教師教研活動(dòng)方案策劃8篇

—教師教研活動(dòng)方案策劃8篇以學(xué)校課程實(shí)施過(guò)程和教育教學(xué)過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)的教育教學(xué)問(wèn)題為研討對(duì)象，以老師為研討主體，以專業(yè)研討人員為合作伙伴的以校為本的實(shí)踐性研討活動(dòng)。下面是給大家整理的20XX老師教研活動(dòng)方案策劃，僅供參考希望能夠幫忙到大家。20XX老師教研活動(dòng)方案策劃1為弘揚(yáng)“最美鄉(xiāng)村老師”的高尚品質(zhì)，不斷較強(qiáng)我校老師隊(duì)伍道德建設(shè)，激發(fā)老師努力強(qiáng)化自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，不斷增加學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，充足展現(xiàn)的老師風(fēng)采，特制定本方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組組長(zhǎng)：楊曉力副組長(zhǎng)：于奇濤組員：全體班主任二、活動(dòng)時(shí)間：20X年10月10日——20X年10月11日三、活動(dòng)成員：學(xué)校全體教職工四、活動(dòng)內(nèi)容1、開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。學(xué)校集體觀看最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)視頻，讓全體老師了解優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師的動(dòng)人事跡，學(xué)習(xí)他們忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)同學(xué)、潛心育人、為人師表的師德情操，提升每一位老師扎根教育、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅(jiān)守農(nóng)村教育的高尚品質(zhì)。讓老師們能在學(xué)習(xí)中感知，最美鄉(xiāng)村老師就在我們身邊，每一個(gè)感動(dòng)我們的人、每一件感動(dòng)我們的事、優(yōu)秀老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得我們學(xué)習(xí)的，只要心懷感恩之情、身踐感恩之事，我們都可以成為最美教育人。2、進(jìn)行座談商量。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)和老師兩個(gè)層面分別召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)，以教研組為單位召開(kāi)座談會(huì)，商量?jī)?yōu)秀鄉(xiāng)村老師的共同優(yōu)秀品質(zhì)，深化開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，進(jìn)一步提高熟悉、明確方向，為做人民滿意老師、辦人民滿意教育建言獻(xiàn)策，身先力行，全面貫徹落實(shí)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部工作會(huì)議精神，推動(dòng)我校教育又好又快進(jìn)展。3、進(jìn)行心得溝通。全體領(lǐng)導(dǎo)干部、老師在集中學(xué)習(xí)和座談商量的根底上，深入熟悉自己與優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師的差距，制定趕超優(yōu)秀老師的目標(biāo)和準(zhǔn)備，寫出心得體會(huì)，以教研組為單位進(jìn)行溝通。通過(guò)向最美鄉(xiāng)村老師學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全校老師進(jìn)一步堅(jiān)決了愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的抱負(fù)信念，以良好的教風(fēng)行風(fēng)促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展。20XX老師教研活動(dòng)方案策劃2為了營(yíng)造我校尊師重教的良好氣氛，激勵(lì)老師扎根偏遠(yuǎn)學(xué)校，不計(jì)名利、安貧樂(lè)教、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，更好地宣揚(yáng)總結(jié)我校老師的感人事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，充足展現(xiàn)我校老師隊(duì)伍良好的職業(yè)形象和崇高的師德風(fēng)貌，經(jīng)研討確定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“最美老師”評(píng)比活動(dòng)，制定此活動(dòng)方案：一、活動(dòng)目的以我校全體老師為對(duì)象，通過(guò)深化查找、開(kāi)掘、宣揚(yáng)有代表性、高素養(yǎng)的老師，對(duì)他們奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的高尚情懷賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，激勵(lì)老師長(zhǎng)期在我校安心從教，在全校掀起尊師重教的熱潮，助推我校教育事業(yè)蓬勃進(jìn)展。二、領(lǐng)導(dǎo)組織組長(zhǎng)：白麗芳副組長(zhǎng)：李述存組員：王廣豐三、評(píng)比對(duì)象及條件1.圍繞“愛(ài)與責(zé)任”，加深對(duì)幼兒老師的職業(yè)認(rèn)同感。2.走進(jìn)童心世界，發(fā)現(xiàn)兒童、了解兒童，進(jìn)而熱愛(ài)兒童，提升幼兒老師的職業(yè)價(jià)值感。3.發(fā)現(xiàn)身邊的師德楷模，增加幼兒老師的職業(yè)幸福感和歸屬感。4.題目自擬，字?jǐn)?shù)在800字左右。（二）“最美老師”演講競(jìng)賽（4月日）：1.以個(gè)人為單位活動(dòng)前抽簽確定競(jìng)賽挨次。2.演講形式：站立式演講，可準(zhǔn)備演講稿提綱，脫稿演講加分，時(shí)間為3-5分鐘。3.以現(xiàn)場(chǎng)無(wú)記名投票方式投票，每人兩票，從投票數(shù)依次產(chǎn)生個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。（全園教職工參與投票）（三）“最美老師”推選推選在“最美老師”演講競(jìng)賽活動(dòng)中的第一名參與姜堰區(qū)“最美幼兒老師”評(píng)比表彰活動(dòng)。20XX老師教研活動(dòng)方案策劃4一、活動(dòng)主題略讀課文如何教更有效二、活動(dòng)目的在新一輪根底教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的改變，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的溝通更加暢通，同學(xué)學(xué)習(xí)的方式更加多樣，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更加深厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在喧鬧的.背后，也透射出放任與急躁，造成課堂教學(xué)的效率并不抱負(fù)，如小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中同學(xué)的寫削減了，同學(xué)瑯瑯的讀書聲越來(lái)越少了，語(yǔ)文味也越來(lái)越了……因此，作為小學(xué)語(yǔ)文老師的我們有必要靜下心來(lái)思索一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。三、預(yù)期效果1、明確小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的真諦。所謂有效課堂教學(xué)，是指老師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)是為每一位同學(xué)制造最正確進(jìn)展空間，讓同學(xué)的潛能得到最大限度地開(kāi)發(fā)，同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)都能得到培育。2、明確有效的課是一堂能表達(dá)語(yǔ)文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來(lái)，才能使語(yǔ)文課堂重?zé)ɑ盍?。一?jié)課中，同學(xué)該記住的東西就要讓他記住，會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓同學(xué)在課堂內(nèi)就感受到勝利感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語(yǔ)文教學(xué)走到高耗低效的老路上來(lái)。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上，讓同學(xué)在博覽群書中提高語(yǔ)文力量。3、明確一堂有效的語(yǔ)文課，歸根究竟是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上，在詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上，應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來(lái)衡量，只有形成更多的共識(shí)，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推動(dòng)。四、參與人員：全體語(yǔ)文老師五、活動(dòng)地點(diǎn)：教室六、活動(dòng)流程：（一）課例《烏塔》（40分鐘）展現(xiàn)老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)溝通、研討的平臺(tái)，引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的深層次思索。）（二）全體語(yǔ)文老師依據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課。（40分鐘）（依據(jù)已提供的研討課例，全校語(yǔ)文老師就“略讀課文如何教更有效”綻開(kāi)專題性大商量，使老師們?cè)跍贤贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)缺乏，帶動(dòng)進(jìn)展?？袋c(diǎn)提示：1、老師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的.取舍，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇方面實(shí)行了哪些有效的教學(xué)策略？2、本課對(duì)你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）（三）教研組長(zhǎng)評(píng)課并總結(jié)活動(dòng)。（10分鐘）20XX老師教研活動(dòng)方案策劃5為更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用力量，強(qiáng)化老師之間互相合作、溝通，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神，特制定我校教研活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深化開(kāi)展課堂教學(xué)研討，努力提高老師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展現(xiàn)的平臺(tái)。二、活動(dòng)原則全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展是教研活動(dòng)的宗旨，充足表達(dá)全體性、導(dǎo)向性、操作性、進(jìn)展性、鼓勵(lì)性。教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，研討和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和教研力量，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)一種老師之間互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，互相切磋、互相溝通的文化氣氛，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)老師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。三、活動(dòng)形式1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫忙老師解決課堂中顯現(xiàn)的問(wèn)題。2、老師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，商量解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深化研討。3、開(kāi)展現(xiàn)范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充足發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。4、強(qiáng)化校際溝通學(xué)習(xí)：到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái)。5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。四、詳細(xì)措施1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。2、建立學(xué)科備課組，施行在老師個(gè)人備課根底上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”，施行超周備課，老師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容?；顒?dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和商量課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。3、以教研組為單位，有目的、有方案地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、詳細(xì)內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，主動(dòng)圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展現(xiàn)自我。5、以學(xué)校為基地開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研討、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展現(xiàn)、校際溝通等一系列活動(dòng)。6、參與各級(jí)上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。五、教研活動(dòng)要求1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)方案。2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組老師按方案進(jìn)行教研活動(dòng)。3、老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參與教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。仔細(xì)記錄，并寫好心得體會(huì)。4、主動(dòng)參與教研課題的研討工作，主動(dòng)撰寫相關(guān)的論文。5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持老師按時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。六、活動(dòng)組織布置。略20XX老師教研活動(dòng)方案策劃6一、指導(dǎo)思想以課改精神為導(dǎo)向，改進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)校的教研工作，建立以老師研討為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問(wèn)題為研討對(duì)象，促進(jìn)每個(gè)老師的專業(yè)進(jìn)展和成長(zhǎng)，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)力量。二、教研主題立足本班級(jí)學(xué)科教材三、語(yǔ)文組教研活動(dòng)形式1、在各年段組長(zhǎng)的組織下分班級(jí)組備課，確立教研時(shí)間，每周組織一次教研活動(dòng)。教研時(shí)有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。同心協(xié)力立足教材研討。2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，完成高效，學(xué)案完成超周備課。3、注意分工合作，重點(diǎn)篇章有專人負(fù)責(zé)，做到有課件、有設(shè)計(jì)、有溝通研討。4、教研活動(dòng)前，由主備老師確立主題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際仔細(xì)準(zhǔn)備發(fā)言稿。5、集體備課：由主備老師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體才智，全組成員共同完成備課任務(wù)。6、確立獻(xiàn)課老師。凡參與聽(tīng)課的老師和獻(xiàn)課老師及語(yǔ)文組成員進(jìn)行互動(dòng)，就這一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的探討。7、聽(tīng)課老師要寫出完好的教學(xué)反思。并依據(jù)研討內(nèi)容，實(shí)行符合自己班級(jí)同學(xué)實(shí)際情況的措施，仔細(xì)上好每節(jié)課。四、活動(dòng)時(shí)間由各年段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)確立詳細(xì)時(shí)間。五、活動(dòng)地點(diǎn)在自己年段的備課室。六、參與人員本年段語(yǔ)文老師或全體語(yǔ)文組老師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。20XX老師教研活動(dòng)方案策劃7一、指導(dǎo)思想：以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的根底上，結(jié)合我中心校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)際，以強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)為動(dòng)身點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、制造性地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作，仔細(xì)落實(shí)中心?！督萄杏?xùn)工作方案》。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，扎實(shí)推動(dòng)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)教育。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了杰出的完成此次教研活動(dòng)，中心校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)鞏尊峰為組長(zhǎng)，教研員渠時(shí)秀、楊宏允、莊國(guó)平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充足學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教研室工作思想的根底上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開(kāi)課評(píng)比情況，仔細(xì)篩選出兩位優(yōu)秀青年老師執(zhí)教，小組成員和他們一起研討、確定課題及活動(dòng)時(shí)間，力爭(zhēng)活動(dòng)圓滿勝利。三、活動(dòng)布置1、活動(dòng)范圍及形式縣級(jí)（西北片）公開(kāi)課；課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。2、開(kāi)課班級(jí)學(xué)科及課題。3、開(kāi)課老師：王秀俠、尹清芝4、參與人員（1）邀請(qǐng)縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四班級(jí)語(yǔ)文老師。5、地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。6、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容布置（1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評(píng)議表等）（2）第一節(jié)課：王秀俠第二節(jié)課：尹清芝第三節(jié)課：課堂評(píng)價(jià)四、教研活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)要求：聽(tīng)課老師每人上交一份評(píng)課記錄。20XX老師教研活動(dòng)方案策劃8一、總體思路：以進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，培育符合需要的創(chuàng)新型人才目標(biāo)為指導(dǎo)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，依據(jù)局教研室集體教研活動(dòng)的總體思路：優(yōu)化落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度；開(kāi)展“觀課、議課”“有效課堂”等開(kāi)放式教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，激發(fā)老師參與教研的熱忱和愿望，為實(shí)效的校本教研提供展現(xiàn)的平臺(tái)和進(jìn)展的時(shí)機(jī)。二、活動(dòng)目的：1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動(dòng)性和制造性，提高每一位老師的科研素養(yǎng)和順應(yīng)性，以課程改革精神為指導(dǎo)，研討、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在提高課堂教學(xué)效率上加大研討落實(shí)的力度。3、強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)，依托名師、骨干老師資源，仔細(xì)落實(shí)老師專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)老師專業(yè)的自主進(jìn)展；加快中青年老師的培育步伐，特別關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)。三、活動(dòng)要求：1、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)以“觀課議課”、“有效課堂”公開(kāi)課展現(xiàn)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持講座研討、觀摩課研討與培訓(xùn)溝通相結(jié)合的教研活動(dòng)。研討商量中要確定活動(dòng)的主題、