部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《抓住細(xì)節(jié)》

課前小測默寫杜甫《望岳》默完后同桌交換批改打分，老師統(tǒng)計加小組分?jǐn)?shù)。生動感人抓細(xì)節(jié)單元作文指導(dǎo)(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：1、理解什么是細(xì)節(jié)描寫及它的作用。2、掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作方法，刻畫鮮活的人物形象，使文章生動感人。過程與方法目標(biāo)：在鑒賞、訓(xùn)練、展示、合作中培養(yǎng)學(xué)生共同探討解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，引發(fā)學(xué)生情感沖動，激起參與興趣，產(chǎn)生表達沖動，誘發(fā)成就動機，從而自覺投入寫作訓(xùn)練。米開朗琪羅和他的雕像故事引入米開朗琪羅是世界上杰出的藝術(shù)大師，據(jù)說他無論雕刻還是繪畫，速度都很慢，總是花許多時間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜訪米開朗琪羅，見他正為一尊雕像做最后的修飾，過了一些日子，友人再來拜訪，看見他還在修飾那尊雕像，友人責(zé)備地說：“我看你的工作一點都沒有進展，你的動作太慢了”米開朗琪羅說：我花許多的時間在整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力……，友人說：“這些多是一些小細(xì)節(jié)啊”。米開朗琪羅說：“不錯，這些都是一些小細(xì)節(jié)，不過把所有的小細(xì)節(jié)都處理妥當(dāng)，雕像就變得完美了”。這個故事給我們的啟示：任何完美都是細(xì)節(jié)上完美組合而成的。畫畫需要雕琢細(xì)節(jié)，作文同樣需要描寫細(xì)節(jié)。那么，什么是細(xì)節(jié)描寫呢？首先運用你的想象合理擴展一句話，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。例：她罵他懦夫（結(jié)合熱播催人淚下苦情大戲《櫻桃》山菊罵紅紅野孩子），有興趣的同學(xué)可參與表演①她罵他道：“你真是一個懦夫”（添加語言）②她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加動作）③她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加神態(tài)）④其實她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷的告誡自己：不要失態(tài)、不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加心理）什么是細(xì)節(jié)描寫明確：所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)微而具體的刻畫。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是《生動感人抓細(xì)節(jié)》細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫賞析

“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品?！奔?xì)節(jié)描寫就是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象進行細(xì)微刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。如阿長把“山海經(jīng)”叫作“山哼經(jīng)”。一個沒有什么文化的保姆，卻惦記“我”喜歡的書，細(xì)節(jié)雖小，卻給讀者留下深刻的印象。細(xì)節(jié)描寫賞析細(xì)節(jié)描寫的核心是一個“細(xì)”字，就是把細(xì)小事物，一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致地描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。如“阿長在床中間擺成一個大字”，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出她令人“討厭”的睡姿。細(xì)節(jié)描寫賞析

真實的細(xì)節(jié)是對生活細(xì)致觀察的結(jié)果，如《老王》中對老王送香油和雞蛋時的細(xì)節(jié)描寫。（“直僵僵地鑲嵌在門框里”，“簡直像棺材里倒出來的”）可能會令人覺得害怕，不過寫出了作者當(dāng)時那種真切的感覺，讓人難忘。細(xì)節(jié)描寫賞析

《賣油翁》中寫賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個動作、神態(tài)描寫，就生動形象地表現(xiàn)出賣油翁對陳堯咨擅長射箭不在乎的態(tài)度和心理。小組合作討論：人物細(xì)節(jié)描寫的方法例1：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（摘自朱自清《背影》）這里寫父親為我買橘子，讓我路上解渴。買橘子其實是一件平常的事，在朱自清筆下卻是那么的感人。請問這段主要用了什么方法？答：精用動詞如戴、穿、探、爬、攀、縮、微傾等，寫出了父親因肥胖而艱難爬月臺給我買橘子的情景，從而凸顯了父愛的偉大。小組合作討論：人物細(xì)節(jié)描寫的方法例2：父親佝僂著身子，慢慢地朝前面一個小店走去。進了店門，父親堆著滿臉的笑：“老板，生意好！請幫幫忙，換兩張大鈔票?！毙χf著，貼滿膏藥的手伸進夾衣口袋，抖抖索索地摸出一大把錢，攤到柜臺上，當(dāng)著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢。(摘自《山路彎彎》)這是《山路彎彎》中最精彩的細(xì)節(jié)，是全文中的亮點，作者屏棄了程式化的生活瑣事，選擇了父親到小店里為我換大鈔票的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆墨具體生動地刻畫了父親的神態(tài)、語言、動作，至此，一個淳樸厚道、充滿愛心的父親形象便栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。為什么作者能做到如此呢？答：巧用修飾語，巧用修飾語是塑造人物形象，達到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑，它是功不可沒的。小組合作討論：人物細(xì)節(jié)描寫的方法例3：母親曾經(jīng)有過一頭濃密的黑發(fā)，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，奉獻最純潔的母愛，來撫育我們成長，所以未老先衰，四十幾歲，頭發(fā)開始花白。先是兩鬢染霜，后來是額前飄白，就像春天黛青的遠(yuǎn)山里悄然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，再后來腦前腦后全沾滿了白發(fā)，白得我們兒女們心疼。(摘自馮瑞祥《母親的白發(fā)》)答：妙用修辭，巧妙的運用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等修辭手法，對事物加以淡妝濃抹，能使語言增亮增色，提高文章品味給人以美感。

小試牛刀（學(xué)生交流與展示）1、外貌細(xì)節(jié)：（1）是指對人物身材、容貌、服飾以及表情等典型特征的細(xì)微刻畫。（2）專門對人物臉部細(xì)微表情的描寫又稱神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。我來舉例：，。2、動作細(xì)節(jié)：可以是一連串個性化的動作，也可以是某一個典型化動作，還可以是一組對比性的描寫。我來舉例：，。

小試牛刀（學(xué)生交流與展示）3、語言細(xì)節(jié)：指那些既能表現(xiàn)人物性格和心理，同時又能觸動作者或讀者心靈的特殊話語。我來舉例：，。4、心理細(xì)節(jié)：指特定時空下對那些能夠?qū)θ诵蜗蠡蜃髌分黝}有特殊表現(xiàn)意義的景物進行的細(xì)微描寫。我來舉例：，。中考滿分作文賞析再次體會生動感人抓細(xì)節(jié)我和母親一起牽手

很小的時候，母親便牽著我的手，教我學(xué)會了走路。從此，母親便牽著我的手走過石橋，走過石徑，走過歲月。轉(zhuǎn)眼間，我七歲了。母親又牽著我的手把我送進了學(xué)堂。依稀記得當(dāng)時母親的手好白皙，好柔軟。牽著母親溫暖而有力的大手，幸福的感覺徹底淹沒了我。盡管我學(xué)會走路了，但我總找出各種理由牽母親的手。直到那一次，我發(fā)誓再也不牽母親的手了。中考滿分作文

那是一個怎樣的秋日啊，天高氣爽，萬里無云。當(dāng)母親牽著我的手走過村頭的小橋，我突發(fā)奇想，要母親牽著我的手飛過去。在我陶醉在奔跑的狂喜中時，母親突然大叫了一聲，踉踉蹌蹌停了下來，臉上顯得非常痛苦，好像眼淚都要流下來了。原來母親的手被我在狂跑中拉脫臼了。望著醫(yī)生給母親治療時母親那痛苦的表情，年幼的我似乎感覺到無比的心疼，自此我便暗下決心：再也不讓母親牽我的手了。

中考滿分作文時間的車輪在快速旋轉(zhuǎn)，我慢慢地長大了，我也真的再也沒有和母親牽過手了。在異地求學(xué)的我，偶爾也會想起母親，想起童年的點點滴滴，但沒有想過母親牽我走過的那段日子。直到有一天，我看到一位年輕的母親牽著一個蹣跚學(xué)步的小女孩時，歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的記憶，我的心不禁被震住了。久違的感動又被喚醒，我不禁熱淚盈眶，在淚光盈盈中，我有一種想回家和母親牽手的沖動。

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回到家中，我和母親相互凝視了許久，母親高興地說我長大了，我發(fā)現(xiàn)母親也明顯蒼老了許多，“絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕?！蔽曳畔滦欣睿瑺恐赣H的手輕輕地說：“媽，我們出去走走吧！”母親顯得有些驚訝，然后很高興地和我出去了。又是村頭的小橋，又是當(dāng)年的母親，母親的手也一如當(dāng)年一樣溫暖而有力，卻不再白皙、柔軟，她的皮膚黝黑而粗糙，有的地方還有一道道裂口，結(jié)滿了厚厚的繭。牽著母親的手，摸著她那嶙峋的瘦骨，我仿佛觸摸到的不是她的手，而是她大半輩子的滄桑。（對比）

就這樣，母親和我一起牽著手，度過她近年來最愉快的一天，我想說：”媽媽，我要您每天都快樂，我要和您一起牽著手，走過四季，走過風(fēng)雨！”中考滿分作文點評：本文考生抓住母親牽著自己的手走過村頭小橋這一生活化的細(xì)節(jié)，具體抒寫自己對母親的深情，十分感人。文章細(xì)節(jié)描寫生動，字字含情，感人場景歷歷如在眼前。特別在寫作技法上，考生巧妙運用對比，對母親的手作了生動細(xì)致的描寫，對自己飽含母親深情的成長歷程作了深深的反思，字里行間飽含母女深情。這是一篇很感人的考場佳作，讀過之后讓人覺得很有生活情境，韻味綿長。中考滿分作文那天，我撿到了快樂的鑰匙我的房間與爸爸的臥室隔了一道門。有很長一段時間了，我從未主動開過那扇門，因為我和爸爸的共同語言實在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠(yuǎn)得好像沒有邊際。對此，我固執(zhí)地認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)形式。那是前幾天，班里開了一個班會，主題就是如何打開快樂之門，并規(guī)定每人對此進行一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這可讓我犯了難，我可不愿去問老爸究竟怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍了事。滿分作文二中考滿分作文

回家后，正趕上開飯時間，一家三口坐在一起，我試著張了幾次嘴，可一想到每次交談都會不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話到嘴邊又強咽了下去。說起來都不是什么大事，有時我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會為一些事不關(guān)己的事大動肝火呢？爸爸會瞪著眼說：“這都是為你好！”什么為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛！中考滿分作文

今天拖明天，明天拖后天，距離交這篇討論稿的時間越來越近了，我心中想的還是那些和爸爸爭吵的畫面。爸爸的屋門伸手可及，幾次人都站在門口了，就是沒有信心為自己打開。門的那邊，爸爸也不知在寫什么，我的心思不知他注意到?jīng)]有？第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提前放學(xué)回家。路過菜市場，看到父母正在買菜，還沒等我走上前去，他們的話就像長了腿似的跑到我的耳朵里來：“這東西孩子不太愛吃，是不是不買了？”中考滿分作文

媽媽拿著木耳，有些為難地說?！百I，買，報上說這里面稀有元素多，讓孩子適當(dāng)吃點有好處?！闭f著，爸爸便掏出錢來。我知道木耳很貴，可爸爸并不因為我不愛吃就不買，他此時考慮的是我需不需要這些營養(yǎng)，可我在吃這些東西時，怎么就不去考慮“營養(yǎng)”