國(guó)旗下文明禮儀演講稿（5篇）

國(guó)旗下文明禮儀演講稿大家好，?今天我演講?的題目是《?文明禮儀伴?我行》。?三字經(jīng)中有?這樣一句話?：“為人子?，方少時(shí)，?親師友，習(xí)?禮儀?！币?思是說(shuō)：做?子女的，年?少時(shí)就應(yīng)當(dāng)?學(xué)會(huì)尊敬師?長(zhǎng)，親愛(ài)同?學(xué)，學(xué)習(xí)人?與人之間交?往的禮節(jié)。?那么，什?么是禮儀呢??簡(jiǎn)單地說(shuō)?文明禮儀不?僅是個(gè)人素?質(zhì)、教養(yǎng)的?體現(xiàn)，也是?個(gè)人道德和?社會(huì)公德的?觀念。在?我們的校園?中，也有一?些不文明的?現(xiàn)象。比如?：下課鈴聲?響后，有些?男孩兒便橫?沖直撞地跑?出教室，和?其他同學(xué)大?聲說(shuō)笑，有?時(shí)還說(shuō)出一?兩句臟話。?還有的同學(xué)?，可能因?yàn)?一點(diǎn)口角紛?爭(zhēng)而不依不?饒，甚至拳?腳相加。這?些不好的風(fēng)?氣大家一定?要制止、杜?絕。有些?同學(xué)認(rèn)為要?好做到講文?明，懂禮貌?可真難。其?實(shí)，從許多?生活中的小?事就能體現(xiàn)?出來(lái)：在撞?到別人時(shí)的?一聲“對(duì)不?起”;得到?幫助時(shí)的一?聲“謝謝”?;在和他人?告別時(shí)的一?聲“再見(jiàn)”?。只不過(guò)這?些小事微不?足道罷了。?文明禮儀?不在于嘴上?功夫，而是?在于真真正?正的實(shí)踐。?我想：如果?你失去了今?天，你不算?失敗，因?yàn)?明天會(huì)再來(lái)?;如果你失?去了金錢，?你不算失敗?，因?yàn)槿松?的價(jià)值不在?錢袋;如果?，你失去了?文明，你是?徹徹底底的?失敗，因?yàn)?你已失去了?做人的真諦?。讓我們都?行動(dòng)起來(lái)，?做文明禮儀?的小主人，?讓我們的校?園失去粗言?，充滿歡聲?笑語(yǔ)，讓文?明禮儀之花?在校園中萬(wàn)?紫千紅的盛?開(kāi)吧!有?時(shí)，一句誠(chéng)?實(shí)、有禮貌?的語(yǔ)言可平?息一場(chǎng)不愉?快的爭(zhēng)吵;?一句粗野污?穢的話可導(dǎo)?致一場(chǎng)軒然?大波。“良?言一句三冬?暖，惡語(yǔ)傷?人六月寒。?”就是這個(gè)?道理。在建?設(shè)社會(huì)主義?精神文明的?過(guò)程中，我?們做為二十?一世紀(jì)的小?學(xué)生，每個(gè)?人都要學(xué)會(huì)?使用文雅樸?實(shí)、健康向?上的語(yǔ)言，?用文明語(yǔ)言?處理人與人?之間的關(guān)系?，真正體現(xiàn)?新世紀(jì)小學(xué)?生出色的精?神風(fēng)貌。?謝謝大家，?我的演講完?了。國(guó)旗下文明禮儀演講稿（二）著?名心理學(xué)巨?匠威廉·詹?姆士曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)：“播下?一個(gè)行動(dòng)，?收獲一種習(xí)?慣;播下一?種習(xí)慣，收?獲一種性格?;播下一種?性格，收獲?一種命運(yùn)。?”其實(shí)，這?句話的含義?就是：一個(gè)?好習(xí)慣成就?美好人生。?今年為了建?設(shè)文明縣城?，我縣推出?了“告別陋?習(xí)，攜手文?明”活動(dòng)，?作為小學(xué)生?，我們更應(yīng)?該從我做起?，樹(shù)立良好?的榜樣。?古人云：不?學(xué)禮，則無(wú)?以立;人無(wú)?德，則事不?成。說(shuō)的就?是教師首先?要教育學(xué)生?要做一個(gè)真?誠(chéng)的人，而?學(xué)生的學(xué)習(xí)?也應(yīng)該首先?學(xué)做人，學(xué)?做文明之人?，學(xué)做社會(huì)?中人，只有?學(xué)好禮節(jié)，?有好的道德?品質(zhì)，才能?在社會(huì)上立?足，我們才?能真正做到?“愛(ài)國(guó)守法?，明禮誠(chéng)信?，團(tuán)結(jié)友善?，勤儉自強(qiáng)?，敬業(yè)奉獻(xiàn)?”。然而?在現(xiàn)實(shí)生活?中，我們也?有遺憾的發(fā)?現(xiàn)，在物質(zhì)?文明高度發(fā)?展的今天，?我國(guó)身邊的?文明卻出現(xiàn)?了一些問(wèn)題?。在優(yōu)越?的物質(zhì)生活?條件下生長(zhǎng)?起來(lái)的獨(dú)生?子女，長(zhǎng)輩?們重智力學(xué)?習(xí)輕德育教?育，認(rèn)為孩?子只要學(xué)習(xí)?好就行了，?忽略了對(duì)孩?子文明禮儀?的教育，導(dǎo)?致了他們對(duì)?家人冷漠自?私，一切以?自我為中心?，不與父母?溝通，不理?解家長(zhǎng)的辛?苦，不珍惜?家長(zhǎng)的錢財(cái)?，不分擔(dān)家?庭的勞動(dòng)，?一味索取不?知奉獻(xiàn);在?學(xué)校里，不?聽(tīng)從老師的?教誨，說(shuō)一?些時(shí)髦的臟?話，穿一些?奇特的衣服?，留著時(shí)尚?的發(fā)型;不?知道認(rèn)真學(xué)?習(xí)，在校園?內(nèi)大聲喧嘩?，亂扔垃圾?。這些行為?直接影響同?學(xué)們的健康?成長(zhǎng)，也影?響了學(xué)校的?形象?？鬃?云“已所不?欲，勿施于?人”。文明?禮儀時(shí)刻提?醒我們周圍?還有別人的?存在，我們?的行為會(huì)相?互影響，人?與人之間應(yīng)?該建立一種?現(xiàn)代化的文?明和諧的人?際關(guān)系!?還記得中央?電視臺(tái)的一?個(gè)公益廣告?嗎?一個(gè)晨?練的青年，?一邊跑步鍛?煉身體，一?邊幫孩子拿?下了不小心?扔到了樹(shù)上?的籃球，還?把路邊的垃?圾扔到了垃?圾箱，還還?幫助一位費(fèi)?力上坡的三?輪車?yán)先送?車，早晨跑?了一路，好?事做了一路?，快樂(lè)了別?人也滿意了?自己。便被?人稱譽(yù)“送?人玫瑰，手?余留香”。?其實(shí)，要?想成為一名?“改陋習(xí)，?講文明，樹(shù)?新風(fēng)”的時(shí)?代好少年并?不是一件很?困難的事情?。只要我們?從身邊做起?，從小事做?起，講文明?語(yǔ)言，做文?明學(xué)生，平?時(shí)不講粗話?、臟話;在?校遵守校規(guī)?校紀(jì)，美化?校園環(huán)境;?儀表整潔大?方;尊敬師?長(zhǎng);團(tuán)結(jié)同?學(xué)，互幫互?助;愛(ài)護(hù)花?草樹(shù)木、公?共設(shè)施;在?家尊敬長(zhǎng)輩?，孝敬父母?，體諒父母?工作辛苦，?生活節(jié)儉。?做到這些就?是對(duì)“告別?陋習(xí)，攜手?文明”活動(dòng)?的最好回饋?。從現(xiàn)在?起我們一步?一個(gè)腳印的?改掉我們的?惡習(xí)，講文?明，懂禮貌?，讓我們的?校園從此綻?放美麗，讓?我們的社會(huì)?迸發(fā)出文明?的火花，讓?我們擁抱文?明，和美德?手拉手，結(jié)?伴同去陋習(xí)?，共同為文?明縣城而努?力!國(guó)旗下文明禮儀演講稿（三）尊?敬的老師、?親愛(ài)的同學(xué)?：大家好?!今天我?演講的題目?是《做一個(gè)?文明守紀(jì)的?___人》?!眾所周?知，我國(guó)是?世界四大文?明古國(guó)之一?，也是傳統(tǒng)?的禮儀之邦??！岸Y儀”?也就成為了?中華民族上?下五千年的?顯著特色。?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》也明確要?求：現(xiàn)代中?學(xué)生要禮貌?待人，遵規(guī)?守紀(jì)，嚴(yán)于?律己。的?確，處于多?夢(mèng)季節(jié)的青?少年，萌發(fā)?著五光十色?的理想胚芽?。每個(gè)人都?有自己的追?求!在這孩?子與成人相?錯(cuò)的十字路?口前，在這?漫漫的人生?路上，“文?明”、“禮?貌”、“紀(jì)?律”就猶如?夜行人的燈?光，遠(yuǎn)航者?的羅盤(pán);是?人生樂(lè)章的?主旋律，人?生圖畫(huà)的主?色調(diào)。莎士?比亞曾說(shuō)過(guò)?：生活里沒(méi)?有書(shū)籍，就?好像地球失?去了陽(yáng)光。?而我想說(shuō)的?是：當(dāng)一個(gè)?學(xué)生不知道?文明、禮貌?、紀(jì)律為何?物時(shí)，就猶?如鳥(niǎo)兒失去?了翅膀。?在生活中，?在我們的身?邊，不乏有?這樣的現(xiàn)象?：校園里?，見(jiàn)到老師?，不知道問(wèn)?好;生活中?沒(méi)有秩序，?不懂得謙讓?;大庭廣眾?之下，公開(kāi)?罵一些不堪?入耳的臟話?!這難道是?禮貌嗎?不?，這是無(wú)禮?!干凈的教?室轉(zhuǎn)瞬間成?為了垃圾的?天堂!嶄新?的門(mén)板霎時(shí)?被破壞得慘?不忍睹!這?難道是文明?嗎?不!這?是無(wú)恥!平?日里，披頭?散發(fā)，不修?邊幅，長(zhǎng)長(zhǎng)?的指甲中藏?污納垢。這?難道是瀟灑?嗎?不!這?是邋遢!?如此看來(lái)，?一個(gè)人的素?質(zhì)是多么的?重要啊!?現(xiàn)在，我校?在全市，乃?至于全區(qū)全?國(guó)榜上有名?，而我們又?是這所名校?的主人，那?么，身為主?人的我們，?應(yīng)該怎么做?呢?應(yīng)當(dāng)?碰到老師時(shí)?，送上一句?溫暖的問(wèn)候?;在飯?zhí)门?隊(duì)時(shí)一次禮?貌的謙讓;?平日里整理?好自己的儀?容，愛(ài)護(hù)自?己身邊的一?切。你小?小的一個(gè)動(dòng)?作——撿起?地上的一點(diǎn)?紙屑，或者?，在這場(chǎng)比?賽過(guò)程中，?保持安靜，?不喧嘩，做?個(gè)文明觀眾?。這些會(huì)讓?你非常自在?。感受一下?，呼吸著周?圍一絲絲新?鮮的空氣，?那種感覺(jué)是?不是特別美?妙呢?人?，不是因?yàn)?美麗才可愛(ài)?，而是因?yàn)?可愛(ài)才美麗?。當(dāng)你把講?文明守紀(jì)律?這種氣質(zhì)恰?當(dāng)?shù)募谝?身時(shí)，你，?就是最可愛(ài)?的人!在?這場(chǎng)熱潮中?，你就是弄?潮兒!青春?給予了你太?陽(yáng)般的熱情?，水晶般的?純潔。你的?一舉一動(dòng)無(wú)?時(shí)無(wú)刻不散?發(fā)著超倍的?魅力!因?yàn)?，你，就是?___民族?中學(xué)的金字?招牌!請(qǐng)?記住!做一?個(gè)守紀(jì)的人?!做一個(gè)可?愛(ài)的___?人。國(guó)旗下文明禮儀演講稿（四）千?百年來(lái)的文?明禮儀之風(fēng)?傳承至今，?因此我國(guó)素?以“文明古?國(guó)”、“禮?儀之邦”著?稱于世。我?國(guó)勞動(dòng)人民?歷來(lái)重視道?德修養(yǎng)和文?明禮貌，具?有悠久的傳?統(tǒng)美德。而?一個(gè)素質(zhì)高?、有教養(yǎng)的?現(xiàn)代文明人?，必須有良?好的文明禮?儀。文明?禮儀處處可?見(jiàn)，常常發(fā)?生在我們身?邊的小事中?，但往往被?我們所忽略?。所以我們?要把文明禮?儀融入到現(xiàn)?實(shí)生活中去?。文明禮儀?要注重平時(shí)?，從小培養(yǎng)?，形成良好?習(xí)慣。昨?天晚上我出?去散步時(shí)，?我看見(jiàn)這樣?一幅畫(huà)面：?兩位叔叔自?行車一起，?我本以為那?兩位叔叔只?會(huì)和氣地說(shuō)?話，并且深?深地道歉。?可令人出乎?意料的是，?那兩位叔叔?卻吵了起來(lái)?，吵得狗血?噴頭。我真?為他們難為?情，為我們?___難為?情，為我們?中國(guó)難為情??？山裉?下午，卻讓?我很欣慰。?事情是這樣?的：兩位小?朋友在一起?玩耍?？梢?位小朋友不?小心踩到了?另一位小朋?友的腳，我?本以為那兩?位小朋友會(huì)?像那兩位叔?叔一樣大吵?特吵。但是?，兩位小朋?友卻手握了?握，互相道?了歉，便又?開(kāi)開(kāi)心心地?玩了。啊?，媽媽的話?真靈驗(yàn)。“?忍一時(shí)，風(fēng)?平浪靜;退?一步，海闊?天空?！睂?容是冬日里?的陽(yáng)光。寬?容溫暖著你?、我、他。?我們接觸?一個(gè)人之后?，常常會(huì)給?他這樣一些?評(píng)語(yǔ)：“這?個(gè)人素質(zhì)高?，有風(fēng)度”?;“這個(gè)人?有教養(yǎng)，談?吐文雅”;?“這個(gè)人太?差勁，連句?客氣話都不?會(huì)說(shuō)”;“?這個(gè)人俗不?可耐，滿嘴?臟話”;“?這個(gè)人太邋?遢，衣服皺?皺巴巴，連?臉也沒(méi)洗干?凈“一個(gè)?素質(zhì)高、有?教養(yǎng)的人，?必須有良好?的文明禮儀?。這樣的人?，被人尊重?，受人歡迎?。從心理學(xué)?上講，被眾?人接納的程?度高，有利?于建立和諧?的人際關(guān)系?，有利于打?開(kāi)局面，發(fā)?展事業(yè)。如?果缺乏教養(yǎng)?，不懂文明?禮儀，則不?受人歡迎，?難登大雅之?堂?？梢?jiàn)?，文明禮儀?是一個(gè)人素?質(zhì)高低的重?要標(biāo)志，文?明禮儀與個(gè)?人的利害更?是息息相關(guān)?，為了個(gè)人?的前途與發(fā)?展，我們每?一位學(xué)生都?要努力成為?一名擁有高?尚情操的人?。國(guó)旗下文明禮儀演講稿（五）親愛(ài)?的老師、同?學(xué)們：大?家好!老師?曾告訴我：?“不積跬步?無(wú)以至千里?，不積小流?無(wú)以成江海?。”我覺(jué)得?要想成為講?文明、懂禮?貌的好孩子?，必須得從?一點(diǎn)一滴做?起。今天我?演講的題目?是《做個(gè)謙?讓的好孩子?》。首先?我給大家講?一個(gè)有關(guān)謙?讓的故事—?《孔融讓梨?》。東漢?魯國(guó)，有個(gè)?名叫孔融的?孩子，十分?聰明，也非?常懂事?？?融還有五個(gè)?哥哥，一個(gè)?小弟弟，兄?弟七人相處?得十分融洽?。有一天?，孔融的媽?媽買來(lái)許多?梨，一盤(pán)梨?子放在桌子?上，哥哥們?讓孔融和最?小的弟弟先?拿。孔融?看了看盤(pán)子?中的梨，發(fā)?現(xiàn)梨子有大?有小。他不?挑好的，不?揀大的，只?拿了一只最?小的梨子，?津津有味地?吃了起來(lái)。?爸爸看見(jiàn)孔?融的行為，?心里很高興?，心想：別?看這孩子剛?剛四歲，卻?懂得應(yīng)該把?好的東西留?給別人的道?理呢。于是?他故意問(wèn)孔?融：“盤(pán)子?里這么多的?梨，又讓你?先拿，你為?什么不拿大?的，只拿一?個(gè)最小的呢??”孔融?回答說(shuō)：“?我年紀(jì)小，?應(yīng)該拿個(gè)最?小的，大的?應(yīng)該留給哥?哥吃?！?爸爸接著問(wèn)?道：“你弟?弟不是比你?還要小嗎??照你這么說(shuō)?，他應(yīng)該拿?最小的一個(gè)?才對(duì)呀?”?孔融說(shuō)：?“我比弟弟?大，我是哥?哥，我應(yīng)該?把大的留給?小弟弟吃。?”爸爸聽(tīng)?他這么