四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教案模板

第31頁(yè)共31頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教案模板四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教案模板。教學(xué)目的：1、結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用多樣化的畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的過(guò)程，開(kāi)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過(guò)程中，可以逐步形成有序考慮的良好習(xí)慣，做到不重復(fù)，不遺漏，開(kāi)展推理才能。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的進(jìn)程中，可以獨(dú)立考慮和自主探究，有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能有規(guī)律地?cái)?shù)，不重復(fù)不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在按一定規(guī)律數(shù)的根底上發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、鼴鼠鉆洞師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)鼴鼠嗎？〔課件出示鼴鼠圖〕。它最擅長(zhǎng)的是挖土、鉆洞?？矗缃裼窒腴_(kāi)場(chǎng)活動(dòng)了，它可以怎么鉆？師：課件〔任選一個(gè)洞口進(jìn)入，向前走，再任選一個(gè)洞口鉆出來(lái)，它可能會(huì)怎樣鉆呢？〕生說(shuō)，師指著圖演示。2、挑選提出問(wèn)題：有多少條不同的道路？二、自主探究、解決問(wèn)題1、想一想，你能用什么表示道路，用什么表示洞口，畫(huà)出小鼴鼠的行走道路圖呢？〔課件〕〔同桌交流〕2、生獨(dú)立畫(huà)示意圖〔指名畫(huà)在黑板上〕3、交流并優(yōu)化出示意圖4、數(shù)線段〔1〕要求：〔課件〕請(qǐng)用畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，記錄你數(shù)的過(guò)程。〔2〕學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)，數(shù)完后同桌交流說(shuō)說(shuō)是怎么數(shù)?！?〕、匯報(bào)交流先指名學(xué)生上來(lái)說(shuō)出數(shù)法，師逐步演示，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是按什么順序數(shù)的，板書(shū)并寫(xiě)出算式。5、小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能準(zhǔn)確數(shù)出線段的條數(shù)？〔板書(shū)：有序不重復(fù)不遺漏〕6、揭題：《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》〔板書(shū)〕三、穩(wěn)固練習(xí)，掌握知識(shí)師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你們會(huì)按一定的順序來(lái)數(shù)線段嗎？那我們一起來(lái)試試吧！你們?nèi)ミ^(guò)城關(guān)嗎？今天教師早上就是從城關(guān)出發(fā)，經(jīng)過(guò)達(dá)埔、玉斗、坑口，來(lái)到了下洋。假如我們做公共汽車(chē)你是售票員，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？問(wèn)題一：5個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？1、獲取信息，理解題目。5個(gè)車(chē)站可用字母什么代表？單程是什么意思？2、學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出示意圖，有順序地?cái)?shù)一數(shù)，想想你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)數(shù)的。3、匯報(bào)交流〔課件展示數(shù)法〕〔板書(shū)：5個(gè)站，車(chē)票總數(shù)為：4+3+2+1=10〔種〕問(wèn)題二：假如有6個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？7個(gè)呢？8個(gè)呢？方法一：畫(huà)6個(gè)點(diǎn)，重新數(shù)方法二：直接在前面的根底上加上F點(diǎn)，即10+5=15〔種〕〔課件在圖下面展示需再加的5條〕引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)條數(shù)剛好與原來(lái)的點(diǎn)數(shù)一樣。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？5、知道了規(guī)律，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出10、100個(gè)車(chē)站需要多少種不同的車(chē)票？四、回憶總結(jié)，梳理知識(shí)。1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2、師：按一定的順序數(shù)對(duì)于數(shù)線段來(lái)說(shuō)很重要，其實(shí)它對(duì)于數(shù)角、三角形、長(zhǎng)方形、正方形也同等重要，所以以后不管在數(shù)什么圖形時(shí)都要按一定的順序來(lái)數(shù)，才不會(huì)重復(fù)和遺漏，記住了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)有序不重不漏點(diǎn)的位置：3+2+1=6線段的長(zhǎng)短：3+2+1=65個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：4+3+2+1=106個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：5+4+3+2+1=157個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：6+5+4+3+2+1=218個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：7+6+5+4+3+2+1=28【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教案教學(xué)目的：1、結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用多樣化的畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的過(guò)程，開(kāi)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過(guò)程中，可以逐步形成有序考慮的良好習(xí)慣，做到不重復(fù)，不遺漏，開(kāi)展推理才能。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的進(jìn)程中，可以獨(dú)立考慮和自主探究，有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能有規(guī)律地?cái)?shù)，不重復(fù)不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在按一定規(guī)律數(shù)的根底上發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、鼴鼠鉆洞師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)鼴鼠嗎？〔課件出示鼴鼠圖〕。它最擅長(zhǎng)的是挖土、鉆洞。看，它如今又想開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)了，它可以怎么鉆？師：課件〔任選一個(gè)洞口進(jìn)入，向前走，再任選一個(gè)洞口鉆出來(lái)，它可能會(huì)怎樣鉆呢？〕生說(shuō)，師指著圖演示。2、挑選提出問(wèn)題：有多少條不同的道路？二、自主探究、解決問(wèn)題1、想一想，你能用什么表示道路，用什么表示洞口，畫(huà)出小鼴鼠的行走道路圖呢？〔課件〕〔同桌交流〕2、生獨(dú)立畫(huà)示意圖〔指名畫(huà)在黑板上〕3、交流并優(yōu)化出示意圖4、數(shù)線段〔1〕要求：〔課件〕請(qǐng)用畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，記錄你數(shù)的過(guò)程?！?〕學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)，數(shù)完后同桌交流說(shuō)說(shuō)是怎么數(shù)?！?〕匯報(bào)交流先指名學(xué)生上來(lái)說(shuō)出數(shù)法，師逐步演示，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是按什么順序數(shù)的，板書(shū)并寫(xiě)出算式。5、小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能準(zhǔn)確數(shù)出線段的條數(shù)？〔板書(shū)：有序不重復(fù)不遺漏〕6、揭題：《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》〔板書(shū)〕三、穩(wěn)固練習(xí)，掌握知識(shí)師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你們會(huì)按一定的順序來(lái)數(shù)線段嗎？那我們一起來(lái)試試吧！你們?nèi)ミ^(guò)城關(guān)嗎？今天教師早上就是從城關(guān)出發(fā)，經(jīng)過(guò)達(dá)埔、玉斗、坑口，來(lái)到了下洋。假如我們做公共汽車(chē)你是售票員，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？問(wèn)題一：5個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？1、獲取信息，理解題目。5個(gè)車(chē)站可用字母什么代表？單程是什么意思？2、學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出示意圖，有順序地?cái)?shù)一數(shù)，想想你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)數(shù)的。3、匯報(bào)交流〔課件展示數(shù)法〕〔板書(shū)：5個(gè)站，車(chē)票總數(shù)為：4+3+2+1=10〔種〕問(wèn)題二：假如有6個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？7個(gè)呢？8個(gè)呢？方法一：畫(huà)6個(gè)點(diǎn)，重新數(shù)方法二：直接在前面的根底上加上F點(diǎn)，即10+5=15〔種〕〔課件在圖下面展示需再加的5條〕引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)條數(shù)剛好與原來(lái)的點(diǎn)數(shù)一樣。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？5、知道了規(guī)律，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出10、100個(gè)車(chē)站需要多少種不同的車(chē)票？四、回憶總結(jié)，梳理知識(shí)。1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2、師：按一定的順序數(shù)對(duì)于數(shù)線段來(lái)說(shuō)很重要，其實(shí)它對(duì)于數(shù)角、三角形、長(zhǎng)方形、正方形也同等重要，所以以后不管在數(shù)什么圖形時(shí)都要按一定的順序來(lái)數(shù)，才不會(huì)重復(fù)和遺漏，記住了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)有序不重不漏點(diǎn)的位置：3+2+1=6線段的長(zhǎng)短：3+2+1=65個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：4+3+2+1=106個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：5+4+3+2+1=157個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：6+5+4+3+2+1=218個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：7+6+5+4+3+2+1=28四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用多樣化的畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的過(guò)程，開(kāi)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過(guò)程中，可以逐步形成有序考慮的良好習(xí)慣，做到不重復(fù)，不遺漏，開(kāi)展推理才能。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的進(jìn)程中，可以獨(dú)立考慮和自主探究，有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能有規(guī)律地?cái)?shù)，不重復(fù)不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在按一定規(guī)律數(shù)的根底上發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、鼴鼠鉆洞師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)鼴鼠嗎？〔課件出示鼴鼠圖〕。它最擅長(zhǎng)的是挖土、鉆洞。看，它如今又想開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)了，它可以怎么鉆？師：課件〔任選一個(gè)洞口進(jìn)入，向前走，再任選一個(gè)洞口鉆出來(lái)，它可能會(huì)怎樣鉆呢？〕生說(shuō)，師指著圖演示。2、挑選提出問(wèn)題：有多少條不同的道路？二、自主探究、解決問(wèn)題1、想一想，你能用什么表示道路，用什么表示洞口，畫(huà)出小鼴鼠的行走道路圖呢？〔課件〕〔同桌交流〕2、生獨(dú)立畫(huà)示意圖〔指名畫(huà)在黑板上〕3、交流并優(yōu)化出示意圖4、數(shù)線段〔1〕要求：〔課件〕請(qǐng)用畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，記錄你數(shù)的過(guò)程?！?〕學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)，數(shù)完后同桌交流說(shuō)說(shuō)是怎么數(shù)?！?〕、匯報(bào)交流先指名學(xué)生上來(lái)說(shuō)出數(shù)法，師逐步演示，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是按什么順序數(shù)的，板書(shū)并寫(xiě)出算式。5、小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能準(zhǔn)確數(shù)出線段的條數(shù)？〔板書(shū)：有序不重復(fù)不遺漏〕6、揭題：《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》〔板書(shū)〕三、穩(wěn)固練習(xí)，掌握知識(shí)師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你們會(huì)按一定的順序來(lái)數(shù)線段嗎？那我們一起來(lái)試試吧！你們?nèi)ミ^(guò)城關(guān)嗎？今天教師早上就是從城關(guān)出發(fā)，經(jīng)過(guò)達(dá)埔、玉斗、坑口，來(lái)到了下洋。假如我們做公共汽車(chē)你是售票員，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？問(wèn)題一：5個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？1、獲取信息，理解題目。5個(gè)車(chē)站可用字母什么代表？單程是什么意思？2、學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出示意圖，有順序地?cái)?shù)一數(shù)，想想你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)數(shù)的。3、匯報(bào)交流〔課件展示數(shù)法〕〔板書(shū)：5個(gè)站，車(chē)票總數(shù)為：4+3+2+1=10〔種〕問(wèn)題二：假如有6個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？7個(gè)呢？8個(gè)呢？方法一：畫(huà)6個(gè)點(diǎn)，重新數(shù)方法二：直接在前面的根底上加上F點(diǎn)，即10+5=15〔種〕〔課件在圖下面展示需再加的5條〕引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)條數(shù)剛好與原來(lái)的點(diǎn)數(shù)一樣。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？5、知道了規(guī)律，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出10、100個(gè)車(chē)站需要多少種不同的車(chē)票？四、回憶總結(jié)，梳理知識(shí)。1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2、師：按一定的順序數(shù)對(duì)于數(shù)線段來(lái)說(shuō)很重要，其實(shí)它對(duì)于數(shù)角、三角形、長(zhǎng)方形、正方形也同等重要，所以以后不管在數(shù)什么圖形時(shí)都要按一定的順序來(lái)數(shù)，才不會(huì)重復(fù)和遺漏，記住了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)有序不重不漏點(diǎn)的位置：3+2+1=6線段的長(zhǎng)短：3+2+1=65個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：4+3+2+1=106個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：5+4+3+2+1=157個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：6+5+4+3+2+1=218個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：7+6+5+4+3+2+1=28小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教案范文教學(xué)目的：1、結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用多樣化的畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的過(guò)程，開(kāi)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過(guò)程中，可以逐步形成有序考慮的良好習(xí)慣，做到不重復(fù)，不遺漏，開(kāi)展推理才能。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的進(jìn)程中，可以獨(dú)立考慮和自主探究，有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能有規(guī)律地?cái)?shù)，不重復(fù)不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在按一定規(guī)律數(shù)的根底上發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、鼴鼠鉆洞師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)鼴鼠嗎？〔課件出示鼴鼠圖〕。它最擅長(zhǎng)的是挖土、鉆洞?？?，它如今又想開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)了，它可以怎么鉆？師：課件〔任選一個(gè)洞口進(jìn)入，向前走，再任選一個(gè)洞口鉆出來(lái)，它可能會(huì)怎樣鉆呢？〕生說(shuō)，師指著圖演示。2、挑選提出問(wèn)題：有多少條不同的道路？二、自主探究、解決問(wèn)題1、想一想，你能用什么表示道路，用什么表示洞口，畫(huà)出小鼴鼠的行走道路圖呢？〔課件〕〔同桌交流〕2、生獨(dú)立畫(huà)示意圖〔指名畫(huà)在黑板上〕3、交流并優(yōu)化出示意圖4、數(shù)線段〔1〕要求：〔課件〕請(qǐng)用畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，記錄你數(shù)的過(guò)程?！?〕學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)，數(shù)完后同桌交流說(shuō)說(shuō)是怎么數(shù)?！?〕匯報(bào)交流先指名學(xué)生上來(lái)說(shuō)出數(shù)法，師逐步演示，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是按什么順序數(shù)的，板書(shū)并寫(xiě)出算式。5、小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能準(zhǔn)確數(shù)出線段的條數(shù)？〔板書(shū)：有序不重復(fù)不遺漏〕6、揭題：《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》〔板書(shū)〕三、穩(wěn)固練習(xí)，掌握知識(shí)師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你們會(huì)按一定的順序來(lái)數(shù)線段嗎？那我們一起來(lái)試試吧！你們?nèi)ミ^(guò)城關(guān)嗎？今天教師早上就是從城關(guān)出發(fā)，經(jīng)過(guò)達(dá)埔、玉斗、坑口，來(lái)到了下洋。假如我們做公共汽車(chē)你是售票員，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？問(wèn)題一：5個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？1、獲取信息，理解題目。5個(gè)車(chē)站可用字母什么代表？單程是什么意思？2、學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出示意圖，有順序地?cái)?shù)一數(shù)，想想你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)數(shù)的。3、匯報(bào)交流〔課件展示數(shù)法〕〔板書(shū)：5個(gè)站，車(chē)票總數(shù)為：4+3+2+1=10〔種〕問(wèn)題二：假如有6個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？7個(gè)呢？8個(gè)呢？方法一：畫(huà)6個(gè)點(diǎn)，重新數(shù)方法二：直接在前面的根底上加上F點(diǎn)，即10+5=15〔種〕〔課件在圖下面展示需再加的5條〕引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)條數(shù)剛好與原來(lái)的點(diǎn)數(shù)一樣。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？5、知道了規(guī)律，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出10、100個(gè)車(chē)站需要多少種不同的車(chē)票？四、回憶總結(jié)，梳理知識(shí)。1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2、師：按一定的順序數(shù)對(duì)于數(shù)線段來(lái)說(shuō)很重要，其實(shí)它對(duì)于數(shù)角、三角形、長(zhǎng)方形、正方形也同等重要，所以以后不管在數(shù)什么圖形時(shí)都要按一定的順序來(lái)數(shù)，才不會(huì)重復(fù)和遺漏，記住了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)有序不重不漏點(diǎn)的位置：3+2+1=6線段的長(zhǎng)短：3+2+1=65個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：4+3+2+1=106個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：5+4+3+2+1=157個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：6+5+4+3+2+1=218個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：7+6+5+4+3+2+1=28小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教案范文教學(xué)目的：1、結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用多樣化的畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的過(guò)程，開(kāi)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過(guò)程中，可以逐步形成有序考慮的良好習(xí)慣，做到不重復(fù)，不遺漏，開(kāi)展推理才能。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的進(jìn)程中，可以獨(dú)立考慮和自主探究，有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能有規(guī)律地?cái)?shù)，不重復(fù)不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在按一定規(guī)律數(shù)的根底上發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、鼴鼠鉆洞師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)鼴鼠嗎？〔課件出示鼴鼠圖〕。它最擅長(zhǎng)的是挖土、鉆洞?？?，它如今又想開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)了，它可以怎么鉆？師：課件〔任選一個(gè)洞口進(jìn)入，向前走，再任選一個(gè)洞口鉆出來(lái)，它可能會(huì)怎樣鉆呢？〕生說(shuō)，師指著圖演示。2、挑選提出問(wèn)題：有多少條不同的道路？二、自主探究、解決問(wèn)題1、想一想，你能用什么表示道路，用什么表示洞口，畫(huà)出小鼴鼠的行走道路圖呢？〔課件〕〔同桌交流〕2、生獨(dú)立畫(huà)示意圖〔指名畫(huà)在黑板上〕3、交流并優(yōu)化出示意圖4、數(shù)線段〔1〕要求：〔課件〕請(qǐng)用畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，記錄你數(shù)的過(guò)程?！?〕學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)，數(shù)完后同桌交流說(shuō)說(shuō)是怎么數(shù)。〔3〕、匯報(bào)交流先指名學(xué)生上來(lái)說(shuō)出數(shù)法，師逐步演示，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是按什么順序數(shù)的，板書(shū)并寫(xiě)出算式。5、小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能準(zhǔn)確數(shù)出線段的條數(shù)？〔板書(shū)：有序不重復(fù)不遺漏〕6、揭題：《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》〔板書(shū)〕三、穩(wěn)固練習(xí)，掌握知識(shí)師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你們會(huì)按一定的順序來(lái)數(shù)線段嗎？那我們一起來(lái)試試吧！你們?nèi)ミ^(guò)城關(guān)嗎？今天教師早上就是從城關(guān)出發(fā)，經(jīng)過(guò)達(dá)埔、玉斗、坑口，來(lái)到了下洋。假如我們做公共汽車(chē)你是售票員，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？問(wèn)題一：5個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？1、獲取信息，理解題目。5個(gè)車(chē)站可用字母什么代表？單程是什么意思？2、學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出示意圖，有順序地?cái)?shù)一數(shù)，想想你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)數(shù)的。3、匯報(bào)交流〔課件展示數(shù)法〕〔板書(shū)：5個(gè)站，車(chē)票總數(shù)為：4+3+2+1=10〔種〕問(wèn)題二：假如有6個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？7個(gè)呢？8個(gè)呢？方法一：畫(huà)6個(gè)點(diǎn)，重新數(shù)方法二：直接在前面的根底上加上F點(diǎn)，即10+5=15〔種〕〔課件在圖下面展示需再加的5條〕引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)條數(shù)剛好與原來(lái)的點(diǎn)數(shù)一樣。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？5、知道了規(guī)律，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出10、100個(gè)車(chē)站需要多少種不同的車(chē)票？四、回憶總結(jié)，梳理知識(shí)。1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2、師：按一定的順序數(shù)對(duì)于數(shù)線段來(lái)說(shuō)很重要，其實(shí)它對(duì)于數(shù)角、三角形、長(zhǎng)方形、正方形也同等重要，所以以后不管在數(shù)什么圖形時(shí)都要按一定的順序來(lái)數(shù)，才不會(huì)重復(fù)和遺漏，記住了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)有序不重不漏點(diǎn)的位置：3+2+1=6線段的長(zhǎng)短：3+2+1=65個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：4+3+2+1=106個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：5+4+3+2+1=157個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：6+5+4+3+2+1=218個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：7+6+5+4+3+2+1=28北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教案范文教學(xué)目的：1、結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用多樣化的畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的過(guò)程，開(kāi)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過(guò)程中，可以逐步形成有序考慮的良好習(xí)慣，做到不重復(fù)，不遺漏，開(kāi)展推理才能。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的進(jìn)程中，可以獨(dú)立考慮和自主探究，有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能有規(guī)律地?cái)?shù)，不重復(fù)不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在按一定規(guī)律數(shù)的根底上發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、鼴鼠鉆洞師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)鼴鼠嗎？〔課件出示鼴鼠圖〕。它最擅長(zhǎng)的是挖土、鉆洞。看，它如今又想開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)了，它可以怎么鉆？師：課件〔任選一個(gè)洞口進(jìn)入，向前走，再任選一個(gè)洞口鉆出來(lái)，它可能會(huì)怎樣鉆呢？〕生說(shuō)，師指著圖演示。2、挑選提出問(wèn)題：有多少條不同的道路？二、自主探究、解決問(wèn)題1、想一想，你能用什么表示道路，用什么表示洞口，畫(huà)出小鼴鼠的行走道路圖呢？〔課件〕〔同桌交流〕2、生獨(dú)立畫(huà)示意圖〔指名畫(huà)在黑板上〕3、交流并優(yōu)化出示意圖4、數(shù)線段〔1〕要求：〔課件〕請(qǐng)用畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，記錄你數(shù)的過(guò)程?！?〕學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)，數(shù)完后同桌交流說(shuō)說(shuō)是怎么數(shù)?！?〕、匯報(bào)交流先指名學(xué)生上來(lái)說(shuō)出數(shù)法，師逐步演示，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是按什么順序數(shù)的，板書(shū)并寫(xiě)出算式。5、小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能準(zhǔn)確數(shù)出線段的條數(shù)？〔板書(shū)：有序不重復(fù)不遺漏〕6、揭題：《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》〔板書(shū)〕三、穩(wěn)固練習(xí)，掌握知識(shí)師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你們會(huì)按一定的順序來(lái)數(shù)線段嗎？那我們一起來(lái)試試吧！你們?nèi)ミ^(guò)城關(guān)嗎？今天教師早上就是從城關(guān)出發(fā)，經(jīng)過(guò)達(dá)埔、玉斗、坑口，來(lái)到了下洋。假如我們做公共汽車(chē)你是售票員，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？問(wèn)題一：5個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？1、獲取信息，理解題目。5個(gè)車(chē)站可用字母什么代表？單程是什么意思？2、學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出示意圖，有順序地?cái)?shù)一數(shù)，想想你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)數(shù)的。3、匯報(bào)交流〔課件展示數(shù)法〕〔板書(shū)：5個(gè)站，車(chē)票總數(shù)為：4+3+2+1=10〔種〕問(wèn)題二：假如有6個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？7個(gè)呢？8個(gè)呢？方法一：畫(huà)6個(gè)點(diǎn)，重新數(shù)方法二：直接在前面的根底上加上F點(diǎn)，即10+5=15〔種〕〔課件在圖下面展示需再加的5條〕引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)條數(shù)剛好與原來(lái)的點(diǎn)數(shù)一樣。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？5、知道了規(guī)律，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出10、100個(gè)車(chē)站需要多少種不同的車(chē)票？四、回憶總結(jié)，梳理知識(shí)。1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2、師：按一定的順序數(shù)對(duì)于數(shù)線段來(lái)說(shuō)很重要，其實(shí)它對(duì)于數(shù)角、三角形、長(zhǎng)方形、正方形也同等重要，所以以后不管在數(shù)什么圖形時(shí)都要按一定的順序來(lái)數(shù)，才不會(huì)重復(fù)和遺漏，記住了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)有序不重不漏點(diǎn)的位置：3+2+1=6線段的長(zhǎng)短：3+2+1=65個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：4+3+2+1=106個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：5+4+3+2+1=157個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：6+5+4+3+2+1=218個(gè)站，車(chē)票總數(shù)：7+6+5+4+3+2+1=28四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)學(xué)習(xí)目的：1、穩(wěn)固上節(jié)課知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的理解。2、使學(xué)生能對(duì)較大數(shù)產(chǎn)生興趣。3、為以后數(shù)的讀寫(xiě)與比擬打下較好的根底。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1、10個(gè)一是〔〕，10個(gè)十是〔〕，十個(gè)百是〔〕，10個(gè)千是〔〕。2、數(shù)數(shù)〔1〕從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712?！?〕從420一十一十的數(shù)到540〔3〕從910一十一十的數(shù)到1000〔4〕從200一十一十的數(shù)到10003、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是〔〕。4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。二、合作探究1、拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是〔〕?？紤]：千位上的10個(gè)珠子怎么辦〔〕。2、請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)是〔〕。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。十萬(wàn)是〔〕10個(gè)一百萬(wàn)是〔〕10個(gè)一千萬(wàn)是〔〕學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第3、4頁(yè)，完成下題?！?〕一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是〔〕、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是〔〕。〔2〕一位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位都是〔〕?！?〕每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每〔〕個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)都是〔〕。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、13819000中的8在〔〕位上，表示8個(gè)〔〕；3在〔〕位上，表示〔〕。2、個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕；萬(wàn)位、〔〕、〔〕、〔〕在萬(wàn)級(jí)上。3、一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)96萬(wàn)、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。4、十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)70萬(wàn)、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。四、課時(shí)小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？還存在什么問(wèn)題？北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》教案范文教學(xué)目的：1、結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用多樣化的畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的過(guò)程，開(kāi)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過(guò)程中，可以逐步形成有序考慮的良好習(xí)慣，做到不重復(fù)，不遺漏，開(kāi)展推理才能。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的進(jìn)程中，可以獨(dú)立考慮和自主探究，有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能有規(guī)律地?cái)?shù)，不重復(fù)不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在按一定規(guī)律數(shù)的根底上發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、鼴鼠鉆洞師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)鼴鼠嗎？〔課件出示鼴鼠圖〕。它最擅長(zhǎng)的是挖土、鉆洞。看，它如今又想開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)了，它可以怎么鉆？師：課件〔任選一個(gè)洞口進(jìn)入，向前走，再任選一個(gè)洞口鉆出來(lái)，它可能會(huì)怎樣鉆呢？〕生說(shuō)，師指著圖演示。2、挑選提出問(wèn)題：有多少條不同的道路？二、自主探究、解決問(wèn)題1、想一想，你能用什么表示道路，用什么表示洞口，畫(huà)出小鼴鼠的行走道路圖呢？〔課件〕〔同桌交流〕2、生獨(dú)立畫(huà)示意圖〔指名畫(huà)在黑板上〕3、交流并優(yōu)化出示意圖4、數(shù)線段〔1〕要求：〔課件〕請(qǐng)用畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，記錄你數(shù)的過(guò)程。〔2〕學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)，數(shù)完后同桌交流說(shuō)說(shuō)是怎么數(shù)。〔3〕匯報(bào)交流先指名學(xué)生上來(lái)說(shuō)出數(shù)法，師逐步演示，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是按什么順序數(shù)的，板書(shū)并寫(xiě)出算式。5、小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能準(zhǔn)確數(shù)出線段的條數(shù)？〔板書(shū)：有序不重復(fù)不遺漏〕6、揭題：《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》〔板書(shū)〕三、穩(wěn)固練習(xí)，掌握知識(shí)師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你們會(huì)按一定的順序來(lái)數(shù)線段嗎？那我們一起來(lái)試試吧！你們?nèi)ミ^(guò)城關(guān)嗎？今天教師早上就是從城關(guān)出發(fā)，經(jīng)過(guò)達(dá)埔、玉斗、坑口，來(lái)到了下洋。假如我們做公共汽車(chē)你是售票員，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？問(wèn)題一：5個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？1、獲取信息，理解題目。5個(gè)車(chē)站可用字母什么代表？單程是什么意思？2、學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出示意圖，有順序地?cái)?shù)一數(shù)，想想你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)數(shù)的。3、匯報(bào)交流〔課件展示數(shù)法〕〔板書(shū)：5個(gè)站，車(chē)票總數(shù)為：4+3+2+1=10〔種〕問(wèn)題二：假如有6個(gè)汽車(chē)站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車(chē)票呢？7個(gè)呢？8個(gè)呢？方法一：畫(huà)6個(gè)點(diǎn)，重新數(shù)方法二：直接在前面的根底上加上F點(diǎn)，即10+5=15〔種〕〔課件在圖下面展示需再加的5條〕引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)條數(shù)剛好與原來(lái)的點(diǎn)數(shù)一樣。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？5、知道了