高三14班主任工作總結(jié)6篇

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大家在寫工作總結(jié)的時(shí)候，肯定要實(shí)事求是的表達(dá)自己的工作狀況，小伙伴們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的過(guò)程中有特別多值得留意的點(diǎn)，高三14班主任工作總結(jié)最新6篇，。

高三14班主任工作總結(jié)篇1

全班58人，女生35人，男生23人?？傮w上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高。高三的第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過(guò)去，有得有失。立足現(xiàn)在，展望明天，唯有抓住今日，才能贏得將來(lái)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、抓實(shí)管理，有序運(yùn)行

進(jìn)入高三，同學(xué)學(xué)習(xí)壓力加大，大部分同學(xué)能嚴(yán)格自律，但也有少數(shù)同學(xué)需要加強(qiáng)紀(jì)律約束，為此，連續(xù)抓好出勤率、出操、清潔等日常事務(wù)，完善請(qǐng)假制度，重視學(xué)校風(fēng)紀(jì)評(píng)比，抓風(fēng)紀(jì)以促學(xué)習(xí)，取得了良好效果。在師生共同努力下，本學(xué)期流淌紅旗每月“飄揚(yáng)”。

二、鼎力支持，高效工作

本學(xué)期學(xué)校工作重大，事務(wù)繁雜，本班親密協(xié)作，主要完成以下任務(wù)：

1、仔細(xì)對(duì)待，做好高考報(bào)名工作。本著對(duì)考生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，事先作好動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)報(bào)名工作的重要性和嚴(yán)厲?性，要求同學(xué)認(rèn)真填寫表格，反復(fù)查對(duì)信息，確保了全班51人報(bào)名工作精確?????有序進(jìn)行，包括收費(fèi)工作在內(nèi)，沒有消失一絲差錯(cuò)，圓滿完成任務(wù)。

2、家?；?dòng)，細(xì)心組織家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)、考生了解高考報(bào)名事項(xiàng)，明白考試復(fù)習(xí)的意義，糊涂知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地實(shí)行對(duì)策，并要求家長(zhǎng)關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活，對(duì)子女的復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。有進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)鼓舞，有困難準(zhǔn)時(shí)化解，為他（她）們營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。

3、活躍生活，樂(lè)觀參與文體活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運(yùn)動(dòng)會(huì)和首屆科技體育文化節(jié)活動(dòng)，我班細(xì)心策劃校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式，仔細(xì)選擇運(yùn)動(dòng)員，充分預(yù)備，既作為一次體育競(jìng)賽活動(dòng)，也把它看成是一次健身休閑，調(diào)整身心、提升班級(jí)成員分散力的機(jī)會(huì)。鼓動(dòng)同學(xué)參加師生書畫攝影競(jìng)賽活動(dòng)，我班劉曉瑩同學(xué)獲得同學(xué)書法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

4、舒緩壓力，加強(qiáng)同學(xué)心理調(diào)適。留意引導(dǎo)本班同學(xué)學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，明確學(xué)習(xí)目的和意義，正確對(duì)待人生中遇到的問(wèn)題和困難，樂(lè)觀樂(lè)觀地面對(duì)人生。常常提示同學(xué)學(xué)會(huì)放松，留意勞逸結(jié)合，輕裝上陣，增加復(fù)習(xí)效果。

5、滿懷信念，迎接教學(xué)水平評(píng)估。為了通過(guò)本次評(píng)估，全校上下為此做了長(zhǎng)期的充分預(yù)備，師生上下為此付出很多心血。評(píng)估期間，我班同學(xué)緊密協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，為學(xué)校最終以優(yōu)秀等級(jí)通過(guò)評(píng)估作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

6、防范危急，組織同學(xué)疏散演習(xí)。為增加同學(xué)平安意識(shí)，增長(zhǎng)緊急避險(xiǎn)的閱歷和學(xué)問(wèn)，12月23日，勝利組織實(shí)施內(nèi)宿生參與的緊急狀況疏散演習(xí)。

三、搞好復(fù)習(xí)，協(xié)調(diào)關(guān)系

扎實(shí)開展一輪復(fù)習(xí)工作，是明年高考成功的保證。為此，一方面，要求同學(xué)全力以赴，珍惜時(shí)間，講究學(xué)法，勤學(xué)苦練，提高效率，過(guò)好單元關(guān)和月考關(guān)；加強(qiáng)激勵(lì)，增加同學(xué)自信；搞好課室布置，留意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；開展談心活動(dòng)，解決同學(xué)思想障礙。另一方面，留意協(xié)調(diào)各科任老師工作，特殊是加強(qiáng)基礎(chǔ)科老師的協(xié)作，科學(xué)安排時(shí)間，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，互通狀況，共同幫教，形成合力，提高工作成效。

四、改進(jìn)不足，不斷進(jìn)步

目前班級(jí)總體運(yùn)行正常，形成了教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)，呈現(xiàn)出樂(lè)觀的進(jìn)展態(tài)勢(shì)；但是也存在一些進(jìn)展中的問(wèn)題，如同學(xué)成果的兩極分化、少數(shù)同學(xué)學(xué)法欠佳，影響成果的提高、一些同學(xué)信念不足等，需要在今后在工作中加以解決。特殊是隨著高考的接近，要關(guān)注同學(xué)的心理變化和思想動(dòng)向，加強(qiáng)師生溝通，對(duì)消失的心理焦慮等消極心情要準(zhǔn)時(shí)加以疏導(dǎo)。

高三14班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，20班主要做了以下工作：

一、狠抓班風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期來(lái)，20班狀況又有變動(dòng)—原19班解散，19班

的同學(xué)分別并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人（王澤玨）轉(zhuǎn)入20班，有補(bǔ)習(xí)生一人（董兵）插入20班，全班人數(shù)達(dá)61人。所以，20班在本學(xué)期一開學(xué)時(shí)人心比較不穩(wěn)，班風(fēng)較差，故狠抓班風(fēng)建設(shè)便成了班級(jí)管理工作的重點(diǎn)。

抓法有三：1、“培訓(xùn)班干部”；2、增加同學(xué)自信念；3、嚴(yán)格管理。

二、做好同學(xué)磨合工作：

增加班集體分散力。方法：

1、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如校運(yùn)會(huì)（20班榮獲團(tuán)體總分第一名），演講競(jìng)賽、慶祝建國(guó)周年文藝晚會(huì)、澳門回歸主題班會(huì)、迎接新世紀(jì)文藝晚會(huì)等。

2、在班上組織主題班會(huì)（如等）學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、爭(zhēng)論會(huì)等。

3、組織同學(xué)學(xué)習(xí)好文章。

三、確定班級(jí)個(gè)人高考目標(biāo)，搞好高考復(fù)習(xí)。依據(jù)同學(xué)實(shí)際，確定了較切

合同學(xué)實(shí)際的高考奮斗目標(biāo)，讓同學(xué)有的放夭地進(jìn)行復(fù)習(xí)?？颇繉W(xué)習(xí)上，班主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)、理、化、英四門上的學(xué)習(xí)（因班主任上語(yǔ)文，而同學(xué)對(duì)數(shù)、理、化、英四科有畏難心理）。

四、問(wèn)題：

1、良好班風(fēng)尚未形成；

2、大部份同學(xué)信念不足。下學(xué)期努力。

高三14班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。

經(jīng)過(guò)高二一學(xué)年的`相互磨合，我和本班級(jí)同學(xué)之間的互動(dòng)已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開學(xué)以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱比較高，各項(xiàng)常規(guī)工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天三次的衛(wèi)生工作，不再需要我每天督促，特別自覺；黑板也擦得很潔凈，每天值日生都用水擦一遍。

二、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治工作。

我們班同學(xué)的文化基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，進(jìn)入高三后怎樣使本班的同學(xué)樹立起自信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)，是班主任工作的主要內(nèi)容之一。針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高的狀況，我除了平常班會(huì)課上的思想教育外，還讓同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，相互關(guān)心，利用本專業(yè)課的授課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)充電，抓基礎(chǔ)，樹遠(yuǎn)大抱負(fù)，并深化到同學(xué)中去了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，為同學(xué)準(zhǔn)時(shí)排憂解難，并找一些有鼓動(dòng)性的文章在班上念，使同學(xué)樹立起自信念，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，通過(guò)全班同學(xué)的努力，班上的很大一部份同學(xué)樹立了抱負(fù)，有了樂(lè)觀求知的樂(lè)觀性，使得班上養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。

三、抓好班委的模范帶頭作用。

良好班風(fēng)的形成，離不開班委的帶頭作用，本學(xué)期為了使班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有大的轉(zhuǎn)變，我利用班會(huì)時(shí)間，把班委本周表現(xiàn)作小結(jié)，使每個(gè)班委都能嚴(yán)格要求自己，在班會(huì)前，我先把班委召集起來(lái)，先把他們本周的工作表現(xiàn)及困難作自我講評(píng)，提出要解決的問(wèn)題和困難，準(zhǔn)時(shí)解決班委中存在的問(wèn)題，同時(shí)作好班委的后盾。然后再在全班進(jìn)行講評(píng)和小結(jié)，使得每個(gè)班委都能起到模范帶頭作用，當(dāng)然在工作中我首先要求每個(gè)班委都要把自己的學(xué)習(xí)抓好，只有這樣才能說(shuō)話有力，管理有據(jù)。

四、依靠任課老師力氣，做好班上的工作。

任課老師是整個(gè)班集體樂(lè)觀向上的動(dòng)力，依靠任課老師的力氣，把班上工作做好始終是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯淖谥?，我常常與任課老師溝通班上有特色同學(xué)的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，主動(dòng)爭(zhēng)取任課老師對(duì)我工作的支持，了解各科課堂同學(xué)的表現(xiàn)，并能聽取這些老師看法，以改進(jìn)班上的工作，準(zhǔn)時(shí)把握班上的學(xué)習(xí)狀況。

五、不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

對(duì)人的管理是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，因此，在平常的工作中，除了政教處組織的學(xué)習(xí)外，我也找到一些有關(guān)班主任工作的書，從中學(xué)習(xí)班級(jí)的管理閱歷，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平，更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，也為處理班上消失的問(wèn)題多一些方法。

六、利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪。

準(zhǔn)時(shí)把握部分同學(xué)在校外及家里的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整思想教育的方法，和家長(zhǎng)一起做好同學(xué)的思想工作，對(duì)一些同學(xué)敏感的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好同學(xué)的思想工作。

總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我不斷地向更有閱歷的班主任學(xué)習(xí)也向書本學(xué)習(xí)，努力做好班上的工作，當(dāng)然工作中也有做不到位的地方，如同學(xué)的思想工作總是做不太好，早上到校時(shí)間太晚，總有個(gè)別同學(xué)摒棄不了遲到的壞習(xí)慣，還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個(gè)學(xué)期的工作中，還需更為加強(qiáng)常規(guī)管理，制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲處懲制度，以規(guī)范同學(xué)的日常行為。

高三14班主任工作總結(jié)篇4

時(shí)間在不知不覺當(dāng)中又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，在工作方面，我從來(lái)都沒有忽視對(duì)自己的要求，我也始終都信任在這樣的大環(huán)境下面，我是能夠把自己工作做的更好一點(diǎn)的，這一點(diǎn)毋庸置疑，我對(duì)自己各個(gè)方面始終以來(lái)都是特別有信念，本著這么一個(gè)原則，我還是在漸漸的積累工作閱歷，的確這方面我是缺少閱歷的，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作我也總結(jié)一番。

面對(duì)如此繁忙的日常，我首先是對(duì)自己工作做好規(guī)劃，這一點(diǎn)我特別的明確，我也信任在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中可以去接觸一些新的事物，對(duì)個(gè)人力量的提高也是一種方式，有好的規(guī)劃在工作，這樣的工作節(jié)奏才是正確的，雖然每天的工作比較忙但是我始終都是在認(rèn)仔細(xì)真的做好自己分內(nèi)的職責(zé)，對(duì)于個(gè)人教學(xué)力量的鉆研還是比較大的，在這方面我也能夠時(shí)刻的感受到差距，在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)當(dāng)要做出好的推斷，對(duì)于我個(gè)人而言這需要進(jìn)一步去做好規(guī)劃，現(xiàn)在回想起來(lái)還是感覺很有必要的，我也特別清晰自己在這方面應(yīng)當(dāng)要如何去預(yù)備好，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)問(wèn)，每天支配好分內(nèi)的工作，做好這些才能夠擺好自己的位置，在這一點(diǎn)上面是肯定的，我也需要做出好的示范來(lái)，這一點(diǎn)也是毋庸置疑的，在這一點(diǎn)上面我感覺還是很有必要的，我和四周的同事虛心的請(qǐng)教，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我充分的意識(shí)到了自己個(gè)人力量還需要做出好的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在回想起來(lái)還是很有必要的。

通過(guò)過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我也是積累了特別多的工作閱歷，在這方面我從來(lái)都不會(huì)忽視對(duì)自己的培育，我不斷的學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，我也很清晰在這方面我做出的努力，當(dāng)然還有一些事情需要端正好自己的心態(tài)，工作方面要保持好的狀態(tài)，這一個(gè)學(xué)期來(lái)我還是有一些做的不夠好的地方，這是我的問(wèn)題，我需要準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整過(guò)來(lái)，這特別的關(guān)鍵，在這樣的環(huán)境下面，我也應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己各方面仔細(xì)一點(diǎn)，對(duì)于工作這一點(diǎn)也是特別有必要的，我知道在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我需要努力做出調(diào)整，比如我簡(jiǎn)單疏忽一些重要的工作，這對(duì)我的影響還是比較大的，這特別的重要，在這一點(diǎn)上面我還是應(yīng)當(dāng)要做出足夠多的努力，我當(dāng)然知道這樣的環(huán)境下面不合適，所以我肯定會(huì)訂正自己的不足之處，在將來(lái)做的更好一點(diǎn)，盼望能夠維持好的心態(tài)，做出好的成果來(lái)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，新的一個(gè)學(xué)期肯定更加的努力，不辜負(fù)了學(xué)校的期望。

高三14班主任工作總結(jié)篇5

進(jìn)入高三，令人欣喜的是：同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性有所加強(qiáng)，但是新的麻煩的問(wèn)題不斷暴露出來(lái)，所以，高三班級(jí)管理工作難度增大。我認(rèn)為高三班主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作：

一要上好自己的課。

班級(jí)管理效果最終要落實(shí)到同學(xué)的高考上，班級(jí)管理當(dāng)然也要圍繞高考來(lái)開展。管好高三同學(xué)，我覺得班主任自己的教學(xué)肯定要上好自己的課，要細(xì)心備課，仔細(xì)設(shè)計(jì)，使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓同學(xué)學(xué)有所獲，這本身就是對(duì)班級(jí)管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們的高三同學(xué)相對(duì)基礎(chǔ)弱一些，如何進(jìn)一步提高成果，我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如：我給同學(xué)提出，要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果，是提高復(fù)習(xí)效率的最佳途徑。假如班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證，同學(xué)就會(huì)感覺到保證了課堂效果不過(guò)如此，甚至?xí)杏X到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動(dòng)機(jī)和要求就成了一句空話。所以，我認(rèn)為，作為畢業(yè)班班級(jí)的管理者，首先對(duì)自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課。實(shí)際上這就是最好的管理。

二對(duì)同學(xué)心要誠(chéng)。

人們常講：親其師，信其道?，F(xiàn)在的同學(xué)，較我們的那個(gè)時(shí)代不一樣了，他們接觸到的現(xiàn)實(shí)信息和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的途徑許多，思想也的比較簡(jiǎn)單。另一方面，同學(xué)的感情也更為豐富，而社會(huì)上的一些虛假行為對(duì)同學(xué)影響頗深。同學(xué)的確缺乏心理依托。面對(duì)這種狀況，作為班主任，我覺得選擇誠(chéng)懇，可能是我們教育好同學(xué)最好的態(tài)度。不說(shuō)假話，不對(duì)同學(xué)提過(guò)分的要求，不搞形式。與同學(xué)談話，能換位思索，以誠(chéng)相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免的不足，沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫，由于同學(xué)是心知肚明的。

三、做好心理工作。

進(jìn)入高三，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，伴隨著的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良心情，嚴(yán)峻地影響學(xué)習(xí)和

身心健康。班主任要通過(guò)觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺苗頭，因勢(shì)利導(dǎo)，排解同學(xué)心理上的隱疾。高三同學(xué)的心理狀況，要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)擺正自己的位置，正確地熟悉自我。曉之以理、以理服人用理論勸說(shuō)人是我們常講的一句話。而在事實(shí)的管理上，我們是否真正這樣做了，自己應(yīng)當(dāng)知道。給高三同學(xué)說(shuō)理要圍繞高考，立論要有據(jù)，言談要成理。要有針對(duì)性，才能收到好的教育效果。

四、做好激勵(lì)工作。

高三的班主任要準(zhǔn)時(shí)洞察同學(xué)的思想、心情，不斷加強(qiáng)勵(lì)志和挫折教育。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。這期間，作為班主任，應(yīng)選擇一些典型事跡，利用座談會(huì)、“榜樣激勵(lì)”等教育方法，準(zhǔn)時(shí)地教育、鼓舞同學(xué)，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。由于對(duì)勝利的渴望極其迫切，高三同學(xué)對(duì)挫折的承受力量特別薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的問(wèn)題，考試中的一次意外失誤，都可能使同學(xué)放大挫折和苦痛。可以以主題班會(huì)的形式，開展挫折教育，使同學(xué)熟悉到：人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。

五、做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

指導(dǎo)同學(xué)建立學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，逐步把握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種簡(jiǎn)單關(guān)系，比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題與改錯(cuò)之間的關(guān)系，防止同學(xué)陷入習(xí)題的泥沼；關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)方案，使學(xué)習(xí)在緊急有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

六、做好同學(xué)與家長(zhǎng)之間的溝通工作。

進(jìn)入高三以后，同學(xué)心理壓力大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，言語(yǔ)之間無(wú)意中加大了同學(xué)的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系簡(jiǎn)單緊急。這時(shí)作為班主任要樂(lè)觀進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí)，利用電話和家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，關(guān)心他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成果，多給孩子鼓舞和贊揚(yáng)，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

高三14班主任工作總結(jié)篇6

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作，情感是人們對(duì)客觀事物與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn)，它不僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在人們的熟悉活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中，尤其在班主任工作中，具有非常重要的作用。詳細(xì)講，情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一、能增加角色魅力

教育心理學(xué)認(rèn)為，教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的全都性。因此，班主任在同學(xué)中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作和教育好同學(xué)的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做同學(xué)成長(zhǎng)路上的知心伴侶和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好"管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如伴侶"的三重角色，做到以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)，同學(xué)的崇敬之情便會(huì)油然而生。

二、能增加教育的可信度

面對(duì)不聽話的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)用真摯的情感去彌補(bǔ)同學(xué)心靈上的創(chuàng)傷，深化了解同學(xué)，從關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)入手，教育同學(xué)時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。這樣，在融洽的師生情感中，同學(xué)自然會(huì)把班主任的批判看作是對(duì)自己的愛惜，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓舞。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到"親其師，信其道"的效果。

三、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

四、能提高教育工作的有效性

假如班主任在教育同學(xué)時(shí)，只曉理，不動(dòng)情，干巴巴的說(shuō)教，枯燥乏味，同學(xué)聽起來(lái)昏昏欲睡，毫無(wú)愛好，甚至反感。這樣的教育方法不行能獲得抱負(fù)的教育效果。那么，怎樣才能取得好的教育效果呢？心理學(xué)討論認(rèn)為，情感在教育同學(xué)的過(guò)程