《日行一善》活動方案

《日行一善?》活動方案?矮陂中心?小學(xué)四（2?）班班隊(duì)?會目的。培?養(yǎng)學(xué)生尊老?___，為?他人著想的?良好品質(zhì)。?班隊(duì)會過?程：一、?引入主題。?草木為了?感激春的到?來而吐露新?芽；鮮花為?了感激夏的?到來競相開?放。碩果為?了感激秋的?到來掛滿了?枝頭；雪花?為了感激冬?的到來把大?地母親銀裝?素裹。二?、教師講解?日行一善的?含義。日?行一善就是?多做善事好?事，積善成?德。不以善?小而不為，?不以惡小而?為之。善就?是一心一意?為他人著想?；惡就是做?對個人道德?家庭社會乃?至對國家不?利的事。日?行一善讓我?們心中懷有?善念。我們?踐行“每日?必做，日行?一善”?，F(xiàn)?在“日行一?善，善行一?生”主題班?會現(xiàn)在開始?三、理解?日行一善?日行一善的?意思是多做?善事好事，?積善成德。?她的出處是?：古代有位?葛繁日行一?善，后來官?職太守職務(wù)?，有人請教?他如何“日?行一善”，?他說：“比?如這里有條?板凳，到了?礙人走路，?就彎腰把她?扶正放好，?即是一善。?”日行一善?，就是培養(yǎng)?和引導(dǎo)我們?從中華民族?的傳統(tǒng)美德?中尋找善念?，發(fā)現(xiàn)善源?。日行一善?就是培養(yǎng)和?教育我們語?言文明，會?恰當(dāng)使用禮?貌用語，會?理解別人、?安慰別人、?鼓勵別人。?日行一善就?是培養(yǎng)和教?育我們向善?、行善、從?善的心理品?質(zhì)，擁有愛?心、富有同?情心、懷有?感恩心等。?日行一善就?是培養(yǎng)和教?育我們養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，主動?為需要幫助?的人提供方?便，日行一?善是一個從?想要善、言?善、寫善到?行善、思善?、揚(yáng)善，是?一個不斷發(fā)?展與升華的?過程。需?要幫助的人?提供方便，?那么怎樣才?能做到日行?一善呢。就?是撿起地面?上的一片紙?，只是彎下?腰那么簡單?。如果在上?車遇到老弱?病殘、孕婦?，給談么讓?座也是在做?善事這樣的?善行故事很?多很多，同?學(xué)們?nèi)招幸?善你今天做?到了嗎。請?聽我們的善?行故事。?四、踐行日?行一善，講?善行小故事?1、學(xué)生?講善行小故?事2、歸?納總結(jié)。我?們?nèi)绾巫龅?日行一善。?（1）關(guān)?心自己、友?愛同學(xué)（?2）我為班?級做點(diǎn)事?（3）身邊?的小事人人?做（4）?關(guān)愛弱者?（5）撿起?地上的一片?紙。（6?）幫組同學(xué)?做事。五?、教讀《日?行一善拍手?歌》日行?一善拍手歌?你拍一，?我拍一，日?行一善要牢?記；你拍?二，我拍二?，百善為先?孝第一；?你拍三，我?拍三，團(tuán)結(jié)?友愛要敬師?；你拍四，?我拍四，愛?物護(hù)物要珍?惜；你拍?五，我拍五?，___觀?念要樹立；?你拍六，?我拍六，遵?守公德要知?恥；你拍?七，我拍七?，不說謊話?要誠實(shí)；?你拍八，我?拍八，公益?活動要積極?；你拍九?，我拍九，?學(xué)會感恩要?珍惜；你?拍十，我拍?十，品學(xué)兼?優(yōu)要努力。?六、教師?總結(jié)?？?來，幫別人?便是幫自己?。用中國的?一句成語說?就是“善有?善報”。日?行一善，一?定“要每天?做一件好事?”，只要看?到別人需要?幫助，就慷?慨地伸出你?的援助之手?吧，感受幫?助別人的快?樂。愿我們?都成為一個?時刻給他人?施以善舉的?凡人。我們?都是善人，?我們?nèi)招幸?善，并用行?善來指引我?們的人生。?讓我們善行?一生。第?二篇：日行?一善活動方?案___-?___學(xué)年?度左家塢?鎮(zhèn)中學(xué)“日?行一善”道?德實(shí)踐活動?實(shí)施方案?為進(jìn)一步豐?富學(xué)校德育?活動內(nèi)容，?創(chuàng)新學(xué)校德?育工作方法?，增強(qiáng)學(xué)校?德育工作實(shí)?效，不斷提?高廣大青少?年學(xué)生的思?想道德素質(zhì)?，逐步培養(yǎng)?廣大青少年?的良好行為?習(xí)慣，結(jié)合?我校德育工?作特點(diǎn)，本?學(xué)期將繼續(xù)?實(shí)施“日行?一善”教育?實(shí)踐活動。?一、目標(biāo)?任務(wù)通過?實(shí)施“日行?一善”教育?實(shí)踐活動，?使我校學(xué)生?充分體驗(yàn)習(xí)?善行善的快?樂，逐步實(shí)?現(xiàn)由“日行?一善”到“?時時行善”?最終實(shí)現(xiàn)“?善行一生”?，形成良好?的行為習(xí)慣?，樹立正確?的道德觀和?價值觀。通?過活動引導(dǎo)?學(xué)生從小樹?立善念、擁?有善心、實(shí)?踐善行來實(shí)?現(xiàn)人品的品?質(zhì)優(yōu)化與_?__，讓學(xué)?生以善小而?必為，從而?積善成德，?形成健全的?人格。同時?通過“小手?拉大手”，?帶動家庭其?他成員共同?參與，起到?“一個學(xué)校?教育一批學(xué)?生，一個孩?子帶動一個?家庭”的社?會效應(yīng)，構(gòu)?建學(xué)校、家?庭、社區(qū)三?位一體的德?育教育網(wǎng)絡(luò)?，推動全民?道德水平的?提高。二?、實(shí)施原則?1、堅(jiān)持?貼近實(shí)際，?貼近生活，?貼近未成年?人。2、?堅(jiān)持知與行?相統(tǒng)一。?3、堅(jiān)持以?學(xué)生為主體?，重在實(shí)踐?。4、堅(jiān)?持突出特點(diǎn)?，體現(xiàn)特色?。5、堅(jiān)?持學(xué)校、家?庭、社會相?結(jié)合。三?、活動內(nèi)容?凡是一切?真、善、美?的意識和行?為，有利于?學(xué)生個人健?康成長的意?識和行為，?都屬于“日?行一善”教?育實(shí)踐活動?的內(nèi)容，具?體活動內(nèi)容?包括以下三?個方面：?1、知善?采取多種形?式的教育，?使學(xué)生知道?并理解“善?”的意義和?內(nèi)涵，掌握?行善、為善?的內(nèi)容、要?求、方法。?教育引導(dǎo)學(xué)?生長期地堅(jiān)?持做好事，?長期的踐行?、感受，使?學(xué)生在頭腦?中逐漸形成?一個正確的?道德標(biāo)準(zhǔn)。?2、行善?通過家長?會、及開展?各種活動等?方式，得到?家長的支持?和配合，在?家庭、學(xué)校?、社區(qū)、社?會挖掘一切?可利用資源?，開展豐富?多彩的孝敬?教育，引導(dǎo)?學(xué)生努力踐?行孝道。學(xué)?校要深入開?展學(xué)生之間?的“學(xué)習(xí)雷?鋒、互幫互?助”活動。?從小養(yǎng)成抬?手做好事、?隨處可行善?的良好習(xí)慣?和助人為樂?的優(yōu)秀品質(zhì)?。3、揚(yáng)?善通過評?選先進(jìn)、樹?立道德模范?等方式對在?活動中涌現(xiàn)?的好人好事?予以表彰，?積極宣傳先?進(jìn)人物、先?進(jìn)事跡，用?身邊的先進(jìn)?典型影響身?邊人，用身?邊的好人好?事教育身邊?人，激勵和?引導(dǎo)學(xué)生以?先進(jìn)典型為?榜樣，不斷?培養(yǎng)崇善向?善的自覺意?識和行為。?四、活動?對象：善待?自己，善待?他人，善待?環(huán)境善待?自己。正確?認(rèn)識自己，?有積極上進(jìn)?的信心，珍?愛自己的生?命，保護(hù)自?己的人身安?全和身體健?康，熱愛生?活，追求美?好，快樂成?長，心理上?能自調(diào)，行?為上能自律?，情感上能?自控。善?待他人。正?確認(rèn)識別人?的長處與不?足，能接納?他人，尊老?___，友?愛他人，樂?于助人，能?寬容他人的?過失，能忍?讓他人的過?激，能為別?人的快樂而?快樂，能為?別人的憂愁?而憂愁，能?具有為他人?奉獻(xiàn)的精神?，真正做到?“勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之”。善?待環(huán)境。正?確認(rèn)識人與?自然共生共?滅，保護(hù)環(huán)?境就是保護(hù)?人類自己的?道理，對自?然環(huán)境要倍?加愛護(hù)，對?各種動植物?要倍加保護(hù)?，追求人與?人的和諧，?追求人與自?然的和諧。?五、活動?范圍：善在?學(xué)校，善在?家庭，善在?社會善在?學(xué)校。認(rèn)真?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識，培?養(yǎng)良好的心?理品質(zhì)，培?養(yǎng)良好的行?為習(xí)慣，尊?敬老師，友?愛同學(xué)，積?極主動做好?事，做合格?的學(xué)生。?善在家庭。?尊老___?，孝敬父母?，情感自控?，生活自理?，主動承擔(dān)?一些力所能?及的家務(wù)事?，待人熱情?，做合格的?主人。善?在社會。正?確認(rèn)識和面?對社會，主?動為社會上?需要幫助的?人提供方便?，正確處理?人際關(guān)系，?愛護(hù)環(huán)境，?追求和諧，?做合格的公?民。六、?活動過程。?從想善、言?善、寫善到?思善、行善?、揚(yáng)善是一?個不斷發(fā)展?與升華的過?程。想善?：每天在心?中回想自己?或他人的善?舉、善言。?言善：每天?說一些自己?或他人的善?舉、善言。?寫善：把每?天想的善事?、說的善事?、做的善?事、看的善?事一點(diǎn)一滴?記錄下來，?是形式上積?德、厚善的?一個過程。?思善：想善?、言善、寫?善的思想升?華，是自己?內(nèi)在品質(zhì)提?升的重要過?程，自己通?過對善事的?感悟和反思?，將善變成?自己優(yōu)秀品?質(zhì)的一個重?要組成部分?，變成一種?自覺的意識?行為，從而?支配自己的?行為。行善?：是善的落?腳點(diǎn)，能積?極為他人做?好事，主動?為需要幫助?的人提供方?便，自覺為?社會和他人?做一些力所?能及的善事?，對人有禮?貌，與人和?善友好相處?等。揚(yáng)善：?不斷利用各?種機(jī)會向周?圍的人宣傳?行善的好處?，講古今中?外行善積德?的好人、名?人故事，宣?傳行善積德?對他人、自?然、社會以?及諸事眾物?的相對關(guān)系?，引導(dǎo)大家?都明白行善?就是美化自?己的道理。?七、活動?要求一是?要求每位學(xué)?生都要積極?參與。首先?管理好自己?，從學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)生?、安全、活?動等方面能?約束自己，?能做好自己?份內(nèi)的事，?不做有損于?他人的事情?；其次要幫?助他人，能?給需要幫助?的人以援助?；再次，要?求學(xué)生遇到?同學(xué)、老師?要問好，每?天放學(xué)后回?家要主動與?家人打招呼?，主動做力?所能及的家?務(wù)，自己的?事情自己做?。二是要?求學(xué)生從身?邊事做起一?點(diǎn)一滴，每?天堅(jiān)持，最?終形成良好?的行為習(xí)慣?。三是廣?大教職工把?德育教育活?動與日常教?學(xué)相結(jié)合，?率先垂范，?以身作責(zé)，?營造“學(xué)校?主抓，學(xué)生?參與，社會?支持”的濃?厚氛圍。?五是德育處?團(tuán)委積極發(fā)?動學(xué)生收集?向善從善的?名人故事、?詩詞和身邊?的善人善事?，要求每人?會講一個善?人善事故事?，宣傳中華?民族優(yōu)秀善?德，表揚(yáng)班?上的好人好?事。七、?活動安排?第一階段。?宣傳發(fā)動階?段（___?年___月?）通過講座?、升旗等形?式宣傳。?第二階段（?___年_?__月）深?入實(shí)施階段?：實(shí)施關(guān)?愛貧困生“?愛心傳遞”?行動，開展?“手拉手、?結(jié)對子”、?“一幫一”?活動，把“?日行一善”?落實(shí)到對貧?困生、學(xué)困?生的關(guān)愛之?中。第三?階段：（?___年2?—___月?）全面推行?“日行一善?”教育實(shí)踐?常態(tài)化在?認(rèn)真總結(jié)實(shí)?施“日行一?善”教育實(shí)?踐活動經(jīng)驗(yàn)?和成果的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步深化“日?行一善”教?育實(shí)踐活動?，常抓常新?、突顯特色?、使之成為?我校德育工?作的有效途?徑。左家?塢鎮(zhèn)中學(xué)?第三篇：日?行一善活動?方案“日行?一善”主題?實(shí)踐活動方?案為深入?貫徹《__?_國務(wù)__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》，推進(jìn)?“做一個有?道德的人”?主題實(shí)踐活?動深入開展?，引導(dǎo)學(xué)生?感恩社會、?奉獻(xiàn)愛心，?我縣決定開?展“日行一?善”主題實(shí)?踐活動，現(xiàn)?制定實(shí)施方?案如下：?一、活動目?標(biāo)通過全?面開展“日?行一善”主?題實(shí)踐活動?，教育學(xué)生?深刻理解“?勿以善小而?不為，勿以?惡小而為之?”的道理，?使學(xué)生充分?體驗(yàn)知善、?習(xí)善、行善?、揚(yáng)善的快?樂，逐步實(shí)?現(xiàn)由“日行?一善”到“?時時行善”?，最終實(shí)現(xiàn)?“善行一生?”。同時通?過“小手拉?大手”，帶?動家庭其他?成員共同參?與，形成人?人向善、人?人崇善、人?人行善的社?會道德新風(fēng)?尚。二、?實(shí)施原則?1、堅(jiān)持貼?近實(shí)際、貼?近生活、貼?近未成年人?的原則。?2、堅(jiān)持知?與行相統(tǒng)一?的原則。?3、堅(jiān)持教?育與管理相?結(jié)合的原則?。4、堅(jiān)?持以學(xué)生為?主體、重在?實(shí)踐的原則?。5、堅(jiān)?持突出特點(diǎn)?、體現(xiàn)特色?的原則。?6、堅(jiān)持學(xué)?校、家庭、?社會相結(jié)合?的原則。?三、活動內(nèi)?容“日行?一善”道德?實(shí)踐活動，?是一個從學(xué)?善、行善、?思善到揚(yáng)善?的過程。學(xué)?生通過長期?的觀察、記?錄、感受、?體驗(yàn)，在頭?腦中逐漸形?成善的道德?觀念，使學(xué)?生在日常學(xué)?習(xí)生活中，?懂得有所為?有所不為。?具體活動內(nèi)?容包括以下?幾個方面：?尋善源：利?用中華經(jīng)典?誦讀活動、?思品課等課?堂主渠道，?培養(yǎng)和引導(dǎo)?學(xué)生從中華?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化中尋找善?念，發(fā)現(xiàn)善?源。存善心?：___中?小學(xué)生開展?尋找身邊的?好人好事等?活動，培養(yǎng)?學(xué)生向善、?從善、行善?的心理品質(zhì)?，擁有愛心?、富有同情?心、懷有感?恩之心等。?發(fā)善言。?在學(xué)校學(xué)習(xí)?生活中，通?過設(shè)立監(jiān)督?崗、文明哨?等形式，培?養(yǎng)和教育學(xué)?生語言文明?，會恰當(dāng)使?用禮貌用語?，會理解別?人、安慰別?人、鼓勵別?人。行善?事。通過開?展每天做一?件好事的形?式，培養(yǎng)和?教育學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，主?動為需要幫?助的人提供?方便，自覺?為他人和社?會做一些力?所能及的好?事，以及與?人和睦相處?等。四、?活動對象：?善待自己?。正確認(rèn)識?自我，積極?上進(jìn)，珍愛?生命，熱愛?生活，追求?美好，快樂?成長，心理?自調(diào)，行為?自律、情感?自控。善?待他人。正?確認(rèn)識別人?的長處與不?足，接納他?人，樂于助?人，寬容他?人的過失，?忍讓他人的?過激，能為?別人的快樂?而快樂，能?為別人的憂?愁而憂愁。?善待環(huán)境?。正確認(rèn)識?人與自然和?諧相處的道?理，追求人?與自然的和?諧。六、?活動范圍：?善在學(xué)校?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?科學(xué)文化知?識，培養(yǎng)良?好的心理品?質(zhì)，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，尊敬老?師，友愛同?學(xué)，做合格?的學(xué)生。?善在家庭。?孝順父母，?生活自理，?主動承擔(dān)一?些力所能及?的家務(wù)事，?待人熱情，?做合格的主?人。善在?社會。正確?認(rèn)識和面對?社會，主動?為社會上需?要幫助的人?提供方便，?正確處理人?際關(guān)系，愛?護(hù)環(huán)境，追?求和諧，做?合格的公民?。七、活?動過程：?“日行一善?”是一個從?想善、言善?、寫善到行?善、思善、?揚(yáng)善是一個?不斷發(fā)展與?升華的過程?。想善。?就是每天在?心中回想自?己或他人的?善行、善言?。言善。?包含兩層含?義，一層是?每天說一些?自己或他人?的善舉、善?言；一層是?語言文明。?要會安慰人?、會鼓勵人?、會理解人?等，不斷送?給他人溫馨?與熱情。?寫善。就是?把每天想的?善事、說的?善事、做的?善事、看的?善事一點(diǎn)一?滴記錄下來?，是形式上?積德、厚德?的一個過程?。行善。?是善的落腳?點(diǎn)。能積極?為他人做好?事，對人有?禮貌，與人?和睦友好相?處等。行善?就是方便他?人、善待自?然、和諧社?會。行善也?可以是改掉?自身存在的?缺點(diǎn)，修正?已有的錯誤?。思善。?是想善、言?善、寫善的?思想升華，?是自己內(nèi)在?品質(zhì)提升的?重要過程，?自己通過對?善事的感悟?和反思，將?善變成自己?優(yōu)秀品質(zhì)的?一個重要組?成部分，變?成一種自覺?的道德意識?，從而支配?自己的行為?。揚(yáng)善。?就是不斷地?利用各種機(jī)?會向周圍的?人宣傳行善?的好處，講?古今中外行?善積德的名?人故事，宣?傳行善積德?對自然、他?人、社會以?及諸事眾物?的相生關(guān)系?，引導(dǎo)大家?都明白行善?于人于己都?有利的道理?。八、活?動時間安排?活動安排：?第一階段?：宣傳發(fā)動?階段（__?_年___?月~___?年___月?）___年?___月上?旬，舉行隆?重的活動啟?動儀式。向?全體學(xué)生宣?講活動主要?內(nèi)容、活動?范圍和學(xué)生?分層目標(biāo)，?讓學(xué)生深刻?認(rèn)識開展“?日行一善”?教育實(shí)踐活?動的重要意?義；充分利?用宣傳欄、?校園電視等?媒體，充分?利用每周一?次的班會、?通過講座、?家長會等形?式在學(xué)生當(dāng)?中認(rèn)真做好?“日行一善?”宣傳教育?工作，營造?開展“日行?一善”活動?的良好氛圍?。學(xué)校制定?總體活動方?案。各班根?據(jù)年段特點(diǎn)?制定班級活?動方案。?第二階段：?實(shí)踐實(shí)施階?段（___?年___月?――___?年___月?）1、每?天堅(jiān)持至少?做一件好事?，每天認(rèn)真?記錄“行善?日記”。?2、采取各?種方式，通?過各種渠道?建立學(xué)生《?“日行一善?”成長手冊?》，通過看?、讀進(jìn)行體?驗(yàn)并記錄下?來，定期在?一定的范圍?內(nèi)匯報，各?班要及時_?__結(jié)，開?展總結(jié)評價?，發(fā)現(xiàn)閃光?點(diǎn)，將突出?的人和事加?以推廣。?3、發(fā)動學(xué)?生通過看、?讀向善、從?善的名人名?言、詩詞歌?賦和善人善?舉的故事。?4、__?_開展優(yōu)秀?事跡報告會?，表彰做善?事的先進(jìn)_?__和先進(jìn)?個人，通過?校報、黑板?報、電視等?途徑宣傳優(yōu)?秀事跡，把?做好人好事?作為學(xué)校的?一種校園時?尚。5、?政教處和少?先大隊(duì)要在?全校各年級?舉行“日行?一善”教育?實(shí)踐活動主?題班、隊(duì)會?比賽，檢驗(yàn)?實(shí)施“日行?一善”教育?實(shí)踐活動的?總體情況和?取得的效果?。第三階?段：年度總?結(jié)表彰階段?（___年?___月~?___年_?__月）?在各班級總?結(jié)的基礎(chǔ)上?，學(xué)校將結(jié)?合活動，對?“日行一善?”活動的情?況進(jìn)行階段?總結(jié)，表彰?獎勵先進(jìn)班?級和先進(jìn)個?人。第四?階段。全面?推行、深入?實(shí)施階段（?___年_?__月以后?）在認(rèn)真總?結(jié)實(shí)施“日?行一善”活?動一年來的?經(jīng)驗(yàn)和成果?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步規(guī)范?活動方式方?法，全面、?深入開展“?日行一善”?實(shí)踐活動，?并將活動逐?步引入家庭?，走向社會?。鐵嶺市?精神文明建?設(shè)指導(dǎo)委員?會___?年___月?___日?第四篇：日?行一善活動?方案“日行?一善”教育?實(shí)踐活動實(shí)?施方案為?了深入貫徹?落實(shí)“日有?善念，月有?善行”活動?方案，進(jìn)一?步豐富學(xué)校?德育活動內(nèi)?容，創(chuàng)新學(xué)?校德育工作?方法，不斷?提高少年兒?童的思想道?德素質(zhì)，逐?步培養(yǎng)廣大?少年兒童的?良好行為習(xí)?慣。我校將?實(shí)施“日行?一善”教育?實(shí)踐活動，?積極探索少?年兒童德育?工作的新途?徑，使我校?的德育工作?體現(xiàn)學(xué)校特?色，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?道德修養(yǎng)。?現(xiàn)制定方案?如下：一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以科?學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)?領(lǐng)教育發(fā)展?大局，全面?貫徹黨的教?育方針，深?入推進(jìn)素質(zhì)?教育，針對?當(dāng)代未成年?人身心發(fā)展?特點(diǎn)，結(jié)合?我校實(shí)際，?全面實(shí)施“?日行一善”?教育實(shí)踐活?動。面向全?體學(xué)生，扎?實(shí)開展，引?導(dǎo)學(xué)生“修?身修心”，?從而全面樹?立正確的世?界觀、人生?觀和價值觀?，養(yǎng)成高尚?的思想品質(zhì)?和良好的道?德情操。?二、活動目?標(biāo)通過實(shí)?施“日行一?善”教育實(shí)?踐活動，使?我校學(xué)生充?分體驗(yàn)習(xí)善?、行善、揚(yáng)?善的快樂，?逐步實(shí)現(xiàn)由?“日行一善?”到“時時?行善”，最?終實(shí)現(xiàn)“善?行一生”。?通過活動引?導(dǎo)學(xué)生從小?樹立善念、?擁有善心、?實(shí)踐善行來?實(shí)現(xiàn)人格的?優(yōu)化與完善?，讓學(xué)生“?勿以善小而?不為”，從?而積善成德?，形成健全?的人格。?三、“日行?一善”教育?實(shí)踐活動內(nèi)?容尋善源?：培養(yǎng)和引?導(dǎo)學(xué)生從中?華民族的傳?統(tǒng)美德中尋?找善念，發(fā)?現(xiàn)善源。存?善心：培養(yǎng)?和教育學(xué)生?向善、從善?、行善的心?理品質(zhì)，擁?有愛心、富?有同情心懷?有感恩之心?。發(fā)善言?。培養(yǎng)和教?育學(xué)生語言?文明，會恰?當(dāng)使用禮貌?用語，會理?解別人、安?慰別人、鼓?勵別人。?行善事。培?養(yǎng)和教育學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，主動為需?要幫助的人?提供方便自?覺為他人和?社會做一些?力所能及的?好事，以及?與人和睦相?處等。凡是?一切真、善?、美的意識?和行為，凡?是一切有利?于學(xué)校發(fā)展?、有利于學(xué)?生個人健康?成長的意識?和行為，都?屬于“日行?一善”教育?實(shí)踐活動的?內(nèi)容。四?、活動對象?：善待自己?、善待他人?、善待環(huán)境?善待自己?。正確認(rèn)識?自我，積極?上進(jìn)，珍愛?生命，熱愛?生活，追求?美好，快樂?成長，行為?自律。善?待他人：正?確認(rèn)識別人?的長處和不?足，接納他?人，樂于助?人，寬容他?人的過失，?能為別人的?快樂而快樂?，能為別人?的憂愁而憂?愁。善待環(huán)?境：正確認(rèn)?識人與自然?和諧相處的?道理，追求?人與自然的?和諧。五?、活動范圍?：善在學(xué)校?、善在家庭?、善在社會?善在學(xué)校?：認(rèn)真學(xué)習(xí)?科學(xué)文化知?識，培養(yǎng)良?好的心理品?質(zhì)，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，尊敬老?師，友愛學(xué)?生，做合格?的學(xué)生。善?在家庭：孝?敬父母，主?動承擔(dān)一些?力所能及的?家務(wù)事，待?人熱情，做?合格的主人?。善在社?會。正確認(rèn)?識和面對社?會，主動為?社會上需要?幫助的人提?高方便，正?確處理人際?關(guān)系，愛護(hù)?環(huán)境，追求?和諧，做合?格的公民。?六、活動?過程：“?日行一善”?是一個從想?善、言善、?寫善到行善?、思善、揚(yáng)?善的不斷發(fā)?展和升華的?過程。想?善；就是每?天在心中回?想自己和他?人的善行、?善言。言善?：包含兩層?含義：一層?是每天說一?些自己或他?人的善舉、?善言；一層?是語言文明?，要會安慰?人、會鼓勵?人、會理解?人等，不斷?送給他人溫?馨與熱情。?寫善。就?是把每天想?的善事、說?的善事、做?的善事、看?的善事一點(diǎn)?一滴記錄下?來，是形式?上積善德、?厚德的一個?過程。行?善。是善的?落腳點(diǎn)。能?積極為他人?做好事，對?人有禮貌，?與人和睦友?好相處等行?善就是方便?他人、善待?自然、和諧?社會。行善?也可以改掉?自身存在的?缺點(diǎn)，修正?已有的錯誤?。思善。?是想善、言?善、寫善的?思想升華，?是自己內(nèi)在?品質(zhì)提升的?重要過程，?是自己對善?事的反思和?感悟，將善?變成自己優(yōu)?秀品質(zhì)的一?個重要組成?部分，變成?一種自覺的?道德意識，?從而支配自?己的行為。?揚(yáng)善。就?是不斷利用?各種機(jī)會向?周圍的人宣?傳行善的好?處，講古今?中外行善積?德的名人故?事，引導(dǎo)大?家都明白行?善于人于己?都有利的道?理。七、?活動要求?一是要求全?體學(xué)生積極?參與此項(xiàng)活?動。具體要?求。首先要?嚴(yán)格要求自?己，從學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、安?全、衛(wèi)生、?活動等方面?約束自己；?其次是幫助?他人；再次?，禮貌待人?。遇到同學(xué)?、老師要問?好，每天放?學(xué)回家要主?動與家里人?打招呼，自?己的事情盡?量自己做，?并主動做力?所能及的事?。二是教?育和引導(dǎo)廣?大學(xué)生積極?投入到“日?行一善”教?育實(shí)踐活動?中去，體驗(yàn)?做善事的快?樂，要求學(xué)?生從身邊的?一點(diǎn)一滴做?起，每天堅(jiān)?持做一件或?兩件善事，?個人形成良?好的行為習(xí)?慣，學(xué)校形?成“知行善?、學(xué)行善、?比行善”的?良好局面。?三是做好?記錄。每天?選取一件善?事記錄在“?日行一善”?日記，字跡?要工整，書?面要整潔，?內(nèi)容要真實(shí)?。學(xué)校要?對“日行一?善”日記進(jìn)?行常規(guī)管理?，“日行一?善”日記是?學(xué)生評優(yōu)評?模的必備條?件，學(xué)校給?予一定物質(zhì)?獎勵，并在?“光榮榜”?專欄宣傳個?人事跡。學(xué)?生的“日行?一善”日記?由各班小組?長、班長、?班主任或任?課教師定期?、不定期檢?查。四是?要求廣大教?職工把德育?教育活動與?日常教學(xué)相?結(jié)合，率先?垂范，以身?作則，以自?己的言行來?感動和影響?學(xué)生。尋?善源可以與?思想品德教?學(xué)、語文課?的經(jīng)典朗誦?、綜合實(shí)踐?課結(jié)合；存?善心與音樂?、美術(shù)、體?育及日常行?為結(jié)合；納?善言應(yīng)該與?語文的摘抄?、日記和周?記等結(jié)合；?行善事要與?平時的一舉?一動結(jié)合。?總之，要?把德育活動?與日常的教?學(xué)活動結(jié)合?起來，營造?“學(xué)校主抓?、學(xué)生參與?、社會支持?”的濃厚氛?圍。五是?要求學(xué)生收?集向善從善?的名人故事?、詩詞和身?邊的善人善?事，要求每?個人會講一?個善人善事?故事；每月?辦一次黑板?報，宣傳中?華民族優(yōu)秀?傳統(tǒng)善德，?表揚(yáng)班上的?好人好事。?六是要各?班每周開展?評比，篩選?優(yōu)秀的語言?在全校師生?中推廣。?八、活動安?排第一階?段：宣傳發(fā)?動階段啟?動“日行一?善”教育實(shí)?踐活動，向?全體師生宣?傳活動主要?內(nèi)容、活動?范圍和學(xué)生?分層目標(biāo)，?讓學(xué)生深刻?認(rèn)識開展“?日行一善”?教育實(shí)踐活?動的重要意?義，充分利?用學(xué)校專欄?、板報等形?式，充分利?用每周一次?的班會，在?學(xué)生中認(rèn)真?做好“日行?一善”教育?實(shí)踐活動的?宣傳教育工?作，營造良?好的活動氛?圍。第二?階段：本學(xué)?期深入實(shí)施?階段1、?每天堅(jiān)持做?一件好事，?每天認(rèn)真記?錄“日行一?善”日記。?2、活動?推動。為了?進(jìn)一步培養(yǎng)?廣大學(xué)生養(yǎng)?成做好事、?做善事、助?人為樂的良?好習(xí)慣和優(yōu)?秀品質(zhì)，學(xué)?校將經(jīng)常性?地開展以“?日行一善、?積善成德”?為主題的征?文、講故事?、演講比賽?。各班__?_收集向善?從善的名人?名言，__?_感恩、勵?志教育活動?。少先隊(duì)_?__以“日?行一善”為?主題的“六?一兒童節(jié)”?慶祝活動。?各班___?一到兩次“?日行一善”?為主題的主?題班會。?第五篇：日?行一善活動?方案“日行?一善”道德?實(shí)踐活動實(shí)?施方案一?、指導(dǎo)思想?為了深入?貫徹落實(shí)《?公民道德建?設(shè)綱要》和?《___國?務(wù)___加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)的?若干意見》?等文件精神?，豐富學(xué)校?德育活動內(nèi)?容，創(chuàng)新學(xué)?校德育工作?方法，不斷?提高廣大青?少年的思想?道德素質(zhì)，?逐步培養(yǎng)廣?大青少年的?良好行為習(xí)?慣，把__?_核心價值?體系融入未?成年人思想?道德建設(shè)全?過程和各方?面，滲透到?學(xué)校教育、?家庭教育、?社會教育之?中，貫穿未?成年人成長?的各個階段?，使孩子們?從小受到核?心價值體系?的教育和熏?陶。決定從?___年春?季開始，實(shí)?施“日行一?善”教育實(shí)?踐活動，積?極探索中小?學(xué)生德育工?作的新途徑?，使我區(qū)的?德育工作體?現(xiàn)學(xué)校特色?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的道?德素養(yǎng)。?二、活動目?標(biāo)通過實(shí)?施“日行一?善”教育實(shí)?踐活動，使?我區(qū)學(xué)生充?分體驗(yàn)習(xí)善?、行善、揚(yáng)?善的快樂，?逐步實(shí)現(xiàn)由?“日行一善?”到“時時?行善”，最?終實(shí)現(xiàn)“善?行一生”。?通過活動引?導(dǎo)學(xué)生從小?樹立善念、?擁有善心、?實(shí)踐善行來?實(shí)現(xiàn)人格的?優(yōu)化與完善?，讓學(xué)生“?勿以善小而?不為”，從?而積善成德?，形成健全?的人格。同?時通過“小?手拉大手”?，帶動家庭?其他成員共?同參與，起?到“一個學(xué)?校教育一批?學(xué)生，一個?孩子帶動一?個家庭”的?社會效應(yīng)，?構(gòu)建學(xué)校、?家庭、社區(qū)?三位一體的?德育教育網(wǎng)?絡(luò)，達(dá)到全?社會參與，?全方位育人?的目的，形?成人人向善?、人人崇善?、人人行善?的社會道德?新風(fēng)尚，推?動全民道德?水平的提高?。三、活?動內(nèi)容：?尋善源、存?善心、發(fā)善?言、行善事?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動，是一?個從學(xué)善、?行善、思善?1到揚(yáng)善?的過程。學(xué)?生通過長期?的觀察、記?錄、感受、?體驗(yàn)，在頭?腦中逐漸形?成善的道德?觀念，使學(xué)?生在日常學(xué)?習(xí)生活中，?懂得有所為?有所不為。?“日行一?善”教育實(shí)?踐活動的具?體活動內(nèi)容?包括以下幾?個方面：?尋善源。就?是培養(yǎng)和引?導(dǎo)學(xué)生從中?華民族的傳?統(tǒng)美德中尋?找善念，發(fā)?現(xiàn)善源。?存善心。就?是培養(yǎng)和教?育學(xué)生向善?、從善、行?善的心理品?質(zhì)，擁有愛?心、富有同?情心、懷有?感恩之心等?。發(fā)善言?。就是培養(yǎng)?和教育學(xué)生?語言文明，?會恰當(dāng)使用?禮貌用語，?會理解別人?、安慰別人?、鼓勵別人?。行善事?。就是培養(yǎng)?和教育學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?主動為需要?幫助的人提?供方便，自?覺為他人和?社會做一些?力所能及的?好事，以及?與人和睦相?處等。四?、活動對象?：善待自己?、善待他人?、善待環(huán)境?善待自己：?正確認(rèn)識自?我，積極上?進(jìn)，珍愛生?命，熱愛生?活，追求美?好，快樂成?長，心理自?調(diào)，行為自?律、情感自?控。善待?他人。正確?認(rèn)識別人的?長處與不足?，接納他人?，樂于助人?，寬容他人?的過失，忍?讓他人的過?激，能為別?人的快樂而?快樂，能為?別人的憂愁?而憂愁。?善待環(huán)境。?正確認(rèn)識人?與自然和諧?相處的道理?，追求人與?自然的和諧?。五、活?動范圍：善?在學(xué)校、善?在家庭、善?在社會善在?學(xué)校：認(rèn)真?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識，培?養(yǎng)良好的心?理品質(zhì)，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，尊?敬老師，友?愛同學(xué)，做?合格的學(xué)生?。善在家?庭。孝順父?母，生活自?理，主動承?擔(dān)一些力所?能及的家務(wù)?事，待人熱?情，做合格?的主人。?2善在社會?。正確認(rèn)識?和面對社會?，主動為社?會上需要幫?助的人提供?方便，正確?處理人際關(guān)?系，愛護(hù)環(huán)?境，追求和?諧，做合格?的公民。?六、活動過?程“日行?一善”是一?個從想善、?言善、寫善?到行善、思?善、揚(yáng)善是?一個不斷發(fā)?展與升華的?過程。想?善：就是每?天在心中回?想自己或他?人的善行、?善言。言善?：包含兩層?含義，一層?是每天說一?些自己或他?人的善舉、?善言；一層?是語言文明?。要會安慰?人、會鼓勵?人、會理解?人等，不斷?送給他人溫?馨與熱情。?寫善。就?是把每天想?的善事、說?的善事、做?的善事、看?的善事一點(diǎn)?一滴記錄下?來，是形式?上積德、厚?德的一個過?程。行善?。是善的落?腳點(diǎn)。能積?極為他人做?好事，對人?有禮貌，與?人和睦友好?相處等。行?善就是方便?他人、善待?自然、和諧?社會。行善?也可以是改?掉自身存在?的缺點(diǎn)，修?正已有的錯?誤。思善?。是想善、?言善、寫善?的思想升華?，是自己內(nèi)?在品質(zhì)提升?的重要過程?，自己通過?對善事的感?悟和反思，?將善變成自?己優(yōu)秀品質(zhì)?的一個重要?組成部分，?變成一種自?覺的道德意?識，從而支?配自己的行?為。揚(yáng)善?。就是不斷?地利用各種?機(jī)會向周圍?的人宣傳行?善的好處，?講古今中外?行善積德的?名人故事，?宣傳行善積?德對自然、?他人、社會?以及諸事眾?物的相生關(guān)?系，引導(dǎo)大?家都明白行?善于人于己?都有利的道?理。七、?活動措施及?要求1、?各校要求全?體學(xué)生積極?參與此項(xiàng)活?動。具體要?求。首先要?嚴(yán)格要求自?己，從學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、安?全、衛(wèi)生、?活動等方面?能約束自己?；其次是關(guān)?愛他人，幫?助他人；再?次，禮貌待?人。3遇?到同學(xué)、老?師要問好，?每天放學(xué)后?回家要主動?與家里人打?招呼，自己?的事情盡量?自己做，并?主動做力所?能及的家務(wù)?。2、緊?密結(jié)合學(xué)校?已開展的“?三禮”教育?活動，教育?和引導(dǎo)廣大?學(xué)生積極投?入到“日行?一善”教育?實(shí)踐活動中?去，體驗(yàn)做?善事的快樂?。要求學(xué)生?，注重細(xì)節(jié)?，從小事做?起，從自己?做起，從身?邊的一點(diǎn)一?滴做起，每?人每日至少?做一件善事?，個人形成?良好的行為?習(xí)慣，學(xué)校?形成“知行?善、學(xué)行善?、比行善”?的良好局面?。3、做?好記錄。每?天選取一件?善事記錄在?《“行善”?日記》中，?字跡要工整?，書面要整?潔，內(nèi)容要?真實(shí)，寫成?“行善日記?”。學(xué)校將?加大檢查力?度，對學(xué)生?的“行善日?記”由各班?小組長、班?長、班主任?對學(xué)生進(jìn)行?定期檢查，?由少先隊(duì)大?隊(duì)部、活動?領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)?行不定期的?檢查。4?、把“日行?一善”教育?活動與日常?教育教學(xué)相?結(jié)合。尋善?源可以與品?德課教學(xué)、?經(jīng)典詩文誦?讀、校本實(shí)?踐課程相結(jié)?合，引導(dǎo)學(xué)?生從中華民?族的傳統(tǒng)美?德中尋找善?念，發(fā)現(xiàn)善?源；存善心?要與音樂、?美術(shù)、體育?及日常行為?規(guī)范結(jié)合，?與班級的“?每周要求”?相結(jié)合，培?養(yǎng)和教育學(xué)?生向善、從?善、行善的?心理品質(zhì)，?擁有愛心、?富有同情心?、懷有感恩?之心等；納?善言應(yīng)該與?文明禮儀常?規(guī)教育相結(jié)?合，與語文?的摘抄、日?記和周記等?結(jié)合?？?之，要把“?日行一善”?教育活動與?日常的教學(xué)?活動結(jié)合起?來，營造“?學(xué)校主抓、?學(xué)生參與、?社會支持”?的濃厚氛圍?。5、把?“日行一善?”活動和學(xué)?校各類實(shí)踐?體驗(yàn)活動相?結(jié)合。一是?著力實(shí)施關(guān)?愛留守兒童?志愿者行動?，開展“手?拉手、結(jié)對?子”、“一?對一”、“?多幫一”活?動，把“日?行一善”落?實(shí)到對留守?兒童、流動?兒童、單親?家庭兒童的?關(guān)愛之中。?二是成立“?少年警?！?，組建“少?年小交警隊(duì)?”，把“日?行一善”落?實(shí)到交通?4安全宣傳?、維護(hù)交通?安全、幫助?老弱病殘安?全過馬路等?行動之中。?三是開展“?綠色小衛(wèi)士?”行動，把?“日行一善?”落實(shí)到維?護(hù)公共衛(wèi)生?、進(jìn)行環(huán)保?宣傳、環(huán)境?保護(hù)實(shí)踐等?行動之中。?四是班級成?立“日行一?善”志愿者?小分隊(duì)，利?用下午放學(xué)?、周末及節(jié)?假日，深入?社區(qū)，進(jìn)行?法制、環(huán)保?、禁毒等方?面的宣傳，?開展教授普?通話、幫助?孤寡老人等?公益活動。?四是進(jìn)一步?加強(qiáng)路隊(duì)安?