察哈爾右翼中旗中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】

察哈爾右翼中旗中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，學習遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、正遷移與負遷移

B、縱向遷移與橫向遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與逆向遷移

2：依據(jù)我國民法通則規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)應屬于（）

單項選擇題：

A、企業(yè)法人

B、機關(guān)法人

C、社會團體法人

D、事業(yè)單位法人

3：心理進展是個體從誕生到成年期間所發(fā)生的心理變化。（）

推斷題

對

錯

4：問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（）

單項選擇題：

A、既定疑點

B、理論假設(shè)

C、刺激情境

D、給定途徑

5：中學老師教學討論的課題一般應來自學術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

6：加強自我修養(yǎng)的途徑是（）

單項選擇題：

A、組織活動、托付任務

B、學習、座右銘、立志、自我批判

C、榜樣和示范

D、勸說教育

7：下列作曲家中，創(chuàng)作了《游擊隊之歌》的是（）。

單項選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、鄭律成

D、賀綠汀

8：關(guān)注同學作為“整體人”的進展，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革追求教學目標的三維統(tǒng)一，即將（）、情感態(tài)度與價值觀三者統(tǒng)一起來。

多項選擇題

A、學問與技能

B、人進展與社會進展

C、過程與方法

D、理性與感性

9：1993年11月1日，（）正式生效，標志著歐盟正式誕生。

單項選擇題：

A、《馬斯特里赫特條約》

B、《歐洲經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟條約》

C、《政治聯(lián)盟條約》

D、《羅馬條約》

10：教育應當堅持（），對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增加受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐力量。

單項選擇題：

A、立德樹人

B、依法執(zhí)教

C、實踐第一

D、科學創(chuàng)新

11：我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的（）相結(jié)合的教育思想。

單項選擇題：

A、嬉戲與學習

B、課內(nèi)與課外

C、學習與思索

D、學習與行動

12：最早提出“學校文化”概念的是（）。

多項選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、舒爾茨

D、特朗普

E、華勒

13：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經(jīng)常要反復檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

14：學校作為為個體進展而有意識地支配的一種特別環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿意同學進展的需要，取決于老師對這種環(huán)境的（）。

單項選擇題：

A、熟悉

B、設(shè)計

C、設(shè)想

D、支配

15：把握了加、減法的同學，簡單學好乘法運算，這就是一種學問的遷移。（）

推斷題

對

錯

16：同學的主要任務是（）

單項選擇題：

A、社會化

B、共性化

C、學習

D、成長

17：依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

18：關(guān)心同學形成或轉(zhuǎn)變態(tài)度和品德的常用而有效的方法有（）

多項選擇題

A、勸說

B、示意

C、榜樣示范

D、群體商定

E、價值辨析

19：放學后，老師李某讓小強留校寫作業(yè)，李某因臨時有事，將小強反鎖在辦公室至深夜，李某的行為（）。

單項選擇題：

A、合法，老師有批判教育同學的權(quán)利

B、不合法，李某侵害了小強的人格權(quán)

C、合法，老師有監(jiān)督同學完成作業(yè)的義務

D、不合法，李某侵害了小強的人身自由權(quán)

20：提出普及初等教育的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

21：教學方法一旦形成后，不會隨著社會的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

22：老師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對同學進行熏陶和感染的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、指導實踐法

D、陶冶教育法

23：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項選擇題

A、敬業(yè)精神

B、專業(yè)學問

C、專業(yè)技能

D、教學風格

E、老師品行

24：中學高級、一級老師職務聘任由（）聘任。

單項選擇題：

A、國家教育部

B、省級教委

C、地市一級教育局

D、縣級教育局

25：人的教育活動和動物“教育活動”的本質(zhì)區(qū)分是（）。

多項選擇題

A、仿照性

B、意識性

C、規(guī)律性

D、社會性

E、簡單性

26：學校規(guī)章制度建設(shè)的要求是（）

多項選擇題

A、整體性原則

B、重點突出原則

C、適量適度原則

D、全面性原則

27：對倔強同學可以實行的矯治方法是（）

單項選擇題：

A、認知調(diào)整

B、行為矯治

C、心情疏導

D、談話溝通

28：教學技能測評由教學技能測驗和教學技能評價兩部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

29：教育學就是討論——和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學。（）

單項選擇題：

A、教育事實

B、教育內(nèi)容

C、教育過程

D、教育原則

30：從信息加工論的觀點看，記憶的過程相當于（）

多項選擇題

A、編碼

B、保持

C、提取

D、再認

E、儲存

31：“同學進行自主學習，老師供應支持”的課堂氛圍屬于（）類型

單項選擇題：

A、專制型

B、自由型

C、放任型

D、民主型

32：提高老師教學監(jiān)控力量的技術(shù)不包括【】

單項選擇題：

A、自我反思技術(shù)

B、角色轉(zhuǎn)變技術(shù)

C、教學反饋技術(shù)

D、現(xiàn)場指導技術(shù)

33：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個層級，只有低級需要完全得到滿意后，才能產(chǎn)生更高級的需要。

推斷題

對

錯

34：素養(yǎng)教育與應試教育的區(qū)分詳細表現(xiàn)在（）。①對教育目的的熟悉不同②面對的教育對象不同③選學的教育內(nèi)容不同④教育評價標準不同⑤運用的教學方法不同

單項選擇題：

A、①②④

B、①③⑤

C、②③④

D、①②③④⑤

35：下列選項中，屬于學習的有（）

多項選擇題

A、每天跑步

B、記住英語單詞了

C、男孩長出喉結(jié)

D、能背誦唐詩了

E、蜘姝織網(wǎng)

36：在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學之父的心理學家是（）

單項選擇題：

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、烏申斯基

D、維果斯基

37：教育心理學是討論教育情境中同學學習的基本心理規(guī)律的科學。（）

推斷題

對

錯

38：老師在教學過程中，旁人可以插話關(guān)心老師改進教學的教學技能訓練方法是（）。

單項選擇題：

A、介入教學

B、教育教學實習

C、微格教學

D、模擬教學

39：使用最廣泛的課堂觀看方法的是（）

單項選擇題：

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

40：老師對全部的對象都抱有較高的期望并確定提高教育效果的是（）。

單項選擇題：

A、暈輪效應

B、有暈效應

C、皮格馬利翁效應

D、名人效應

41：測驗和考試是用來檢查教學的手段，應把握的原則有（）。

多項選擇題

A、客觀性原則

B、方案性原則

C、隨機性原則

D、指導性原則

E、進展性原則

42：德育體諒模式特別注意培育同學的（）

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

43：下列關(guān)于萬方數(shù)據(jù)資源的說法中，正確的是（）。

單項選擇題：

A、以科技信息為主，涵蓋經(jīng)濟、金融、人文信息

B、以經(jīng)濟信息為主，涵蓋科技、金融、人文信息

C、以金融信息為主，涵蓋人文、經(jīng)濟、科技信息

D、以人文信息為主，涵蓋金融、經(jīng)濟、科技信息

44：依據(jù)我國中同學的交往目的和活動傾向，同輩群體可以分為（）

多項選擇題

A、消遣型群體

B、學習型群體

C、違規(guī)型群體

D、運動型群體

45：認知方式只是表現(xiàn)為對同學信息加工方式的某種偏愛，它不影響同學的學習方式。（）

推斷題

對

錯

46：杜威認為解決問題的過程包括（）

多項選擇題

A、提出疑問階段

B、分析階段

C、假設(shè)階段

D、評斷階段

E、結(jié)論階段

47：班主任根據(jù)固定的日程組織支配的班會活動．主要是布置班級方案，爭論集體建設(shè)狀況的活動屬于()。

單項選擇題：

A、班務會

B、主題班會

C、日常班會

D、非主題班會

48：依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。（）

推斷題

對

錯

49：下列選項中，不屬于素養(yǎng)教育任務的是（）

單項選擇題：

A、增加同學的身體素養(yǎng)

B、增加同學的心理素養(yǎng)

C、促進同學道德品質(zhì)的進展

D、促進同學力量的平均進展

50：一位老師在教學《黃山小記》這一課時，同學對引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答，在同學爭議未果的狀況下，留下問題(家庭作業(yè))讓同學課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出討論報告。依據(jù)以上內(nèi)容，回答{TSE}題。{TS}這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、探究性學習

B、建構(gòu)學習學問的過程

C、由被動學習轉(zhuǎn)向主動學習

D、老師的角色由傳授者向引導者轉(zhuǎn)變

51：教育是個體進展的物質(zhì)前提。???（）

推斷題

對

錯

52：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、語言表述水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學性與思想性

53：同學小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題：

A、順向、正遷移

B、逆向、正遷移

C、順向、負遷移

D、逆向、負遷移

54：初三同學小巖晚上在家復習功課，突然燈滅了，他依據(jù)物理課上所學的學問，推想可能是保險絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險絲。這是問題解決過程的哪個階段?（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題階段

B、理解問題階段

C、提出假設(shè)階段

D、檢驗假設(shè)階段

55：下列不屬于課程表支配應遵循的原則的是（）。

單項選擇題：

A、整體性原則

B、遷移性原則

C、生理相宜原則

D、合理性原則

56：中國傳統(tǒng)的文學大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一，而且要與大自然融為一體，這才能與中國文化精神中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國的文學大統(tǒng)，然而已被中國當代文學遺忘得一于二凈。這段文字意在說明的是（）。

單項選擇題：

A、古典中國文學的大統(tǒng)思想

B、中國古今文學之大不同

C、中國當代文學缺乏大統(tǒng)思想

D、何為中國傳統(tǒng)的文學大家

57：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結(jié)合學習

D、相關(guān)類屬學習

58：下列選項中，體現(xiàn)鄭勝利重大歷史功績的一項是（）。

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復臺灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

59：培育同學良好的衛(wèi)生習慣，了解科學養(yǎng)分學問屬于一般中學的哪一方面的要求?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

60：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、多樣化

C、簡單化

D、特地化

查看答案

1：答案A

解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，學習遷移可以分為正遷移與負遷移。

2：答案D

解析：

3：答案錯誤

解析：是從誕生到死亡整個一生所發(fā)生的心理變化，而不是只局限于成年之前。

4：答案C

解析：

5：答案錯誤

解析：老師教學討論的課堂一般應來自于教學過程之中，教研活動是為了教學服務的。(本解析由張恩凱供應)

6：答案B

解析：加強自我修養(yǎng)的途徑是學習、座右銘、立志、自我批判。

7：答案D

解析：《游擊隊之歌》是音樂家賀綠艼創(chuàng)作的作品。

8：答案A,C

解析：

9：答案A

解析：1991年12月，歐洲共同體馬斯特里赫特首腦會議通過《歐洲聯(lián)盟條約》，通稱《馬斯特里赫特條約》(簡稱《馬約》)。1993年11月1日，《馬約》正式生效，歐盟正式誕生。

10：答案A

解析：新修正的《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增加受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐力量。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行抱負、道德、紀律、法治、國防和民族團結(jié)的教育。

11：答案B

解析：

12：答案E

解析：E【解析】最早提出學校文化這一概念的是美國學者華勒，早在1932年就在其著作《教育社會學》中使用“學校文化”一詞。

13：答案B

解析：反復檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選B。

14：答案D

解析：支配了環(huán)境才能引起并滿意同學進展的需要。

15：答案正確

解析：

16：答案C

解析：

17：答案正確

解析：

18：答案A,C,D,E

解析：系統(tǒng)暫無解析

19：答案D

解析：非法將同學拘禁侵害了同學的人身自由權(quán)。

20：答案A

解析：第一次工業(yè)革命完成后，工廠開頭大量消失，迫切需要大量的勞動力，同時機器在生產(chǎn)中的大量運用，需要接受肯定程度教育的勞動力，于是對普及初等教育的要求也就越來越劇烈。

21：答案錯誤

解析：

22：答案D

解析：

23：答案A,B,C,D

解析：老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能、教學風格等方面。

24：答案C

解析：中學高級、一級老師職務聘任由地市一級教育局聘任。

25：答案B,D

解析：教育是人類特有的社會現(xiàn)象。因此它具有意識性和社會性。

26：答案A,B,C

解析：

27：答案D

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案A

解析：教育學就是討論教育事實和教育問題，揭，示教育規(guī)律的一門科學。

30：答案A,C,E

解析：

31：答案D

解析：

32：答案A

解析：

33：答案錯誤

解析：答：錯誤。馬斯洛指出，基本需要雖然有層次之分，但這種層次并不是固定的挨次，而只是一種一般模式，在實際生活中，有些富有抱負和崇高價值觀念的人會為了某種抱負和價值而犧牲一切。并且，所謂需要的滿意不是指肯定的滿意，而是從相對意義上說的。

34：答案D

解析：素養(yǎng)教育與應試教育的區(qū)分詳細表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：素養(yǎng)教育著眼于同學的共性全面進展以適應將來的社會；而應試教育只追求同學的學習分數(shù)的提高以應付眼前的升學.(2)從教育對象上看：應試教育是面對少教人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素養(yǎng)教育則是面對全體，重在“普及”，促使每個同學充分進展的“通才教育”。(3)從教育內(nèi)容上看：應試教育完全圍繞應試要求，考什么教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”,是一利不完全的畸形教育；素養(yǎng)教育則是使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)

35：答案B,D

解析：學習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

36：答案C

解析：

37：答案錯誤

解析：教育心理學是討論教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。

38：答案A

解析：

39：答案A

解析：老師在課堂上的觀看能使老師準時的了解同學的思維活動與學習狀況，到目前為止，普遍用到的觀看法有目視法和調(diào)查法兩種。（1）目視法，是大多數(shù)場合運用的觀看法，主要包括：掃視法、巡察法、盯視法和注視法；（2）調(diào)查法，由于此種方法在使用中需要預備較多的東西而比較少用。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

40：答案C

解析：做此題要聯(lián)系教材中的相關(guān)學問點，即羅森塔爾等人通過對老師的期望與同學的學習效果進行討論，發(fā)覺兩者之間存在很大的關(guān)系，借用古希臘神話的典故來形象地說明兩者的關(guān)系。

41：答案A,B,D,E

解析：測驗和考試也應是為教學服務的，檢查教學的效果，不能是隨機的。

42：答案B

解析：德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

43：答案A

解析：萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)是大型中文網(wǎng)絡信息資源系統(tǒng)。該系統(tǒng)是以科技信息為主，集經(jīng)濟、金融、社會、人文信息為一體的網(wǎng)絡化信息服務。

44：答案A,B,C

解析：

45：答案錯誤

解析：系統(tǒng)暫無解析

46：答案A,B,C,D,E

解析：美國有用主義教育家杜威將解決問題的過程分為五、階段：提出疑問、分析、假設(shè)、評斷、結(jié)論。

47：答案A

解析：班會依據(jù)是否有明確教育主題分為主題班會和常規(guī)班會兩種形式?！鞍鄤諘庇址Q為常規(guī)班會．是班主任根據(jù)固定的日程組織支配的班會活動，主要是布置班級方案，爭論集體建設(shè)狀況。主題班會是班主任依據(jù)教育目標