“雙減”實施工作階段性總結(jié)三篇

“雙減”實施工作階段性總結(jié)

為全面貫徹“雙減”精神，促進學生全面發(fā)展和健康成長，結(jié)合

“五項管理”要求課后服務(wù)本質(zhì)，通過各種方式減輕學生負擔豐富學

生課外生活提升綜合素養(yǎng)。

一、聚焦課堂提高質(zhì)量

初步形成了自學、互學、點撥、檢測的課堂模式。教師強化了目

標達成意識，形成了“三講”“三不講”的常態(tài)，三講:講問題、講

思路與方法、講規(guī)范。三不講:不看不講，不練不講，不議不講。真正

從內(nèi)心關(guān)注學生，把舞臺讓給學生。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實現(xiàn)減負目標

為切實減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”工作作業(yè)要求，我

校提出了“三提”“三控”的總體要求?！叭帷保杭忍岣咦鳂I(yè)設(shè)計

水平，提高作業(yè)管理水平，提高課后服務(wù)水平?！叭亍保嚎刂谱鳂I(yè)

總量，控制作業(yè)時間，監(jiān)控作業(yè)批改水平。在作業(yè)布置上做到了分層

布置作業(yè)：分為基礎(chǔ)性作業(yè)，鞏固性作業(yè)，拓展性作業(yè)，實現(xiàn)了后進

吃得著，中等生吃的飽，優(yōu)等生吃的好。批改作業(yè)做到精細化:做到

了有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必究。適時做出激勵性評語，

對錯符號、日期明顯。讓作業(yè)真正成為學生能力提升的有益補充，而

不是負擔，最大程度上實現(xiàn)減負增效。

三、開展豐富活動促學生全面發(fā)展

延時服務(wù)以來，我校依據(jù)自身特點，創(chuàng)造性的開發(fā)了二胡特色課

程、書法社團、飛碟杯社團、美術(shù)社團、涂鴉社團、跆拳道社團，學

生全員參與其中，在感受文化藝術(shù)魅力的同時強健體魄，發(fā)展了特長,

提升綜合素質(zhì)。

“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。學校是落實“雙減”

政策的“最后一公里"，下一步我們還將加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細化責

任，跟蹤檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；鞏固“雙減”成果，深化

教學改革，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理

水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量。

“雙減”實施一周年工作總結(jié)

為全面貫徹落實雙減政策，XX市教育體育局不斷加大“雙減”宣

傳力度，通過提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量和課后服務(wù)水平，強化學校教育

主陣地作用，協(xié)同有關(guān)部門深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，規(guī)范校外培訓(xùn)行

為，切實減輕義務(wù)教育階段學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，促進

學生全面發(fā)展和健康成長，有力推進“雙減”工作落地見效。

在落實校內(nèi)減負方面，結(jié)合學校及師生實際，嚴格規(guī)范辦學行為,

不斷提高課堂效率和課后服務(wù)質(zhì)量，通過校內(nèi)減負提質(zhì)，提升家長及

社會滿意度。

著力提升課堂教學質(zhì)量。各學校嚴格按照教體局要求緊扣“提質(zhì)

減負”要求，聚焦教學課堂主陣地，通過提高教師業(yè)務(wù)能力、優(yōu)化課

堂教學質(zhì)量等措施，力求讓教育回歸學校、回歸課堂，真正實現(xiàn)以生

為本、為學而教、教學相長，推動“雙減”政策落地落實。

嚴格控制學生作業(yè)總量。加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，鼓勵布置分層、彈性和

個性化作業(yè)，克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)、懲罰性作業(yè)。

開展課后服務(wù)。出臺《關(guān)于進一步做好中小學課后服務(wù)工作的指

導(dǎo)意見》（XX教體（2022〕XX號），進一步規(guī)范課后服務(wù)工作，豐富

課后服務(wù)內(nèi)容，提高課后服務(wù)質(zhì)量，減輕學生校外培訓(xùn)負擔。XXX中

心學校被評為XXX省義務(wù)教育階段課后服務(wù)示范校。

嚴格規(guī)范教師行為。不得以任何形式誘導(dǎo)、逼迫學生參加校外輔

導(dǎo)培訓(xùn)，不得以任何形式為校外培訓(xùn)機構(gòu)作宣傳，嚴禁在職教師從事

有償補課活動，不得到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職。

引導(dǎo)家長拒絕非法培訓(xùn)。不參加休息日、節(jié)假日學科類培訓(xùn)，不

參加無辦學許可證的非法校外培訓(xùn)。

完善家校協(xié)同機制。明確家校育人責任，密切家校溝通，強化家

校合作，形成育人合力。

在落實校外減負方面，按照國家法律法規(guī)和省市要求，嚴格規(guī)范

和整治校外培訓(xùn)行為。一年來，經(jīng)過各方不懈努力，我市義務(wù)教育階

段學科類培訓(xùn)治理成果不斷鞏固、隱形變異違規(guī)學科培訓(xùn)現(xiàn)象顯著減

少、培訓(xùn)機構(gòu)資金監(jiān)管提質(zhì)增效、風險隱患防范化解平穩(wěn)有序。去年

年底，全市學科類培訓(xùn)機構(gòu)“營改非”、學科類資金監(jiān)管、教育部門

指導(dǎo)價實現(xiàn)“全覆蓋”。

嚴格審批登記，培訓(xùn)機構(gòu)大幅壓減。線上學科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減率

100%,線下學科類培訓(xùn)機構(gòu)由40家壓減至1家，壓減率97.5%o市

教育體育局聯(lián)合民政、市場監(jiān)管等部門開通審批注銷“綠色通道”，

加快推進“營改非”工作，1家學科類培訓(xùn)機構(gòu)登記為非營利性機構(gòu),

嚴格按照政府指導(dǎo)價收費。

嚴格風險管控，校外培訓(xùn)逐步規(guī)范。加強預(yù)收費資金監(jiān)管。根據(jù)

《XX省校外培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費資金監(jiān)管暫行規(guī)定》，明確培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收

費資金納入銀行監(jiān)管的方式和范圍，有效防范培訓(xùn)機構(gòu)“退費難”''卷

錢跑路”等風險。截至目前，學科類培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費納入銀行監(jiān)管工

作已完成。

加強消防安全管理。全面落實教育部、應(yīng)急管理部《校外培訓(xùn)機

構(gòu)消防安全管理九項規(guī)定》，教育局等六部門加強聯(lián)合監(jiān)督檢查，進

一步壓緊壓實校外培訓(xùn)機構(gòu)管理責任和主體責任，構(gòu)建“橫向到邊、

縱向到底”的校外培訓(xùn)機構(gòu)安全責任體系。

加強平臺推廣應(yīng)用。全面推廣應(yīng)用全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)

綜合平臺，交易資金可以通過銀行實現(xiàn)準確、實時的監(jiān)管和劃付，為

參加校外培訓(xùn)的學生和校外培訓(xùn)機構(gòu)提供了高效、安全、便捷的資金

監(jiān)管服務(wù)。

嚴格日常監(jiān)管，校外治理成效顯著。開展“校外培訓(xùn)整治攻堅年”

活動，將校外培訓(xùn)治理納入對“雙減”工作持續(xù)推進作出系統(tǒng)安排部

署。開展義務(wù)教育階段學科類校外培訓(xùn)治理“回頭看”，圍繞“假注

銷、真運營”等“七看”，推動校外培訓(xùn)監(jiān)管規(guī)范化、精細化。開展

“監(jiān)管護苗”專項行動，建立“兩線四級”網(wǎng)格化校外培訓(xùn)監(jiān)管體系,

嚴厲打擊隱形變異違規(guī)培訓(xùn)I。在全市抗擊疫情的關(guān)鍵時.刻,發(fā)揮專長，

全員上陣顯擔當，采取“日查+夜查”等方式，保證每日檢查全覆蓋。

今年以來，累計排查校外培訓(xùn)機構(gòu)48家次，查處隱形變異違規(guī)培訓(xùn)

3起，持續(xù)鞏固了治理成果。

XX市教體局將持續(xù)落實“雙減”政策，優(yōu)化課后服務(wù)，讓學生健

康發(fā)展，全面成長，辦好人民滿意有擔當有溫度的教育。

“雙減”實施工作階段性總結(jié)

2021年7月24日，教育部《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生

作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》正式發(fā)布，由此，XXX市正式拉開

了“雙減”工作的大幕。

學校依據(jù)XX市教育局緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓(xùn)機構(gòu)

無序發(fā)展、“校內(nèi)減負、校外增負”等突出問題，以出實招、見實效的

作風，讓學生校內(nèi)校外齊減負，制定了“三個目標、五項抓手、七項

舉措”的實施思路，力促“雙減”工作扎實落地，讓全市人民群眾感

受到教育帶來的新變化、新氣象。

一、緊盯三個目標

在“雙減”工作開展的過程中，家長普遍擔憂學生成績會不會因

此下滑，針對這個問題，XXX市教育局在實施“雙減”工作的同時,

明確提出“減負、增效、提質(zhì)”的發(fā)展目標，圍繞目標精準施策，力

求學生負擔減下去、質(zhì)量提上來。

細化作業(yè)管理責任,XXX市各學校實行作業(yè)的分層分級細化管理。

創(chuàng)新作業(yè)布置內(nèi)容，鼓勵原創(chuàng)題目，2022年3月組織了全市“原創(chuàng)

作業(yè)題命制、創(chuàng)新作業(yè)形式”大賽，評選出13個單位獲優(yōu)秀組織獎、

163名教師獲單項獎，有效避免教師一本參考書從頭用到尾機械式布

置作業(yè)的惰性思想。實施作業(yè)備案制度，各學校實行作業(yè)統(tǒng)一備案、

統(tǒng)一管理，逐步實現(xiàn)作業(yè)管控常態(tài)化。

二、開展“雙減在行動智慧勇闖關(guān)”活動

在減下學生作業(yè)負擔的同時，XX市教育局不斷探索學校教學能

力提升，以保障學生不因“雙減”而學習成績下滑。著力推進義務(wù)教

育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，積極深化集團化辦學，以“名校+薄弱?！薄懊?/p>

校+鄉(xiāng)村?！薄懊?新建?！睘橹黧w思路，于2021年底實現(xiàn)了聯(lián)合

辦學在全市的全覆蓋。搭建了數(shù)字化作業(yè)管理平臺，啟動智慧作業(yè)試

點工作，將教研信息化與課堂教學、智慧作業(yè)管理有效融合。

三、依托五項抓手

抓牢立德樹人的導(dǎo)向作用。不斷擴大課程思政范圍，樹立各學科

教師課程思想意識，在教學中貫徹立德樹人理念，在學科中融入思想

元素。

抓牢課后服務(wù)的保障作用。所有義務(wù)教育學校將全部做到課后服

務(wù)全覆蓋，并逐步擴展服務(wù)項目、提升服務(wù)質(zhì)量，實行彈性時間管理。

四、開展課后服務(wù)足球社團

抓實招生紀律的指引作用。近年來，嚴格規(guī)范義務(wù)教育招生紀律,

特別是嚴厲打擊校外培訓(xùn)機構(gòu)參與組織與入學有關(guān)的招生考試。

抓好教師群體的助推作用。XXX市教育局積極依靠先進教師群體

的優(yōu)勢，大力助推“雙減”工作開展。

抓牢家校共育的帶動作用。XXX市教育局不斷深化家長學校建設(shè)

工作，引導(dǎo)家長遵循家庭教育規(guī)律，樹立正確的教育理念，緩解焦慮

情緒，營造學生、家長、社會理解支持“雙減”工作的良好氛圍。

五、落實各項舉措

為深入貫徹落實教育部“雙減”政策精神，XXX市加強對校外培

訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理，持續(xù)壓減義務(wù)教育學科類校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量，逐步

規(guī)范非學科類培訓(xùn)機構(gòu)。

建立工作機制，出臺規(guī)范文件。XXX市先后出臺《XX市減輕義務(wù)

教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔實施細則》《關(guān)于校外培訓(xùn)機

構(gòu)登記變更和調(diào)整管理體制工作的通知》《關(guān)于核定線下學科類校外

培訓(xùn)收費標準的通知》，制定《XX市校外培訓(xùn)機構(gòu)資金監(jiān)管實施細則》。

六、開展暑期托管服務(wù)

壓實部門責任，加大執(zhí)法力度。近期，在XX市教育局統(tǒng)一部署

下，各縣（市、區(qū)）分別組成108個督導(dǎo)組，出動534名檢查人員對

全市842所校外培訓(xùn)機構(gòu)（含無證無照、非學科）進行不間斷檢查，

其中查處違規(guī)開課機構(gòu)44所，關(guān)停44所。

強化風險防范，落實資金監(jiān)管。截至目前，全市學科類培訓(xùn)機構(gòu)

僅剩4家，已都納入資金監(jiān)管平臺，涉及金額40萬元；非學科類培

訓(xùn)機構(gòu)納入監(jiān)管145家，金額263萬元。

加大宣傳力度，營造良好輿論氛圍。力口強“雙減”中校外培訓(xùn)治

理政策宣傳，及時總結(jié)典型經(jīng)驗材料，推動XXX市“雙減”宣傳工作

提質(zhì)增效。通過微信、公眾號、家長會等多種途徑，普及“雙減”政

策，引導(dǎo)和教育家長樹立正確的教育觀念，印發(fā)《XX市義務(wù)教育“雙

減”簡報》16期。

“雙減”在路上，XXX市教育局將繼續(xù)凝聚“雙減”力量，不斷

探索促進減負模式，以打造風清氣朗的教育環(huán)境為目標，將“雙減”

各項工作落實落細，切實減輕學生負擔、緩解家長教育焦慮，為努力

辦好人民滿意的教育而不斷奮斗。

“雙減”實施工作階段性總結(jié)

根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負

擔的意見》、《關(guān)于認真落實中小學生“五項管理”工作的通知》相關(guān)

要求，我校認真落實雙減政策，嚴格執(zhí)行五項管理規(guī)定，現(xiàn)將有關(guān)情

況總結(jié)如下：

一、構(gòu)建聯(lián)動管理

加強領(lǐng)導(dǎo)機制的建立。對標“雙減”、“五項管理”、課后服務(wù)、高

效課堂工作要求，學校建立健全工作機制，成立以校長為組長的“雙

減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項工作實施方案，細化各項具體措施和要

求，明確每項工作的責任人，共同加強對學校落實減負增效五項管理

工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，形成工作合力。

加強引導(dǎo)營造氛圍

一是開好“三會”，在教職工大會宣講“雙減”政策、“五項管理”

規(guī)定；在管理團隊會上落實責任強化擔當；在家長會上明確義務(wù)并形

成輿論監(jiān)督。

二是媒體宣傳。學校通過微信公眾號、網(wǎng)站、學校廣播站、校園

展板大力宣傳“雙減”政策和我校落實“五項管理”的具體要求，讓

家長、學生全覆蓋知曉。

三是開好班會課。通過班會的形式讓學生參與進來，讓學生明白

作業(yè)的質(zhì)與量、合理安排睡眠、手機的弊端、不健康讀物的危害、身

體是學習的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計

徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復(fù)是減輕學生學業(yè)負擔的首

要任務(wù)，學校建立“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障"閉環(huán)體系。一

是年級把關(guān)，保障學科統(tǒng)籌，形成作業(yè)清單，達到整體減負；二是集

體備課，保障科學分層設(shè)計，作業(yè)控量量提質(zhì)；三是學科融合，活動

整合，保障作業(yè)形式豐富又減輕重復(fù)性作業(yè)，提升綜合素質(zhì)。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，在“提質(zhì)”上下功夫，作業(yè)布置堅持“三有”原

則O一是時間有限、整體減負o各學科教師在布置作業(yè)時要協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，

教師先試做作業(yè)，相互兼顧，科學計算學生完成所有作業(yè)的時間。二

是難度有層、形式豐富。設(shè)置鞏固基礎(chǔ)知識與能力提高的必做題和適

當拓展的選做題，讓作業(yè)呈現(xiàn)出豐富的形式，通過課外探究、綜合實

踐等進入學生的作業(yè)菜單，成為書本作業(yè)之外的重要選擇。三是數(shù)量

有度、作業(yè)減量。

三、打造高效課堂

“雙減”并不意味著學生們可以“躺平放飛”，并不意味放棄對

優(yōu)質(zhì)教育的追求，而是“有增有減”，通過打造高效課堂達到“輕負

高效”，通過“推門聽課”的形式檢查落實打造高效課堂。

課前做“加法”教師“增負”。功夫花在課前準備上備教材、備學

生、備環(huán)節(jié)、備作業(yè)。

課中做“減法”教師“減負”。精彩出在課堂演繹中精講、精練、

少講、不講，教師是導(dǎo)演責任在于調(diào)動學生的積極性，學生才是學習

的主體，切忌滿堂灌。學生能自學懂的教師不講、學生討論學懂的少

講、學生不懂的精講。

課后做“加法”教師“增負”。奇跡出在個別輔導(dǎo)中，學生作業(yè)減

負了但是教師的批改卻要更精心，通過學生的錯題延伸到知識面的鞏

固，就要求教師做好個別輔導(dǎo)。

四、落實“五項管理”

睡眠管理。午睡班主任巡視跟進，每天中午12:10-13:10為“黃

金”一小時；巡課跟進查“打瞌睡”現(xiàn)象。

手機管理堵疏結(jié)合。利用晨會、班會加強教育引導(dǎo)，筑牢思想的

防火墻。教務(wù)處加強教師課堂教學和作業(yè)管理，教師不得在手機上布

置書面作業(yè)。

讀物管理一備二查三引導(dǎo)。一備硬件設(shè)施，加大圖書館信息化建

設(shè)，提高書刊流通點和館內(nèi)藏書的流通率，發(fā)揮電子閱覽室的功能；

二是經(jīng)常檢查學生攜帶進入校園讀物；三是定期開展形式多樣的讀書

活動，切實提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

體質(zhì)管理。將學生的體育成績檢測與學生、老師的評價掛鉤。每

天大課間活動分別落實了晴天方案和雨天方案，時間安排在09:00-

09:30,由體育組具體負責好學生的課間跑、廣播操、身體素質(zhì)練習

和放松操。每天組織學生上午、下午各做1次眼保健操，由各班體育

委員組建成檢查小分隊，檢查做操質(zhì)量。學校面向全體學生建立體質(zhì)

健康測試制度，分年級、分階段進行測試評估。

五、豐富課后服務(wù)，在“興趣、服務(wù)”上下功夫

課后服務(wù)不但化解了家長接送孩子難的突出問題，更成為減輕學

生負擔的有力保障。學校開設(shè)了足球、籃球、舞蹈、音樂、乒乓球、

羽毛球、外語口語、演講與口才，書法、勞動制作課程、不斷提升課

后服務(wù)水平。

固鎮(zhèn)學校一直以“減負，不減責任、不減質(zhì)量、不減成長；減負，

不減態(tài)度、不減努力、不減勤奮”為指引，提升學生的核心素養(yǎng)，讓

學生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格和關(guān)鍵能力。我校將繼

續(xù)秉承服務(wù)育人理念，著眼于學生長遠發(fā)展，致力于提供多模式，多

樣化的高質(zhì)量服務(wù)，讓課后服務(wù)為學生和家長提供更優(yōu)質(zhì)，更貼心的

服務(wù)，進一步提升學生和家長的滿意度，給孩子們打造一個幸福多彩

的童年！

“雙減”實施工作階段性總結(jié)

基礎(chǔ)教育是推動我國社會經(jīng)濟發(fā)展、提升全民素質(zhì)的奠基工程,

在各級各類教育中占據(jù)重要地位。小組成員抱著對義務(wù)教育實施狀況

的好奇，開展了本次實踐。在此次實踐，小組成員調(diào)查了學生、家長

和老師對我國目前小學階段義務(wù)教育的看法，對目前義務(wù)教育的政策

和成就有了深刻理解。從大體上可以概括為如下關(guān)鍵詞：立德樹人,

教育公平，雙減政策。接下來結(jié)合本次實踐內(nèi)容調(diào)查結(jié)果從以上三個

關(guān)鍵詞結(jié)合總結(jié)。

—?、立德樹人

進入新時期，國家更加高度重視人的培養(yǎng)問題，把“培養(yǎng)什么樣

的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為教育的根本性問題。提出的“六

個下功夫”一一在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、

增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，而這與中國

傳統(tǒng)文化追求的立德樹人是一脈相承的。

近些年的義務(wù)教育政策以立德樹人為根本任務(wù)，不斷出臺相關(guān)文

件。例如，2021年3月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，指

出要重點關(guān)注學生的差異性和多樣性，對學生的評價應(yīng)著力于德智體

美勞全面發(fā)展。2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，其

中提到：1.勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，此舉旨在組織

學生參加勞動，讓學生動手實踐以培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好

的勞動品質(zhì)。2.加強學段銜接，注重“幼小銜接”，基于對學生在健

康、語言、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，注重活動化、游

戲化、生活化的學習設(shè)計。

各課程標準基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標，將教育方針具體化細化為課

程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)的核心在于素養(yǎng)，素養(yǎng)是個體為

了發(fā)展成為一個健全的個體，必須需要的知識、能力和價值、情感的

集合。相信通過一系列旨在提高綜合素質(zhì)的切實教育行動，中國人民

必將不斷提高核心素養(yǎng)，完成義務(wù)教育立德樹人的根本任務(wù)。

二、教育公平

教育公平是教育事業(yè)以人民為中心的體現(xiàn)，教育公平是社會公平

的重要基礎(chǔ)，要不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以

教育公平促進社會公平正義。然而，我國的優(yōu)質(zhì)教育資源依然稀缺,

資源的分配存在地區(qū)不均衡。“有學上”的問題已基本解決，但“上

好學”的問題依然突出。

目前，我國已經(jīng)