201x年八年級物理上冊4.3噪聲與環(huán)保（新版）北師大版

第四章聲現(xiàn)象三、噪聲與環(huán)保精選ppt噪聲及其來源內(nèi)容定義環(huán)保角度凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲物理學(xué)角度噪聲是發(fā)聲物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音來源自然界中的主要來源于暴風(fēng)雨、海嘯、雷鳴、地震、火山爆發(fā)等精選ppt內(nèi)容來源生活中的公共場所人群發(fā)出的喧嘩聲交通噪聲主要來源于汽車、火車、飛機(jī)、輪船等機(jī)動交通工具在運(yùn)行時發(fā)出的聲音工業(yè)噪聲工廠內(nèi)各種機(jī)器工作時發(fā)出的聲音施工噪聲建筑工地在施工時,工地上的各種運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)械設(shè)備以及工人在使用鐵锨、錘子等簡單工具勞動時發(fā)出的聲音精選ppt內(nèi)容噪聲與樂音的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別噪聲是物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音噪聲波形圖樂音波形圖聯(lián)系樂音和噪聲都是由物體振動產(chǎn)生的,并沒有嚴(yán)格的界限,有些聲音從物理學(xué)角度看屬于樂音,但從環(huán)境保護(hù)的角度看卻屬于噪聲精選ppt內(nèi)容知識解讀（1）樂音隨著場合的不同有可能成為噪聲,如上課時,學(xué)校喇叭傳出優(yōu)美的音樂,這里“優(yōu)美的音樂”屬于噪聲；（2）從物理學(xué)角度看,噪聲的波形是雜亂無章的,樂音的波形是有規(guī)律的；（3）響度很小的聲音也可能成為噪聲,如圖書館里人們的竊竊私語聲；（4）判斷聲音是不是噪聲,要從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)兩個角度來分析精選ppt例1（四川廣安中考）請你細(xì)心體會,在下列場景內(nèi),屬于噪聲的是（）A.足球場上,球迷們興奮狂熱的吼叫聲B.居民小區(qū)內(nèi),夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C.歌舞廳里,鏗鏘有力的打擊樂聲D.車站里,提醒旅客檢票上車的廣播聲解析：足球場上,球迷們興奮狂熱的吼叫聲,沒有妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作,不屬于噪聲,A不符合題意；居民小區(qū)內(nèi),夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲,妨礙人們正常休息,屬于噪聲,B符合題意；歌舞廳里,鏗鏘有力的打擊樂聲,在歌舞廳里人們愿意去欣賞,不屬于噪聲,C不符合題意；車站里,提醒旅客檢票上車的廣播聲是為了方便人們出行,不屬于噪聲,D不符合題意.B精選ppt噪聲的等級和危害內(nèi)容舉例或說明聲級聲音的大小用聲級表示,單位是分貝（dB）①0dB是人們剛剛能聽到的聲音；②15～40dB是較好的生活環(huán)境；③為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB；④為了保護(hù)聽力,聲音不能超過90dB；⑤在150dB的環(huán)境中,鼓膜會破裂,雙耳失去聽力精選ppt內(nèi)容舉例或說明噪聲危害噪聲對人的心理產(chǎn)生危害吵鬧的噪聲使人煩躁,精神不集中,影響睡眠噪聲對人的生理產(chǎn)生危害強(qiáng)噪聲能損壞人的聽力,產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭痛、高血壓等疾病,嚴(yán)重時會導(dǎo)致人休克、神志不清，甚至?xí)劳鲈肼暷芤鹞锢砥茐淖饔酶邚?qiáng)度的噪聲能損壞建筑物和其他設(shè)備精選ppt內(nèi)容舉例或說明知識解讀（1）0dB不是沒有聲音,而是人剛剛能聽到的最弱的聲音；（2）噪聲并不是只產(chǎn)生危害,它還能為人類服務(wù),如噪聲發(fā)電、噪聲除塵、噪聲除草、噪聲測溫等精選ppt例2（陜西寶雞渭濱區(qū)期末）如圖4-3-1是某市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置．從裝置上顯示的分貝數(shù)可知（）A．此時的噪聲能使人失去聽力B．此時的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)C．此時的噪聲能妨礙人們的休息D．此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境68dB圖4-3-1C精選ppt解析：從噪聲監(jiān)測裝置上可以直接讀出68dB，它表示聲音的大?。?50dB的環(huán)境中，會使雙耳完全失去聽力，故A錯誤．超過70dB會干擾生活、影響工作,而圖中噪聲監(jiān)測裝置上顯示的是68dB，故B錯誤．30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境，而圖中噪聲監(jiān)測上顯示的是68dB，所以此時的噪聲能妨礙人們的休息，故C正確，D錯誤．精選ppt噪聲的防治內(nèi)容控制噪聲的三種途徑精選ppt內(nèi)容知識解讀控制噪聲的途徑可簡記為“消”“吸”“隔”,即在聲源處“消”除噪聲,在傳播過程中“吸”收和“隔”離噪聲,在人耳處“隔”離噪聲戴耳罩是在人耳處減弱噪聲.精選ppt例3（江蘇淮安中考）生活中經(jīng)常需要控制噪聲,以下措施中,屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A.道路兩旁栽行道樹B.考場周圍禁鳴喇叭C.機(jī)場員工佩戴耳罩D.建筑工地限時工作解析：道路兩旁栽行道樹,屬于在傳播過程中減弱噪聲,A符合題意；考場周圍禁鳴喇叭和建筑工地限時工作，屬于在聲源處減弱噪聲,B、D不符合題意；機(jī)場員工佩戴耳罩，屬于在人耳處減弱噪聲,C不符合題意.A精選ppt道路兩旁栽樹,一個作用是可以綠化環(huán)境,另一作用是可以隔離和吸收噪聲；控制噪聲的途徑除了在傳播過程中“吸”“隔”噪之外,還可以在聲源處“消”噪,在人耳處“隔”噪,其中在聲源處“消”噪是最根本的方法.精選ppt不能正確區(qū)分噪聲和樂音例4（河南寶豐期中）（多選）夜晚,歌舞廳正在播放優(yōu)美的舞曲,并且聲音很大.對此下列說法中正確的是（）A.優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動聽一定不是噪聲B.從物理學(xué)角度看,優(yōu)美的舞曲屬于樂音C.對于想休息的附近居民而言舞曲屬于噪聲D.無論從什么角度看,悠揚(yáng)動聽的舞曲都應(yīng)屬于樂音BC精選ppt解析：從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲,所以對于想休息的附近居民而言舞曲屬于噪聲；從物理學(xué)角度看,噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音,樂音是發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音,所以從物理學(xué)角度看,優(yōu)美的舞曲屬于樂音,故B、C正確,A、D錯誤.精選ppt錯解：AD注意：不能正確理解從環(huán)境保護(hù)角度定義的噪聲是錯選的原因.優(yōu)美的舞曲是樂音,但如果影響了人們的工作與休息則是噪聲,有些同學(xué)沒有掌握從環(huán)境保護(hù)角度定義的噪聲,誤以為舞曲永遠(yuǎn)是樂音.精選ppt題型一噪聲及其來源角度a噪聲的來源例5（江蘇徐州期中）下列各種聲音中,不屬于噪聲的是（）A.飛機(jī)起飛和降落時發(fā)出的聲音B.集市上的喧嘩聲C.深夜時鄰居家的鋼琴演奏聲D.音樂課上同學(xué)們引吭高歌D精選ppt解析：飛機(jī)起飛和降落時發(fā)出的聲音和集市上的喧嘩聲都是雜亂的聲音,影響了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活,屬于噪聲；深夜時鄰居家的鋼琴演奏聲雖然從物理學(xué)角度看屬于樂音,但是它影響了人們的休息,故從環(huán)境保護(hù)角度看屬于噪聲；音樂課上同學(xué)們引吭高歌，是音樂課堂需要的,不影響別人,不屬于噪聲.故選D.方法點(diǎn)撥：一般情況下,雜亂的聲音都是噪聲,但是有規(guī)律的聲音如果影響了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活,也是噪聲；同一個聲音,對某些人或在某種環(huán)境下是樂音,但對其他人或在其他環(huán)境中可能是噪聲.精選ppt角度b噪聲的波形例6從波形上看,圖4-3-2中哪個是噪聲的波形圖（）解析：由圖知,A、B、C聲音的波形都是有規(guī)律的,從物理學(xué)的角度來看都屬于樂音,而D聲音的波形是雜亂無章的,屬于噪聲.圖4-3-2D精選ppt題型二噪聲的等級和危害例7某街道旁的電子顯示屏顯示的聲音強(qiáng)弱等級為70dB,如果人處在這樣的環(huán)境中（）A.對人的聽力會產(chǎn)生嚴(yán)重危害B.對人的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生影響C.對人的睡眠不會產(chǎn)生影響D.對人的學(xué)習(xí)、睡眠都不會產(chǎn)生影響解析：人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級,30～40dB是較理想的安靜環(huán)境,超過50dB就會影響睡眠,70dB以上會干擾談話,影響學(xué)習(xí)和工作效率,長期生活在90dB以上的環(huán)境中聽力會受到嚴(yán)重的影響.故選B.B精選ppt題型三噪聲的防治例8（福建廈門中考）以下措施中,從傳播過程中減弱噪聲的是（）A.廈門島內(nèi)禁止燃放煙花爆竹B.鼓浪嶼禁止商家導(dǎo)游使用擴(kuò)音器C.地鐵施工時給機(jī)器加潤滑油D.部分BRT路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻解析：廈門島內(nèi)禁止燃放煙花爆竹、鼓浪嶼禁止商家導(dǎo)游使用擴(kuò)音器以及地鐵施工時給機(jī)器加潤滑油，都是在聲源處減弱噪聲；部分BRT路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，是在傳播過程中減弱噪聲.故選D.D精選ppt例9實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二某班,值日班長在調(diào)查中午教室內(nèi)的噪聲情況時記錄如下：時間：2016年9月24日12：40地點(diǎn)：初二某班教室①小紅等幾位同學(xué)拿著掌上電腦在收看某文藝頻道播放的音樂欣賞；②小黃在看課外書籍；③小馬在講臺前拍籃球；④還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題.（1）根據(jù)該同學(xué)的記錄,對于小黃而言,噪聲有_______（填序號）.對于小紅而言噪聲有_______（填序號）.①③④③④精選ppt（2）以該同學(xué)的記錄為背景,請你對控制教室內(nèi)的噪聲提出建議或方案.（寫出一條即可）你的建議是__________________________.解析：（1）①小黃在看書,所以此時教室內(nèi)所有的聲音都會影響到他,因此教室內(nèi)的聲音對于小黃而言都是噪聲.②小紅欣賞掌上電腦播放的音樂,所以除了掌上電腦發(fā)出的聲音其他的聲音對于小紅而言都是噪聲.（2）③教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方,因此所有的聲音都可能成為噪聲,所以在教室內(nèi)要禁止打鬧嬉戲,要輕聲細(xì)語,禁止一些大的聲音產(chǎn)生.不能在教室內(nèi)大聲喧嘩精選ppt解讀中考：本節(jié)主要考查噪聲的定義、噪聲的來源、噪聲的危害和等級、噪聲的防治等,題型主要為選擇題、填空題,難度不大.

精選ppt考點(diǎn)一噪聲的防治教材第91頁“觀察與思考”摩托車的消聲器是從聲源處減弱噪聲；道路邊噪聲隔離墻是在傳播過程中減弱噪聲；射擊運(yùn)動員戴耳罩是在人耳處減弱噪聲.精選ppt例10（福建南平中考）圖4-3-3如圖4-3-3所示,“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔,目的是（）A.減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的傳播B.防止次聲波對人耳的傷害C.在人耳處減弱噪聲D.減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的產(chǎn)生解析：“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔,防止噪聲進(jìn)入人耳,屬于在人耳處減弱噪聲.故選C.C精選ppt考點(diǎn)二噪聲的等級教材第91頁“圖4-24”噪聲檢測儀和噪聲顯示牌是檢測噪聲是否超標(biāo)的一種儀表,儀表上的數(shù)字反映的是噪聲響度的大小.圖4-24乙噪聲顯示牌甲噪聲檢測儀精選ppt例11（四川遂寧中考）控制環(huán)境污染是“打造宜居城市,建設(shè)優(yōu)雅遂寧”的重要舉措.居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從______減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖4-3-4所示的噪聲監(jiān)測裝置,該裝置顯示了噪聲的___（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）.

解析：聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有三個階段：聲源的振動產(chǎn)生聲音、空氣等介質(zhì)的傳播、鼓膜的振動,控制噪聲可從這三個方面著手。居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲；根據(jù)題圖所示的噪聲監(jiān)測裝置的顯示屏可知,此時的噪聲是35dB,該裝置顯示了噪聲的響度.響度聲源處圖4-3-4精選ppt例12如圖4-3-5（a）所示,吳剛同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上,上端用手扳動一下,使鋼鋸條振動發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中,第一次鋼鋸條發(fā)出的聲音大,第二次鋼鋸條發(fā)出的聲音小,他觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖（b）、（c）所示,他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________________________

_________.圖（d）、（e）是兩種聲音的波形圖,從圖可知：