安鄉(xiāng)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】

安鄉(xiāng)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：依據(jù)討論結(jié)果，專家型老師和新老師在哪些方面存在差異?（）

多項選擇題

A、課前方案

B、課堂教學(xué)過程

C、課后評價

D、課后檢查

E、課前組織

2：克伯屈的設(shè)計教學(xué)法屬于（）。

單項選擇題：

A、老師輔導(dǎo)同學(xué)從活動中自己學(xué)習(xí)的模式

B、師生系統(tǒng)地傳授和學(xué)習(xí)書本學(xué)問的模式

C、非指導(dǎo)性教學(xué)模式

D、概念獲得模式

3：在智力與學(xué)問達(dá)到肯定水平后，老師的組織力量與教學(xué)效果（）。

單項選擇題：

A、沒有關(guān)系

B、呈負(fù)相關(guān)

C、有較高相關(guān)

D、有利有弊

4：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必定選擇。（）

推斷題

對

錯

5：人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等心情態(tài)度屬于（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

6：嘉獎與懲處可以對個體的態(tài)度與品德的形成起到肯定的作用。（）

推斷題

對

錯

7：“教學(xué)有法，但無定法”，這句話反映了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、藝術(shù)性

B、簡單性

C、示范性

D、制造性

8：下列觀點正確的是（）

單項選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是沖突的

B、要開放德育的邊界

C、德育應(yīng)以學(xué)問為主，輔以少量德育實踐

D、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

9：輔導(dǎo)老師將接受輔導(dǎo)同學(xué)表達(dá)出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）。

單項選擇題：

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

10：一個優(yōu)秀同學(xué)班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（）

多項選擇題

A、組建階段

B、形核階段

C、形成階段

D、進(jìn)展階段

E、鞏固階段

11：共青團(tuán)誕生于（）

單項選擇題：

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

12：老師在同學(xué)已有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上提出問題，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索，通過師生交談，使同學(xué)獲得學(xué)問技能、提高力量、培育思想品德的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習(xí)法

13：教育教學(xué)觀念是老師教學(xué)行為的靈魂和支點，是老師教學(xué)行為的指南。（）

推斷題

對

錯

14：操作技能和心智技能都是一般的習(xí)慣動作。（）

推斷題

對

錯

15：教育者創(chuàng)設(shè)肯定的情境以提升教育對象的才智水平為目標(biāo)的教育為（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

16：人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據(jù)，這種認(rèn)知方式屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立性

B、外傾型

C、場依存性

D、發(fā)散性

17：下列關(guān)于教與學(xué)的說法中更精確?????的是（）

單項選擇題：

A、老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法

B、教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的整體

C、教與學(xué)是相互作用的

D、師生相互聯(lián)系的活動

18：操作技能的仿照必需在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯

19：記憶提取等單一的認(rèn)知活動也是問題解決。（）

推斷題

對

錯

20：創(chuàng)造“介入教學(xué)”方法的日本教育家是（）

單項選擇題：

A、齋藤喜博

B、南部呂敏

C、中野光

D、澤柳政太郎

21：老師要敬重同學(xué)的自覺性、自主性和制造性，這體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的（）。

單項選擇題：

A、全體性

B、進(jìn)展性

C、主體性

D、開放性

22：下列屬于心智技能的是（）

多項選擇題

A、閱讀技能

B、體操技能

C、運(yùn)算技能

D、騎車技能

E、記憶技能

23：下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）

單項選擇題：

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

B、可以在幻燈片中插入表格

C、可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進(jìn)行排序

24：下面哪些問題屬于有結(jié)構(gòu)的問題（）

單項選擇題：

A、如何進(jìn)行素養(yǎng)教育

B、如何解決河內(nèi)塔問題

C、如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

D、如何上好一堂課

25：文化教育學(xué)的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

26：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必需做到“兩個全面”，即（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進(jìn)行教育改革，全面進(jìn)展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進(jìn)展，面對全體

27：以下對教學(xué)過程基本特點的表述，錯誤的是（）

單項選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合

B、把握學(xué)問與進(jìn)展智力相結(jié)合

C、教學(xué)過程是知、情、意、行的統(tǒng)一

D、老師主導(dǎo)作用與同學(xué)能動性相結(jié)合

28：馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說在中國教育界的詳細(xì)實踐是（）。

單項選擇題：

A、教育的國際化趨勢

B、素養(yǎng)教育

C、新課程改革

D、教育改革的實踐

29：肯定社會的政治制度打算著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力進(jìn)展水平打算著培育人才的質(zhì)量規(guī)格。（）

推斷題

對

錯

30：教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

31：學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義的學(xué)習(xí)是（）

單項選擇題：

A、代表性學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

32：極力提倡使用發(fā)覺法的人是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、布盧姆

C、布魯納

D、羅杰斯

33：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。

單項選擇題：

A、專政型

B、指導(dǎo)型

C、民主型

D、溺愛型

34：在布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類中，（）是最高水平的認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、應(yīng)用

C、評價目標(biāo)

D、綜合目標(biāo)

35：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好、情感、意志和樂觀的心理品質(zhì)屬于哪方面的任務(wù)?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

36：思維越敏捷，相關(guān)的學(xué)問閱歷越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設(shè)。（）

推斷題

對

錯

37：下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》、《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)

B、張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統(tǒng)區(qū)文學(xué)

C、孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革的長篇小說

D、《一代風(fēng)流》、《紅旗譜》、《李白成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品?！肚啻褐琛贰ⅰ读趾Ｑ┰?、《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程的作品

38：教育史上，課程類型的兩大主要對立流派是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科中心課程與活動中心課程

B、必修課程和選修課程

C、核心課程和廣域課程

D、接受課程和發(fā)覺課程

39：我國中學(xué)校課程內(nèi)容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、修身、齊家、治國方面的預(yù)備學(xué)問

B、關(guān)于自然、社會和人的基礎(chǔ)學(xué)問

C、某些社會活動方面的閱歷

D、關(guān)于提高力量的閱歷

E、培育情感的內(nèi)容

40：損害的發(fā)生不是教育法律救濟(jì)的前提。（）

推斷題

對

錯

41：脫離了老師的教學(xué)實踐，就談不上教學(xué)反思。（）

推斷題

對

錯

42：貝多芬的《合唱交響曲》又名（），表達(dá)了資產(chǎn)階級抵抗封建統(tǒng)治、追求自由解放的斗爭意志，以及對斗爭最終肯定會取得成功，歡快必將降落的信念。

單項選擇題：

A、《第六交響曲》

B、《第七交響曲》

C、《第八交響曲》

D、《第九交響曲》

43：老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)包括（）。

多項選擇題

A、精湛的語言表達(dá)力量

B、精深的學(xué)科學(xué)問

C、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

D、較強(qiáng)的組織管理力量

E、寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)學(xué)問和管理科學(xué)學(xué)問

44：個體身心進(jìn)展的（）要求教育活動要擅長捕獲個體身心進(jìn)展的最佳時期。準(zhǔn)時施教，以促進(jìn)個體更好的進(jìn)展。（）

單項選擇題：

A、不均衡性

B、挨次性

C、階段性

D、個別差異性

45：老師在對教具和試驗進(jìn)行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學(xué)問

C、指導(dǎo)同學(xué)觀看

D、激發(fā)同學(xué)的愛好

46：在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說明（）。

單項選擇題：

A、人的進(jìn)展不受環(huán)境的影響

B、人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程

C、好的環(huán)境不利于人的進(jìn)展，壞的環(huán)境更對人的進(jìn)展有利

D、人是環(huán)境的奴隸，個人進(jìn)展是好是壞，完全由環(huán)境來打算

47：教育法律大事是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅所需要的條件或依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

48：道德評價力量是道德熟悉進(jìn)展的標(biāo)志，中同學(xué)道德評價力量的進(jìn)展趨勢表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、從他律到自律

B、從結(jié)果到動機(jī)

C、從片面到全面

D、從態(tài)度到行為

E、從對人到對己

49：以同學(xué)的愛好或需要為基礎(chǔ)、依據(jù)心理規(guī)律而編排的，旨在培育具有豐富共性的課程是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、綜合課程

C、閱歷課程

D、簡單課程

50：假如教學(xué)的任務(wù)是傳授新學(xué)問，一般的教學(xué)法主要有（）

多項選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導(dǎo)法

51：落雁指的是我國古代四大美女中的（）。

單項選擇題：

A、西施

B、貂蟬

C、王昭君

D、楊玉環(huán)

52：以被評對象的過去為基準(zhǔn)，與現(xiàn)在相比較，或者以被評價對象具有的幾個方面中某一個方面為基礎(chǔ)，其他方面與這個方面進(jìn)行比較。這種評價被稱之為（）

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、預(yù)備性評價

D、個體內(nèi)容差異評價

53：通常的課堂教學(xué)采納（）方式。

單項選擇題：

A、講演

B、講解

C、爭論

D、講授

54：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項選擇題：

A、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號

C、概念學(xué)習(xí)

D、問題解決

55：古代教育是以使用青銅器、鐵器和——為標(biāo)志的古代社會的教育。（）

單項選擇題：

A、陶器

B、手工工具

C、現(xiàn)代化技術(shù)

D、玉器

56：孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度來說可以理解為（）。

單項選擇題：

A、走路身體肯定要端正

B、對同學(xué)下命令肯定要正確

C、自己做好了，不用教育同學(xué)，同學(xué)自然會學(xué)好

D、老師自己以身作則，其一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響

57：只要有強(qiáng)迫觀念，就有神經(jīng)癥的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

58：學(xué)校可以為了教學(xué)而忽視其他事情。（）

推斷題

對

錯

59：我國教育改革和進(jìn)展的戰(zhàn)略主題是（）。

單項選擇題：

A、堅持育人為本、全面實施素養(yǎng)教育

B、面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

C、提高同學(xué)服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐力量

D、培育什么人、怎樣培育人

60：歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、融合課程

查看答案

1：答案A,B,C

解析：討論結(jié)果表明，新老師和專家型老師在課前方案、課堂教學(xué)過程和課后評價三個方面都存在差異。

2：答案A

解析：

3：答案C

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案B

解析：道德情感是指人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等心情態(tài)度，是進(jìn)行道德推斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗。

6：答案正確

解析：略。

7：答案D

解析：

8：答案B

解析：

9：答案B

解析：

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案C

解析：

12：答案B

解析：

13：答案正確

解析：

14：答案錯誤

解析：系統(tǒng)暫無解析

15：答案B

解析：這是關(guān)于智育的定義，智育是授予同學(xué)系統(tǒng)的科學(xué)文化學(xué)問、技能，進(jìn)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育，它可以提升教育對象的才智水平。

16：答案C

解析：系統(tǒng)暫無解析

17：答案A

解析：

18：答案正確

解析：操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。定向是第一個階段，仿照以及后續(xù)的階段必需在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

19：答案錯誤

解析：問題解決包含一系列的心理活動，單一的認(rèn)知活動不是問題解決。

20：答案A

解析：

21：答案C

解析：素養(yǎng)教育的主體性，從根本上說，就是老師要敬重同學(xué)的自覺性、自主性和制造性。一是老師要敬重同學(xué)獨立的人格；二是要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。

22：答案A,C,E

解析：系統(tǒng)暫無解析

23：答案D

解析：PowerPoint中沒有內(nèi)置的函數(shù)，也不支持自動排序功能。

24：答案B

解析：

25：答案B

解析：

26：答案C

解析：“兩個全面”是指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

27：答案C

解析：德育過程是知、情、意、行的統(tǒng)一。

28：答案B

解析：素養(yǎng)教育提倡人的全面進(jìn)展，它是馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說在中國教育界的詳細(xì)實踐。

29：答案錯誤

解析：

30：答案正確

解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是老師備課上課的主要依據(jù)，課程方案是老師備課上課的依據(jù)而非主要依據(jù)，教科書是老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

31：答案A

解析：代表性學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義，或者說學(xué)習(xí)它們代表什么。代表性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)單詞代表什么。

32：答案C

解析：發(fā)覺教學(xué)法是美國心理學(xué)家布魯納所提倡的，他認(rèn)為：教學(xué)應(yīng)讓同學(xué)處于主動狀態(tài)，讓同學(xué)成為獨立的發(fā)覺者，發(fā)覺不限于尋求人類尚未知曉的事物，用自己的頭腦親自獲得學(xué)問的一切形式都是發(fā)覺。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案C

解析：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式分為權(quán)威型、民主型和放任型三種。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析：德育指全部有目的、有方案地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。

36：答案正確

解析：在這樣的前提下問題解決的可能就大。

37：答案A

解析：B項張?zhí)煲淼摹度A威先生》屬于解放區(qū)文學(xué)，《上海屋檐下》的是夏衍；C項孫犁的《荷花淀》是抗日戰(zhàn)斗時期的作品；D項《林海雪原》的是曲波。

38：答案A

解析：

39：答案B,C,D,E

解析：

40：答案錯誤

解析：

41：答案正確

解析：教學(xué)反思是指老師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進(jìn)行樂觀、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索，并尋求多種方法解決問題。這一系列的反思過程都不能脫離教學(xué)實踐。(本解析由張恩凱供應(yīng))

42：答案D

解析：貝多芬，是德國作曲家、鋼琴家、指揮家。他的《合唱交響曲》又名《第九交響曲》。

43：答案B,C,E

解析：

44：答案A

解析：個體身心進(jìn)展的不均衡性要求教育活動要抓住各方面進(jìn)展的“關(guān)鍵期”，準(zhǔn)時施教。

45：答案A

解析：

46：答案B

解析：

47：答案錯誤

解析：

48：答案A,B,C,E

解析：

49：答案C

解析：閱歷課程又可