重溫陶行知師德思想重塑學校師德師風機制_第1頁
重溫陶行知師德思想重塑學校師德師風機制_第2頁
重溫陶行知師德思想重塑學校師德師風機制_第3頁
重溫陶行知師德思想重塑學校師德師風機制_第4頁
重溫陶行知師德思想重塑學校師德師風機制_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

(二)愛滿天下(四)以身作則，自化化人承擔，率先示范。在師德師風的學習中，首先是要求做好(一)創(chuàng)建師德師風校園環(huán)境宣傳，樓體標語，班級板報，師德師風校本教材(二)成立師德師風領(lǐng)導小組。主要職責1.鼓勵教師黨員在師德師風建設(shè)中發(fā)揮模范先鋒作用2.鼓勵教師黨員帶頭踐行師德師風承諾3.大力宣傳先進教師黨員的事跡4.嚴肅處理師德師風方面有違規(guī)違紀行為的教師黨員1.做好把握正確的輿論導向，堅持把師德師風宣傳制度化、常態(tài)化工作2.將師德宣傳作為學校宣傳思想工作的一部分，把培育良好師德師風作為學校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，3.通過慶祝教師節(jié)和各類表彰為契機，集中開展師德師風宣傳教育活動4.充分利用新聞、報紙，微信公眾號，短視頻平臺等新媒體，宣傳在師德師風建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師5.舉辦師德師風建設(shè)座談會，推動師德師風建設(shè)工作實現(xiàn)科學化、制度化1.定期開展學生學風調(diào)研工作，為提升教學工作的針對性和有效性提供信息支持2.建立學生學業(yè)指導機構(gòu)和學業(yè)困難學生幫扶機3.邀請師德師風標兵和師德師風先進個人為輔導員作專題報告，把師德師風教育作為輔導員培訓的必要環(huán)節(jié)4.依托輔導員年級工作組，定期開展師德師5.完善輔導員、班主任考核體系，加強師德師風考核和先進事跡的宣傳1.開展教風評議活動，推動“教風帶學風，學風促教風”建設(shè)2.完善師德師風監(jiān)督運行機制3.廣泛開展教風建設(shè)的專題討論，切實提高教師的職業(yè)自律意識4.開展各類基本功競賽活動5.強化師德監(jiān)督，將師德建設(shè)作為我校教育質(zhì)量督導評估重要內(nèi)容1.每兩年舉辦一次師德師風先進評選活動，表彰和獎勵師德師風標兵和師德師風先進個人2.舉辦師德師風先進事跡展覽3.充分發(fā)揮教職工代表大會、工會組織等在師德建設(shè)中的作用師德活動，樹立學校教書育人的典型，充分發(fā)揮典型任務(wù)的激勵、向?qū)?。在物質(zhì)獎勵上，通過設(shè)立師德師風獎，在教師評聘職稱、深造等方面要優(yōu)先考慮。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論