寶雞2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】

寶雞2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：提出最近進(jìn)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

2：由于教學(xué)設(shè)計(jì)使得教學(xué)程序化、合理化和精確化，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)束縛教學(xué)實(shí)踐的自由，扼殺老師的制造性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：心理輔導(dǎo)就是讓同學(xué)參與講座，更狡猾聽話。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：孩子開頭學(xué)會(huì)“說謊”“察言觀色”，依據(jù)皮亞杰的理論，在思維上處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

5：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)主義道德的基本原則

B、社會(huì)主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)

D、不同社會(huì)老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

6：某一驗(yàn)在多次測(cè)量后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為效度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：近代西方首倡教育適應(yīng)自然原則的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

8：我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)確定了以下哪幾種類型?（）

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)教育

B、中等教育

C、高等教育

D、職業(yè)教育

E、成人教育

9：在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、提示作用

B、強(qiáng)化作用

C、示范作用

D、總結(jié)作用

10：青少年的身高、體重有兩個(gè)生長(zhǎng)高峰，在這兩個(gè)高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的進(jìn)展速度比平常快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

11：在有效自編測(cè)驗(yàn)的三個(gè)特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、鼓舞原則

B、動(dòng)機(jī)原則

C、結(jié)構(gòu)原則

D、程序原則

E、強(qiáng)化原則

13：人類的學(xué)習(xí)和動(dòng)物的學(xué)習(xí)沒有本質(zhì)區(qū)分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：下述對(duì)幻燈片中的對(duì)象進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置的正確描述是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置

B、設(shè)置動(dòng)畫時(shí)不行轉(zhuǎn)變對(duì)象消失的先后次序

C、幻燈片中各個(gè)對(duì)象設(shè)置的動(dòng)畫效果應(yīng)全都

D、對(duì)象只能設(shè)置動(dòng)畫效果不能設(shè)置聲音效果

15：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”思想的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、杜威

C、昆體良

D、思孟學(xué)派

16：學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育的基本途徑有各學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、班主任工作等。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、便于檢測(cè)

D、難度適中

E、便于記憶

18：教育目的的功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、強(qiáng)制功能

C、調(diào)控功能

D、示范功能

E、評(píng)價(jià)功能

19：新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程．在學(xué)校階段()。

單項(xiàng)選擇題：

A、以綜合課程為主

B、以分科課程為主

C、分科課程與綜合課程相結(jié)合

D、分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充

20：課外教育活動(dòng)的組織形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、群眾性活動(dòng)

B、自發(fā)活動(dòng)

C、小組活動(dòng)

D、個(gè)人活動(dòng)

E、社會(huì)活動(dòng)

21：在Word中，假如用戶選中了大段文字，不當(dāng)心按了空格鍵，則大段文字將被一個(gè)空格所代替，此時(shí)可用（）。操作還原到原先的狀態(tài)。

單項(xiàng)選擇題：

A、粘貼

B、替換

C、撤銷

D、恢復(fù)

22：在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、剎帝利

B、吠舍

C、婆羅門

D、首陀羅

23：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有()。

多項(xiàng)選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟(jì)性

D、同時(shí)性

E、適應(yīng)性

24：德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動(dòng)方式的總和。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體進(jìn)展的挨次性規(guī)律，應(yīng)做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)

B、因材施教

C、教學(xué)相長(zhǎng)

D、防微杜漸

26：學(xué)校德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容

B、受教育者與教育者

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、教育者與德育方法

27：1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：埃里克森指出，很多人對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格進(jìn)展階段的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、恥辱感

B、內(nèi)疚感

C、勤奮感

D、孤獨(dú)感

29：對(duì)同學(xué)的培育及各方面素養(yǎng)的提高起關(guān)鍵作用的是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、學(xué)識(shí)

C、態(tài)度

D、方法

30：張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作（）中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題：

A、《景岳全書》

B、《脈經(jīng)》

C、《傷寒雜病論》

D、《神農(nóng)本草經(jīng)》

31：少先隊(duì)是少年兒童的先進(jìn)性組織。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：依據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對(duì)中學(xué)校生的身份表述是：中學(xué)校生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、未成年公民

B、社會(huì)公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

33：有討論認(rèn)為，制造性思維的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、形象思維

D、抽象思維

34：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項(xiàng)就是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項(xiàng)

D、教學(xué)方法

35：文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在

多項(xiàng)選擇題

A、文化傳統(tǒng)制約著教育方法

B、文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為（）

C、文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

D、文化制約著教育內(nèi)容

E、文化傳統(tǒng)制約著教育思想

36：我國(guó)封建社會(huì)官學(xué)的最顯著特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、封閉性

B、壟斷性

C、等級(jí)性

D、階級(jí)性

37：下列不屬于21世紀(jì)重點(diǎn)討論開發(fā)的高新技術(shù)領(lǐng)域的是（）。①新材料技術(shù)②新能源技術(shù)③海洋技術(shù)④生物技術(shù)⑤信息技術(shù)⑥航天技術(shù)⑦太陽能技術(shù)

單項(xiàng)選擇題：

A、①②⑦

B、③④⑦

C、①⑤⑥

D、⑦

38：與家庭教育、社會(huì)教育相比，學(xué)校教育（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補(bǔ)充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

39：《詩經(jīng)》的語言形式主要屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、四言

B、五言

C、七言

D、雜言

40：下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、方法科學(xué)

B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)

D、不能全面關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)

E、家庭教育是教育的一個(gè)分支

41：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、相關(guān)學(xué)科學(xué)問

B、教育學(xué)學(xué)問

C、心理學(xué)學(xué)問

D、專業(yè)學(xué)問

42：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、編導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

43：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材由國(guó)家組織編寫。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：考試后，同學(xué)分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

45：受教育者是德育的對(duì)象，在德育過程中起主導(dǎo)作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：師德修養(yǎng)的行為準(zhǔn)則是更新教育觀念。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：認(rèn)知需要、敬重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要被稱為生長(zhǎng)需要。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：“百年大計(jì)，教育為本”思想的提出是在黨的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

49：學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的抱負(fù)是制度化社會(huì)的重要體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、終結(jié)性評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)性評(píng)價(jià)

51：現(xiàn)行法律對(duì)中學(xué)校生的身份表述是：中學(xué)校生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、未成年公民

B、社會(huì)公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

52：愛國(guó)主義情感和集體主義情感，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺式道德情感

B、想象式道德情感

C、倫理式道德情感

D、表象式道德情感

53：（）是指輔導(dǎo)老師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)同學(xué)的內(nèi)心感覺，進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注

B、敬重

C、真誠(chéng)

D、同感

54：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、消退

B、刺激比較

C、刺激泛化

D、刺激分化

55：目的是對(duì)課程、教學(xué)方法及同學(xué)培育方案作出決策的活動(dòng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)評(píng)價(jià)

D、教學(xué)設(shè)計(jì)

56：老師威信的重要來源是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、高尚的職業(yè)道德

B、學(xué)識(shí)淵博

C、情感豐富

D、優(yōu)秀老師的人格魅力

57：1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《人是教育的對(duì)象》

C、《教育心理學(xué)》

D、《教育心理大綱》

58：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：教學(xué)技能屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心智技能

B、操作技能

C、交際技能

D、言語技能

60：人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

查看答案

1：答案A

解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種進(jìn)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平；二是即將達(dá)到的進(jìn)展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進(jìn)展區(qū)。

2：答案錯(cuò)誤

解析：

3：答案錯(cuò)誤

解析：

4：答案C

解析：在詳細(xì)運(yùn)算階段，兒童逐步擺脫了自我中心，能從他人的角度思索問題，記憶力也逐步發(fā)育。這是說謊和察言觀色的思維基礎(chǔ)。

5：答案C,D

解析：

6：答案錯(cuò)誤

解析：

7：答案A

解析：

8：答案A,B,C,D,E

解析：略。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：

11：答案正確

解析：

12：答案B,C,D,E

解析：把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強(qiáng)化原則。

13：答案錯(cuò)誤

解析：人類的學(xué)習(xí)和動(dòng)物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)區(qū)分，人類的學(xué)習(xí)是一種有目的的、自覺的、樂觀主動(dòng)的過程。

14：答案A

解析：【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，設(shè)置動(dòng)畫時(shí)可以轉(zhuǎn)變對(duì)象消失的先后次序，也可以為幻燈片中各對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫效果，并且每一對(duì)象不僅能設(shè)置動(dòng)畫效果．還能設(shè)置聲音效果。

15：答案D

解析：早在公元前6世紀(jì)，我國(guó)宏大的教育家孔子在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)-思-行的統(tǒng)一過程。后來的儒家思孟學(xué)派進(jìn)一步提出“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”(《禮記·中庸》)，其重點(diǎn)在說明學(xué)習(xí)過程。

16：答案錯(cuò)誤

解析：

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案A,C,E

解析：教育目的具有導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評(píng)價(jià)功能。

19：答案A

解析：2022年的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中提出，新課程改革設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程體系．學(xué)校階段以綜合課程為主，故選A。

20：答案A,C,D

解析：系統(tǒng)暫無解析

21：答案C

解析：撤銷可以取消用戶誤操作，恢復(fù)原來的內(nèi)容。

22：答案C

解析：在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓婆羅門。

23：答案A,B,C,D,E

解析：見大綱相關(guān)內(nèi)容。

24：答案正確

解析：略。

25：答案A

解析：人的身心進(jìn)展的挨次性是指人的身心進(jìn)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的進(jìn)展過程。人的身心進(jìn)展的挨次性規(guī)律，要求教育工要循序漸進(jìn)地做好教育工作。循序漸進(jìn)并不是消極地遷就同學(xué)的現(xiàn)有進(jìn)展水平，而是要向同學(xué)不斷提出高于現(xiàn)有水平又是同學(xué)經(jīng)過努力能夠達(dá)到的要求，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

26：答案C

解析：學(xué)校德育過程的基本沖突是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的沖突。

27：答案正確

解析：

28：答案C

解析：6～11歲為勤奮感對(duì)自卑感階段，埃里克森指出這一階段的勤奮感對(duì)很多人的工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣有影響。

29：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】無論是老師的力量、學(xué)識(shí)還是方法，影響同學(xué)的只是學(xué)習(xí)學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問方面，而老師的態(tài)度更多影響的是同學(xué)的價(jià)值觀、人生觀。這是同學(xué)成才的基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展起到了關(guān)鍵性的作用。

30：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】東漢的張仲景，著有《傷寒雜病論》，被后世尊稱為“醫(yī)圣”。

31：答案錯(cuò)誤

解析：少先隊(duì)是少年兒童的群眾性組織。

32：答案A

解析：

33：答案A

解析：

34：答案C

解析：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項(xiàng)就是教學(xué)事項(xiàng)，見教學(xué)事項(xiàng)的定義。

35：答案A,B,D,E

解析：

36：答案C

解析：封建社會(huì)最大的特點(diǎn)是封建等級(jí)性，反映在教育中，官學(xué)的顯著特點(diǎn)就是等級(jí)性。

37：答案D

解析：【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】列入21世紀(jì)重點(diǎn)討論開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有：生物技術(shù)、信息技術(shù)、航天技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)和海洋技術(shù)等。

38：答案B

解析：學(xué)校教育是教育的主體形式。

39：答案A

解析：《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。

40：答案B,C,D

解析：

41：答案D

解析：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的專業(yè)學(xué)問。

42：答案C

解析：

43：答案錯(cuò)誤

解析：關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，國(guó)家不組織編寫教材，而是強(qiáng)調(diào)各學(xué)校和各科老師自主開發(fā)教材。

44：答案B

解析：

45：答案錯(cuò)誤

解析：教育者是德育過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用。

46：答案錯(cuò)誤

解析：

47：答案錯(cuò)誤

解析：

48：答案B

解析