文言實(shí)詞復(fù)習(xí)-中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

中考文言文復(fù)習(xí)實(shí)詞復(fù)習(xí)福建最新3年中考考情分析專題三文言文閱讀主要選自課外文言文，主題以寫人記事為主。（共4題，共16分）題型題量分值考點(diǎn)考點(diǎn)分布202220212020①填空題3～4空3～4分文言實(shí)詞√√√②選擇題1題3分?jǐn)嗑洹獭獭讨饕x自課外文言文，主題以寫人記事為主。（共4題，共16分）題型題量分值考點(diǎn)考點(diǎn)分布202220212020③翻譯題2題5～6分句子翻譯√√√④簡(jiǎn)答題1題4分概括或分析人物形象主要選自課外文言文，主題以寫人記事為主。（共4題，共16分）題型題量分值考點(diǎn)考點(diǎn)分布202220212020④簡(jiǎn)答題1題4分內(nèi)容的理解與概括√√談啟示對(duì)比閱讀√命題趨勢(shì)備考方向1.2022年中考新變化：①文言實(shí)詞的考查形式改為表格式，并通過(guò)多種方法提示進(jìn)行作答，難度降低，創(chuàng)新性提高；②斷句往年考查斷兩處，2022年考查斷三處。2.考查形式：縱觀福建最新3年中考，以及2022年省外各地區(qū)的中考，文言文的考查形式呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，如：情境式問(wèn)答，綜合性題型等。1.熟記并掌握課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞（通假字、一詞多義、詞類活用）、虛詞的用法和意義。2.了解并掌握特殊文言句式的特點(diǎn)，培養(yǎng)誦讀文言文的習(xí)慣，通過(guò)多讀多背，增強(qiáng)文言語(yǔ)感。3.掌握各考點(diǎn)的解題方法，圍繞各考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，對(duì)課內(nèi)出現(xiàn)過(guò)的文言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行遷移理解，學(xué)會(huì)舉一反三，提高文言文的閱讀能力?？键c(diǎn)一

文言實(shí)詞一、題型講解福建中考主要考查文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的意義，最基本的形式是摘錄文段中的簡(jiǎn)短語(yǔ)句，要求學(xué)生寫出語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2022年福建中考對(duì)該題型進(jìn)行創(chuàng)新，改為表格形式，學(xué)生可通過(guò)題目提供的多種方法提示進(jìn)行作答。一、（2022·福建）閱讀下面的文言文，完成題目。（16分）友人袁炳，字叔明，陳郡陽(yáng)夏人。其人天下之士，幼有異才，學(xué)無(wú)不覽，文章俶儻①清淡出一時(shí)，任心觀書，不為章句之學(xué)。常念蔭松柏詠詩(shī)書志氣跌宕不與俗人交

?

俯．眉．暫仕②，歷國(guó)常侍員外郎、府功曹、臨湘令。粟之入者，悉散以贍親。其為節(jié)也如此，數(shù)百年未有此．人焉。撰《晉史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。與余有青云之交③，非直．銜杯酒而已。

（節(jié)選自江淹《袁友人傳》）【注】①俶儻：卓異不凡。②仕：為官。③青云之交：喻指同有高遠(yuǎn)之志的友誼。1.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（填寫文字）數(shù)百年未有此．人關(guān)聯(lián)教材漁歌互答，此樂(lè)何極?。ā对狸?yáng)樓記》）（1）此：

這樣

?非直．銜杯酒而已使用詞典選擇義項(xiàng)直：①一直；②只是；③當(dāng)，對(duì)著。（2）直：

只是

?這樣

只是

加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（填寫文字）俯．眉．暫仕參考詞典解釋，聯(lián)系語(yǔ)境形成新的解釋俯眉：低下頭。（3）俯眉：

委屈自己

?委屈自己

【解析】本題考查文言實(shí)詞?？筛鶕?jù)表格中的“方法提示”進(jìn)行理解分析。（1）“此樂(lè)何極”的“此”是“這樣”的意思，因此“數(shù)百年未有此人”的“此”也是“這樣”的意思；（2）“非直銜杯酒而已”的意思是并非只是舉杯飲酒而已，“直”是“②只是”的意思；（3）“俯眉”在詞典中是“低下頭”的意思，句子“俯眉暫仕”的字面義是“低下頭暫時(shí)為官”，結(jié)合語(yǔ)境，“俯眉”的引申義應(yīng)是“委屈自己”?！窘馕觥勘绢}考查文言實(shí)詞?？筛鶕?jù)表格中的“方法提示”進(jìn)行理解分析。（1）“此樂(lè)何極”的“此”是“這樣”的意思，因此“數(shù)百年未有此人”的“此”也是“這樣”的意思；（2）“非直銜杯酒而已”的意思是并非只是舉杯飲酒而已，“直”是“②只是”的意思；（3）“俯眉”在詞典中是“低下頭”的意思，句子“俯眉暫仕”的字面義是“低下頭暫時(shí)為官”，結(jié)合語(yǔ)境，“俯眉”的引申義應(yīng)是“委屈自己”。

王連，字文儀，南陽(yáng)人也。劉璋時(shí)入蜀，為梓潼令，先主起事葭萌進(jìn)軍來(lái)南連閉城不降

先主義之，不強(qiáng)逼也。及成都既平，以連為什邡令，轉(zhuǎn)在廣都，所居有績(jī)。遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利入甚多，有裨國(guó)用。于是簡(jiǎn)．取良才以為官屬，若呂乂、杜祺等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業(yè)將軍，領(lǐng)①鹽府如故。時(shí)南方諸郡不賓②，諸葛亮將自征之，連諫以為“此不毛之地，疫癘之鄉(xiāng)，不宜．

以一國(guó)之望，冒險(xiǎn)而行”。二、（2021·福建）閱讀下面的文言文，完成題目。（16分）亮慮諸將才不及己，意欲必往，而連言輒懇至，故停留者久之。會(huì)．連卒。子山嗣，官至江陽(yáng)太守。（節(jié)選自《三國(guó)志》）【注】①領(lǐng)：地位較高的官員兼理較低的職務(wù)。②賓：順?lè)瑲w順。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）于是簡(jiǎn)．取良才以為官屬簡(jiǎn)：

選拔

?【解析】本題考查文言實(shí)詞。答題時(shí)先要弄清句子的大意，再聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過(guò)的有關(guān)該詞的用法、意義來(lái)分析推斷。（1）句意為：于是選拔有才能的人來(lái)當(dāng)官。選拔

（2）不宜．以一國(guó)之望

宜：

應(yīng)當(dāng)

?

【解析】本題考查文言實(shí)詞。答題時(shí)先要弄清句子的大意，再聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過(guò)的有關(guān)該詞的用法、意義來(lái)分析推斷。（2）句意為：不應(yīng)當(dāng)讓全國(guó)最有威望的人。（3）會(huì)．連卒

會(huì)：

適逢

?【解析】本題考查文言實(shí)詞。答題時(shí)先要弄清句子的大意，再聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過(guò)的有關(guān)該詞的用法、意義來(lái)分析推斷。（3）句意為：適逢王連去世。應(yīng)當(dāng)

適逢

三、（2020·福建）閱讀下面的文言文，完成題目。（16分）楊氏者，苻承祖①姨也，家貧無(wú)產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利潤(rùn)，唯楊獨(dú)不欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時(shí)之榮，不若妹有無(wú)憂之樂(lè)?！辨⒚窟z其衣服，多不受。強(qiáng)與．之，則云：“我夫家世貧好衣美服則使人不安。”終不肯受。時(shí)受其衣服，多不著，密埋之。承祖每見(jiàn)其寒悴，深恨②其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具．以語(yǔ)之。承祖乃遣人乘車往迎之，強(qiáng)舁③于車上，則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻家內(nèi)外皆號(hào)為癡姨。（節(jié)選自《魏書》）【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）【與】①?gòu)?qiáng)與．之（

給

）②未復(fù)有能與．其奇者（

欣賞，領(lǐng)悟

）（《答謝中書書》）（2）【具】①母具．以語(yǔ)之（

詳細(xì)

）②各具．情態(tài)（

具有，有

）（《核舟記》）給欣賞，領(lǐng)悟詳細(xì)具有，有【解析】本題考查文言實(shí)詞。需要注意的是，2020年福建中考不再考查課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀，而是考查課外文言文選段，著重考查一詞多義，即該詞在所給課外文言選段和具體的課內(nèi)篇目中的不同含義。其中，出自課外文言文的詞語(yǔ)在課內(nèi)篇目中同樣能找到對(duì)應(yīng)的意義相同的詞語(yǔ)，比如，“強(qiáng)與之”的“與”與《魚我所欲也》中“呼爾而與之”的“與”同義；“母具以語(yǔ)之”的“具”與《桃花源記》中“此人一一為具言所聞”的“具”同義。知識(shí)點(diǎn)一：通假字通假，指古書上有些音同或音近的字可以借用的現(xiàn)象，有點(diǎn)像我們今天說(shuō)的別字。我們?cè)诶斫鈺r(shí)，一定得找出其本字。如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的“說(shuō)”，按“說(shuō)”的一般用法，在這里講不通，原來(lái)本字應(yīng)是“悅”，“高興”的意思。通假字的數(shù)量并不是很多，我們可逐課進(jìn)行整理，先摘出原句，之后找出通假字，再寫出本字，以便歸納記憶。三、統(tǒng)編教材重點(diǎn)文言實(shí)詞匯總表（一）通假字匯總表年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思七年級(jí)上冊(cè)尊君在不．（《陳太丘與友期行》）同“否”不亦說(shuō)．乎（《<論語(yǔ)>十二章》）同“悅”，愉快年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思七年級(jí)上冊(cè)吾十有．五而志于學(xué)（《<論語(yǔ)>十二章》）同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間其人舍．然大喜（《杞人憂天》）同“釋”，解除、消除七年級(jí)下冊(cè)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪．（《孫權(quán)勸學(xué)》）語(yǔ)氣詞，同“耶”但手熟爾．（《賣油翁》）同“耳”，相當(dāng)于“罷了”年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思七年級(jí)下冊(cè)徐以杓．酌油瀝之（《賣油翁》）同“勺”，勺子年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思八年級(jí)上冊(cè)略無(wú)闕．處（《三峽》）同“缺”，空隙、缺口蟬則千轉(zhuǎn)．不窮（《與朱元思書》）同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴窺谷忘反．（《與朱元思書》）同“返”，返回年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思八年級(jí)上冊(cè)親戚畔．之（《得道多助，失道寡助》）同“叛”，背叛往之女．家（《富貴不能淫》）同“汝”，你曾．益其所不能（《生于憂患，死于安樂(lè)》）同“增”，增加衡．于慮（《生于憂患，死于安樂(lè)》）同“橫”，梗塞、不順八年級(jí)上冊(cè)入則無(wú)法家拂．士（《生于憂患，死于安樂(lè)》）同“弼”，輔佐始一反．焉（《愚公移山》）同“返”，往返汝之不惠．（《愚公移山》）同“慧”，聰明無(wú)隴．?dāng)嘌桑ā队薰粕健罚┩皦拧?，高地八年?jí)上冊(cè)軍士吏被．甲（《周亞夫軍細(xì)柳》）同“披”，穿著改容式．車（《周亞夫軍細(xì)柳》）同“軾”，車前橫木，這里用作動(dòng)詞，指扶軾年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思八年級(jí)下冊(cè)便要．還家（《桃花源記》）同“邀”，邀請(qǐng)左手倚一衡．木（《核舟記》）同“橫”，橫放北冥．有魚（《北冥有魚》）同“溟”，?！秲睹吩弧皩W(xué)．學(xué)半”（《雖有嘉肴》）同“敩”，教導(dǎo)八年級(jí)下冊(cè)選賢與．能（《大道之行也》）同“舉”，選拔矜．、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（《大道之行也》）同“鰥”，老而無(wú)妻祗．辱于奴隸人之手（《馬說(shuō)》）同“衹（只）”，只、僅食．馬者不知其能千里而食．也（《馬說(shuō)》）食．之不能盡其材（《馬說(shuō)》）同“飼”，喂才美不外見(jiàn)．（《馬說(shuō)》）同“現(xiàn)”，表現(xiàn)年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思九年級(jí)上冊(cè)百?gòu)U具．興（《岳陽(yáng)樓記》）同“俱”，全、皆屬．予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）同“囑”，囑托九年級(jí)下冊(cè)故患有所不辟．也（《魚我所欲也》）同“避”，躲避年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思九年級(jí)下冊(cè)萬(wàn)鐘則不辯．禮義而受之（《魚我所欲也》）同“辨”，辨別所識(shí)窮乏者得．我與（《魚我所欲也》）同“德”，感恩、感激所識(shí)窮乏者得我與．（《魚我所欲也》）同“歟”，語(yǔ)氣詞年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思九年級(jí)下冊(cè)鄉(xiāng)．為身死而不受（《魚我所欲也》）同“向”，先前、從前故不錯(cuò)．意也（《唐雎不辱使命》）同“措”，置、安放倉(cāng)．鷹擊于殿上（《唐雎不辱使命》）同“蒼”，青黑色年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思九年級(jí)下冊(cè)四支．僵勁不能動(dòng)（《送東陽(yáng)馬生序》）同“肢”，人體的兩臂兩腿同舍生皆被．綺繡（《送東陽(yáng)馬生序》）同“披”，穿著與之論辨．（《送東陽(yáng)馬生序》）同“辯”，辯駁孰．視之（《鄒忌諷齊王納諫》）同“熟”，仔細(xì)年級(jí)冊(cè)次教材例句通假字及意思九年級(jí)下冊(cè)發(fā)閭左適．戍漁陽(yáng)（《陳涉世家》）同“謫”為天下唱．（《陳涉世家》）同“倡”，倡導(dǎo)、發(fā)起卜者知其指．意（《陳涉世家》）同“旨”，意圖固以．怪之矣（《陳涉世家》）同“已”，已經(jīng)將軍身被．堅(jiān)執(zhí)銳（《陳涉世家》）同“披”，穿著知識(shí)點(diǎn)二：古今異義詞所謂“古今異義”，就是指文言詞語(yǔ)或短語(yǔ)的意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)中書寫相同的詞語(yǔ)之間的意思不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語(yǔ)言的演變過(guò)程中出現(xiàn)的，辨明這些詞語(yǔ)的“古”“今”意思和用法，有助于增強(qiáng)我們閱讀文言文的能力?，F(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)有著繼承和發(fā)展的關(guān)系。古今異義概括起來(lái)，大致有如下幾種情況：（1）詞義擴(kuò)大。如“河”，古代專指“黃河”，現(xiàn)在則泛指大大小小的一切河流。（2）詞義縮小。如“親戚”，古代還包括內(nèi)親，即自己的父母、兄弟、妻、嫂等，現(xiàn)在多指旁系親屬。（3）詞義轉(zhuǎn)移。如“媵人持湯沃灌”的“湯”，古代指熱水、開(kāi)水，現(xiàn)在多指菜湯。（4）感情色彩變化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性詞，指地位低下，見(jiàn)識(shí)淺陋，現(xiàn)在則成了貶義詞，指品行惡劣。需要注意的是，現(xiàn)代漢語(yǔ)中的有些雙音節(jié)詞，在古代是兩個(gè)單音節(jié)詞，如“地方”指土地方圓，“感激”指感動(dòng)振奮，“可以”相當(dāng)于“可以之”，翻譯為“可憑借這個(gè)條件”。

（四）古今異義類型匯總表類型教材例句古義今義1.詞義縮小率妻．子．邑人來(lái)此絕境（《桃花源記》）妻子和兒女對(duì)已婚男子的配偶的稱呼2.詞義擴(kuò)大長(zhǎng)河．落日?qǐng)A（《使至塞上》）指黃河泛指一般的河流類型教材例句古義今義3.詞義轉(zhuǎn)移媵人持湯．沃灌（《送東陽(yáng)馬生序》）熱水食物煮后所得的汁水4.感情色彩變化先帝不以臣卑．鄙．（《出師表》）社會(huì)地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺（語(yǔ)言、行為）惡劣；不道德知識(shí)點(diǎn)三：一詞多義一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)文言實(shí)詞諸多義項(xiàng)之間會(huì)有一定的聯(lián)系，其中有一個(gè)是本義，其他義項(xiàng)則是它的引申義、比喻義或假借義。如“道”在不同語(yǔ)境中可解釋為：1.“道路”(不得志，獨(dú)行其道)、“道理”(以咨諏善道)、“方法”(策之不以其道)、“學(xué)說(shuō)”(益慕圣賢之道)、“說(shuō)”(不足為外人道也)等；“故”在不同語(yǔ)境中可解釋為：“所以、因此”(故不為茍得也)、“原因、緣故”(公問(wèn)其故)、“學(xué)過(guò)的知識(shí)、舊知識(shí)”(溫故知新)。掌握一詞多義，一靠學(xué)習(xí)課文時(shí)及時(shí)理解，二靠準(zhǔn)確識(shí)記。我們可以通過(guò)制作卡片的形式來(lái)積累相關(guān)知識(shí)。實(shí)詞教材例句意思書每假借于藏書．之家（《送東陽(yáng)馬生序》）書籍撰長(zhǎng)書．以為贄（《送東陽(yáng)馬生序》）信乃丹書．帛曰“陳勝王”（《陳涉世家》）寫實(shí)詞教材例句意思孰卿言多務(wù)，孰．若孤（《孫權(quán)勸學(xué)》）疑問(wèn)代詞，誰(shuí)明日徐公來(lái)，孰．視之（《鄒忌諷齊王納諫》）同“熟”，仔細(xì)實(shí)詞教材例句意思數(shù)復(fù)行數(shù)．十步（《桃花源記》）讀shù，幾珠可歷歷數(shù)．也（《核舟記》）讀shǔ，計(jì)算扶蘇以數(shù)．諫故（《陳涉世家》）讀shuò，屢次私吾妻之美我者，私．我也（《鄒忌諷齊王納諫》）偏愛(ài)不宜偏私．（《出師表》）私心實(shí)詞教材例句意思素可以調(diào)素．琴（《陋室銘》）不加修飾的則素．湍綠潭（《三峽》）白色的天下縞素．（《唐雎不辱使命》）白色的絹吳廣素．愛(ài)人（《陳涉世家》）向來(lái)，一向知識(shí)點(diǎn)四：詞的活用在古代漢語(yǔ)里，某些詞，主要是實(shí)詞，可以按照一定的語(yǔ)言習(xí)慣靈活運(yùn)用，在語(yǔ)句中臨時(shí)改變它原來(lái)的詞性。如“一狼洞其中”中的“洞”是名詞用作動(dòng)詞，應(yīng)譯為“挖洞”。另外還有名詞用作狀語(yǔ)：“其一犬坐于前”中的“犬”為名詞，表行為特征，作狀語(yǔ)，應(yīng)譯為“像狗那樣”；動(dòng)詞用作名詞：“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”中的“奔”動(dòng)詞用作賓語(yǔ)，應(yīng)譯為“飛奔的馬”；形容詞用作動(dòng)詞：“非淡泊無(wú)明志”中的“明”是形容詞用作謂語(yǔ)，應(yīng)譯為“明確，堅(jiān)定”；形容詞的使動(dòng)用法：“必先苦其心志”中的“苦”是形容詞的使動(dòng)用法，應(yīng)譯為“使……痛苦”；形容詞的意動(dòng)用法：“吾妻之美我者”中“美”譯為“以……為美”。古代漢語(yǔ)詞類活用常見(jiàn)的有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，名詞、動(dòng)詞、形容詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞，形容詞活用為動(dòng)詞或名詞，名詞、形容詞的意動(dòng)用法，數(shù)詞活用為動(dòng)詞等。（三）詞類活用匯總表類型教材例句意思1.名詞用作動(dòng)詞寒雪．日內(nèi)集（《詠雪》）下雪飯．疏食（《＜論語(yǔ)＞十二章》）吃狼不敢前．（《狼》）上前、前進(jìn)一狼洞．其中（《狼》）挖洞類型教材例句意思1.名詞用作動(dòng)詞山不在高，有仙則名．（《陋室銘》）出名，有名苔痕上．階綠（《陋室銘》）長(zhǎng)上、長(zhǎng)到不蔓．不枝（《愛(ài)蓮說(shuō)》）生蔓不蔓不枝．（《愛(ài)蓮說(shuō)》）長(zhǎng)枝棹．?dāng)?shù)小舟（《河中石獸》）劃（船）類型教材例句意思1.名詞用作動(dòng)詞晴初霜．旦（《三峽》）下霜任意東．西．（《與朱元思書》）向東或向西負(fù)勢(shì)競(jìng)上．（《與朱元思書》）向上人恒過(guò)．（《生于憂患，死于安樂(lè)》）犯錯(cuò)誤介．胄．之士不拜（《周亞夫軍細(xì)柳》）披甲戴盔類型教材例句意思1.名詞用作動(dòng)詞改容式．車（《周亞夫軍細(xì)柳》）扶軾處處志．之（《桃花源記》）做記號(hào)未果．（《桃花源記》）實(shí)現(xiàn)類型教材例句意思1.名詞用作動(dòng)詞摶扶搖而上．者九萬(wàn)里（《北冥有魚》）向上飛故人不獨(dú)親．其親（《大道之行也》）以……為親類型教材例句意思1.名詞用作動(dòng)詞不獨(dú)子．其子（《大道之行也》）以……為子策．之不以其道（《馬說(shuō)》）用馬鞭驅(qū)趕名．之者誰(shuí)（《醉翁亭記》）取名、命名類型教材例句意思1.名詞用作動(dòng)詞故自號(hào)．曰醉翁也（《醉翁亭記》）取號(hào)大．雪．三日（《湖心亭看雪》）下大雪天下縞．素．（《唐雎不辱使命》）穿白色喪服腰．白玉之環(huán)（《送東陽(yáng)馬生序》）在腰間佩戴置人所罾．魚腹中（《陳涉世家》）用網(wǎng)捕類型教材例句意思1.名詞用作動(dòng)詞夜篝．火（《陳涉世家》）用竹籠罩著狐．鳴．呼曰（《陳涉世家》）模仿狐貍嗥叫的聲音皆指．目．陳勝（《陳涉世家》）目視皆刑．其長(zhǎng)吏（《陳涉世家》）懲處類型教材例句意思2.名詞用作狀語(yǔ)學(xué)而時(shí)．習(xí)之時(shí)（《<論語(yǔ)>十二章》）按時(shí)吾日．三省吾身（《<論語(yǔ)>十二章》）主人日．再食（《送東陽(yáng)馬生序》）每天其一犬．坐于前（《狼》）像狗似的類型教材例句意思2.名詞用作狀語(yǔ)意將隧．入以攻其后也（《狼》）從通道空．谷．傳響（《三峽》）在空蕩的山谷里橫柯上．蔽（《與朱元思書》）在上面箕．畚．運(yùn)于渤海之尾（《愚公移山》）用箕畚裝土石復(fù)前．行（《桃花源記》）往前類型教材例句意思2.名詞用作狀語(yǔ)從小丘西．行百二十步（《小石潭記》）向西皆若空．游無(wú)所依（《小石潭記》）在空中日光下．澈（《小石潭記》）下．視其轍（《曹劌論戰(zhàn)》）向下類型教材例句意思2.名詞用作狀語(yǔ)斗．折蛇行（《小石潭記》）像北斗星一樣斗折蛇．行（《小石潭記》）像蛇一樣類型教材例句意思2.名詞用作狀語(yǔ)其岸勢(shì)犬．牙．差互（《小石潭記》）像狗的牙齒一樣北．通巫峽（《岳陽(yáng)樓記》）北．定中原（《出師表》）向北南．極瀟湘（《岳陽(yáng)樓記》）向南山．行六七里（《醉翁亭記》）沿著山路類型教材例句意思2.名詞用作狀語(yǔ)雜然而前．陳者（《醉翁亭記》）在前面余則缊．袍．敝衣處其間（《送東陽(yáng)馬生序》）穿著破舊的衣服能面．刺寡人之過(guò)者（《鄒忌諷齊王納諫》）當(dāng)面失期，法．皆斬（《陳涉世家》）按法律類型教材例句意思2.名詞用作狀語(yǔ)上使外．將兵（《陳涉世家》）在外面乃丹．書帛曰“陳勝王”（《陳涉世家》）用朱砂功．宜為王（《陳涉世家》）論功勞（按照功勞）類型教材例句意思3.動(dòng)詞用作名詞傳．不習(xí)乎（《＜論語(yǔ)＞十二章》）指老師傳授的知識(shí)爾安敢輕吾射．（《賣油翁》）射箭的本領(lǐng)豈能為暴．漲．?dāng)y之去（《河中石獸》）大水雖乘奔．御風(fēng)（《三峽》）猛浪若奔．（《與朱元思書》）飛奔的馬類型教材例句意思3.動(dòng)詞用作名詞百?gòu)U．具興（《岳陽(yáng)樓記》）荒廢了的事業(yè)4.動(dòng)詞用作狀語(yǔ)入．則無(wú)法家拂士（《生于憂患，死于安樂(lè)》）在國(guó)內(nèi)出．則無(wú)敵國(guó)外患者（《生于憂患，死于安樂(lè)》）在國(guó)外行．收兵（《陳涉世家》）行軍中類型教材例句意思5.動(dòng)詞的使動(dòng)用法富貴不能淫．（《富貴不能淫》）使……惑亂，使……迷惑貧賤不能移．（《富貴不能淫》）使……改變，使……動(dòng)搖威武不能屈．（《富貴不能淫》）使……屈服類型教材例句意思5.動(dòng)詞的使動(dòng)用法所以動(dòng)．心忍性（《生于憂患，死于安樂(lè)》）使……受到震撼小信未孚．（《曹劌論戰(zhàn)》）使信服聞．寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）使……聽(tīng)到忿．恚．尉（《陳涉世家》）使……惱怒類型教材例句意思6.動(dòng)詞的被動(dòng)用法傅說(shuō)舉．于版筑之間（《生于憂患，死于安樂(lè)》）被選拔，被任用其將固可襲．而虜也（《周亞夫軍細(xì)柳》）被襲擊其將固可襲而虜．也（《周亞夫軍細(xì)柳》）被俘虜類型教材例句意思7.形容詞用作名詞溫故．而知新（《<論語(yǔ)>十二章》）學(xué)過(guò)的知識(shí)，舊知識(shí)溫故而知新．（《<論語(yǔ)>十二章》）新的理解和體會(huì)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)．（《誡子書》）遠(yuǎn)大的目標(biāo)類型教材例句意思7.形容詞用作名詞回清．倒影（《三峽》）清波未復(fù)有能與其奇．者（《答謝中書書》）奇麗景色以順為正．者（《富貴不能淫》）常法吾與汝畢力平險(xiǎn)．（《愚公移山》）險(xiǎn)峻的山類型教材例句意思7.形容詞用作名詞老．有所終（《大道之行也》）老年人壯．有所用（《大道之行也》）中年人幼．有所長(zhǎng)（《大道之行也》）幼童類型教材例句意思7.形容詞用作名詞將軍身被堅(jiān)．執(zhí)銳（《陳涉世家》）鎧甲將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳．（《陳涉世家》）武器此皆良．實(shí)．（《出師表》）忠良誠(chéng)實(shí)的人類型教材例句意思7.形容詞用作名詞優(yōu)．劣．所得（《出師表》）好的、差的，這里指德才高、低的人攘除奸．兇．（《出師表》）奸邪兇惡的人類型教材例句意思8.形容詞用作動(dòng)詞爾安敢輕．吾射（《賣油翁》）輕視夕日欲頹．（《答謝中書書》）墜落互相軒．邈．（《與朱元思書》）向高處伸展，向遠(yuǎn)處伸展固．國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（《得道多助，失道寡助》）鞏固類型教材例句意思8.形容詞用作動(dòng)詞日光下澈．（《小石潭記》）穿透似與游者相樂(lè)．（《小石潭記》）逗樂(lè)、嬉戲請(qǐng)廣．于君（《唐雎不辱使命》）增廣、擴(kuò)充類型教材例句意思

9.形容詞的意動(dòng)用法友人慚．（《陳太丘與友期行》）感到羞愧好之者不如樂(lè)．之者（《<論語(yǔ)>十二章》）而不知太守之樂(lè)．其樂(lè)也（《醉翁亭記》）以……為快樂(lè)漁人甚異．之（《桃花源記》）對(duì)……感到驚異類型教材例句意思

9.形容詞的意動(dòng)用法心樂(lè)．之（《小石潭記》）以……為樂(lè)（為……高興）吾妻之美．我者，私我也（《鄒忌諷齊王納諫》）以……為美，即認(rèn)為……美天下苦．秦久矣（《陳涉世家》）苦于，為……所苦固以怪．之矣（《陳涉世家》）以……為怪類型教材例句意思

10.形容詞的使動(dòng)用法苔痕上階綠．（《陋室銘》）使……綠無(wú)案牘之勞．形（《陋室銘》）勞．其筋骨（《生于憂患，死于安樂(lè)》）使……勞累必先苦．其心志（《生于憂患，死于安樂(lè)》）使……痛苦類型教材例句意思

10.形容詞的使動(dòng)用法餓．其體膚（《生于憂患，死于安樂(lè)》）使……饑餓空．乏．其身（《生于憂患，死于安樂(lè)》）使……財(cái)資缺乏所以動(dòng)心忍．性（《生于憂患，死于安樂(lè)》）使……堅(jiān)忍銳．兵刃（《周亞夫軍細(xì)柳》）使……鋒利類型教材例句意思

10.形容詞的使動(dòng)用法凄．神寒骨（《小石潭記》）使……凄涼凄神寒．骨（《小石潭記》）使……寒冷11.數(shù)詞用作動(dòng)詞與臣而將四．矣（《唐雎不辱使命》）變成四個(gè)人知識(shí)點(diǎn)五：成語(yǔ)成語(yǔ)。有些文言文中還包含著一些沿用至今的成語(yǔ)，如“醉翁之意不在酒”等，在學(xué)習(xí)中應(yīng)把握它的出處和含義?？疾榉治?．從考查方式看，中考對(duì)文言實(shí)詞的考查主要有以下三種方式：（1）單獨(dú)考查，即從文言文中選出四個(gè)語(yǔ)句，要求解釋加點(diǎn)的實(shí)詞的意思?？疾闀r(shí)，以單音節(jié)詞居多，雙音節(jié)詞也時(shí)有出現(xiàn)。（2）偶爾在選擇題中與虛詞混合在一起考查。（3）常與文言文翻譯放在一起考查，且實(shí)詞往往是得分點(diǎn)。2．從文言實(shí)詞的根本來(lái)源看，中考考查的文言實(shí)詞基本上都在課本中出現(xiàn)過(guò)，重點(diǎn)考查考生的知識(shí)遷移能力。中考文言文中出現(xiàn)的相關(guān)實(shí)詞看似與我們學(xué)過(guò)的課文沒(méi)有聯(lián)系，但認(rèn)真分析后可以看出，這些詞的意思與我們學(xué)過(guò)的課文密不可分。二、答題技巧技巧內(nèi)容示例加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋1.關(guān)聯(lián)教材法聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過(guò)的有關(guān)該詞的用法、意義，代入句中進(jìn)行驗(yàn)證。（2022·三明二檢）居．于魏關(guān)聯(lián)教材面山而居（《愚公移山》）（與教材同義）居：居住1.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（填寫文字）數(shù)百年未有此．人關(guān)聯(lián)教材漁歌互答，此樂(lè)何極?。ā对狸?yáng)樓記》）（1）此：

這樣

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1.課外文言文閱讀其實(shí)是對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的拓展延伸，大多數(shù)的字詞為課內(nèi)所學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容。只要認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)字詞解釋，課外文言文字詞解釋便不足為懼。如“府治被火焚，文卷悉燼”中“悉”字在《桃花源記》《出師表》中都有出現(xiàn)，《桃花源記》中“悉如外人”的“悉”是“都”的意思，將“都”的意思代入“府治被火焚,文卷悉燼”中，符合語(yǔ)境和選文所要表達(dá)的意思，因此此處的“悉”也可以理解為“都”。2.回歸課本，注意積累。

平時(shí)注意積累，熟記背誦書上的注釋，重視那些在所學(xué)課文中出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)，那些意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中已有較大差異的詞語(yǔ)，以及一詞多義的詞語(yǔ)。要求：技巧內(nèi)容示例加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋2.多義選擇法部分實(shí)詞具有多個(gè)義項(xiàng)，解釋詞語(yǔ)時(shí)，需一一代入句中，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~義。（2022·泉州二檢）此皆地理未明之故．使用詞典選擇義項(xiàng)