第10課《阿長與山海經(jīng)》課件-部編版語文七年級下冊

阿長與《山海經(jīng)》魯迅題解阿長是什么人？魯迅還在哪篇文章中提到“長媽媽”？阿長是魯迅兒時的保姆。在《百草園到三味書屋》中，她講的美女蛇的故事神秘莫測，給百草園蒙上了一層神秘的面紗。作者從來沒有寫過一篇單獨的文章來回憶自己的母親，但卻寫了這篇懷念保姆的文章。這位保姆甚至連真實姓名都不為人所知，實在是普通的不能再普通了。那么魯迅為什么要寫她呢？她是一個怎樣的人呢？作者簡介

魯迅我國偉大的文學家、思想家、革命家。新文化運動重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。

代表作：小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。作品介紹

《山海經(jīng)》是戰(zhàn)國至西漢初年的作品，是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風俗、民情的大型地理著作。也是我國古代第一步神話傳說的大匯編。作品介紹精衛(wèi)填海嫦娥奔月夸父逐日作品介紹刑天《山海經(jīng)·海外西經(jīng)》說，刑天與黃帝爭位、廝殺，最后被黃帝砍斷了頭，把他葬在常羊山麓。刑天雖斷了頭，卻仍不泯志。他以乳為目，以臍為口，操盾牌、大斧繼續(xù)揮舞，與黃帝再決雌雄。作品介紹

南海有神焉，其狀如黃囊，如丹火，六足四翼，混沌無面目。是識歌舞，實為帝江也。

——《山海經(jīng)·西山經(jīng)》帝江作品介紹字詞積累憎惡

煩瑣

瘡疤

詰問菩薩

霹靂震悚粗拙孤孀zēngsuǒjiépīlìsǒnɡshuāngchuāngbāzhuōpúsà初讀感知

姓名：性別：身形：職業(yè)：文化程度：年齡：經(jīng)歷：請你為阿長設(shè)計一分“個人簡歷”來認識阿長。阿長女黃胖而矮保姆低中年青年守寡的孤孀、有一個過繼的兒子、在我家當保姆。初讀感知

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩感激不盡

由上面可見本文的敘事線索是什么?作者對長媽媽的感情變化快速閱讀課文，標出課文中表示作者對阿長感情的詞句。初讀感知

稱呼的由來喜歡“切察”的毛病“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩教給“我”許多道理講“長毛”的故事謀害隱鼠略寫課文圍繞“阿長”寫了哪些事情？哪些詳寫，哪些略寫？為什么？詳寫表現(xiàn)中心的需要買《山海經(jīng)》細讀賞析通過略寫的事情，你看到了怎樣的長媽媽？（結(jié)合具體內(nèi)容作答）原文：“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖?！保ǖ?段）動作描寫，“豎”“點”展現(xiàn)出阿長動作的粗俗，生動傳神地勾勒出阿長喜歡饒舌多事的特點。（1）喜歡切切察察細讀賞析通過略寫的事情，你看到了怎樣的長媽媽？（結(jié)合具體內(nèi)容作答）原文：一到夏天，睡覺時她又伸開兩手兩腳，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在席子的一角，又已經(jīng)烤得那么熱。（第3段）比喻，把阿長睡覺時的樣子比成大字，形象生動的寫出了阿長的粗俗，暗含我對長媽媽無可奈何的厭煩之情。（3）“大”字睡姿細讀賞析課文圍繞“阿長”寫了哪些事情？哪些詳寫，哪些略寫？為什么？原文：“……第一句就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記得這是一年運氣的事情。不許說別的話……”（鄭重）她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。（急切）語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫，表現(xiàn)了阿長樸素而又善良真誠的愿望，以及對幸福的渴望，符合底層勞動婦女的身份。（2）元旦的古怪儀式細讀賞析由略寫的事情中看出長媽媽是怎樣的一個人？

阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女,她愚昧、粗俗、好事。細讀賞析精讀阿長為“我”買《山海經(jīng)》部分，體味深情。細讀賞析1.當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？（用原句回答），表現(xiàn)了什么心理？“我知道她并非學者，說了也無益”?！拔摇睂Π㈤L心存隔膜乃至輕視的心理，說明對從她那里得到《山海經(jīng)》沒抱什么希望，只是說說而已。細讀賞析2.當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”我又驚又喜、感激不盡。細讀賞析3.為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？

這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且由一個誰也想不到的人給“我”買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛，也包含了“我”對長媽媽的感激之情。細讀賞析4.文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力?！薄姓{(diào)侃的意味（2）“她確有偉大的神力?！薄Q頌、敬佩細讀賞析5.由詳寫的事情中看出長媽媽是怎樣的一個人？心地善良、關(guān)心熱愛孩子、熱心幫助孩子解決疑難。寫作手法1.欲揚先抑，真實寫人。

文章用了大半的篇幅來寫長媽媽的“缺點”：饒舌多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無知。后文又通過她給“我”買《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)她熱情、樂于幫助別人的性情。以此凸顯長媽媽淳樸、寬厚、善良的美德，表達自己對她的深切懷念之情。這樣使文章更加真實生動，人物形象更為豐滿。寫作手法

（1）文章詳寫為“我”買繪圖的《山海經(jīng)》一事，其他事件略寫。（2）略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步的了解，而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，更能突出作者對阿長的敬意。2.詳略得當，突出中心。標題解析阿長與《山海經(jīng)》將“阿長”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾，卻令人好奇。用“阿”字有親呢的意味，符合作者當時已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣。本文前一部分多用抑筆，對她“不大佩服”“討厭”又是“不耐煩”“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實；主旨探究課文結(jié)尾一句運用了什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

抒情。抒發(fā)了作者對阿長真摯的感激和深深的懷念之情。它凝聚著“我”對長媽媽的全部情思，寄托著作者對善良人的衷心祝愿，深化了文章的主題。主旨探究

作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，真實生動地寫出了長媽媽饒舌多事、粗俗迷信卻又真誠善良、樂于助人的特點，表達了作者對長媽媽的