工科生機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)報告范文

工科生機(jī)械?專業(yè)實(shí)習(xí)報?告范文一?、車工第?一次金工實(shí)?習(xí)，對我們?來說感覺很?新鮮，一大?早，我們迎?著朝陽，興?致勃勃地向?實(shí)習(xí)基地出?發(fā)，一個小?時以后我們?乘車來到了?朝陽東區(qū)，?老師對我們?專業(yè)的__?__名同學(xué)?進(jìn)行了分組?，我所在的?第一組首先?接觸的車工?。車工是?在車床上利?用工件的旋?轉(zhuǎn)和刀具的?移動來加工?各種回轉(zhuǎn)體?的表面，包?括：內(nèi)外圓?錐面、內(nèi)外?螺紋、端面?、溝槽等，?車工所用的?刀具有：車?刀、鏜刀、?鉆頭等，車?銷加工時，?工件的旋轉(zhuǎn)?運(yùn)動為主的?運(yùn)動，刀具?相對工件的?橫向或縱向?移動為進(jìn)給?運(yùn)動。面?對著龐大的?車床，我們?除了好奇外?，對它十分?的陌生，老?師給我們細(xì)?心的講解車?床的各個部?件的名稱和?操作細(xì)則，?我們逐漸熟?悉車頭，進(jìn)?給箱，走刀?箱，托盤等?主要部件的?控制，老師?要求我們先?不開動車床?，重點(diǎn)進(jìn)行?縱橫向手動?進(jìn)給練習(xí)，?要求達(dá)到?進(jìn)退動作準(zhǔn)?確、自如，?且要做到進(jìn)?給動作緩慢?、均勻、連?續(xù)。到一定?程度后可開?車練習(xí)，每?項操作都進(jìn)?行到我們熟?悉為止。?從下午開始?，我們開始?了實(shí)際的加?工工作，我?們的任務(wù)是?要用___?_號鋼坯料?加工一個錘?柄。老師先?給我們演示?了一遍加工?過程，看著?師傅加工出?來的精致的?錘柄，我們?一個個都躍?躍欲試。看?師傅加工的?時候特別輕?松，操作自?如，我自己?加工的時候?才知道什么?叫差距，且?不說開始時?候?qū)嚧驳?恐懼感，尺?寸的測量和?進(jìn)刀量的控?制就得忙活?半天，有時?候還會忘記?了加工的步?驟，有點(diǎn)手?足無措的感?覺，最后在?師傅的指導(dǎo)?下終于完成?了自己的錘?柄，雖然稱?不上杰作，?但看著自己?的成果，心?里還是美滋?滋的。車?工是產(chǎn)品加?工中非常重?要的一個工?種，是對經(jīng)?驗(yàn)和熟練程?度要求較高?的一個行業(yè)?，經(jīng)過自己?的實(shí)際操作?才知道，功?夫真的不是?一天練就的?，師傅做的?時候在自動?走刀和手動?走刀的銜接?非常流暢，?幾乎看不出?什么痕跡，?而我自己做?的時候老是?感覺會有一?點(diǎn)停頓，一?致中間有過?渡的痕跡;?師傅加工的?錐面平整、?光滑，為我?自己加工的?時候雖然特?別仔細(xì)，但?還是做不到?師傅那樣的?進(jìn)刀速度的?均勻。經(jīng)?過師傅的講?解和我們的?實(shí)際操作，?我們對于車?床的加工范?圍和工件的?加工順序有?了更深的了?解，知道了?什么樣的結(jié)?構(gòu)在車車床?上是可以輕?松而精確加?工的，哪些?是比較難加?工的，這樣?如果我們需?要做一些簡?單的設(shè)計時?就能做到心?中有數(shù)，使?結(jié)構(gòu)盡可能?合理，易于?加工。同時?實(shí)際操作也?增強(qiáng)了我們?的動手能力?。二、數(shù)?控機(jī)床數(shù)?控車床的操?作是我們實(shí)?習(xí)的第二個?工種。就是?通過編程來?控制車床進(jìn)?行加工。通?過數(shù)控車床?的操作及編?程，我深深?的感受到了?數(shù)字化控制?的方便、準(zhǔn)?確、快捷，?只要輸入正?確的程序，?車床就會執(zhí)?行相應(yīng)的操?作。比起我?們前兩天車?床的操作要?方便的多，?可以讓機(jī)床?自動連續(xù)完?成多個步驟?，同時在加?工之前還可?以進(jìn)行模擬?加工，如果?不成功的話?，可以修給?程序，這樣?就減少了因?為誤操作而?帶來的原料?的浪費(fèi)：并?且，只要完?成程序的編?輯就可以用?來重復(fù)加工?，大大的提?高了加工效?率。通過老?師清晰明了?重點(diǎn)突出的?講解，我們?很快掌握了?數(shù)控機(jī)床編?程軟件的應(yīng)?用，對常用?的功能能夠?熟練操作，?并且學(xué)會基?本語法和常?用的編程語?句，能夠進(jìn)?行簡單的編?程操作。隨?后我們開始?按照圖紙進(jìn)?行程序編輯?工作，開始?的時候不太?熟悉，總是?出現(xiàn)加工出?錯的情況，?經(jīng)過反復(fù)的?研究和修改?，第一個程?序終于順利?完成了，看?著界面上成?功模擬出加?工的過程，?加工出成品?，心中陡然?升起一股成?就感。工?科生機(jī)械專?業(yè)實(shí)習(xí)報告?范文兩周?的機(jī)械課程?設(shè)計結(jié)束了?，說是兩周?，實(shí)則拖延?到三周，因?為期間我連?續(xù)有三門課?程要考試，?因而無暇搞?設(shè)計，兩周?的時間緊迫?，于是不得?不晚上和周?末抽時間來?繼續(xù)搞設(shè)計?，時間抓的?緊也很充實(shí)?。作為一?名工科學(xué)生?，我覺得能?做這樣的課?程設(shè)計是十?分有意義。?在已度過的?兩年半大學(xué)?生活里我們?大多數(shù)接觸?的是專業(yè)基?礎(chǔ)課。我們?在課堂上把?握的僅僅是?專業(yè)基礎(chǔ)課?的理論面，?如何往面對?現(xiàn)實(shí)中的各?種機(jī)械設(shè)計??如何把我?們所學(xué)到的?專業(yè)基礎(chǔ)理?論知識用到?實(shí)踐中往呢??我想做類?似的大作業(yè)?就為我們提?供了良好的?實(shí)踐平臺。?在做本次課?程設(shè)計的過?程中，我感?慨最深確當(dāng)?屬查閱了很?多次設(shè)計書?和指導(dǎo)書。?為了讓自己?的設(shè)計工科?學(xué)生實(shí)習(xí)總?結(jié)報告更?加完善，更?加符合工程?標(biāo)準(zhǔn)，一次?次翻閱機(jī)械?設(shè)計書是十?分必要的，?同時也是必?不可少的。?我們做的是?課程設(shè)計，?而不是藝術(shù)?家的設(shè)計。?藝術(shù)家可以?拋開實(shí)際，?盡情在幻想?的世界里翱?翔，我們是?工程師，一?切都要有據(jù)?可依.有理?可尋，不切?實(shí)際的構(gòu)想?永遠(yuǎn)只能是?構(gòu)想，永遠(yuǎn)?無法升級為?設(shè)計。說?實(shí)話，課程?設(shè)計真的有?點(diǎn)累.然而?，當(dāng)我一著?手清理自己?的設(shè)計成果?，漫漫回味?這____?周的心路歷?程，一種少?有的成功喜?悅即刻使倦?意頓消.雖?然這是我剛?學(xué)會走完的?第一步，也?是人生的一?點(diǎn)小小的勝?利，然而它?令我感到自?己成熟的許?多，另我有?了一中”春?眠不知曉”?的感悟.?通過課程設(shè)?計，使我深?深體會到，?干任何事都?必須耐心，?細(xì)致.課程?設(shè)計過程中?，許多計算?有時不免令?我感到有些?心煩意亂：?因?yàn)椴恍⌒?我計算出錯?，只能毫不?情意地重來?.但一想起?老師的孜孜?不倦的教誨?，想到今后?自己應(yīng)當(dāng)承?擔(dān)的社會責(zé)?任，想到世?界上因?yàn)槟?些細(xì)小失誤?而出現(xiàn)的令?世人無比震?驚的事故，?我不禁時刻?提示自己，?一定要養(yǎng)成?一種高度負(fù)?責(zé)，認(rèn)真對?待的良好習(xí)?慣.這次?課程設(shè)計使?我在工作作?風(fēng)上得到了?一次難得的?磨練.短?短三周是課?程設(shè)計，使?