影響，如對向上和向下運動的刺激的判斷時間不同。對運動刺激的反應(yīng)快于靜止刺激的反應(yīng)；個別情況下，刺激終止的反應(yīng)比刺激開始的反應(yīng)快；刺激減弱的反應(yīng)比刺激增強的反應(yīng)快。第十八頁，共三十四頁。(二)機體變量的影響1.適應(yīng)水平，適應(yīng)是指在刺激物的持續(xù)作用下，感受器的感受性發(fā)生的變化。各種感覺都有適應(yīng)的問題。適應(yīng)對反應(yīng)時有顯著影響，如視覺的明適應(yīng)使視覺刺激的反應(yīng)時變慢，而暗適應(yīng)是反應(yīng)時加快。其他感覺也存在類似問題。2.準備狀態(tài)，指機體對某種行為作出準備的情況。準備時間太長或太短都會使反應(yīng)時延長。如中村以1秒、1.5秒和2秒作為預(yù)備時間的三個水平，對蹲踞式起跑時間進行了研究。結(jié)果表明，當1.5秒時，運動員的起跑速度最快。3.練習(xí)次數(shù)，在一定范圍內(nèi)，練習(xí)次數(shù)越多，反應(yīng)越快，直到一個極限而穩(wěn)定下來。反應(yīng)越復(fù)雜，練習(xí)效應(yīng)越顯著。第十九頁，共三十四頁。4.定勢作用，當被試的注意力傾向與即將出現(xiàn)的刺激時，反應(yīng)時延長；當注意力傾向于即將發(fā)出的動作時，反應(yīng)時縮短。5.額外動機，受懲罰時反應(yīng)時最快，受獎賞時稍慢，正常情況下最慢。6.年齡因素，在25歲之前，反應(yīng)時隨年齡的增大而變快；在25到60歲這一年齡段，反應(yīng)時保持穩(wěn)定；60歲以后明顯變慢。7.個別差異，不同被試之間存在差異；同一被試在不同的時間也存在差異。8.心理不應(yīng)期的影響，相繼給予兩個刺激，并要求對兩個刺激分別產(chǎn)生反應(yīng)的時候，若兩刺激間隔短，第二個反應(yīng)的時間就比較長，這種反應(yīng)時間的推移叫做心理不應(yīng)期。第二十頁，共三十四頁。五、現(xiàn)代反應(yīng)時新法

（一）相減法1.含義：是一種用減數(shù)方法將反應(yīng)時間分解成各個成分，然后用來分析信息加工過程的方法。具體做法為：至少安排兩種不同的的反應(yīng)時作業(yè)，其中一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個特定的心理過程，此過程就是所要測量的心理過程；兩種作業(yè)其余方面均相同，這兩種反應(yīng)時的差就是此加工過程所需的時間。3.反應(yīng)時相減法在認知心理學(xué)研究中的應(yīng)用在記憶信息的編碼方式的研究；心理旋轉(zhuǎn)時間的研究；啟動效應(yīng)于負啟動效應(yīng)的研究等；音、形、義加工時間的研究。第二十一頁，共三十四頁。相減法思想在認知神經(jīng)科學(xué)研究中的應(yīng)用ERP的相減fMRI腦激活區(qū)的相減第二十二頁，共三十四頁。第二十三頁，共三十四頁。第二十四頁，共三十四頁。第二十五頁，共三十四頁。（二）相加因素法1.含義：認為完成一個作業(yè)所需的時間是一系列信息加工階段分別需要的時間的總和，如果發(fā)現(xiàn)可以影響完成作業(yè)所需時間的一些因素，那么單獨地或成對地應(yīng)用這些因素進行實驗，判斷這些因素是否與特定的信息加工階段相聯(lián)系。該法的關(guān)鍵不在于區(qū)分每個加工階段的時間，而是辨認加工的順序并證實不同階段的存在。2.相加因素法的邏輯：如果兩個因素的效應(yīng)是相互制約的，即一個因素的效應(yīng)可以改變另一個因素的效應(yīng)，那么這兩個因素只作用于同一個信息加工階段；如果兩個因素的效應(yīng)是分別獨立的，即可以相加，那么這兩個因素各自作用于不同的加工階段。第二十六頁，共三十四頁。3.相加法在認知心理研究中的應(yīng)用：斯騰伯格有關(guān)短時記憶提取過程的研究。先發(fā)現(xiàn)影響因素，然后推斷信息加工階段，再驗證信息加工過程階段。識記項目編碼測試項目編碼決策反應(yīng)組織順序比較

測試項目識記項目反應(yīng)反應(yīng)類型的的質(zhì)量的數(shù)量類型相對頻率反應(yīng)時間第二十七頁，共三十四頁。(三)開窗實驗

1.含義：是一種能夠比較直接地測量每個加工階段的時間，而且也能比較明顯地看出這些加工階段的新型反應(yīng)時技術(shù)。由于利用這種方法可以象打開窗戶一樣直接觀察到認知加工過程的階段，所以叫做“開窗”實驗。2.在認知心理學(xué)研究中的應(yīng)用最典型的研究范例為Hamilton（1977）和Hockey(1981)的字母轉(zhuǎn)換實驗。實驗任務(wù)：給被試呈現(xiàn)1-4個英文字母并在字母后面加上一個數(shù)字n，要求被試說出英文字母表中，每個字母之后的第n個位置的字母。如，呈現(xiàn)“H+2”時，要求被試說出“J”；當呈現(xiàn)“ACFH+4”時，要求被試說出“EGJL”。第二十八頁，共三十四頁。實驗過程：以KENC+4為例，四個字母相繼呈現(xiàn)，由被試自己按鍵控制，第一次按鍵后出現(xiàn)K，開始記時；接著被試按要求進行出聲轉(zhuǎn)換，要求說出LMNO；然后再按鍵看第二個字母。如此循環(huán)直到被試最后報告出“OIRG”，停止記時。這樣記錄的是總體的轉(zhuǎn)換時間。為了進一步區(qū)分各個加工階段的時間，可以對實驗過程各階段的具體時間進行記錄。如從字母出現(xiàn)，到開始出聲的時間就是編碼階段所花的時間；從出聲開始到出聲結(jié)束，是轉(zhuǎn)換階段所花的時間；從出聲結(jié)束到下一個字母呈現(xiàn)之間的時間，就是存儲階段所消耗的時間。。第二十九頁，共三十四頁?？吹谝粋€字母出聲轉(zhuǎn)換看第二個字母將轉(zhuǎn)換結(jié)果儲存被試按鍵開始轉(zhuǎn)換被試再按鍵轉(zhuǎn)換結(jié)束第一個字母加工的反應(yīng)時間字母轉(zhuǎn)換實驗的反應(yīng)時測量流程圖實驗結(jié)果：個體在完成字母轉(zhuǎn)換任務(wù)過程中包含三個加工階段：編碼階段、轉(zhuǎn)換階段和儲存階段。各階段的反映時間均可直接得到測量。第三十頁，共三十四頁。六、RT速度與準確率權(quán)衡技術(shù)錫奧斯（Theios,1975）開展了刺激呈現(xiàn)概率與反應(yīng)時關(guān)系的研究。實驗任務(wù)：說出呈現(xiàn)在屏幕上的某個數(shù)字。自變量為數(shù)字出現(xiàn)的概率，變化范圍為02、0.3…直到0.8，共有7個水平。因變量為反應(yīng)時。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在不同的呈現(xiàn)概率下，被試的反應(yīng)時差異不顯著。如圖…

實驗結(jié)論：反應(yīng)時與刺激出現(xiàn)概率無關(guān)。一個簡單而發(fā)人深省的研究：第三十一頁，共三十四頁。帕切拉（Pachella）對上述研究進行了驗證，只是增加了一個因變量，即錯誤率。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：盡管被試的反應(yīng)時差異不顯著，但是不同呈現(xiàn)概率條件下的錯誤率差異顯著。而當被試試圖提高錯誤率時，反應(yīng)時變長。如，為使錯誤率降低到2%，0.2概率的條件下的反應(yīng)時增加100毫秒。研究證明：錫奧斯的研究結(jié)論是錯誤的。第三