中班數(shù)學教案及教學反思《送給爸爸的禮物》

第16頁共16頁中班數(shù)學教案及教學反思《送給爸爸的禮物》中班數(shù)學教案及教學反思《送給爸爸的禮物》。活動目的：1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進展定位。2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。3、能用語言表述相關的操作內(nèi)容。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、數(shù)學區(qū)：(1)材料：相關動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等(2)游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等2、美工區(qū)：折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等3、語言區(qū)：《爸爸的手真能干》活動過程：1、課件導入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：師：有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗?、幼兒自由為爸爸購置禮物3、參加區(qū)域活動，老師重點指導數(shù)學區(qū)，鼓勵幼兒獨立完成活動4、小結評價：(1)幼兒演示新的數(shù)學游戲的玩法：(2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜歡師：你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談?；顒臃此迹鹤罱覀冋谶M展《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進展的。各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設計。利用電腦課件創(chuàng)設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。[：.]在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到適宜的禮物而開心不已。在此根底上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很快樂地拿著單子去購物，當他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向老師的展示，大局部孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應物體。當孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)歷，因此提供的學具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的考慮，提醒我們在以后的學具設計中應該防止不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的開展需要。小班數(shù)學教案及教學反思《分禮物》活動目的：1.啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用處。2.能按物體的用處進展分類。3.培養(yǎng)幼兒動手動腦才能及對分類活動的興趣。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌簣D片(吃的1張，玩的2張，穿的3張)分類板三塊。教學具準備：1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙2.人手一份1.2.3.數(shù)字3.人手一份禮物活動過程：一.激趣導入活動：師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們快樂嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準備出發(fā)!嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊，你好!二.認識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用處。師：(老師扮演小熊)小朋友，你們今天來我家做客我真快樂，我給你們每人準備了一份禮物。師：咦還有禮物呢!我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢?(老師走到投影邊上)師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做____，(老師邊排邊說)一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。師：我的隊伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)師：隊伍排好了，排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告訴你們哦，小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品味下，啊嗚，真甜真好吃!師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都看見)三.按物品的用處進展分類。師：噓，聽，小熊又說話了(老師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎?師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?!來自教案.!(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小朋友，如今你們會幫禮物分家了嗎?(會)看，這是小熊給你們準備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個到投影上糾錯)師：(老師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，(出示數(shù)字)，它還說，每個家里都要找個數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對，一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因為有三個禮物。師：你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。四、活動完畢(收操作材料的情況)師：數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去)教學反思：整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最后老師再來總結的方式來完本錢節(jié)課，幼兒的觀察考慮才能都有了一定地開展。用小熊來引發(fā)故事也很有興趣性，幼兒很感興趣。幼兒根本上都能按照吃的.穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個家里的數(shù)字朋友。中班數(shù)學教案及教學反思《排序》活動目的：1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學習不同的排序方法。2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析^p、比擬才能。3、開展目測力、判斷力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、有興趣參加數(shù)學活動?；顒訙蕚洌赫n件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊活動過程：(一)觀看ppT1，尋找ABAB的規(guī)律。1.進入活動室今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾，你們愿意嗎?那我們出發(fā)了。2.幼兒入坐小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧!運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?3、幼兒觀察并進展表述，如運動器械皮球(同色)是按照大的、小的、大的、小的規(guī)律排列的;氣球是按照紅的、紫的、紅的、紫的彩旗是按照三角形、長方形、三角形、長方形的規(guī)律排隊的等。小結：運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進展排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。(二)觀看ppT2，探究運發(fā)動進場的各種排隊規(guī)律。1、運動會要開場了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運發(fā)動，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?假如再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序?2、接下來進場的是爬樹運發(fā)動，它們也微笑著向我們走來。(老師逐組出示：松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴這些小動物是怎么排隊的?假如再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序?3、最后進場的是舉重運發(fā)動，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?假如再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序?(三)制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。1.小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!如今動物運發(fā)動們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準備好，要請我們來幫助，你們愿意嗎?不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進展排序來制作獎品，你們可以嗎?2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;3、請幼兒展示自制的獎品。孩子們，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進展排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。(四)按男女規(guī)律排隊出活動室，完畢活動。(五)活動延伸。1、在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進展。2、在構造游戲和美術活動中遷移經(jīng)歷，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。課后反思：我本來想到達這樣的目的，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我根據(jù)中班孩子的年齡特點，教案來.自:我設計了這樣的一個教學活動，以小動物召開運動會為線索，巧妙地浸透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，到達教學活動的目的。進展實際的教學過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些缺乏：1、孩子操作的環(huán)節(jié)，應該有一個明確的要求，要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。我想這節(jié)課的教案是比擬完好的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果一定會更好。中班數(shù)學教案及教學反思《春游》活動目的：1.學習8的形成，知道7添上1是8。2.理解7和8之間多1少1的關系，理解8的實際意義。3.在操作、游戲中體驗學習數(shù)學的樂趣進步幼兒的考慮力和推理才能。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。5.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能?；顒訙蕚洌?.ppT?大骰子?大灰狼頭飾?2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片?；顒舆^程：一、導入：出示ppT(1)以游戲口吻：春天來了，羊羊們要去春游啦引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復習7以內(nèi)的數(shù)。二、展開1.出示ppT(2、3)老師操作蝴蝶與花圖片，學習8的形成。師：羊羊們出發(fā)啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。(1)出示7朵花排成一排，請幼兒跟隨老師正確點數(shù)說出總數(shù)。(2)出示7只蜜蜂，與花一一對應，請個別幼兒點數(shù)練習。提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多?(3)出示1朵花，添在花一排的最后，請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。(4)出示數(shù)字7和1，7只花用數(shù)字7來表示，添上的1只花用數(shù)字1來表示，分別放在相應位置上，7添1是幾?(幼兒反復復述7添1是8)引導幼兒操作探究，復習7的形成，初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。2.幼兒操作：你怎樣把7朵藍花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復感知添1的環(huán)節(jié)。3.游戲：丟骰子師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。老師操作骰子，幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進展相應的身體動作練習(如拍屁股等)4.出示ppT(4、5)師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們游戲。(引導幼兒點數(shù)、說出總數(shù)，并通過拍手次數(shù)來歡送8、歡送7反復感知添1的環(huán)節(jié))5.游戲穩(wěn)固：狼來了玩法：保育老師扮演大灰狼，說出今天要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或實物圖片)的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位老師驗證幼兒游戲結果)6.通過演示ppT(6、7)，理解8里面有8個1。師：突然一陣風吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，播放課件：畫面出現(xiàn)8個顏色不同的氣球，幼兒點數(shù)驗證，引導觀察，幾個紅色的?幾個黃色的?，問：1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數(shù)1，問：8里面有幾個1?小結：8里面有8個1。三、拓展理解8的實際意義。1.師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示，8還能表示8個什么?播放課件，出現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面，2.小結：8能代表所有數(shù)量是8的物體。3.引導：8還能代表8個什么呢?請幼兒手拿數(shù)字8，到老師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與同伴、老師分享交流(輕音樂伴奏)?；顒臃此迹弘S著新《綱要》的公布和施行，幼兒數(shù)學教育的新的目的和教育價值逐步得以表達，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn)這個宗旨，我設計了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知8的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒穩(wěn)固學習，(.本文中班數(shù)學教案及教學反思《花》活動目的：1.認識11-15的數(shù)字和數(shù)量。2.正確