中班上學期音樂教案詳案《磁鐵將軍和小兵》

第21頁共21頁中班上學期音樂教案詳案《磁鐵將軍和小兵》中班上學期音樂教案詳案《磁鐵將軍和小兵》?！驹O計思路】音樂歡快幽默，其滑音局部極具特色，日常教學活動中常被表現(xiàn)成從上至下的律動。我們認為同一種音樂可以有多種表達方式。中班幼兒對磁鐵的吸引特性具備一定認知經(jīng)歷，將吸鐵過程與音樂的滑音局部巧妙結合，用磁鐵將軍和小兵的虛擬故事貫穿游戲始終，旨在讓幼兒感知理解音樂中動靜變化和滑音的同時，還能在自我掌控的游戲情境中，自選角色、自我印證、自我挑戰(zhàn)，感受合作游戲娛人、娛己的快樂?！净顒幽康摹?、感知音樂中動與靜的變化和滑音的特點，能用自己喜歡的肢體動作表現(xiàn)停頓及磁鐵與金屬互相吸引的情景。2、能隨音樂變化進展律動游戲，享受多人合作游戲的快樂?！净顒訙蕚洹?、活動前豐富幼兒對磁鐵相關特點的認識。2、對音樂原曲進展編輯。【活動過程】活動前熱身。1、無音樂節(jié)奏小游戲：運用身體各部位的動作，初步感受音樂的根本節(jié)奏型。(1)身體一個部位的節(jié)奏游戲。指導語：我請你們玩游戲，用身體的哪一個部位玩?(2)身體多個部位配合的節(jié)奏游戲。指導語：我想用身體的兩個部位一起游戲，用哪里?怎么玩?2、第一遍感知音樂，引入故事游戲情景，體驗樂曲完好構造。指導語：還有個更好玩的游戲藏在音樂里，我們來聽聽。(這天，威風的磁鐵將軍和快樂的小兵們出門去)3、第二遍感知音樂，展開故事游戲情景，體驗樂曲中行進與停頓的變化。指導語：從音樂里你聽到了什么?(它們走走走走，紅燈停!)4、第三遍感知音樂，繼續(xù)展開故事游戲情景，體驗樂曲中滑音局部的特點。指導語：小兵們走著走著，一件奇怪的事發(fā)生了(它們走走走走，突然X被X吸住了;它們繼續(xù)走走走走，突然X又被X給吸住了。)指導語：他們是聽到什么聲音，才會發(fā)生這件奇怪事的?5、玩碰碰游戲。(1)自己身體一個部位和另一個部位的吸引。指導語：這個碰碰聲音有魔力，你們聽到以后，身體的哪個部位和哪個部位會被吸到一起?(2)老師和一位幼兒示范兩人合作游戲。老師扮演磁鐵將軍，幼兒扮演小兵。指導語：當磁鐵將軍聽到碰碰聲音時，會發(fā)生什么事情?你身體的哪個部位會被我吸住?(3)相鄰幼兒兩兩分組，身體各部位的互相吸引。指導語：商量好誰是磁鐵將軍，誰是小兵。碰碰聲音出現(xiàn)的時候，磁鐵將軍會吸住小兵身體的哪個部位?6、拓展游戲玩法。(1)幼兒散點式行進，交換角色和游戲玩伴，滑音局部快速反響找到玩伴兩兩吸引的游戲。指導語：磁鐵將軍和小兵們大家一起出發(fā)了，當聽到碰碰聲音的時候，看哪位磁鐵將軍最快找到自己的小兵吸住他。(2)幼兒兩人一組身體某部位粘連的方式散點式行進，滑音局部快速反響找到另外兩個已粘連在一起的玩伴變?yōu)樗娜说挠螒?。指導語：這會兒，還有更好玩的要事情發(fā)生了剛剛吸在一起的將軍和小兵，當再聽到碰碰聲音的時候，還會發(fā)生什么事情?會和另外的將軍和小兵吸住變成4個人在一起的大軍隊么?試試。7、與客人老師的互動游戲。8、小結游戲玩法，活動完畢。延伸：與其它玩伴、爸爸媽媽的分享游戲和創(chuàng)新游戲的其它玩法。指導語：我們今天玩的游戲可以是自己一個人玩、可以是兩個小朋友一起玩、可以是兩個小朋友變四個小朋友一起玩?？刹豢梢院透嘈∨笥岩黄鹜嫱?和爸爸媽媽怎么玩呢?這個游戲還可以有其他的玩法么?下課后大家都去試試，祝你們玩得愉快!【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀中班上學期科學教案《磁鐵》幼兒園中班科學教案：磁鐵目的：〔1〕初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西?！?〕能圍繞磁鐵的問題積極地探究，培養(yǎng)對科學探究活動的濃重興趣。準備：每人一盤物體：磁鐵。鐵制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.過程：〔1〕理解磁鐵可以吸住鐵制的東西。操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？小結：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的?！?〕探究：用磁鐵吸非鐵制的東西。提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？〔不能〕鼓勵幼兒積極探究，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。〔3〕自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具?；顒友由欤骸?〕在科學角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實驗?！?〕引導幼兒探究磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？〔3〕幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。幼兒園中班上學期音樂教案詳案《小蜘蛛》設計意圖：中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯進步，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現(xiàn)內心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動，對節(jié)奏和節(jié)拍的控制才能缺乏，往往造成幼兒在音樂活動中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況，因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目的設計本節(jié)活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現(xiàn)歌曲內容，感受和表現(xiàn)根本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發(fā)大膽的進展藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，感受音樂帶來的快樂，體驗游戲的樂趣。教學目的：1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和根本節(jié)奏。2.學習聽辨音樂，較準確感受音樂節(jié)奏。3.喜歡參加音樂游戲，體驗與同伴互動帶來的快樂。教學準備：音樂、圖片假設干、地墊假設干教學過程：一、游戲導入小游戲《下雨啦》，活潑氣氛，增強幼兒注意力。師：小雨、中雨、大雨、暴雨，中雨、小雨，天晴啦!小朋友們休息一下吧!二、圖片展示與交流想象師：1、如今請小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內容呀都會表達出一些手部動作，我們一起來猜一猜吧!2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的口令。3、呀!老師有張圖片不見了，請女孩們幫助找一下，看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?誰能模擬蝴蝶的動作?它的口令是蝴蝶飛飛飛幾下4、最后一張圖片特別淘氣，男孩子幫助找下看看爬沒爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令一只蜘蛛爬上來，咦!嚇的渾身起疙瘩。三、樂曲欣賞與完好表演師：我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下，記著要按順序哦，開場：拍拍錘錘畫叉叉，蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來，嚇得渾身起疙瘩。1、播放音樂，感受節(jié)奏。接下來我們聽一段音樂，小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。2、師幼跟隨音樂的動作四、大膽創(chuàng)想與實驗1、師：剛剛我們小手的活動場地是地板，那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢?幼：后背、大腿、臉播放音樂進展實驗2、師：在我們的身邊，你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數(shù)后出發(fā)吧，5、4、3、2、1出發(fā)!活動延伸:在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料，小朋友們來體驗做一只得意又淘氣的小蜘蛛吧!中班上學期平安教案詳案《吃藥平安》設計意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個頂峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的時機，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒理解一些藥品的常識和吃藥的平安，〔教案出自：〕以此來進步幼兒判斷事物的才能。從而進步幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可防止的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就可以把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥平安》的平安活動?；顒幽康模?、理解隨意吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，理解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂?；顒訙蕚洌?、搜集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一、故事導入老師：春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。〔教案出自：〕這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、老師講述實例，引導幼兒分析^p實例1、老師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他翻開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，如今，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適(3)吃下去會中毒的。小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的費事，甚至還有生命危險。3、假如你是牛牛，你會怎么辦?(1)打給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打1204.老師總結三、老師講述亂吃藥而導致不良后果的實例1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安?四、制作小藥箱中班上學期體育教案詳案《小傘兵》設計思路：飛機是幼兒熟悉的交通工具，飛機的神奇更是深深吸引著幼兒，學做小傘兵對孩子們充滿了吸引力。中班幼兒腿部力量有所增強，彈跳力也有了一定的開展。《綱要》在幼兒安康領域的目的中，明確要求我們用幼兒感興趣的方式開展根本動作，進步動作的協(xié)調性。小椅子是孩子們熟悉的日常用品，又平安又方便，因此我決定用小椅子讓幼兒練習雙腳站立從25-30cm處往下跳，開展幼兒腿部力量和彈跳力，讓幼兒體驗學做小傘兵的自豪感和愉快的心情。教學施行策略：活動中幼兒始終以小傘兵的角色，學本領，用本領挑戰(zhàn)自己。為幼兒創(chuàng)設寬松、有序、和諧、互動的氣氛，各個環(huán)節(jié)層層遞進。從地面練習椅子練習屢次體驗挑戰(zhàn)極限(多個椅子疊高)，注意幼兒動靜結合，科學調控幼兒活動量，注意練習密度，動靜搭配。老師在活動中要注意滿足不同才能幼兒開展的需要，使每個孩子都得到技能的提升?；顒幽康模?.練習雙腳站立從25-30cm處往下跳，輕輕落地。2.開展腿部力量和彈跳力3.在游戲中，培養(yǎng)幼兒學習小傘兵機智英勇，不怕苦，遵守紀律的好品質?；顒訙蕚洌盒∫巫蛹僭O干、大椅子、呼啦圈、弓形門、毛絨小動物、音樂?；顒舆^程：1.開場局部師：今天老師和小朋友們一起做個游戲好不好?在做游戲之前，我們先來活動活動身體吧。師幼共同聽《摩托化____進展曲》隨音樂做椅子操。師：剛剛小朋友的表現(xiàn)很精彩，如今我們的身體已經(jīng)活動開了。小傘兵最大的本領是什么?由幼兒扮演小傘兵老師來扮演指揮員，今天我們要一起完成一項很重要的任務，就是跳傘演練，在演練之前，小傘兵要聽指揮員的指揮，你們準備好了嗎?2.根本局部師：小傘兵們，跳傘的時候我們應該怎么跳呢?我們一起來試一試幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)集體討論總結從高處往下跳的動作要領。(提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點掌握屈膝往下跳)師：小傘兵們真棒!我們怎么能從高處輕輕地跳下來呢?師：這位小傘兵真英勇，動作跳得真漂亮，我們請他為我們表演一下吧集體總結腳掌輕輕落地的動作要領，并請個別幼兒示范師：小椅子來當我們的飛機，每架飛機已經(jīng)平安著落在了飛機場請小傘兵登機準備跳(小傘兵與指揮員集體練習穩(wěn)固)怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢?(個別指導)集合。師：小傘兵們，就讓我們一起完成這次的實地演習吧我們要馬上出發(fā)，每架飛機全都準備好，出發(fā)，幼兒在空中自由飛翔，到達目的地請每位小傘兵回到飛機艙口，做好跳傘準備。準備跳(屢次體驗從椅子上跳下，跑跳交替開展腿部力量)3.難度局部緊接高難度任務，椅子疊加，增加高度，讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下，進步挑戰(zhàn)。4.挑戰(zhàn)局部營救小動物，在游戲中穩(wěn)固技能并教育幼兒大膽，英勇去挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團結精神。5.完畢局部我們小傘兵真英勇，跳的真好，我們一起放松放松吧師幼聽《小星星》音樂律動放松活動。中班上學期音樂教案《雪花和雨滴》活動目的1.學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。2.嘗試用交換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚?.《春夏秋冬》教學掛圖。2.《雪花和雨滴》音樂盒帶，小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾假設干。3.幼兒學習資。4.四季變化圖卡一套?；顒舆^程1.創(chuàng)設情境，理解歌詞內容。(1)展現(xiàn)情境，雪花敲窗戶雨滴敲窗戶，引出歌詞內容，老師一問一答朗讀兒歌。(2)配合掛圖請幼兒說說冬天和春天的主要特征。2.完好欣賞歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌詞內容。(1)老師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。(2)請幼兒根據(jù)歌曲的音樂節(jié)奏學說歌詞。3.學唱歌曲《雪花和雨滴》。(1)幼兒完好的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。(2)用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。4.幼兒仿編歌詞并演唱。(1)利用掛圖引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節(jié)的特征。(2)老師提問：夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢?引導幼兒選擇季節(jié)中有代表性的詞語。如：雷雨嘩嘩嘩嘩、秋葉刷刷刷刷)等交換歌詞進展歌曲仿編。如是誰敲著窗戶嘩嘩嘩嘩嘩，是我是我，我是大雷雨，我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，夏天來到了。(3)幼兒練慣用自己仿編的的歌詞演唱。5.分角色表演唱。請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花，分成四組，老師唱第一句，與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲。幼兒園中班上學期音樂教案詳案《夏天的雷雨》設計思路隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了夏天真有趣的主題活動，讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛?；顒幽康?.理解歌曲內容，學會演唱歌曲，并唱好切分音。2.能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。3.理解夏天的雷雨和閃電?；顒訙蕚?.錄有閃電、雷、雨聲的視頻課件，音樂《夏天的雷雨》。2.在活動前引導幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象?；顒舆^程一、導入活動(一)播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。(二)提問：這是什么聲音?發(fā)生了什么事?(三)請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。(幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學習歌詞做好鋪墊。)二、欣賞、熟悉歌曲(一)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼兒欣賞歌曲。(二)再次播放音樂后，老師用問一問，幼兒答一答的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。(教案.出自：)如：老師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮?幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。(三)幼兒以問答方式朗讀歌詞。三、演唱歌曲(一)老師跟隨音樂朗讀歌詞，并示范演唱。(二)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。注意：1.唱一閃閃嘩啦啦時，用響亮的跳音。2.唱轟隆隆時，聲音要大而有力。3.幼兒演唱歌曲2-3遍。四、表演歌曲(一)請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編簡單的閃電、打雷、下雨的動作。(二)幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。(三)引導幼兒有表情地演唱。兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有表現(xiàn)表達的時機，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。大班上學期音樂教案詳案《橙子變變變》設計思路：大班幼兒在音樂節(jié)奏以及歌詞創(chuàng)編的才能上都有了一定的提升，并且他們開場對流行音樂有了很大的關注，因此本次活動中我選取了《桃花朵朵開》的局部旋律，節(jié)奏歡快、旋律朗朗上口，鼓勵幼兒通過仔細觀察并大膽想象，在熟悉旋律的根底上嘗試交換歌詞創(chuàng)編歌曲，在音樂素養(yǎng)上可以有進一步的提升。活動目的：1.能觀察事物的細節(jié)局部，根據(jù)橙子的不同形式展開想象。2.在熟悉旋律的根底上學習交換歌詞創(chuàng)編歌曲。活動準備：ppT課件、音樂活動過程：一.圖片導入1.今天金老師要教你們變個魔術。這個魔術是從一個圓開場的，猜猜看，這個圓可能是什么?給它加上一點是什么?小結：原來是一只橙子，今天金老師就要用這個橙子給你們變魔術。二.橙子變變變(一)電風扇(熟悉旋律和根本歌詞)1.首先，我要在這個橙子上切一刀，變成了什么?2.魔術要開場咯。看看，橙子會變成什么?一起來說橙子橙子變變變。3.你覺得橙子像什么?4.，橙子到底變成了什么?真的變成了電風扇，天氣這么熱電風扇呼呼吹肯定很涼爽的。5.怎么樣?我這個魔術師厲害吧?我還會把我變的魔術唱出來呢。音樂伴奏。(幼兒熟悉一遍)我把橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀好涼爽;我把橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀好涼爽。6.聽明白了嗎?我的橙子變成電風扇感覺怎么樣?你們會唱嗎?那我們一起來唱一唱。(二)自行車(理解交換句末三個字的改編形式)1.我的橙子要繼續(xù)變魔術了。這回請你們來當魔術師，你們來變一變。2.你覺得這兩個橙子像什么。(橙子橙子變變變)3.變成自行車會怎么樣呢?4.這回是你們自己變的，你們自己來唱好不好。我把橙子變成自行車，變成自行車哎呀騎得快/;我把橙子變成自行車，