部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下《我多想去看看》

部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下《我多想去看看》教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固12個(gè)生字，會(huì)寫“京”字。2.正確流利有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。3.通過(guò)誦讀和交流，體會(huì)“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文，尤其要讀好長(zhǎng)句子。教學(xué)難點(diǎn)：積累偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入1.談話引入師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河壯麗。不僅有優(yōu)美秀麗的自然風(fēng)光，還有歷史悠久的人文景觀。祖國(guó)的東西南北，到處都有迷人的景色。孩子們，面對(duì)祖國(guó)的大好河山，你們都想去哪看看呢？（生回答）大家有這么多想去的地方啊，有兩個(gè)小朋友也和你們一樣，想走出家門，到外面的世界去看看。今天咱們就一起繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文《我多想去看看》。（板書課題）2.讀課題師：大家一起齊讀課題——“我多想去看看”。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“多想”是什么意思？——（特別想，心理非常非常想。）那我們帶著這種特別想的心情再來(lái)讀讀課題。二．回顧內(nèi)容，檢查字詞1.回顧課文內(nèi)容同學(xué)們，老師考考大家，課題中的“我”指的是同一個(gè)人嗎？——（不是，是兩個(gè)小朋友）那通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還記得，“我”指的是誰(shuí)？他多想去哪看看呢？（以填空的形式讓孩子回答）其中一個(gè)“我”指的是（生活在新疆的小朋友），他多想去（北京）看看。另外一個(gè)“我”指的是（生活在北京的小朋友），他多想去（新疆）看看。下面咱們就跟隨這兩個(gè)小朋友一起走進(jìn)遙遠(yuǎn)的北京和新疆。2.檢查字詞沿著彎彎的小路，把這些詞讀準(zhǔn)了，摘下沿途的小花，你就可以離北京城更近了。（告訴小路北京天安門廣場(chǎng)非常壯觀）沿著寬寬的公路，把這些詞讀準(zhǔn)了，撿起路上的星星，你就可以更加接近新疆了?。ü诽焐窖┥徝利悵嵃祝┤畬W(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容孩子們，接下來(lái)就趕緊開啟咱們的快樂(lè)旅行吧！第一站我們?nèi)ネ本?.學(xué)習(xí)第1自然段（1）請(qǐng)同學(xué)們讀讀第一自然段，想一想：媽媽告訴了我什么？指名回答：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。（2）學(xué)習(xí)第1句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。①理解“彎彎的”。我們看，（出示圖片）在這座高高的大山上，人們開鑿出來(lái)這樣一條小路，文中用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，——（彎彎的）。拿出詞語(yǔ)條“彎彎的小路”，誰(shuí)來(lái)再讀讀這個(gè)詞語(yǔ)，要讀出彎彎的感覺(jué)。②拓展詞語(yǔ)我們還能說(shuō)：彎彎的（）③指導(dǎo)朗讀這條小路彎彎曲曲的，還修在山路上，一定很難走。那我們讀這句話的時(shí)候，語(yǔ)速應(yīng)該慢一些。（指名讀，再齊讀）評(píng)價(jià)：我仿佛看見(jiàn)一個(gè)小男孩在這彎彎的小路上慢慢地走著。（3）學(xué)習(xí)第2句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。過(guò)渡：孩子們，這個(gè)小朋友走出天山，要去哪里呢？——“北京”①理解“遙遠(yuǎn)”（出示地圖，標(biāo)注出北京和天山的位置）從天山到北京，相隔千山萬(wàn)水，如果坐火車得花上幾天幾夜的時(shí)間，這么遠(yuǎn)的距離，用一個(gè)詞來(lái)形容，就是-------“遙遠(yuǎn)”。所以對(duì)于天山的小朋友來(lái)說(shuō)，這是一座——“遙遠(yuǎn)的北京城”。（出示詞語(yǔ)條）誰(shuí)再讀讀這個(gè)詞，讀出遙遠(yuǎn)的感覺(jué)來(lái)。②感受“雄偉”和“壯觀”這遙遠(yuǎn)的北京城有什么呢？（遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。）a看，這就是雄偉的天安門（出示圖片）。誰(shuí)再讀讀這個(gè)詞，（出示詞語(yǔ)條）要讀出天安門的雄偉。（評(píng)價(jià)：聽(tīng)你們讀完，老師好像看見(jiàn)這雄偉的天安門呢就在眼前?。゜孩子們，北京雖然遙遠(yuǎn)，但它作為我國(guó)的首都，是全國(guó)各族人民都很向往的地方，特別是天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，非常的壯觀，我們一起去看看吧！(播放升旗儀式視頻）c同學(xué)們，看你們這么入神，這么激動(dòng)的樣子，我想采訪以下你們：剛剛你看到了什么？d我們?cè)賮?lái)看看這些激動(dòng)人心的時(shí)刻（再出示一組升旗儀式的圖片）小結(jié)：每天早晨，當(dāng)五星紅旗和太陽(yáng)一同升起的時(shí)候，馬路上的人們都停下了腳步，向我們的國(guó)旗致敬。廣場(chǎng)上的人是那么多，國(guó)旗班的戰(zhàn)士是那樣威武，五星紅旗是那么鮮艷，國(guó)歌是那樣的嘹亮。這個(gè)場(chǎng)面用文中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是——“非常壯觀”。（出示詞語(yǔ)條）誰(shuí)再讀讀，讀出氣勢(shì)。③指導(dǎo)朗讀這一完整句子孩子們，我們看到了北京的天安門和廣場(chǎng)上的升旗儀式，那么你能不能把這雄偉，壯觀的場(chǎng)面讀出來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)試試。（范讀，指名讀，分組讀，齊讀）總結(jié)：多么雄偉的天安門，多么壯觀的升旗儀式，如果能親自到現(xiàn)場(chǎng)去看看那該有多好??！這位天山腳下的孩子，家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來(lái)沒(méi)去過(guò)北京城，所以他不停地對(duì)媽媽說(shuō)“我多想去看看，我多想去看看！”（4）學(xué)習(xí)第3句：我多想去看看，我多想去看看?、倌銈儼l(fā)現(xiàn)了嗎，這里說(shuō)了幾遍“我多想去看看”？（兩遍）為什么說(shuō)了兩遍呢？（因?yàn)樯靸x式太壯觀了，小男孩太想去了...)②而且大家看，這第二遍的后面是什么符號(hào)？（感嘆號(hào)?。┠敲醋x的時(shí)候就更要加強(qiáng)語(yǔ)氣。誰(shuí)來(lái)試試？（范讀，指名讀，齊讀）評(píng)價(jià)：你讀得真精彩，讓我們深深地體會(huì)到了他想去看看的迫切之情。你讀得聲音很大,我聽(tīng)出了你對(duì)北京的向往之情。你的聲音越來(lái)越大，我聽(tīng)出你對(duì)北京越來(lái)越強(qiáng)烈的愛(ài)。（5）師生配合讀同學(xué)們，在這遙遠(yuǎn)的天山腳下，一位媽媽滿懷希望地向兒子介紹著北京。下面老師來(lái)引讀，女生來(lái)扮演媽媽，男生扮演小朋友，咱們一起來(lái)完整地讀讀這段話。（6）介紹北京其他景點(diǎn)同學(xué)們，我們的首都北京還有許多其他好玩的地方呢，下面老師帶著你們和天山的小男孩一起，去領(lǐng)略一下北京的風(fēng)光?。ǔ鍪緢D片，師配樂(lè)解說(shuō)）孩子們，北京到了，這是雄偉壯麗的天安門；這是威嚴(yán)挺拔的人民英雄紀(jì)念碑；這是莊嚴(yán)絢麗的人民大會(huì)堂；這是典雅壯麗的故宮；這是舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城；這是風(fēng)景優(yōu)美的頤和園；這是歷史悠久的北海公園；這是紅葉似火的香山；這就是鮮花盛開的天安門廣場(chǎng)...（7）孩子們，你們是不是也想親自去這些地方看看呢？那么大聲地把你的心愿通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)！——“我多想去看看，我多想去看看！”（多找?guī)兹俗x）（8）課中操：你們的心情，所有人都感受到了。讓我們帶著對(duì)北京的愛(ài)，一起唱出我們的心聲《我愛(ài)北京天安門》。2.學(xué)習(xí)第2自然段孩子們，北京之旅愉快嗎？咱們還有下一站呢——新疆（1）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，想一想：關(guān)于新疆，爸爸告訴了我什么？生思考并回答：爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就能走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。(2)剛剛我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一自然段的時(shí)候，找到了這么多帶“的”字的詞語(yǔ)，那這一段中有嗎，我們自己找找看。（生回答，再逐一出示詞語(yǔ)條，指名讀，齊讀）寬寬的公路遙遠(yuǎn)的新疆美麗的天山潔白的雪蓮(3)下面咱們來(lái)玩?zhèn)€看圖片猜詞語(yǔ)的游戲吧！你們看，每一幅圖的背后都藏著什么詞語(yǔ)呢？讀好了他們才會(huì)跑出來(lái)和大家見(jiàn)面呢?。?）我們看看課文里是怎樣用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪天山的呢？（5）能不能用你的朗讀讓我們感受到天山的美。（指導(dǎo)朗讀完整句子）（6）此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么——“我多想去看看！”天山太美了，難怪生活在北京的這位小朋友也不停地對(duì)爸爸說(shuō)——“我多想去看看”。（7）同學(xué)們，在首都北京，一位爸爸向孩子講述著心馳神往的天山。下面，還是老師來(lái)引讀，男生扮演爸爸，女生扮演媽媽，咱們一起讀讀！3.回顧全文孩子們，遙遠(yuǎn)的新疆和北京都有獨(dú)特的迷人風(fēng)光，咱們一起再來(lái)美美地讀讀課文，回味一下雄偉的天安門和美麗的天山。（配樂(lè)朗讀全文）四．拓展1欣賞祖國(guó)其他美景同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，老師再帶你們?nèi)ビ斡[游覽（出示圖片）。欣賞了這么多美景，你想說(shuō)什么？以后有機(jī)會(huì)，讓爸爸媽媽帶你們游遍祖國(guó)的山山水水?，F(xiàn)在，讓我們的男孩子大聲地說(shuō)一聲-------“我多想去看看！”讓我們的女孩子甜甜地說(shuō)一聲------“我多想去看看！”讓我們滿懷對(duì)北京和天山的無(wú)限熱愛(ài)，滿懷對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限向往，齊聲呼喊------“我多想去看看！”2說(shuō)話練習(xí)除了去祖國(guó)各地看看，你還有什么心愿沒(méi)？以“我多想......”開頭，說(shuō)說(shuō)你的心愿吧！五．書寫指導(dǎo)1.出示今天要學(xué)寫的字“京”.，介紹它的演變。再將“京”字與圖片比較，這一點(diǎn)一橫就像是城樓的屋檐，中間的“口”就是看臺(tái)，下面的“小”字是厚厚的城墻，穩(wěn)穩(wěn)地托起高高的城樓。2.觀察字形和