人教部編版八年級下冊語文課件：11 《核舟記》第二課時(共19張PPT)

課前提問核舟記八年級語文備課組主備人：凌云議課時間：第七周上課時間：第八周第二課時

學習目標（1分鐘）1、理清文章的整體思路，探明主體部分的說明順序。2、了解我國古代工藝美術的卓越成就。

自學指導一（6分鐘）誦讀文章，思考問題：1、用簡潔的語言概括課文各段的內(nèi)容，并說說作者是按照怎樣的結(jié)構(gòu)來寫的？2、在課文的主體部分（2—5段），作者是按照什么順序介紹核舟的？（提示：介紹具體的物體一般按照從上到下，從左到右，從整體到部分等的

順序。）

自學檢測一（7分鐘）1、用簡潔的語言概括課文各段的內(nèi)容，并說說作者是按照怎樣的結(jié)構(gòu)來寫的？

第1段，概括介紹雕刻藝人王叔遠的

技藝，點明“核舟”主題

。第2段，說明核舟

結(jié)構(gòu)布局，依次寫了

、

、

、

和

。第3段，介紹

部分，著力表現(xiàn)蘇軾、黃魯直和佛印三人的

、

。第4段，介紹

部分，著重刻畫了

的動作、表情。第5段，介紹船背上的

和

。第6段，總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的

，以及所刻文字的字數(shù)。精湛大蘇泛赤壁大小船艙船篷小窗對聯(lián)雕欄船頭動作神情船尾船夫題名篆章數(shù)量按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)

長：八分有奇高：可二黍許中軒敞者旁開小窗，左右各四清風徐來，水波不興中峨冠而多髯者居左。左手執(zhí)卷端，右手指卷，若有所語居右。絕似彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。神情與蘇黃不屬。左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫居左舟子居右舟子爐壺船背：文字篆章手卷《核舟記》模擬圖

按照空間順序介紹，先整體后局部。先寫核舟的正面，次寫它的背面。寫正面則整體介紹核舟的體積，接著寫舟的中間部分船艙，然后介紹船頭和船尾。2、主體部分（2—5段），按照什么順序介紹核舟的？點撥運用（2分鐘）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人中軒敞者舟尾橫臥一楫其船背稍夷中間兩邊船背空間順序主——次整體局部邏輯順序自學指導二（3分鐘）

精讀課文，思考下列問題1、核舟有何特點，具體表現(xiàn)在哪些方面？（提示：重點研讀讀文章第二部分（2－5自然段），找出能表現(xiàn)王叔遠技藝“奇巧”的句子或段落進行品析。）2、課文如此細致地介紹核舟這雕刻的藝術形象，說明了什么？體積上：小構(gòu)思上：巧雕刻的人、物、字數(shù)量上：多奇巧

精讀課文，思考下列問題1、核舟有何特點，具體表現(xiàn)在哪些方面？

自學檢測二（5分鐘）核舟

軒敞；箬篷；八扇小窗開關；雕欄相對；對聯(lián)；字的顏色如何具體說明奇巧:

游覽者的外貌；姿態(tài)；神情；

衣褶；念珠舟子的神情和姿態(tài)題字篆文的筆畫細，清楚長、高體積：船艙：船頭：船尾:船背:

說明雕刻家構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝，也顯示出我國古代工藝美術的卓越成就。

2、課文如此細致地介紹核舟這雕刻的藝術形象，說明了什么？點撥運用二（1分鐘）

實物說明文，要一邊讀一邊想象出這件實物的各個部分的樣子，直到最后在眼前有了它的完整形象。課堂小結(jié)（1分鐘）

課文通過介紹王叔遠雕刻核舟的高超技藝，反映了我國古代雕刻藝術的偉大成就。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實令人驚嘆。這一方面靠細致的觀察，深入的思考；另一方面靠具體的描繪和生動的說明。這無疑給我們以很多啟示。一、回答下列問題。1、從哪些地方看出雕刻者技藝的高超？請在文中找出最能體現(xiàn)雕刻者技藝高超的句子。2、找出概括核舟主題的句子和找出能點明全文中心的句子。3、寫蘇東坡外形特征的短語是

。4、寫佛印外貌神情的句子是

。二、研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？當堂訓練（15分鐘）

例如：東坡的外貌刻畫；東坡、魯直衣褶的介紹、佛印所掛念珠之描述等都可看出。珠可歷歷數(shù)也（細若蚊足，鉤畫了了。）大蘇泛赤壁嘻，技亦靈怪矣哉！峨冠而多髯矯首昂視，神情與蘇黃不屬

使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計其長曾不盈寸”與之對比，使人們更強烈地感到這個玲瓏剔透、精美絕倫的藝術品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，與第一自然段相照應,突出中心。三、描寫舟子的神情動作，渲染了一種什么氛圍？

一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠然自得；另一舟子“視端容寂，若聽茶聲然”，顯得從容自若。兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了有楫同無楫，有舟子同無舟子差不多的一種放任自流的悠閑境界。四、單項選擇題。1.本文最后一段中“蓋簡桃核狹者為之”一句與上文中的哪一句互相照應，以突出王叔遠雕刻的特點？（）A.徑寸之木B.罔不因勢象形C.舟首尾長約八分有奇，高可二黍許D.計其長曾不盈寸

D

2.對“雕欄相望焉”翻譯正確的一句是（）A.隔著雕欄和欄桿可以相看B.雕刻著花紋的欄桿左右相對C.石雕和欄桿互相看著D.雕刻著花紋的欄桿互相看得見3.本文的說明順序是（）

A.由主要到次要B.由現(xiàn)象到本質(zhì)

C.由整體到局部D.由一般到個別4.能夠概括本文說明對象特征的句子是（）

A.罔不因勢象形，各具情態(tài)B.而計其長曾不盈寸

C.蓋簡桃核狹者為之D.技亦靈怪矣哉！五、（選做題）選取生活中常見實物，運用本文