魏書生《班主任工作漫談》讀書筆記

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魏書生教師的《班主任工作漫談》是他對其班主任工作的具體描述與論證，是一本彌漫才智與辦法，值得拜讀的好書。

魏教師從班主任自身的修養(yǎng)、同學(xué)培養(yǎng)任務(wù)、年級科學(xué)管理、特別狀況育人辦法等方面全面闡述了做班主任之道。無數(shù)辦法是其獨創(chuàng)的，從中能夠看出他是位擅長發(fā)覺和思量問題，并且能準(zhǔn)時找到解決問題的方法的教師。下面我對魏教師《班主任工作漫談》一書的章節(jié)，談?wù)勗摃囊苍S內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)體味。

第一章、班主任要努力轉(zhuǎn)變自我

魏教師認為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境，少抱怨環(huán)境，多轉(zhuǎn)變自我。人應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我更新，今日的我應(yīng)當(dāng)比昨天的我有新的熟悉、新的進展、新的本事。惟獨自己不斷更新了，世界在我眼里才是新的。

對此魏教師主見：

一、要多互助，同事之間、學(xué)生之間、師生之間，都要互助。人世間好多事都是這種互助關(guān)系，協(xié)助別人的同時，已經(jīng)協(xié)助了自己。

二、多學(xué)習(xí)，少批評。用學(xué)習(xí)汲取的觀點看待別人，看待知識，會使人心胸開闊、積極、強大。我們要引領(lǐng)同學(xué)多學(xué)習(xí)，少批評，大家相互學(xué)習(xí)特長，特長越多，大家的關(guān)系越來越融洽，年級管理就好了。

三、衰老人要多挑重擔(dān)，少推卸責(zé)任。擔(dān)子越多，擔(dān)子越重，熬煉的機會也越大，成熟的越快。

在這章中魏教師還提出了要笑對人生，控制自己的心情，不要發(fā)怒，多讀有關(guān)班主任工作的書籍。對班主任來說可以做到以上幾點就會為做好班主任工作奠定堅實的素養(yǎng)基礎(chǔ)。由此可見班主任努力轉(zhuǎn)變自我，是我們做好班主任工作的首要條件。

其次章、同學(xué)應(yīng)是自身的仆人，是班集體、國家、社會的仆人

我們不能把同學(xué)當(dāng)作沒有思想、沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)當(dāng)把他們當(dāng)作有思想、故意志、有情感的主動的進展個體。

在這一章中魏教師提出班主任要討論國家規(guī)定的同學(xué)守則，還需要討論外國的同學(xué)守則，然后再按照本班的實際狀況，固然更需要了解自己小學(xué)的同學(xué)守則常規(guī)要求，提出某些越發(fā)詳細、針對性更強的詳細要求，并且在此基礎(chǔ)提出本班的可操作性的年級常規(guī)要求。這些要求其實都是為了一個目的就是培養(yǎng)綜合素養(yǎng)全面進展的一代新人。

魏教師主見班主任教師要關(guān)注國外科技動態(tài)，要了解國外同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國外的先進教導(dǎo)教學(xué)理念和閱歷。魏教師還實行多種方式要求同學(xué)暢想將來，培養(yǎng)同學(xué)成為一個任務(wù)遠大、心胸開闊的人，做到不爭一時之利、一己之利，但爭一生之利、集體國家之利。

第三章、科學(xué)管理班集體

魏教師指出年級管理要全員參加，互相制衡。在他管理的班集體中，同學(xué)人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約。魏教師還指出：格言警句，像一盞盞心燈，倘在同學(xué)心靈中點燃，會有利于同學(xué)挑選正確的道路，朝著自己的抱負高峰攀登。

一、條條道路通羅馬

教導(dǎo)教學(xué)改革的辦法十分多，作為老師要多出點子，多試試。如一堂班會課能夠由班主任主持，也能夠由班長來主持，也能夠由一般學(xué)生來主持，大家輪番主持也能夠。哪種辦法效果更好，大家更歡迎，就用哪種辦法。事物是進展的，辦法也要不斷的探究、更新，再往前去尋覓更好的、更科學(xué)的辦法。

二、堅持道德長跑日記

日記能使我們記住自己做過的事、見過的人、用過的事物，記住自己的閱歷和教訓(xùn)。

三、天天點燃一盞思想的明燈

思想之光能照亮人的觀念，照亮人的思想，照亮人的精神。年級按學(xué)號輪番抄格言，天天輪到一個人，選擇自己認為對大家最有教導(dǎo)意義的寫在黑板的右側(cè)。天天點燃一盞思想的明燈抄一句格言，一起開創(chuàng)教導(dǎo)改革的明天。

首先，學(xué)生們的格言要注意內(nèi)容?？凑l的格言能量最大，最絢爛，能最大限度地照亮學(xué)生們的精神世界。

第二，大家也要注重形式，看誰的格言寫得仔細，字寫得美麗，圖案設(shè)計得吸引人。

四、有三部分內(nèi)容的座右銘。

第一，自己最崇拜的人的名字或者加上照片；其次，自己要追逐的學(xué)生的名字；第三，針對自己的弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。

五、活動周。

人追求平息，也追求波瀾。生活是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。魏教師常在自己的班上開展以下周活動：高效學(xué)習(xí)周、發(fā)覺自我周、增加信念周、開辟胸懷周、治病救人周等等。學(xué)習(xí)生活中掀起教導(dǎo)波瀾，同學(xué)感到振奮、新奇，增加了自我教導(dǎo)的愛好。

六、控制"三閑'。

所謂三閑就是指閑談、閑事、閑思。凡是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都有一個共同的特征，不是他們控制了三閑，而是三閑控制他們。要控制三閑，首先要同學(xué)明了什么是有利的言、行、思，什么是不利的言、行、思，其它，同學(xué)天天要統(tǒng)計自己的三閑。

七、同學(xué)座位自愿組合。

同學(xué)座位要自愿組合，必需符合三條件：第一，有利于學(xué)習(xí)；其次，愿意；第三，學(xué)科互補，學(xué)習(xí)互助，交往互敬。

八、年級要有八有。

年級要有八有，并且責(zé)任執(zhí)行到人。做到便利學(xué)習(xí)與生活，美化環(huán)境，陶冶情趣。同時培養(yǎng)同學(xué)的年級責(zé)隨意識。

九、關(guān)懷

學(xué)生們互相之間要互相協(xié)助，實現(xiàn)"一人為全班，全班為一人'。

第四章、特別狀況育人辦法

潛意識促成人的變化，向好的想，往往變好；向壞的想，往往變壞。

一、同學(xué)犯錯誤

對于同學(xué)犯錯誤，魏教師提出不少特別而有效的解決方法，如寫說明書，寫心理病歷，歌唱，做好事。

二、調(diào)解同學(xué)和家長的關(guān)系

忌諱同學(xué)有小過就找家長告狀，也忌諱當(dāng)著家長的面說同學(xué)的不是。對于過多譴責(zé)孩子的家長，跟他們談孩子在小學(xué)好的方面，找孩子的優(yōu)點。要求同學(xué)回家適當(dāng)做家務(wù)，和家長共同教導(dǎo)效果好。

三、糖衣藥片和順耳忠言

同學(xué)的錯誤，從其是否自覺的角度來說分兩類：一是不自覺犯的錯誤，二是自覺但是不能自制的錯誤。我們在教導(dǎo)孩子時想一想糖衣良藥，想一想忠言順耳，在指出孩子不足之前，先指出他的一點特長。

四、上進于反復(fù)之間

后進生有上進心，也能上進，但是上進的過程彌漫了反復(fù)。要反復(fù)抓，抓反復(fù)。正確熟悉后進生的長進。（班主任.）后進生反復(fù)是正常的，不要由于他又后退了就灰心，就氣餒，而應(yīng)該熟悉到這是情理之中，退回來了，再想方法趕上去就是了。進退都在自己的理解之中，便更簡單把握自己的理智與感情，在反復(fù)的過程中把后進生引上上進之路。

第五章、提升學(xué)習(xí)效率

在當(dāng)前日新月異的時代，效率十分重要。效率＝目標(biāo)量時光，即單位時光內(nèi)所完成的目標(biāo)量。在單位時光內(nèi)要增強所完成的目標(biāo)量，必需注重以下4點：

1．削減遲疑的時光，明確目標(biāo)。明確的目標(biāo)來自于切實可行的方案。

2．持之以恒，形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情人們會不由自主地去做，想停止都難。

3．通過生物鐘的邏輯。

4．訂方案，做總結(jié)。

提升學(xué)習(xí)效率還需要削減無效勞動，要削減無效勞動必需：

1．盡可能找到勞動的愛好。

2．用意志約束注重力。

3．通過自己好勝心理，造成一種比賽的氣氛。

提升學(xué)習(xí)效率的詳細做法還有如高效學(xué)習(xí)日的開展，把遲疑推到一邊去，教導(dǎo)同學(xué)使用時光的邊角余料，開展一分鐘比賽活動等等都是提升學(xué)習(xí)效率的好辦法。

第六章、科學(xué)管理年級要靠年級的仆人們

有多少事就有多少人管，各管一項，負責(zé)到底。人人參加管理，同時便于人人接受管理。

一、選好常務(wù)班長

引領(lǐng)同學(xué)在家不要過于依靠父母，在小學(xué)不要過于依靠班主任。年級管理要實現(xiàn)自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于年級工作的干部，其中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。常務(wù)班長，其實就是一位班主任，年級全部事情由常務(wù)班長負總責(zé)。

二、設(shè)立值周班長

為了加強年級管理，減輕常務(wù)班長的負擔(dān)，能夠試試設(shè)立值周班長。值周班長向常務(wù)班長負責(zé)，能夠指揮值日班長。有些值周班長還提前找到本周的值日班長開會，研究上周值周管理中浮現(xiàn)的問題，分析上周扣分的緣由，提出下周改進的措施。

三、設(shè)立值日班長

魏教師堅持一個年級管理原則：干部能