高中班主任工作自我鑒定五篇

—高中班主任工作自我鑒定五篇自我鑒定就像一面鏡子，平常無(wú)法看清自我，但是在鏡子前自己的美丑一覽無(wú)余，但是自我鑒定要怎么寫呢？下面是為大家整理的高中班主任工作自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫忙。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!高中班主任工作自我鑒定1本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)同學(xué)、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)同學(xué)做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有歡樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)鑒定如下：一、抓好同學(xué)的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览砣魏我幻瑢W(xué)，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因此，我充足利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出同學(xué)存在的缺乏之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是強(qiáng)化對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，同學(xué)根本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化裝。同學(xué)能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；遇到老師多數(shù)時(shí)分也能主動(dòng)問(wèn)好。三、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是同學(xué)在校的最重要目的。異樣是相對(duì)于高一年的同學(xué)來(lái)說(shuō)，離高考還有必需有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)非常重要。因此我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)：1、努力制造良好的學(xué)風(fēng)。依據(jù)不一樣的周校歷對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們經(jīng)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的缺乏，以期不斷提高。2、強(qiáng)化與科任老師的溝通。協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學(xué)揉成一條繩，共同制造完善的將來(lái)。異樣是在期中、期末考接近時(shí)期，更是強(qiáng)化與科任老師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任老師布置好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止顯現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。3、進(jìn)行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的愛(ài)好，我一再的給同學(xué)強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，對(duì)取得提高的同學(xué)按時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增加他們學(xué)習(xí)的信念。針對(duì)期中考情景，在期中考后進(jìn)行了一次同學(xué)的學(xué)習(xí)方法溝通主題班會(huì)，同學(xué)溝通自我的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)頭培育合適自我的學(xué)習(xí)方法。4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的同學(xué)。對(duì)于勤奮的同學(xué)按時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以樹立深厚的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成果優(yōu)秀和提高較大的同學(xué)，按時(shí)地進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。5、常與同學(xué)談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，我都能常與他們談心，激勵(lì)他們提高。對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我常激勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的進(jìn)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，我能激勵(lì)他們慢慢提高。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)看法的基礎(chǔ)上，努力向前。異樣是針對(duì)同學(xué)關(guān)懷的學(xué)習(xí)成果問(wèn)題，在期中考試之后，就同學(xué)的成果，我有方案的和班上的每一位同學(xué)做了溝通，并給了他們一些提議。6、強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有提高的同學(xué)，能與他們家長(zhǎng)溝通，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們連續(xù)協(xié)作學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的同學(xué)，必要的時(shí)分也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班團(tuán)體經(jīng)過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓同學(xué)選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到同學(xué)管理同學(xué)的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培育。很多事情我都能征求同學(xué)和班干部的看法，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情景。以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的鑒定與回憶。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的缺乏。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來(lái)說(shuō)，我明白還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。高中班主任工作自我鑒定2高中對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的三年，在這三年中不僅僅能夠構(gòu)成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀，更為重要的是，這對(duì)以后的人生進(jìn)展有著不行無(wú)視的作用，我們不排解許多人沒(méi)有讀書，可是在以后的人活路上還是取得了勝利，可是考高校對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是勝利的一條捷徑，所以，對(duì)于這三年班主任的工作就顯得尤為重要，尤其是在高考之前，要不斷的和他們談心，僅有這樣，才能緩解他們的壓力，這三年雖然艱辛，可是無(wú)論是對(duì)于同學(xué)還是老師來(lái)說(shuō)，都是人的一生最珍貴也最值得回憶的三年，現(xiàn)將本年度的工作鑒定如下：一、思想政治工作方面強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班進(jìn)取開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“查找我身邊的活雷鋒”、“青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的幻想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的思想境界。我還充足利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、教育教學(xué)本領(lǐng)方面在20X年的上半年我擔(dān)任高三（4）（5）班和（7）班的化學(xué)教學(xué)工作，作為中學(xué)化學(xué)、老師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，異樣是近幾年，在從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采納活潑活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)各班實(shí)行不一樣的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思索題，以便他們進(jìn)取思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題本領(lǐng)，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是按時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐煩的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，激勵(lì)同學(xué)不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)看法，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是按時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在20XX年的高考中，我班同學(xué)都發(fā)揮出了水平，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的全都表?yè)P(yáng)。三、在班主任工作方面1、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的言論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。2、協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班進(jìn)取開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的同學(xué)已經(jīng)是十七八歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)理解，能切實(shí)幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不必需要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把按時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一語(yǔ)道破地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的獨(dú)特和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)分，我就是他們的好好友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上同學(xué)的愛(ài)戴和信任。四、工作看法和勤奮敬業(yè)方面。1、在20X的下半年內(nèi)，在一年中自我擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的化學(xué)，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取參與學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。2、回憶這一年的工作，學(xué)校供應(yīng)了各種讓自我快速錘煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予自我許多工作上的關(guān)懷，老老師給自我供應(yīng)了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和幫忙，這一切讓自我在各方面都取得不一樣程度的提高，當(dāng)然，自我也存在著很多需要改善的地方。在今后的工作中，我將連續(xù)以務(wù)實(shí)的工作看法，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。五、問(wèn)題和教訓(xùn)以及明年的方案在這一年中，還是由于自我的工作疏忽給學(xué)校和老師造成了不必要的麻煩，我也時(shí)辰留意鑒定和反省自我，希望在明年的工作當(dāng)中，能夠更好的同學(xué)溝通，使自我的教育水平在上一個(gè)大的臺(tái)階。高中班主任工作自我鑒定3本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情景。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級(jí)部的帶著、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_(kāi)展，緊急的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)鑒定如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造進(jìn)取向上的氣氛，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，并且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)格緊急、進(jìn)取向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級(jí)，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到明白每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)處理。常常表?yè)P(yáng)，做好鼓勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情景小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上努力、成果提高、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班團(tuán)體，關(guān)懷幫忙同學(xué)等好人好事充足表?yè)P(yáng)，樹立正氣，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)取進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充足發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又錘煉了同學(xué)干部。二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信念信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我一直堅(jiān)持對(duì)同學(xué)自信念的培育。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫忙同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，樹立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)高三的生活有了必需的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)頭做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班同學(xué)參與的月考分析會(huì)，有全體任課老師與全體同學(xué)的溝通會(huì)、有學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中鑒定了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情景，方案了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：看法確定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情景進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其四、進(jìn)取參與了班級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。三、建立同學(xué)成果流淌檔案為精確為高三同學(xué)把脈，從高三第一次月考開(kāi)頭建立同學(xué)考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀同學(xué)的每次考試成果放在一齊，然后把全班級(jí)前三十名同學(xué)的成果放在本班同學(xué)成果前面，橫向找差距，并按時(shí)告知任課老師和同學(xué)本人；一是縱向流淌檔案：即每個(gè)同學(xué)建立一份檔案，縱向紀(jì)錄同學(xué)每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比擬同學(xué)的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成果進(jìn)退，并按時(shí)告知任課老師和同學(xué)本人。顯現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)按時(shí)實(shí)行進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師溝通等措施。四、培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，用好考試詳情確定成敗，標(biāo)準(zhǔn)成就將來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)考試做題標(biāo)準(zhǔn)化。注意詳情，標(biāo)準(zhǔn)答卷，提高應(yīng)試本領(lǐng)。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)反思鑒定歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，異樣是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)詳情的重要以及如何防止在詳情處出錯(cuò)。如理綜答題挨次、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育同學(xué)好的考試習(xí)慣，同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不運(yùn)用修正液等，考試運(yùn)用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)許多的人力物力。考試本來(lái)是為了幫忙同學(xué)查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受本領(lǐng)，引領(lǐng)提高，但在高三的特別時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，簡(jiǎn)單使同學(xué)顯現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越喪失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。所以我們需要用好考試，指導(dǎo)同學(xué)如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比方要求同學(xué)以正確的看法對(duì)待考試，做到考試訓(xùn)練化，訓(xùn)練考試化。考試后指導(dǎo)同學(xué)做四方面的鑒定：學(xué)問(wèn)、方法、看法、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的互相作用。想方設(shè)法使同學(xué)放松心態(tài)，經(jīng)過(guò)班會(huì)課和考試之后與同學(xué)的溝通談心，和同學(xué)一齊分析考試情景，對(duì)其勝利之處賜予充足的肯定，缺乏之處提出改善的措施，使同學(xué)越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高匯成最終的勝利。正是經(jīng)過(guò)這樣的努力，同學(xué)越考越有信念，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。五、注意對(duì)同學(xué)的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注同學(xué)心理健康現(xiàn)實(shí)證明，許多時(shí)分，阻礙同學(xué)勝利的主要障礙，不是同學(xué)本領(lǐng)的大小，而是同學(xué)的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、模考，對(duì)同學(xué)構(gòu)成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。伴著高考的日益接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊急，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切希望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與同學(xué)溝通：應(yīng)對(duì)同學(xué)表情的改變，心境的低落，行為的異樣，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)同學(xué)閱歷失利時(shí)，我們能夠在寬松的氣氛中回憶從前勝利的閱歷和完善的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向進(jìn)取的體驗(yàn)，激發(fā)他們的勝利的潛意識(shí)。六、強(qiáng)化與任課老師、家長(zhǎng)的溝通合作對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是常常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析同學(xué)的成果波動(dòng)原因和弱科提高情景以及特別同學(xué)的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。經(jīng)過(guò)與任課老師的互相反應(yīng)，增加了工作的針對(duì)性，也增加了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展?？茖W(xué)布置、進(jìn)取協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，許多時(shí)分比同學(xué)和老師還要緊急。而許多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理供應(yīng)科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在同學(xué)考試成果不幻想的時(shí)分去勸慰同學(xué)也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的勸慰反而讓同學(xué)無(wú)所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開(kāi)了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析同學(xué)的情景，并為家長(zhǎng)供應(yīng)了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道?？傊谶@一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把全部的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為同學(xué)一心一意服務(wù)，用各種各樣的方法提升同學(xué)的成果和本領(lǐng)，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅飛翔。高中班主任工作自我鑒定4驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；貞浰龅墓ぷ?，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。一、期中考試成果分析在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在語(yǔ)文﹑英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比擬好，平均分在班級(jí)排在前列；數(shù)學(xué)成果較差，在班級(jí)排在最終一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級(jí)名次較第一次月考有不一樣程度提高，有5人的級(jí)名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。二、班級(jí)目前存在問(wèn)題1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴(yán)峻。3、有些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。4、個(gè)別有潛力的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成果上不去。5、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個(gè)別同學(xué)不能遵守學(xué)校紀(jì)律，屢次批判教育不見(jiàn)改觀。這些同學(xué)擾亂班級(jí)秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了許多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴(yán)峻的影響。三、后期的工作重點(diǎn)是首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，按時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，按時(shí)解決問(wèn)題。很多同學(xué)開(kāi)頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變，異樣是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)取教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，按時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而按時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于學(xué)習(xí)中。其次，進(jìn)取培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者實(shí)行跟部分同學(xué)談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試、月考、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。第三，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科老師進(jìn)取備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常商量班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，進(jìn)取的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，按時(shí)了解、把握同學(xué)情景，共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，以各種形式進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，按時(shí)反映同學(xué)情景，并按時(shí)的了解、把握同學(xué)情景，到達(dá)共同管理教育同學(xué)的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)施行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，錘煉同學(xué)的自理獨(dú)立本領(lǐng)。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給同學(xué)以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高同學(xué)的本領(lǐng)。第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任老師跟蹤調(diào)查，構(gòu)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氣氛；二是強(qiáng)化同學(xué)作業(yè)的督察力度，大部分同學(xué)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課老師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。第六，連續(xù)強(qiáng)化思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，教育同學(xué)樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成果，但也存在必需的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問(wèn)本領(lǐng)層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些暴躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，缺乏必需的耐煩，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。高中班主任工作自我鑒定5光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?；貞涍@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒(méi)想到做老師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。能夠說(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的老師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)頭我就踏踏實(shí)實(shí)地在自我的崗位上工作，深怕自我不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信念。能夠說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)頭慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了必需的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：1、強(qiáng)化同學(xué)在思想上的教育，教育同學(xué)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。2、強(qiáng)化對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)同學(xué)是否是好同學(xué)不單單看他的成果，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的研討。假如一個(gè)同學(xué)情愿讓自我生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下清掃；假如一個(gè)同學(xué)對(duì)自我的言行舉止是否會(huì)影響到其他同學(xué)而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的同學(xué)即使他的學(xué)習(xí)成果再好也稱不上是好同學(xué)。所以，我常常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也所以發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。3、組建強(qiáng)有力的班委團(tuán)體。同學(xué)是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，所以我覺(jué)得要盡可能的培育同學(xué)的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育本領(lǐng)。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，讓每個(gè)班委成員都強(qiáng)化到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)