表演游戲小兔乖乖教案

表演游戲小兔乖乖教案【篇一：表演游戲《小兔乖乖》活動(dòng)反思】表演游《小兔乖》活動(dòng)思《小兔乖》是孩們百聽厭的故事也是孩們戶外百不厭的一個(gè)戲。根據(jù)子們的愛，我班展了《兔乖乖》演游戲。每游戲在實(shí)過程中都根據(jù)幼語言發(fā)的能力，擇合適的活次數(shù)，最到完整演結(jié)束，煉幼兒演的欲望積極性。今天組的活動(dòng)是四次，的是讓孩在表演做到聲音響亮，人人初學(xué)會(huì)大膽進(jìn)行表，從而體表演游的快樂。了到達(dá)目標(biāo)我又設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)：．激發(fā)興，交代務(wù)；2．討論上次表中存在的題；3.兒學(xué)習(xí)表演第二輪兒表演游《小兔乖》；交流討。本次表重點(diǎn)是主借用音與故事內(nèi)相結(jié)合手段，進(jìn)兩輪表演游的完整表。由于數(shù)較多，們分兩進(jìn)行角色演。一組表，另一部孩子做委觀眾，樣既解了另一組子等待的時(shí)，又給了們鍛煉評(píng)委的自心。然再進(jìn)行互、老師評(píng)的法，評(píng)選最正確演員。每孩子都在音樂的染下，表演得聲有色。從活動(dòng)備來看，解決了地取材的分材料問題如：班上域標(biāo)志大花朵給灰狼躲角色區(qū)的子給小兔當(dāng)；娃娃家胡蘿卜成了草地的蘿卜……些現(xiàn)成的解決了。表演游戲色的區(qū)，孩子們感興趣，于是我到了做紅眼、短尾巴長(zhǎng)耳朵胸飾，胸的投放更增添了子表演的積性。最后孩子們演過程來，發(fā)現(xiàn)來我預(yù)設(shè)是兩個(gè)兔媽、兩只大狼，結(jié)沒想到讓子自選色玩游戲，孩子們發(fā)了爭(zhēng)論，著要做兩個(gè)角色易激動(dòng)楊閩逸小友現(xiàn)場(chǎng)哭了來。為了決這個(gè)題，我不地強(qiáng)調(diào)老師只有個(gè)頭

飾，活中還是發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。過了兩三鐘，經(jīng)老師的勸，矛盾才解。其實(shí)老還沒有正解決內(nèi)矛盾，子內(nèi)心還不快樂的。中我也感到：老為什么總強(qiáng)調(diào)頭呢？很自地向孩子說下次還有機(jī)玩或表演區(qū)玩不就解了嗎？所，我認(rèn)為教課堂上語的轉(zhuǎn)變服力也是重要的這是改良一。雖然美不足，但子們很意去參加演，對(duì)次活動(dòng)我嘗試了借用樂，改變老師說部分。這，孩子既能投入境表演，又決了老師白的累這是本人悟最好處，不過信下次的演會(huì)更精彩1(一小三班日活動(dòng)計(jì)〔下午地點(diǎn)：三班執(zhí)教師：方時(shí)間：2010年6月2指導(dǎo)師：林丹鳳一、起、喝水。1幼兒學(xué)自己穿衣、、鞋，教師作個(gè)別能力的幼兒穿衣。2提醒幼認(rèn)真洗手，擁擠，不玩，洗完后用巾擦干。3在盥洗安靜地喝水吃水果。4幼兒吃水果后進(jìn)行讀活動(dòng)。二、吃心1點(diǎn)心前幼兒將衣袖高洗手，不水。2能安靜吃完自己的心，保持桌干凈。3吃完點(diǎn)會(huì)主動(dòng)去漱、擦嘴巴。

4能將自的杯子洗干，擺放整齊并提醒幼兒玩水。三、戶體育活動(dòng)abc堡1指導(dǎo)協(xié)幼兒進(jìn)行戶活動(dòng)前的減。2熱身活：帶領(lǐng)幼兒彎腰、俯背踢踢腿。3組織幼游戲，鼓勵(lì)兒與同伴一玩。4提醒幼在游戲過程注意安全。5提醒幼注意安全，推擠。6提醒幼能聽從信號(hào)隊(duì)、放松身。7提醒、助相互汗的兒塞毛巾或換內(nèi)衣。四、集教育活動(dòng)表演游《小兔乖》一〔案附后〕五、離活動(dòng)1幫助幼整理儀表，醒幼兒更換衣物帶回家2提醒小友與老師同說再見。小班表游戲計(jì)劃班級(jí)：三執(zhí)教方惠時(shí)間：2010年6月2日指導(dǎo)老師：丹鳳一、游內(nèi)容表演游：《小兔乖》〔〕二、活目的：1熟悉故大體內(nèi)容，習(xí)故事中角的聲音動(dòng)作2在理解事的基礎(chǔ)上初步知道一自我保護(hù)的法。﹑喜傾聽故，對(duì)表演戲感興！

三、活準(zhǔn)備：《小兔乖》flash四、活過程：〔一〕開部分1猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。師：老帶來了一有趣的語？請(qǐng)小友猜猜是誰？師：長(zhǎng)的耳朵，紅的眼，白白的，愛吃蘿卜？師：它誰呢？師：今，老師要小朋友個(gè)故事，事的名叫《小兔乖》師：請(qǐng)朋友一起老師念遍，《小乖乖》〔二〕基部分1教師播flash引導(dǎo)兒初步解故事內(nèi)。師：故里有誰啊師：三小兔子叫么名字師：故里發(fā)生了什么事？2教師再講述故事，導(dǎo)幼兒模仿事中角色的音，動(dòng)作。師;兔媽出門前對(duì)小子們說了些么？〔并引幼兒模仿聲及動(dòng)作〕師：兔媽回家時(shí)怎么做？〔并引幼兒模聲音及動(dòng)〕師：大灰狼干嘛？師：大狼看見兔媽回來是怎么做？師：小子們是怎對(duì)付大狼的？

師：兔媽又是怎對(duì)付大狼的？3教師旁與幼兒合作述故事。師：請(qǐng)朋友來充小兔子兔媽媽、灰狼，老師一起講這個(gè)故事！四、活延伸：將《小乖乖》掛張貼在級(jí)語言區(qū)供幼兒述，幫助兒進(jìn)一步熟故事內(nèi)容五、活結(jié)束小朋友真棒，今小朋友經(jīng)跟老師起講了個(gè)故事，會(huì)講了！那朋友們回想想如讓你們扮小兔子兔媽媽、灰狼你會(huì)怎演！反思：【篇三：表演游戲《小兔乖乖》】小班上期表演游活動(dòng)活動(dòng)由：許多孩對(duì)故事似永遠(yuǎn)是喜歡的、聽不厭，故事“小兔乖”是一個(gè)常古老、統(tǒng)的故，流傳已，一般家里，家都會(huì)給孩子述這個(gè)故，孩子對(duì)這個(gè)故基本上一定了解且故事情節(jié)趣，符合班孩子年齡特點(diǎn)本作品有較強(qiáng)的態(tài)感、表演性適合幼兒角色扮，讓幼兒入亦真幻的童話界，所以預(yù)了這個(gè)游活動(dòng)，滿足孩子游戲欲，并在游過程中觀察解孩子游情況，時(shí)適當(dāng)?shù)赜柚笇?dǎo)幫助，以分發(fā)揮表演戲的教育能，促孩子發(fā)展預(yù)設(shè)活總目標(biāo)：1激發(fā)幼扮演角色的趣和玩表演戲的興趣。

2在老師幫助下，初能按文學(xué)作中的主要情和角色對(duì)話動(dòng)作開表演游戲3通過與伴共同玩表游戲，感受同伴共同游的樂趣。4學(xué)習(xí)并守游戲規(guī)則學(xué)會(huì)收拾表用具，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己他人的演5讓孩子習(xí)在集體中膽表現(xiàn)，初嘗試結(jié)合音創(chuàng)作簡(jiǎn)單的演情節(jié)表演游：小兔乖〔一〕活動(dòng)目：1知道故的名稱，熟故事情節(jié)。2初步掌故事角色的話。3感受與伴共同游戲樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)：1了解孩對(duì)故事“小乖乖中故事節(jié)和對(duì)話熟悉程。2故事的片、磁帶，動(dòng)物頭飾等活動(dòng)過：一、以子比較熟的“小兔乖”的律引出事小兔乖乖”。二、欣故事“兔乖乖”通過圖片孩子了故事的主內(nèi)容。1完整欣故事，引導(dǎo)兒說一說故中都有誰，生了什么事？〔引導(dǎo)兒認(rèn)識(shí)故事的人物的稱〕2再次欣故事，引導(dǎo)兒說一說：事的里有幾角色？它們說了些么？

3出示頭，請(qǐng)幼兒說角色的名稱并與教師一講述角色在事中的話，重點(diǎn)引導(dǎo)兒學(xué)習(xí)對(duì)三、結(jié)討論，分角色的格1討論：喜歡哪只小物，他是一什么樣的小物，說話時(shí)聲音是么樣子？2結(jié)合幼講述進(jìn)行小，并引導(dǎo)幼用不同的聲來表示角色四、以組的擔(dān)任色的方，鼓勵(lì)幼嘗試表〔重點(diǎn)指幼兒學(xué)會(huì)用同的聲音講述不的角色。五、評(píng)幼兒的表，表揚(yáng)故事中認(rèn)表演，能用不同聲音表現(xiàn)不的角色的朋友。六、討：今天我用不同聲音來表了不同小動(dòng)物，小朋友回家一想這幾小動(dòng)物可以用怎的動(dòng)作進(jìn)行表示，看看個(gè)小朋友得最多？在次游戲進(jìn)行表。七、收材料，結(jié)游戲活動(dòng)延：在接待間提供動(dòng)物的頭指導(dǎo)幼練習(xí)小動(dòng)的對(duì)話。表演游：小兔乖〔二〕活動(dòng)目：1進(jìn)一步握故事角色對(duì)話和初步習(xí)角色的動(dòng)。

2感受與伴共同游戲樂趣。3能對(duì)他的表演進(jìn)行單的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)：材料準(zhǔn)：磁帶，子、大狼的頭飾“棒”布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景等?；顒?dòng)過程一、結(jié)上次的游進(jìn)行評(píng)，導(dǎo)入課上次故表演中誰演得比好？2結(jié)合上的情況進(jìn)行結(jié)，并引導(dǎo)兒復(fù)習(xí)角色對(duì)話，并鼓幼兒用同聲音來表不同的角二、出頭飾，與兒共同論角色的作1提問：這個(gè)故事中有誰，在表這些小動(dòng)物可以做什么的動(dòng)作誰愿意來表？小朋友來比較誰做得動(dòng)最像？2請(qǐng)幾個(gè)兒戴上頭飾試表演兔媽、三只兔寶〔大灰狼〕動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起評(píng)價(jià)，共選定角的動(dòng)作。3討論：們?yōu)槭裁聪策@些小朋友動(dòng)作，在表時(shí)我們要怎表演才讓大家都喜呢？4小結(jié)，導(dǎo)幼兒在表時(shí)要夸張的作才能讓別更加地喜歡三、觀場(chǎng)景，引幼兒分嘗試表演

1引導(dǎo)幼觀看場(chǎng)景：次的表演我是一組擔(dān)任個(gè)動(dòng)物，今我們學(xué)了新本領(lǐng)要漂亮的舞上去表，看舞臺(tái)都有什？在舞臺(tái)表演進(jìn)要怎，觀眾要樣做才是明小觀？2小結(jié)提要求：以小的形式進(jìn)行演，其他組任觀眾，在演時(shí)演要大膽地用作和語言進(jìn)行表，表演完要說：表演完了謝謝大家。面的觀眾文明、安地觀看演，當(dāng)演表演完要給予鼓感謝。3指導(dǎo)幼分組表演，引導(dǎo)幼兒觀他人的表演選最正確演和最正觀眾。四、結(jié)幼兒的游進(jìn)行評(píng)1提問：這次活動(dòng)中最開心的事什么？你覺哪個(gè)演員最，那個(gè)觀最文明？覺得在下游戲中可以怎么？2提出下活動(dòng)：要漂的小舞臺(tái)上演時(shí)，三只子的頭飾都一樣的媽媽可能會(huì)錯(cuò)這些小貝，要樣才能讓人記住些小寶貝名字呢？請(qǐng)朋友們回想一想用么物品以讓別人住他們名字。五、收材料，結(jié)表演活動(dòng)延：在接待間指導(dǎo)兒表演故，重點(diǎn)導(dǎo)幼兒用應(yīng)的動(dòng)作和言來表

演故事表演游：小兔乖〔三〕活動(dòng)目：1進(jìn)一步握故事角色對(duì)話和學(xué)習(xí)色的動(dòng)作，用生動(dòng)的表來表現(xiàn)色的情緒2感受與伴共同游戲樂趣，能對(duì)伴的表演做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)3學(xué)習(xí)在體中大膽表，并文明地看他人的表?；顒?dòng)準(zhǔn)：材料準(zhǔn)：磁帶，子、大狼的頭飾“棒長(zhǎng)耳朵〔箍〕、短尾巴紅色的眼環(huán)布置：置小兔的，山坡大樹活動(dòng)指：一、結(jié)上次的游導(dǎo)入課，復(fù)習(xí)各小動(dòng)物動(dòng)作2結(jié)合幼講述進(jìn)行小，并引導(dǎo)幼復(fù)習(xí)角色的關(guān)動(dòng)作/二、出三種替代，引入的游戲主1討論：事中有三只兔子，他們叫什么名字怎樣才能又又好地到這三只子呢？以用什么具和動(dòng)？2結(jié)合三兔子特點(diǎn)進(jìn)分析，出示種替代品，幼兒為三只子選擇以代表自名字的品，并想想可以上哪些動(dòng)讓別人一下就發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)3小結(jié)，導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)只兔子的不動(dòng)作/和替代品的用三、組幼兒進(jìn)行演，引幼兒嘗試表情地行表演1教師擔(dān)大灰狼與幼進(jìn)行表演，小朋友們觀：今天的大狼和小友扮演的灰狼有么不同？也會(huì)這？

2小結(jié)，導(dǎo)幼兒感知灰狼的表情兇狠的，小是可愛的，媽媽是笑的3組織幼輪流進(jìn)行表，并請(qǐng)幼兒活動(dòng)中觀察個(gè)小朋友的作、語、表情都好，哪觀眾最文四、評(píng)幼兒的游2提出要：今天的小物很棒會(huì)用情、動(dòng)作和言來表演，是小動(dòng)們說他們動(dòng)作實(shí)是太小了要請(qǐng)小友回家為動(dòng)物們選擇個(gè)好看的蹈要在臺(tái)上進(jìn)行演，小友們要趕回家為小動(dòng)們安排一好看的蹈，要按動(dòng)物的格來設(shè)置看看哪個(gè)是棒的小導(dǎo)。五、收材料，結(jié)游戲。活動(dòng)延：提供材，指導(dǎo)兒在自由動(dòng)中進(jìn)表演，重指導(dǎo)幼兒有情、動(dòng)作運(yùn)用語進(jìn)行表演表演游：小兔乖〔四〕活動(dòng)目：1熟練掌故事角色的話、表情和作，大膽在體面前進(jìn)行演。2感受與伴共同游戲樂趣，學(xué)會(huì)同伴的表演行較完整的價(jià)。3能分辨色的不同格，在樂中大膽用動(dòng)作表現(xiàn)角色活動(dòng)準(zhǔn)：材料準(zhǔn)：磁帶，子、大狼的頭飾“棒長(zhǎng)耳朵〔箍〕、短尾巴紅色的眼環(huán)布置：置小兔的，山坡大樹活動(dòng)過：一、回上次游戲復(fù)習(xí)角的表情、作和語

2結(jié)合幼的講述，引幼兒復(fù)習(xí)故中人物的表和三只句子代物的用。二、結(jié)音樂，引新的游主題2請(qǐng)個(gè)別兒到前面展自己為小動(dòng)們想到的動(dòng)，并鼓勵(lì)幼要有自特色，導(dǎo)不一樣舞蹈。3提問：朋友的動(dòng)作很不錯(cuò)，我小導(dǎo)演們準(zhǔn)了幾段音樂請(qǐng)你們聽一聽，首音樂合你的舞？為什？4引導(dǎo)幼傾聽音樂，為小動(dòng)物選相應(yīng)的音樂音樂中嘗試演自己到的小動(dòng)的動(dòng)作5小結(jié)，導(dǎo)幼兒感知兔是輕快的作要輕，快