學(xué)前班體育教案：情緒溫度計(jì)

第17頁共17頁學(xué)前班體育教案：情緒溫度計(jì)學(xué)前班體育教案：情緒溫度計(jì)?；顒?dòng)目的：1、對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。2、懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、氣溫溫度計(jì)一個(gè)2、臉譜圖：興奮、快樂、傷心。3、可調(diào)式情緒溫度計(jì)假設(shè)干。4、磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動(dòng)過程：提問："氣溫的變化用什么表示？"1、老師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。2、認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。〔1〕請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化?！?〕出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、快樂、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒?！?〕認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以理解別人如今的情緒。3、通過故事，理解情緒對(duì)安康的影響。〔1〕提問："你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒適，對(duì)身體最有益。"〔2〕講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分快樂和過分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒適、最利于安康的情緒就是"快樂"鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有"快樂、開心"的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更安康。中班安康課教案《情緒溫度計(jì)》幼兒園中班安康教案：情緒溫度計(jì)活動(dòng)目的：1．對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。2．懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．氣溫溫度計(jì)一個(gè)2．臉譜圖：興奮、快樂、傷心。3．可調(diào)式情緒溫度計(jì)假設(shè)干。4．磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動(dòng)過程：1．提問：氣溫的變化用什么表示？老師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。2．認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化?！?〕請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化?！?〕出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、快樂、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒?！?〕認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以理解別人如今的情緒。3．通過故事，理解情緒對(duì)安康的影響?！?〕提問：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒適，對(duì)身體最有益?！?〕講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分快樂和過分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒適、最利于安康的情緒就是快樂鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有快樂、開心的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更安康。中班安康活動(dòng)教案《情緒溫度計(jì)》幼兒園中班安康教案：情緒溫度計(jì)活動(dòng)目的：1、知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情。2、學(xué)慣用情緒溫度計(jì)的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、溫度計(jì)〔實(shí)物〕一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。2、幼兒用書：《情緒溫度計(jì)》。3、人手一支彩筆。活動(dòng)過程：1、老師和幼兒觀察溫度計(jì),理解溫度計(jì)上的刻度。老師出示溫度計(jì)。老師：你知道這是什么嗎？它有什么用處？幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處?！仓罍囟扔?jì)可以測量溫度的上下，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖〕。老師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。2、老師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。老師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢？開心時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？老師組織幼兒自由交流。老師：今天你的心情好嗎？為什么？3、老師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。老師組織幼兒互相欣賞記錄表。老師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的情緒溫度計(jì)，并說一說為什么這樣記錄。老師請(qǐng)2~3名幼兒在集體面前講述。老師引導(dǎo)幼兒討論：你覺得在情緒溫度計(jì)中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？老師小結(jié)：我們可以用：情緒溫度計(jì)記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的安康。在這一環(huán)節(jié)，我可以在自己的示范的情緒溫度計(jì)上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點(diǎn)。這里，我作了小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候，情緒溫度計(jì)可以幫助我們記錄自己的心情?；顒?dòng)反思：在這一活動(dòng)中，老師可啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色〔如紅色〕或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情，用冷色〔如黑色或自己不太喜歡的顏色〕在零度以下記錄自己的不開心；老師還可以啟發(fā)幼兒在溫度計(jì)上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣。另外，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有快樂、開心的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更安康。大班安康教育活動(dòng)教案《情緒溫度計(jì)》安康：情緒溫度計(jì)活動(dòng)目的：1、知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情。2、學(xué)慣用情緒溫度計(jì)的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關(guān)系。學(xué)慣用情緒溫度計(jì)的方法記錄自己每天的心情?；顒?dòng)材料：1、溫度計(jì)〔實(shí)物〕一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。2、幼兒用書：《情緒溫度計(jì)》。3、人手一支彩筆活動(dòng)過程：1、老師和幼兒觀察溫度計(jì),理解溫度計(jì)上的刻度?！窭蠋煶鍪緶囟扔?jì)。老師：你知道這是什么嗎？它有什么用處？●幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處?！仓罍囟扔?jì)可以測量溫度的上下，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖〕。●老師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。2、老師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法?！窭蠋熞龑?dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。老師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢？開心時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？●老師組織幼兒自由交流。老師：今天你的心情好嗎？為什么？●老師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色〔如紅色〕或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色〔如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；老師還可以啟發(fā)幼兒在溫度計(jì)上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣大呢感。●老師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候，情緒溫度計(jì)可以幫助我們記錄自己的心情。3、老師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容?！窭蠋熃M織幼兒互相欣賞記錄表。老師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的情緒溫度計(jì)，并說一說為什么這樣記錄?！窭蠋熣?qǐng)2~3名幼兒在集體面前講述?！窭蠋熞龑?dǎo)幼兒討論：你覺得在情緒溫度計(jì)中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？●老師小結(jié)：我們可以用：情緒溫度計(jì)記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的安康。中班安康教育教案詳案《情緒溫度計(jì)》一、活動(dòng)背景如今的孩子大局部都是家里的獨(dú)苗，在家長們的溺愛下，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。當(dāng)他們的需求得不到滿足時(shí)，就會(huì)大哭大鬧，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我通過開展本次活動(dòng)，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。二、活動(dòng)目的1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)、人手一支水性筆2.《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)展曲》音樂3.課件ppT，有興高采烈、傷心難過、垂頭喪氣等等的臉譜圖活動(dòng)重點(diǎn)體會(huì)快樂與傷心的不同心情，理解情緒對(duì)安康的影響活動(dòng)難點(diǎn)理解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì)四、活動(dòng)過程(一)出示溫度計(jì)。師：你們知道這是什么嗎?它有什么用處?小結(jié)：溫度計(jì)可以用來測量溫度的上下，人們也可以通過溫度計(jì)來知道天氣的冷暖?！驹u(píng)析：出示溫度計(jì)引起幼兒的興趣，讓他們結(jié)合自己的生活說說溫度計(jì)的用處?！繋煟耗銈冎肋@溫度計(jì)上的刻度是____的?【師幼共同觀察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度?！啃〗Y(jié)：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。(二)體驗(yàn)不同情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。1.播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)展曲》，感受自己的情緒變化?！驹u(píng)析：這兩手音樂有著明顯比照，能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并引出主題快樂與傷心?！?.出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、快樂、傷心?！静シ耪n件】師：小朋友們，你們有沒有過這樣的情緒?【老師組織幼兒自由交流?！?三)理解情緒對(duì)安康的影響。1.師:小朋友，你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒適、對(duì)身體最有益。【老師出示情緒臉譜，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演?！俊驹u(píng)析：這一環(huán)節(jié)通過模擬情緒臉譜，使幼兒能更深切地體會(huì)到快樂與傷心的不同情緒，理解情緒對(duì)安康的重要性?！?.老師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》?！驹u(píng)析：通過這兩那么故事，讓幼兒理解過分快樂和過分傷心的情緒都不利于身體安康?！?四)學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì)。師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，也可以表示情緒的變化，那我們開心時(shí)可以用什么顏色表示?生氣時(shí)可以用什么顏色表示?小結(jié)：我們開心的時(shí)候可以用紅色表示，生氣的時(shí)候可以用藍(lán)色表示。師：你覺得在情緒溫度計(jì)中，記錄下紅色刻度好，還是藍(lán)色刻度好?為什么?小結(jié)：我們可以用情緒溫度計(jì)記錄自己每天不同的情緒變化，每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的安康?！纠蠋熥鍪痉?，在情緒溫度計(jì)上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點(diǎn)。】大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《溫度計(jì)》活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒理解溫度計(jì)的外形及用處。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的溫度計(jì)、圖片活動(dòng)過程：一、開場局部：用猜謎語的形式，引出主題二、根本局部1、謎語--玻璃身體直伸長，一根紅線在中央，有時(shí)上來有時(shí)下，人們生活需要它。請(qǐng)幼兒猜猜謎底。幼兒：電梯老師在大屏幕中出示謎底--溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒說一說平常在哪里見過？〔每次洗澡的時(shí)候〕2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒觀察，說一說為什么要用溫度計(jì)測量奶瓶或浴缸里水的溫度？〔看看誰熱不熱，涼不涼〕3、當(dāng)我們生病的時(shí)候，我們用到的是什么？〔體溫表〕人體的正常體溫是多少？〔36度--37度之間〕4、觀察大屏幕，讓幼兒說一說再用溫度計(jì)測量什么？出示圖片〔食物汽車植物魚〕5、老師出示自制的溫度計(jì)，讓幼兒觀察：〔1〕溫度計(jì)上最大的數(shù)字50，最小的數(shù)字0.〔2〕水銀〔3〕長短不一的3種線，長短不一的線代表什么？〔一小格代表一度〕〔4〕讓幼兒說一說自己是怎么數(shù)的？〔可以從下往上數(shù)，也可以從上往下數(shù)〕三、讓幼兒從凳子底下取出溫度計(jì)，說一說溫度計(jì)上面的溫度提問：你們的溫度計(jì)是一樣的，為什么溫度不一樣呢？老師在大屏幕上出示圖片，讓幼兒觀察溫度計(jì)測量的地方〔陽光曬的地方溫度高，陰涼的地方溫度低〕四、活動(dòng)延伸讓幼兒去理解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣？為什么溫度計(jì)還有測量動(dòng)物？還有測量植物的？初二物理教案：物態(tài)變化溫度計(jì)溫度計(jì)教學(xué)目的：1、知識(shí)和技能理解溫度的概念。理解生活環(huán)境中常見的溫度。會(huì)用溫度計(jì)測量溫度。2、過程和方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)理解溫度計(jì)的構(gòu)造。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。重、難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)測溫度的儀器〔溫度計(jì)〕2、正確使用溫度計(jì)教學(xué)器材：電腦平臺(tái)、杯、冷熱水、溫度計(jì)、體溫計(jì)教學(xué)課時(shí)：2時(shí)教學(xué)過程：一、前提測評(píng)：二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片問題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化？受什么因素的影響？學(xué)生猜測：〔〕老師：剛剛有同學(xué)說“溫度”〔熱〕，下面我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)溫度的知識(shí)→溫度計(jì)進(jìn)展新課：1、溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。〔1〕、試驗(yàn)：課本70頁試驗(yàn)：圖4.4-1示結(jié)論：人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠，必須采取其他較好的方法?！?〕、探究：有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的溫度比擬高？學(xué)生結(jié)論〔〕〔3〕、老師引導(dǎo)：拿出自制的溫度計(jì)〔圖4.1-2示〕，可否判斷溫度上下？學(xué)生討論如何判斷？加刻度、縮小體積得到準(zhǔn)確的測溫度的儀器〕2、溫度計(jì)：測量溫度的儀器實(shí)物觀察各種溫度計(jì)構(gòu)造原理：利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。分類：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表〔實(shí)物、錄像觀察〕3、試驗(yàn)用溫度計(jì)的使用：探究：怎樣使用？要注意些什么問題？總結(jié)：〔1〕使用前觀察量程所測溫度不能超過量程認(rèn)清分度值每小格代表的數(shù)值〔2〕使用時(shí)①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁②待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)③讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)液柱的上外表相平〔讓學(xué)生讀數(shù)，把結(jié)果寫出來〕單