中班安全活動(dòng)教案《標(biāo)志本領(lǐng)大》含反思

中班安全活動(dòng)教案《標(biāo)志本領(lǐng)大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉熟識(shí)幾個(gè)的幾個(gè)場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志，并能依據(jù)標(biāo)志推斷標(biāo)志所指示的行為。

2.初步嘗試設(shè)計(jì)根本的行為標(biāo)志。

3.知道危急降臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

4.初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻

2.紙、畫(huà)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問(wèn)：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?

(一)情境一：播放公路上交通標(biāo)志視頻提問(wèn)：剛剛小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標(biāo)志圖片提問(wèn)：小朋友們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(三)情境三：出示超市標(biāo)志圖片爭(zhēng)論：幼兒分小組爭(zhēng)論說(shuō)出自己在超市里見(jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問(wèn)：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?

二、推斷對(duì)與錯(cuò)

1.推斷停車的位置是否正確

2.依據(jù)紅燈停綠燈行來(lái)推斷行人走的是否正確

3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)小朋友推斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三、議一議標(biāo)志在生活中的作用，假如生活中沒(méi)有標(biāo)志的危害：

1.小組爭(zhēng)論想一想、說(shuō)一說(shuō)，標(biāo)志在生活中的作用，假如生活中沒(méi)有這些標(biāo)志的危害。

2.小結(jié)：標(biāo)志的本事很大，它不會(huì)說(shuō)話就告知了我們這是什么地方。我們應(yīng)當(dāng)做什么，所以標(biāo)志的作用是特別重要，我們肯定要學(xué)會(huì)熟悉它，了解它。

四、我是小小設(shè)計(jì)

1.教師向示范設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)潔標(biāo)志，然后請(qǐng)每個(gè)小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提示幼兒應(yīng)當(dāng)做表示方法和不應(yīng)當(dāng)做的表示方法)

2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于力量較弱的幼兒要重點(diǎn)指引

3、請(qǐng)幼兒敘述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志，并將它貼在相應(yīng)的地方.

2.鼓舞幼兒平常多觀看生活中有什么標(biāo)志，并畫(huà)下來(lái)介紹給同伴

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小百科：標(biāo)志(logo，又寫(xiě)作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì)，是生活中人們用來(lái)說(shuō)明某一事物特征的記號(hào)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語(yǔ)言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。標(biāo)志，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞