六年級下冊語文模擬試題- 小升初語文模擬試卷2 人教（部編版）（含答案）

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………六年級下冊語文試題2019年小升初語文模擬試卷人教（部編版）一、基礎知識。（42分）1.寫出下列句子中劃線詞語的近義詞。①難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？________②人們從蝙蝠身上得到了啟示。________③即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。________2.用下面的字組詞，組成四個家具（可重復使用）。

電

發(fā)

燈

書

架

話

沙

________、________、________、________3.下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A.

嚴陣以待

杯水車薪

精神飽滿

一碧千里

B.

美輪美煥

翠色欲流

銀裝素裹

費寢忘食

C.

襟飄帶舞

高大挺秀

天高氣爽

天崖碧草

D.

斗志高昂

七零八落

渾黃一體

分外妖繞4.選擇正確的讀音。興高采烈：（

）A.

xìnggāocǎiliè

B.

xīnggáocǎiliè5.補充詞語并按要求分類。風________日________

________相處

年少________耀________揚________

________與共

春風________①描寫人物性格特點的：________②描寫自然環(huán)境的：________③描寫人與人相處的：________6.句子創(chuàng)作沙龍（按要求寫句子）。①實驗

令人

多么

是

一連串

結(jié)果

這

啊

費解（連詞成句）②一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）③人們把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。（改為“被”字句）④玉米被科學家種在月球的塵土里。（改為“把”字句）7.下面的句子應該用什么語氣來讀？

①親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧。________

②至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

________

③逮住他，逮住他，逮住他，嘿，短尾巴鬼！

________

④要不，我就要死了！

________二、口語交際(4分)8.把詞語分成三類寫下來。

山羊

公交車

火車

水牛

燕子

馬

馬車

自行車

烏鴉

蜜蜂

兔子

蝴蝶三、閱讀（24分）9.閱讀下文，回答問題。楚人隱形

楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不（同“否”）？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿（dài，哄騙）云“不見”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，攜帶）葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。（1）下列劃線字注音及解釋全正確的一項是（

）A.

螳螂執(zhí)葉伺蟬（sì，等待）

遂于樹下仰取葉（zhú，就）

B.

掃取數(shù)斗歸（shǔ，好幾）

汝見我不（fǒu，同“否”）？

C.

乃厭倦不堪（kān，能忍受）

妻始時恒答言“見”（héng，總是）

D.

吏遂縛詣縣（fù，綁）（zhǐ，到……去）（2）寫出下列“以”字的含義。①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形________②螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之________③一兒以日初出遠，而日中時近也________（3）翻譯語句。①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。②對面取人物。（4）“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個什么樣的人？（5）用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的？（6）“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)？（7）請用一個成語概括本則選文的內(nèi)容：________。10.閱讀短文，回答問題。生命的姿勢

一對夫婦是登山運動員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。

他們特意選定了一個陽光燦爛的好日子，一切準備就緒之后就踏上了征程。天剛亮時天氣一如預報中的一樣，太陽當空，沒有風，沒有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了5000米的高度。

然而，就在他們稍事休息準備向新的高度進發(fā)時，一件意想不到的事發(fā)生了。風云突起，一時間狂風大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下40攝氏度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預報，從而忽略了攜帶至關重要的定位儀。由于風勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。兩人無奈，情急之中找到一處山洞，只好進洞暫時躲避風雪。

氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險，怎么辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而被凍餓而死。

丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”

丈夫把妻子和兒子攬在懷中。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴重損耗。

由于缺少定位儀，漫天風雪中營救人員根本找不到他們的位置，這意味著風如果不停，他們就沒有獲救的希望。

時間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。在這個風雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重復著極為簡單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。

三天后，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越5000米高山而在風雪之中塑造生命？

為了紀念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像，并且告訴孩子，一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒。（1）“生命的姿勢”在文中指的是一種怎樣的姿勢？（2）為什么說母親的這種姿勢是一種“生命的姿勢”？（3）在夫婦倆帶著孩子登山的過程中，發(fā)生了什么意想不到的事情？（4）為什么說“一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒”？四、作文（30分）11.祖國面貌日新月異，我們身邊的人、所處的環(huán)境，何嘗不是時時處于變化之中的呢？請以“________有了新變化”為題，寫一篇習作。要求：①將題目補充完整；②內(nèi)容具體，語句通順；③400字左右。

答案解析部分一、基礎知識。（42分）1.【答案】清晰；啟發(fā)；靈活【解析】【分析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

如：清楚：清晰，明白，有條理。根據(jù)其意思，清楚的近義詞可以是“明白、明了、懂得、知道、明晰、清晰、知曉”中其中之一。其他依次類推。

啟示：啟發(fā)開導，使有所領會。

靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏。

故答案為：清晰、啟發(fā)、靈活

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。2.【答案】電燈；電話；沙發(fā)；書架【解析】【分析】考查學生對詞義的掌握。這幾個字可以組成：電燈、電話、沙發(fā)、書架四個詞語，它們都是家具。

【點評】考查學生對詞義的掌握，學生不僅要掌握生字，還有掌握它們的組詞。3.【答案】A【解析】【分析】此題是考查同音字字的辨析，改正錯別字。認真分析成語中的字哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

B“美輪美煥”改為“美輪美奐”“費寢忘食”改為“廢寢忘食”

C“天崖碧草”改為“天涯碧草”

D“分外妖繞”改為“分外妖嬈”

故答案為：A?！军c評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字。4.【答案】B【解析】【分析】考查學生對拼音的掌握。興有兩個讀音，興高采烈的“興”讀作xìng?！军c評】考查學生對拼音的掌握，學生必須辨析好不同的讀音。5.【答案】和；麗；和睦；氣盛；武；威；患難；拂面；耀武揚威、年少氣盛；風和日麗、春風拂面；和睦相處、患難與共【解析】【分析】本題考查補寫成語及分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

故答案為：和、麗、和睦、氣盛、武、威、患難、拂面①耀武揚威、年少氣盛②風和日麗、春風拂面③和睦相處、患難與共

【點評】本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。6.【答案】①這一連串實驗結(jié)果是多么令人費解?。、诿髟聭覓煸谝箍?。③細菌被人們?nèi)鲈趶脑虑驇Щ貋淼膲m土上。④科學家把玉米種在月球的塵土里。

【解析】【分析】①句子是由詞或詞組組成。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么。要把句子說通順，合情理。故：這一連串實驗結(jié)果是多么令人費解?。、诳疾閷W生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。故：明月懸掛在夜空。③把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。故：細菌被人們?nèi)鲈趶脑虑驇Щ貋淼膲m土上。④“被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語調(diào)換即成為“把字句”。把“洋人”和“這個婦女的親人”互換，把“被”改成“把”即可。故：科學家把玉米種在月球的塵土里。【點評】①主要測試學生連詞組句的能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。②主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。③掌握把字句改被字句的方法，要求學生能判斷，會應用。④掌握被字句改把字句的方法，平時多練，做這道題不難。7.【答案】哀求；憤恨；活潑輕快；沉重【解析】【分析】通過讀句子，讓學生感受課文任務的心情。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。二、口語交際(4分)8.【答案】①山羊

水牛

馬

兔子

②公交車

火車

馬車

自行車

③燕子

烏鴉

蜜蜂

蝴蝶【解析】三、閱讀（24分）9.【答案】（1）C

（2）憑借；來，連詞；認為

（3）①螳螂躲在葉子后面暗中觀察蟬，它躲過的葉子可用來隱身。②當面拿人家的東西。

（4）不能。他是一個妄想用一片樹葉來掩蓋自己的不正當行為的、貪婪而愚蠢的人。

（5）“經(jīng)日，乃厭倦不堪，才云‘不見’”。

（6）表現(xiàn)其自以為找到一種可以不勞而獲的途徑而沾沾自喜的心態(tài)。

（7）一葉障目【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。理解字義要結(jié)合語境。A：螳螂執(zhí)葉伺蟬（伺：等待改捕捉）；遂于樹下仰取葉（zhú改suí）；B：掃取數(shù)斗歸（shǔ改shù）；C：正確；D：吏遂縛詣縣（zhǐ改yì）

（2）一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義。要求在不同語境中辨析詞語的含義。

（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（4）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。

（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（6）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

（7）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用成語概括出來即可。

故答案為：（1）C（2）1、憑借2、來，連詞3、認為（3）①螳螂躲在葉子后面暗中觀察蟬，它躲過的葉子可用來隱身。②當面拿人家的東西。（4）不能。他是一個妄想用一片樹葉來掩蓋自己的不正當行為的、貪婪而愚蠢的人。（5）“經(jīng)日，乃厭倦不堪，才云‘不見’”。（6）表現(xiàn)其自以為找到一種可以不勞而獲的途徑而沾沾自喜的心態(tài)。（7）一葉障目

【點評】（1）準確識記字音，要注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

（2）本題考查理解文言詞語中一詞多義的辨析能力。要結(jié)合具體語境來準確辨析，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。

（4）本題考查評價分析人物性格。

（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

（6）本題考查學生對短文中重點詞語的理解。熟讀短文，可結(jié)合語境理解詞義。

（7）本題考查學生對成語的運用能力。10.【答案】（1）母親給孩子喂奶的姿勢。

（2）因為在5000米高山上，這位母親給孩子每喂一次奶，就會嚴重損耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。當