安全教育日的學習心得

———安全教育日的學習心得平安教育日的學習心得（精選20篇）

平安教育日的學習心得篇1

假如告知你說，一個生產(chǎn)單位平均一到兩年發(fā)生一起擔心全大事，或許有些人無動于衷。假如告知你說平均一到兩年發(fā)生一起重大擔心全事故，可能有部分人唏噓不已。

5月份的平安教育日，我學習了海因里希法則，海因里希法則(heinrichslaw)又稱“海因里希平安法則”、“海因里希事故法則”或“海因法則”，是美國聞名平安工程師海因里希提出的300∶29∶1法則。

這個法則意為：當一個企業(yè)有300起隱患或違章，必定要發(fā)生29起輕傷或故障，另外還有一起重傷、死亡或重大事故。

或許我們可以這樣理解，假如說這一年發(fā)生了1起重大擔心全事故，那么意味著在這之前就有了300起試圖敲醒你內(nèi)心警鐘的隱患大事，300起，一年總共365天，平均每年大約只有65天活在完全平安的生活里。有句古話叫做“禍之作，不作與作之日，必有所由兆”。

正是我們在平常的工作，生活中對于那些平安隱患的視若無睹，放任不顧，才會造成了最終嚴峻的擔心全大事。我們知道，平安的反義詞是事故。那么事故是什么呢?不同的教材有不同的解釋，但是，通常的解釋是：事故指發(fā)生在生產(chǎn)過程中，違反人們意愿且又失去掌握的大事。平安工作，大多數(shù)人是抱著一種“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的漠視心理。

而假如我們把“海因里?！钡?00：29：1平安法則，從另一個樂觀的角度，以啟示的目的去理解，那么事故和隱患就會離我們遠去了。即我們每個人都要培育良好的操作習慣，良好操作習慣的養(yǎng)成就必需經(jīng)過29次重大改進或訂正，每次改進和訂正就要做300次的重復動作。同時，“海因里希法則”告知我們，“偶然性”違章行為不肯定就引發(fā)事故，但事故背后必定性地存在著違章行為。

我們學習“海因里希法則”的目的，是通過對事故成因的分析，讓大家少走彎路，把事故毀滅在萌芽狀態(tài)。正視工作中的點滴隱患，從身旁的每一件小事抓起。例如：按要求穿戴好反光背心等防護用品，對機坪內(nèi)fod不明飛行物順手拍，對每一位過檢旅客做到標準全都，檢查到位等等。

當我們將平安隱患毀滅于無形之中，許多事故就根本不會發(fā)生了。

平安教育日的學習心得篇2

剖析海因里希法則讓人為之感嘆

俗話說：不以善小而不為，不以惡小而為之。幾乎每個涉及平安工作的人員在進行平安教育的時候都會提到海因里希法則，通過對這一法則的了解，我覺得利用好這個法則可以很大程度的避開事故的消失，但好像真正做好很不簡單。

許多人都知道這個規(guī)律，也致力于防范29件輕傷或故障大事和300隱患或違章大事的發(fā)生，確保不發(fā)生平安事故，但你對于已經(jīng)發(fā)生的平安事故，很少有人去反思為什么29件輕傷或故障大事和300隱患或違章大事沒有被重視?員工和管理人員沒有從中吸取教訓?

有句話說的好，事后諸葛亮，追悔莫及。尤其是對于我們這樣的始終工作在平安紅線的員工，事后應好好反思事故給我的閱歷和教訓，吃一塹長一智，從教訓中找到更好的工作方法。這對于每一位空防平安的守護者來說，意義特別重大。假如不去反思，就任憑糟糕的事情肆意進展，那么平安事故是遲早會再次發(fā)生的。

海因里希法則給我的啟示是極為深刻的，對于空防平安，更是不能有絲毫事故的。

我理解的海因里希法則是通過對事故的分析，讓人們少走錯路、彎路，把影響到空防擔心全的因素通通消退在萌芽狀態(tài)。但是怎樣才能保證空防平安呢?關鍵唯恐還在于正確處置“小錯”和隱患，對于任何的“小錯”和隱患，都要保持高度的敏感性，并且堅持“零容忍”的管理準則，全部人都要仔認真細的思索發(fā)生問題的緣由，認仔細真討論解決問題的對策。對于這些“小錯”和隱患，即便沒有導致事故的發(fā)生或者造成任何后果，即使無人知曉，也沒有受到任何懲罰，但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理，也不要放過任何疑點。假如這些“小錯”和隱患放任不管，任由其重復發(fā)生，那么“小錯”必定會鑄成“小錯”，但是假如我們準時訂正，“小錯”很可能會止于“小錯”。

“海因里希法則”說明白任何事故不僅僅事出有因，而且會有征兆，事故的發(fā)生是量不斷積累的結果，水滴石穿，這些“小錯”和隱患擊穿整個平安防線。由此可見，準時發(fā)覺征兆，準時妥當處理，事故也是可控和避開的。所以，要重視和擅長發(fā)覺工作中的每個細節(jié)的“小錯”和隱患先兆。即使再小，也不放過，只有這樣不斷發(fā)覺，不斷治理，才能使我們的空防平安穩(wěn)步進展，獨占鰲頭!

平安教育日的學習心得篇3

一、領導重視、方案周密

此期培訓是依據(jù)上級平安會議指示精神。為了切實保障校內(nèi)平安環(huán)境，嚴防校內(nèi)平安事故發(fā)生，將平安工作擺在首位的狀況下，由教育局打算在暑假進行的。為了搞好本次培訓，切實搞好校內(nèi)平安管理工作，教育局召開專題會議進行討論，同時召集進修學校的全體行政周密部署，明

確要求將各學校主管平安的副校長、中心學校校長和城區(qū)各幼兒園長確定為參培對象。為提高培訓質(zhì)量,在培訓內(nèi)容的支配和主講老師的選擇上，盡量涉及平安工作的多個領域和聘請最好的老師。本次培訓共舉辦《中學校幼兒園平安管理方法》、《預防艾滋病學問》、《禁毒學問》、《關注交通平安，構建和諧湘陰》、《計算機信息系統(tǒng)管理》、《學校衛(wèi)生監(jiān)督》、《關注消防，遠離火災》和《血吸蟲病健康教育》等講座8場，分別從縣教育局、公安局、交警隊、消防大隊和血防站等單位聘請了九位領導和專家臨堂執(zhí)教。本次中學校平安管理和平安學問教育，內(nèi)容全面，效果良好。

二、組織嚴密、管理到位

為了搞好本次培訓，進修學校做了大量的預備工作。四月初，就制訂了本次培訓的方案和方案，考核細則，后來又幾次修改。縣局成立了以專抓師訓的副局長為組長的培訓領導小組，進修學校也成立了相應的領導機構。對培訓班工作人員，提出要求，明確職責，制定了《班主任工作職責》，《工作人員職責》，加強培訓管理和優(yōu)化后勤服務，在培訓期間，每個崗位的同志都盡職盡責，仔細工作，關注每個細節(jié)。對學員參與培訓也制定了《學員學習紀律條例》。在這三天時間里，嚴格管理出勤，每堂講座清點人數(shù)，并準時通報。因此本次培訓班，由于措施得力，整個培訓工作順暢，開展精彩。

三、樂觀協(xié)作、仔細學習這次培訓班實到人數(shù)93人。涌現(xiàn)出了一大批表現(xiàn)精彩，仔細學習的同志，他們按時報到，準時上課，從未因天氣酷熱或因事遲到早退，堅持出滿勤，學習非常仔細，收獲很大。

總而言之，這次接受培訓的同志學習特別仔細，肯定有所收獲。要把上級關于校內(nèi)平安工作管理的精神帶回去，要把學到的平安學問應用到教育教學工作實際之中，在頭腦中，抓緊平安這根弦，預防為主，建設平安和諧的校內(nèi)環(huán)境，搞好教育教學工作，這期培訓班，成果突出，也有美中不足之處

一是個別單位明知平安工作非常重要，但仍不夠重視，這次培訓有四個單位沒有參與培訓;還有的請人代培。二是個別同志還存在輕視思想。三天時間內(nèi)，遲到早退現(xiàn)象不少。存在這種思想很危急，平安無小事，要重視熟悉，高度熟悉平安工作的極其重要性，盼望以后能夠改正。

這次培訓，我們?nèi)〉蔑@著成果，同時也存在要改進的地方。盼望全體同志回校后，將平安工作精神和學問進行仔細全面的傳達，制定好本單位的平安工作方案，并落實執(zhí)行，確保校內(nèi)平安，達到我們培訓的目的。關于培訓工作，我們將以這一次培訓為契機，總結閱歷，彌補不足，進一步完善方案，規(guī)范管理，優(yōu)化服務，力爭把培訓工作再上一個新臺階。

平安教育日的學習心得篇4

學校平安重于泰山，適逢第x個“全國中學校生平安教育日”，3月29日午時班會時間，學校召開了平安教育主題班會，會議由臧永山副校長為全校師生開展平安教育培訓。

在一個多小時的平安教育培訓中，臧校長緊緊圍繞交通平安、食品衛(wèi)生平安、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等平安學問以及預防自然災難等主題開展教育，要求同學們嚴格遵守交通規(guī)章，不得在機動車道上行走、奔跑追趕;盡量在家就餐，不吃腐爛變質(zhì)、過期食品，嚴防食物中毒;外出活動時，要有家長陪護或幾個同學結伴而行;上下樓梯要禮讓有序，切不行奔跑推搡;遇到自然災難時，要學會愛護自我等。

學校將以第x個“全國中學校生平安教育日”為契機，加大宣揚教育力度，實行多種有效形式，強化管理措施，充分利用班會、升旗儀式、專題講座、墻報板報、學校廣播、網(wǎng)絡等方式對同學開展宣揚教育。同學上學、放學進出校門的高峰時段，加強領導值班和平安保衛(wèi)工作。協(xié)作有關部門做好學校周邊環(huán)境及治安狀況的排查、整治工作，全力營造平安和諧的學校環(huán)境，為維護正常教育教學秩序創(chuàng)設良好條件。

生命是完善的、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是平安，所以我們要時刻加強平安意識，落實平安措施，做到警鐘長鳴!

中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中同學平安教育的成敗直接關系到一個人將來是否成為人才，抱負理想能否實現(xiàn)的問題。抓好中同學的平安教育與管理，保障中同學的人身財產(chǎn)平安，促進中同學身心健康進展，是擺在我們面前的一個突出課題。

最近，安圖縣幾所學校接連發(fā)生了幾起重大平安事故，再一次給我們敲響了平安警鐘。防范勝于救災，責任重于泰山，平安工作無小事，老師要堅固要樹立“平安第一”的思想意識，不能有絲毫松懈，警惕保平安，麻痹出事故，我們每一位教育工要把工作做實做細，嚴防事故發(fā)生。

我們一線老師要上好平安教育課，提高同學平安意識和自我愛護力量，樂觀完善各項平安制度，強化平安措施，創(chuàng)建班級平安教育氛圍。嚴格根據(jù)學校規(guī)章制度和上級有關平安工作的詳細要求，全方位、多層次地做好平安工作。從同學一日作息時間看，除去睡眠時間以外，同學一天在課堂消耗的時間(包括作業(yè))，約占他們生活時間的二分之一。在這個長長的時間里，他們的認知、情感、性格、意志時時都在進展和變化著，同學的平安教育學問一般都在學校里獲得，因此，學校必需重視平安教育，滲透平安教育。

只有做到“每天講平安，事事講平安”，“以人為本，預防為主”這樣就能提高學校管理水平，維護正常的教育教學秩序，確保師生及校財產(chǎn)不受損失。

平安教育日的學習心得篇5

每年進入暑期，盡管學校都會給家長發(fā)放“預防溺水通知書”，要求家長看護好孩子，但在我們在身邊也總會有同學溺亡的不幸消息傳出。分析起來，家庭監(jiān)管不力，同學平安意識淡薄，同學遇險自救力量差等都是重要緣由。在這次大事中，7名同學救人不成反而付出自己珍貴的生命，尤其值得我們深思。

要削減這種悲劇的發(fā)生，需要關心孩子樹立健康的生命觀。家庭、學校、社會要共同努力，讓孩子領悟生命的意義，熟悉到生命是最珍貴的，進而敬重生命、珍愛生命。在他人遇到危急時，要留意避開以成人的道德標準去要求孩子，不要讓“見死不救”的道德枷鎖綁架孩子的行動，讓尚且沒有自保力量的孩子，沖動地作出“見義勇為”的選擇，不但沒能救人，還反而搭上自己的性命，釀成更大的悲劇。作為孩子，在遇到他人遇險時要在保證自己的生命平安的前提下作出正確選擇，既不能不自量力草率行動，也不能不問不管，正確的方法是報警或喊大人來施救。

要削減這種悲劇的發(fā)生，需要對孩子進行正確的平安教育。這種教育不能局限在學校課堂里，不能僅僅教孩子書本上的平安學問，在幫他們樹立自我愛護的意識同時，還要通過實踐傳授生存自救的技能，比如教他們學會游泳和救生。學校應當與社會專業(yè)的戶外機構合作，為同學開展生存技能培訓，讓同學在大自然中提高應急反應和救援力量。

要削減這種悲劇發(fā)生，不僅家庭、學校要重視孩子的平安，嚴密管護教育好孩子，讓他們不到危急場所、地域活動；還需要政府部門協(xié)力共管，一方面完善防護設施、加強隱患治理、做好應急處置，另一方面為孩子供應更多更好的平安活動場所。未成年人的平安，需要全社會共同關注，共擔職責，共同守護。

平安教育日的學習心得篇6

“平安”一詞對于我們而言并不生疏,可是我們學校生平安嗎?校內(nèi)內(nèi)外又隱蔽著多少形形色色的“無形殺手”?

信任很多學校門外都有一些小賣部吧,賣文具的、玩具的、零食的可我隨機走訪了一些小賣部后，發(fā)覺文具店相對而言比較冷清，而零食店卻人頭攢動，喧鬧非凡。

畢竟是什么緣由促使零食店更受同學們的青睞呢?帶著這一問題我來到一家零食店，將四周掃視一番，看到很多零食都是沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、商標的“三無”產(chǎn)品，但價格低廉，包裝顏色艷麗，口味或甜、或咸、或辣、或酸，頗受很多同學的寵愛。

我采訪一位正在吃“香辣片”的同學：“你知不知道它是三無產(chǎn)品?”那位同學回答：“知道”“那你還吃得津津有味”“呵呵，沒方法，管不住自己的嘴?！?/p>

大家吃那些從超市買回來的、有衛(wèi)生質(zhì)量保證的零食，是可以的。

假如借口說由于“超市路遠”和“在超市買東西貴”從而買那些不衛(wèi)生的小零食，吃壞了身子怎么辦?我認為要想讓我們學校生真正遠離擔心全零食的危急，就應當“斬草除根”工商行政執(zhí)法部門要查封全部地下制造小零食的作坊，讓小買部沒有“三無”零食的貨源，我們學校生也應當盡力克制住自己，盡自己所能，不去購買那些“三無”食品，從我做起，從我身邊做起。

如有零用錢，可用來購買自己所需的學習用品或存入銀行、捐獻給“盼望工程”等等。

讓我們攜起手來，共同營造平安、和諧、美妙的家園，使“三無”食品在市場上蕩然無存。

平安教育日的學習心得篇7

春節(jié)前夕，隨著新型冠狀病毒的報告發(fā)布，各地也快速地做出了防護措施。這給了想著開快樂心過年的中國人民當頭一棒。從前喧鬧的街道、廣場都空無一人，過年的氣氛也消散無幾。

武漢也由于突如其來的疫情面臨封城，個別聞風而動的人在封城前快速逃往各地，在明知自己可能染上了病毒之時逃跑，這是對他們自己的不負責任，也是對全國人民的不負責任。像這樣的例子有許多，國難當頭，我們應管住腿，管住嘴，不聚餐，這樣就是對國家最大的貢獻。

同時，確診人數(shù)的快速增長，也引起了群眾