小學(xué)教師任職自我鑒定范文五篇

—小學(xué)教師任職自我鑒定范文五篇作為小學(xué)班主任，你肯定被要求寫過不少鑒定吧？寫好鑒定是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，那么你明白怎么寫嗎？下面是為大家整理的小學(xué)老師任職自我鑒定五篇，希望對您有所幫忙。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!小學(xué)老師任職自我鑒定1一年來，在教育教學(xué)工作中，我發(fā)方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起典范的作用。我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作布置，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充足的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交好友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。通過尖子生來帶動、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，同學(xué)得到了全面的進(jìn)展。在班主任工作方面，我非常重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，激勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。小學(xué)老師任職自我鑒定2一班級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小同學(xué)了。一班級是學(xué)校生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成果亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一向在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。我們班的許多同學(xué)提高是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，此刻都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。二、關(guān)懷孩子我們班的同學(xué)有大部分都是留守兒童，常年見不到自我的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。低班級的孩子會常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師共享等等；還告知他們這幾天提高了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種簡便的聊天氣氛下，把握好機(jī)遇的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。三、表揚(yáng)孩子對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平常，我會在跟他們聊天的時分告知他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會異樣好。小杰和文政就是這樣的孩子，異樣好的時分必需是老師表揚(yáng)多的時分，只要老師說你有提高了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。四、強(qiáng)化與家長間的溝通良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常是經(jīng)過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)信息祝愿他們，跟家長就向好友一樣，做起工作來也便利許多。經(jīng)過一個學(xué)年的班團(tuán)體建設(shè)，我們一班級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、發(fā)奮的班團(tuán)體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；同學(xué)的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的團(tuán)體中，在團(tuán)體中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。小學(xué)老師任職自我鑒定3一班級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年或許只是微乎其微的一小段，然而對于一班級的同學(xué)來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏，是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：一、思想教育工作對于一班級的小同學(xué)來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。所以，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)期到頭，同學(xué)不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。二、時辰關(guān)懷孩子愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級的孩子對老師異樣熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天都誰提高了!在這種簡便的聊天氣氛下，把握好機(jī)遇，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵激勵他們的學(xué)習(xí)情景，會收到意想不到的效果。三、按時表揚(yáng)激勵孩子對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平常，我會在跟他們聊天的時分告知他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會異樣好。四、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的位置四周最潔凈等等。五、面對全體與因材施教結(jié)合。應(yīng)對這群頑皮目中無人的孩子，有時不免會有些暴躁?？墒沁@學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提示自我，必需應(yīng)對問題要冷靜，要沉著，由于我應(yīng)對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要實(shí)行得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。（一）關(guān)注學(xué)困生，給他們以暖和和激勵。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的同學(xué)，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐煩地去指導(dǎo)，激勵他們。當(dāng)他們偶然作業(yè)當(dāng)堂完成的時分我也同樣會和他們一齊驚喜，一齊快樂，我會摟著他們給他們激勵，獎給他們笑容和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信念和動力。此刻他們這兩個孩子提高很大，盡管考試的時分成果不是太好，可是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本學(xué)問。（二）留作業(yè)，針對同學(xué)獨(dú)特特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一班級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)確實(shí)很重，再加上每個孩子識字學(xué)問儲藏的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致同學(xué)在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，許多孩子也不能充足的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查同學(xué)認(rèn)讀生字的時分總會有同學(xué)認(rèn)不好，并且每課幾乎就是固定那幾個同學(xué)。所以針對以上特點(diǎn)的同學(xué)我會單獨(dú)給他們留作業(yè)，比方說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些同學(xué)我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就能夠了，但我會囑咐激勵他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上必需都能把生字認(rèn)會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課全部的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和激勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上必需先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的本領(lǐng)內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自我提高，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上按部就班。六、安全教育工作1、不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不答應(yīng)同學(xué)做危險的游戲。如；相互追打、奔跑等。2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。3、教育同學(xué)留意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購置任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。4、不損壞學(xué)校的花草樹木。七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重今年來的盛行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，并且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。所以，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每一天飯前便后要洗手，衣服要堅(jiān)持潔凈干凈，在教室衛(wèi)生方面要求同學(xué)堅(jiān)持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每一天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、心情是否正常?！岸薄路欠翊┑们‘?dāng)？小手是否冰涼？“三問”——作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)有任何情景按時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。八、收獲多多，歡樂多多孩子們慢慢地長大，他們的本事也越來越多，那驚喜、歡樂也就越來越多了。九、存在的問題。1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的熱愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時分總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。2、班級工作有布置，無落實(shí)，使個別同學(xué)簡單鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比，這讓有些同學(xué)很失3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步強(qiáng)化，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著職責(zé)，是劇烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學(xué)，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊凝聚在班團(tuán)體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個更高的臺階。小學(xué)老師任職自我鑒定4經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡潔，當(dāng)一名一班級的班主任更是不簡潔。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、耐煩、細(xì)心”貫穿一直，去關(guān)懷每一位同學(xué)。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項(xiàng)活動，強(qiáng)化行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為標(biāo)準(zhǔn)教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。剛踏入一班級的小同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太順應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入主角，順應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：1、充足利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小同學(xué)守則》、《弟子規(guī)》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)二、進(jìn)取發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。1、施行班干部監(jiān)督制度。由于一班級的同學(xué)年齡小，讀書自覺性差，班干部監(jiān)督管理，能夠很大程度減輕老師的管理任務(wù)。2、班干部負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的作業(yè)完成情景。經(jīng)過班干部的監(jiān)督，讓每個同學(xué)都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、強(qiáng)化安全教育工作，增加小同學(xué)的安全意識。1、利用班會，講解安全學(xué)問，如交通、防火、防溺水等安全學(xué)問。2、利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題“交通安全學(xué)問宣講”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過；“防溺水安全學(xué)問宣傳”，明白四不是什么。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)心全的行為，都不能做，來杜絕擔(dān)心全的行為。四、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。本學(xué)期為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我一向注意同學(xué)各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅(jiān)持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每一天上午放學(xué)和午時放學(xué)后清掃教室，并建立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。五、教學(xué)工作教學(xué)工作中，主要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，所以預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比擬細(xì)。比方上數(shù)學(xué)課，就要激發(fā)同學(xué)的愛好，以游戲的形式來完成教學(xué)，這樣既能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取養(yǎng)分，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上展現(xiàn)溝通；后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是激勵他們進(jìn)行自我寵愛的活動，進(jìn)展所長。六、存在問題：1、個別同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯提高。七、實(shí)行措施：1、以勤立身，增加自身的典范作用。2、強(qiáng)化思想教育與個別指導(dǎo)。3、進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成與按時補(bǔ)糾缺乏。八、班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時分還會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的好友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的好友，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。可是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!一分耕耘，一分收獲；看著自我的同學(xué)在一每天健康成長，看著他們一點(diǎn)一滴的提高，我感到無比欣慰。我會連續(xù)努力做好我的班主任工作。總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動開展得繪聲繪色，力爭被評為校級優(yōu)秀班團(tuán)體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成果。小學(xué)老師任職自我鑒定5時間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進(jìn)一（2）班的教室，應(yīng)對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是苦痛的，第二個學(xué)期我和我的同學(xué)們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜愛和他們在一齊，喜愛和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方構(gòu)成了默契。以下是自我對這一年來的一些回憶：一、真誠、耐煩，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。一班級同學(xué)的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子順應(yīng)小同學(xué)活，成為一個真正的、懂事的小同學(xué)是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我從了解每位同學(xué)開頭，從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)商量，明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰提高，以此不斷強(qiáng)化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適合的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我蘇醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”，平常要有充足的耐煩、誠意引導(dǎo)同學(xué)，期望他們的提高?？偟膩?/p>