2022年甘肅省通渭縣鄉(xiāng)村教師招聘考試《教育綜合知識》試卷及答案

2022年甘肅省通渭縣鄉(xiāng)村教師招聘考試《教育綜合知識》試卷及答案A、教育問題

B、教育行為

注意事項C、教育發(fā)展

D、教育規(guī)律

1、考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作

5.對違法3巳罪的未成年人的處罰措施，說法不正確的是（）。

人員管理。

A、實行教育、感化、挽救的方針

2、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘），考生進考室，按要

求坐座位；監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準以任何理由B、堅持教育為主、懲罰為輔的原則

離開考場。C、可以依法減輕或者免除處罰

3、所有考生均不得提前交卷出考場。D、應當依法從輕、減輕或者免除處罰

4、不準用規(guī)定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域6.“理達情不通，通情不達理,這反應了品德心理結構的（）.

外的答案無效。

A、多樣性

5、考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等）、電子存儲記

B、獨立性

憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

、矛盾性

6、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀違規(guī)行為，按C

D、兼容性

O1WP有關規(guī)定進行處罰。

刮7.教師在教育活動起（）作用。

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。A、關鍵作用

I.學生主要任務是學習（）。B、主導作用

A、直接經驗C、輔助作用

B、間接經驗D、橋梁作用

C、生活經驗8.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。

DIHPD、勞動經驗A、多樣化

椰2.意志行動的心理過程分為兩個階段，即采取決定和（）。B、專業(yè)化

奧

A、確定目的C、單一化

B、執(zhí)行決定D、崇高化

C、制定計劃9.衡量學生思想水平高低的根本標準是（）.

D、動機斗爭A、道德認識

3.通過反復的學習，兒童可以用"狗"或"dog”來代表他所看到的具體的狗，這是一種（）。B、道德意志

A、符號學習C、道德情感

S

B、概念學習D、道德行為

C、命題學習10.在學習過程中，學習者為提高學習效果，盡可能地讓各種感官參與學習，這種學習策略屬于

D、總括學習（）.

4.教育事實是正在從事著的教育實踐，它包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實，還包括教A、組織策略

與學過程中的教育因素和（）。B、精細加工策略

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C、元認知策略B、實驗法

D、復述策略C、試驗法

11.以教學組織形式為中心的策略就是（）。D、實習法

A、方法型策略17.培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的根本途徑是（）.

B、形式型策略A、教育與生產勞動相結合

C、內容型策略B、教育與企業(yè)相結合

D、綜合型策略C、教育與政黨相結合

12.將教育形態(tài)劃分為家庭教育、學校教育和社會教育的主要依據是（）.D、教育與工廠相結合

A、學習者的學習方式18.徐老師在教學中，先是利用大班上課系統(tǒng)地向學生傳授教學的基本知識，而課后又利用小班跟學生

B、教育系統(tǒng)自身形式化的程度探討、研究知識中典型性、突破性的試題，最后，根據學生的情況進行個別輔導。徐老師利用的教學組

C、教育系統(tǒng)賴以運行的時間特性織形式是（）。

D、教育系統(tǒng)賴以運行的空間特性A、班級授課制

13.根據我國《教師法》的有關規(guī)定，”弄虛作假、騙取教師資格的"與"品德不良、侮辱學生、影響B(tài)、分組教學

惡劣的"教師，其教師資格將（）。C、現(xiàn)場教學

A、給予撤銷D、特朗普制

B、宣告中止19.心理咨詢的根本目標是（）。

C、永遠喪失A、解除學生的心理困擾，度過當前危機

D、公告無效B、學會自己獨立處理類似問題

14.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，其層次的多樣性，使它具有多方面的功能，下列不是教育目C、建立對咨詢人員的信任

的功能的是（）。D、學生對咨詢過程的積極參與

A、對教育活動的定向功能20.校長的侄子毛毛平時學習成績較好，但經常調皮搗蛋，在期末時校長找到班主任王老師進行談話，

B、對教育活動的調控功能要求將毛毛評選為三好學生，班主任拒絕了，對此表述正確的是（）。

C、對教育活動的評價功能A、合理，班主任應該堅定立場，不應隨他人改變態(tài)度

D、對教育活動的選擇功能B、合理，班主任有權公正評定學生的品行和學業(yè)成績

15.下列選項中，常常被用來改善個別學生在課堂上的搗亂行為，也可用于整個搗亂班級行為矯正的最C、不合理，我國學校實行校長負責制，班主任應該服從校長

有效方法是（）。D、不合理，毛毛是校長的侄子，班主任應該給校長面子

A、以家庭為背景的強化21."無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。

B、個人日志卡A、奧蘇伯爾

C、整班代幣強化B、馬斯洛

D、集體績效系統(tǒng)C、艾賓浩斯

16.根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是D、布魯納

（）。22.（）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國教師法》

A、練習法規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

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A、中國公民C、孔子

B、世界公民D、荀子

C、中國人民29.“學而時習之一的主張說的是教學要遵循（）。

D、民眾A、啟發(fā)性原則

23.關于“教材”，表達適當?shù)倪x項是（）.B、因材施教原則

A、學校教學的唯一依據C、鞏固性原則

B、教師教學用書D、量力性原則

以學生學習的客體和目的30.有關遷移的經驗類化說是由心理學家（）提出的。

D、落實課程標準的媒介A、桑代克

24.遺傳素質是人身心發(fā)展的（）。B、沃斯

A、物質前提C、賈德

B、物質前提D、詹姆士

C、主導因素二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。

D、無關因素31.中學教學原則包括（）。

25.教育史上第一個正式提出有關教育起源的學說是（）。A、因材施教原則

A、教育的神話起源說B、啟發(fā)性原則

B、教育的心理起源說C、鞏固性原則

C、教育的生物起源說D、理論聯(lián)系實際原則

D、教育的勞動起源說32.學校教育與家庭教育相互配合的方式和途徑有（）。

26.教師在教學中積極創(chuàng)造機會讓學生在現(xiàn)實世界中去感受和體驗，這屬于（）。A、互訪

A、范例教學B、家長會

B、探究式教學C、民主評議

C、情境性教學D、家長委員會

D、傳遞接受式教學33.教師的職業(yè)態(tài)度和情感包括（）。

27.《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，預防未成年人犯罪，應當結合未成年人不同年齡的生理、心理特點,A、理解學生

加強（），心理矯治和預防犯罪對策的研究。B、消極的自我意識

A、青春期教育C、與學生和諧相處

B、愛國主義教育D、積極的自我意識

C、道德教育34.根據不同的價值取向，可以把教育目的規(guī)劃分為下列哪幾種類型？（）

D、職業(yè)教育A、個人本位論

28.在古代，“道”和“德”是兩個概念，道德二字合用，始于戰(zhàn)國時期的（）。B、社會本位論

A、老子C、生活本位論

B、孟子D、文化本位論

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35.托爾曼的動物學習迷宮實驗揭示了（）。C、教學目標必定可以提高教學設計的科學性和有效性

A、潛伏學習的存在D、教學目標是學習者自我激勵、自我評估、自我調控的重要手段

B、學習是通過頓悟產生的42.根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為（）三個等級。

C、學習并不是S-R的直接聯(lián)結A、一般常態(tài)心理

D、外在強化是學習產生的必要因素B、人格障心理

36.用來測量數(shù)據分布離散趨勢的統(tǒng)計量有（）。C、輕度失調心理

A、標準差D、嚴重病態(tài)心理

B、中數(shù)43.教師在教室后邊角落設置了一個特殊座位一"孤島"，與其他學生有一段距離，班上調皮和違反

C、標準誤課堂紀律的學生均被調到該位置。關于該教師的做法，下列說法正確的有（）.

D、變異系數(shù)A、是變相體罰學生的錯誤方法

37.下列有關情緒性質的表述中，正確的是（）。B、是幫助學生改正錯誤的有效手段

A、情緒與動機關系不是很密切C、既保證了學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法

B、情緒是主觀意識經驗D、侵犯了學生的人格權

C、情緒狀態(tài)不容易自控44.以下觀點屬于素質教育的特點的有（）。

D、情緒為刺激所引起A、培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展

38.教育規(guī)律，是對教育實踐的深層次和本質聯(lián)系的反映，因此具有（）的特點。B、教學過程中，強調“發(fā)現(xiàn)”知識的過程

A、普遍性C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

B、客觀性D、強調掌握知識的數(shù)量

C、主觀性45.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括（）。

D、永恒性A、遺傳素質

39.教育可以促進人和社會的發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下（）方面。B、教育

A、改善人口質量，提高民族素質C、社會環(huán)境

B、促進文化的延續(xù)和發(fā)展D、個體主觀能動性

C、促進經濟發(fā)展46.《中華人民共和國未成年人保護法》第二十四條規(guī)定，學校對未成年學生在校內或者本校組織的校

D、促進政治民主化外活動中發(fā)送人身傷害事故的，應當（）。

40.影響課程發(fā)展的外部因素有（）°A、及時救護

A、社會因素B、妥善處理

B、兒童因素C、及時向有關主管部門報告

C、知識因素D、增強未成年人自我防護意識和能力

D、課程理論47.興辦學堂是洋務運動的重要組成部分，以學習“西文/西藝”為主。其目的在于培養(yǎng)洋務運動所需要

41.在進行教學目標設計時，教學目標的主要作用體現(xiàn)在（）.的翻譯、外交、工程技術、水路軍事等多方面的專門人才。洋務學堂大致上可以分為（）。

A、教學目標規(guī)定著教學活動的方向、進程和預期結果A、外國語學堂

B、教學目標是評價教學效果的基本依據B、軍事學堂

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C、西醫(yī)學堂61.小學階段課程的性質是什么?

D、技術實業(yè)學堂

48.從眾行為可以分為（）。

A、真從眾

B、權宜從眾

C、依從

D、不從眾

49.在韋納的歸因理論中，以下哪些因素屬于外在的結果歸因？（）62.簡述我國中學德育的主要原則和基本要求。

A、能力高低

B、任務難度

C、運氣好壞

D、身心狀態(tài)

50.下列選項中屬于心智技能的有（）。

A、聽到聲音

B、駕駛汽車63.世界各國的課程改革有哪些特點？

C、記憶公式

D、閱讀文章

三、判斷題，判斷下列說法的正誤。

51.課堂不良行為最常見的強化物一般有兩種：一是獲得老師或同伴的注意；二是逃避不愉快的狀態(tài)或

活動。（）

52.動作技能與肌肉運動有關，與大腦無關。（）

53.上好課的先決條件是和諧的師生關系。（）五、案例分析題

54.班級授課制在我國正式施行一般認為是在清朝末年。（）64.當代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育："要想使中國的每一個孩子都有一個好前程，現(xiàn)

55.一個沒有心理疾病的學生，我們可以說他的心理是健康的。（）在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學校把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再

56.義務教育與普及教育其實是一個等同的概念，只是表述的方式不同而已。（）受學校的侵害吧！"

57.尊師重道一直以來是我們的教育理念，子最早提出"尊重老師"，"天地者，生之本也；先祖者，問題：這段話引起了你怎樣的思考？請你從教育的根本目的出發(fā)，對中國當前的教育進行思考。

類之本也；君師者，治之本也?！保ā盾髯佣Y論》）把教師的地位與天、地、君、親相并論。所以，在

任＜可情況下，學生都要服從教師，尊重教師。（）

58.動物界沒有教育，教育是人類特有的一種社會活動，它有自己的特殊性。（）

59.教育部發(fā)布的《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》要求，小學生每天睡眠時間應達到10

小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。（）

60.班級是學校開展教育活動，傳授科學文化知識的基本單位。（）

四、簡述題

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2022年甘肅省通渭縣鄉(xiāng)村教師招聘考試《教育綜合知識》試卷及答案（參考答案）7.【答案】B

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項?！窘馕觥拷逃呤窃诮逃顒又谐袚痰呢熑巍⑹┘咏逃绊懙娜?，包括學校教師，教育計劃、教科書

的設計者和編寫者，教育管理人員以及參與教育活動的其他人員。其中，學校教師是教育者的主體，是

1.【答案】B

【解析】教學過程是一種特殊的認識過程，其本質規(guī)律包括間接經驗和直接經驗相結合，學生認識的主最直接的教育者。教育者在教育活動中發(fā)揮著主導作用。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題

干不符，排除。古嬤B。

要任務是大量地接受間接經驗，也就是學生以學習間接經驗為主。B項正確。A項：教學中學生獲得的

8.【答案】A

知識既有直接經驗，又有間接經驗，直接經驗是學生學習大量的間接經驗的基礎，與題干不符，排除。C

【解析】教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（-）傳道者的角色。教師負有傳遞社會傳統(tǒng)道

項：獲取生活經驗是對學生學習任務達成情況的檢驗，與題干不符，排除。D項：獲取勞動經驗是學校

德、價值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”。（二）授業(yè)解惑者的角色。教師要將自己獲得的知

除教學外對學生進行教育的途徑之一，與題干不符，排除。故選B。

識經驗、技能進行精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年青一代，并幫助他們解除學習中的困惑，

2.【答案】B

啟發(fā)他們的智慧。（三）示范者的角色（榜樣角色）。教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，教師不僅

【解析】意志行動的基本階段包括采取決定階段（準備階段）和執(zhí)行決定階段。故選及

以科學的教育方法塑造學生，還以自己的言行影響感化學生。（四）教育教學活動的設計者、組織者和

3.【答案】A

管理者的角色。教師是學校教育教學活動的組織者和管理者，需要肩負起教育教學管理的職責。（五）

【解析】符號學習指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習符號本身代表什么。符號學習的主要

朋友的角色。教師要在學習、生活、人生等方面給予學生指導，與學生一起分擔痛苦與憂傷，分享歡樂

內容是詞匯學習，即學習單個語言符號的意義。由于詞5匚所代表的事物和觀念是約定俗成的，而個體最

與幸福。（六）研究者的角色。教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是

初對此一無所知，因此必須通過學習來建立符號與其所代表的事物之間的等值關系。兒童可以用"狗"

不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識。這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、

或"dog”來代表他所看到的具體的狗，屬于符號學習。故選A。

工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。（七）班集體的領導者的角色。教師是教育教學活動的

4.【答案】B

組織者和領導者，主要體現(xiàn)在建立班集體，制定和貫徹規(guī)章制度，維持班級紀律，組織班級活動，規(guī)范、

【解析】教育行為是教育者在教育過程中所表現(xiàn)的方式。教育事實也稱教育現(xiàn)象，包括各種形式、各種

協(xié)調人際關系，對教育教學活動進行引領、檢查和評估。（八）心理輔導者的角色?，F(xiàn)代教師應該適應

類型、各種模式的教育事實，還包括教與學過程中的教育因素和教育行為，這些是教育學研究對象中的

時代和社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛(wèi)生知識，在日常的教育教學活動中滲

教育事實部分。B項正確。A項：教育由兩方面組成，教師教和學生學，教育問題就是這兩方面存在的

透心理健康教育，擔當好學生的心理輔導者的角色。除此之外，教師還有學習者、學生心靈的培育者、

問題。與題干不符，排除。C項：教育發(fā)展是指教育事業(yè)，包括教育理論、教育水平、教育機構、教育

心理調節(jié)者、學生心理的保健醫(yī)生、人際關系的藝術家、教學的領導和管理者、家長代理人、“父母”

資源、師資隊伍等教育進步和拓展的程度。與題干不符，排除。D項：教育規(guī)律同規(guī)律一樣，是不以人

的意志為轉移的客觀事物（教育內部諸因素之間、教育次他事物之間）內在的必然的本質性聯(lián)系，以等職業(yè)角色。故選A。

及事物（教育）發(fā)展變化的必然趨勢。與題干不符，排除。故選B。9.【答案】D

【解析】道德行為是衡量思想水平高低的根本標準。故選D。

5.【答案】C

【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感10.【答案】D

【解析】復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。復述策略既可以促進

化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者

工作記憶中信息的保持，又適用于在長時記憶中保持信息。常見的復述策略有以下幾種：（1）利用不隨

免除處罰。故選C

意識記和有意識記；（2）排除相互干擾；（3）整體識記和分段識記；（4）多種感官參與；（5）復習

6.【答案】C

【解析】品德心理結構具有統(tǒng)一性、循序性、矛盾性和多端性的特點。其中，品德心理結構的矛盾性表形式多樣化；（6）畫線。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選D。

現(xiàn)為品德形成發(fā)展過程中，由于社會道德要求與個人需要之間、新的道德需要與原有品德水平之間，以