三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：身邊的“小事”習(xí)作指導(dǎo) 我有一個(gè)想法語(yǔ)文園地七(課后練)人教（部編版）VIP

人教˙三年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文課后練部分

語(yǔ)文園地七

1.讀書(shū)時(shí),使用下列哪種方法對(duì)習(xí)作沒(méi)有多大幫助?(

)A.做歸類(lèi)摘抄,把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)。B.摘抄過(guò)程中,遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句,在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受,背誦自己喜歡的部分。C.對(duì)于摘抄的內(nèi)容,認(rèn)真讀上幾遍,體會(huì)作者為什么這樣寫(xiě)。D.在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。D2.讀一讀,照樣子,補(bǔ)充句子。例:小家伙摔得還挺重。(1)王老師急得。(2)他跑得。(3)媽媽累得。(4)得。(5)得

。

直跺腳像兔子一樣快大汗淋漓他高興一蹦三尺高姐姐笑前仰后合3.讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩嘩,洶涌澎湃。(1)遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮,旁邊是那。(2)空中騰霧,成,云開(kāi)見(jiàn)。(3)風(fēng)兒吹醒了,小樹(shù)搖醒了,叫醒了,心兒唱起了歡快的。........彎彎的月亮閃閃的星星霧云日小樹(shù)鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒心兒歌兒4.把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。采蓮曲荷葉羅裙一色裁,。

,聞歌始覺(jué)有人來(lái)。芙蓉向臉兩邊開(kāi)亂入池中看不見(jiàn)謝謝!人教˙三年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文課后練部分

習(xí)作指導(dǎo)：我有一個(gè)想法

1.【審題訓(xùn)練】選一選,明確本次習(xí)作的任務(wù)。(1)審清題目:這次習(xí)作要求我們寫(xiě)的是(

)。A.自己的想法B.一個(gè)精彩的故事C.一個(gè)熟悉的人D.一處美景(2)審清內(nèi)容:下列各項(xiàng)中與習(xí)作內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是(

)。A.想和爸爸媽媽一起游覽美景。B.想和小伙伴一起做游戲。C.同桌想抄寫(xiě)我的作業(yè)。D.我想讓班級(jí)的圖書(shū)漂流。AC(3)審清重點(diǎn):對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)。A.寫(xiě)出引起自己關(guān)注的現(xiàn)象或問(wèn)題 B.把自己對(duì)這種現(xiàn)象的看法寫(xiě)具體C.觀察一種事物,寫(xiě)出自己的新發(fā)現(xiàn)D.可以針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的建議和解決辦法C2.【選材訓(xùn)練】下面的材料,能作為本次習(xí)作材料的打“√”,不能的打“×”。(1)小區(qū)公共游樂(lè)場(chǎng)的很多器械被破壞了,我想寫(xiě)一封倡議書(shū),倡議人們不要再破壞器械。 (

)(2)看到景區(qū)里“到此一游”的刻字,我想通過(guò)景區(qū)廣播做環(huán)境保護(hù)宣傳。 (

)(3)家里的電器壞了,我和爸爸一起修理,我掌握了修理電器的方法。 (

)(4)最近,班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境越來(lái)越差,我想制定班級(jí)衛(wèi)生公約。 (

)√√√×3.【佳段賞析】讀讀下面的片段,借鑒寫(xiě)法。上個(gè)星期,學(xué)校針對(duì)同學(xué)們的課外閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),最后的結(jié)果顯示,全校的課外閱讀量是人均30本,我們班的人均閱讀量只有13.5本,是全校最少的?？磥?lái),我們班的同學(xué)平時(shí)太不重視課外閱讀。

3.【佳段賞析】讀讀下面的片段,借鑒寫(xiě)法。對(duì)于這種現(xiàn)象,我產(chǎn)生了一個(gè)想法。我建議在班里建立一個(gè)圖書(shū)角,大家可以把自己讀過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái),讓同學(xué)們相互借閱,資源共享,這樣同學(xué)們就有更多的書(shū)可以讀了。并且,我們還可以每周抽出一節(jié)課的時(shí)間來(lái)閱讀,每月舉辦一次“閱讀交流會(huì)”,交流書(shū)中的人物,交流讀書(shū)心得。賞析:上面的片段條理清晰,先擺出事實(shí)——本班人均閱讀量是全校最少的,再提出解決的辦法,并且把辦法的好處都列了出來(lái),有理有據(jù),讓人更容易接受。提要:完成本單元習(xí)作,可參考下面的步驟。擺出問(wèn)題——說(shuō)明想法——提出解決辦法。4.【思路形成】填一填,理清本次習(xí)作的思路。(1)我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:(2)問(wèn)題的現(xiàn)狀:(3)出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因:很多同學(xué)都喜歡玩手機(jī)大家玩手機(jī)的勁頭比學(xué)習(xí)的勁頭還足，總愛(ài)討論手機(jī)上的游戲或視頻等。同學(xué)們的自我克制力不夠強(qiáng)，以及周?chē)h(huán)境的影響。(4)解決辦法:發(fā)展同學(xué)們健康的愛(ài)好，可以在學(xué)校中成立各種興趣小組。同時(shí)，向家長(zhǎng)呼吁不要總在閑暇時(shí)間，要增加于孩子互動(dòng)的時(shí)間，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。謝謝!人教˙三年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文課后練部分

口語(yǔ)交際：身邊的“小