中班語言《家》教案模板5篇

中班語言《家》教案模板5篇

中班語言《家》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌，初步會朗讀兒歌。

2、體會兒歌中美的意境，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。

3、把握詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

情境表演、掛圖、磁帶、錄音機(jī)、擬人化頭飾（小草、小花、露珠、寶寶、太陽、汽球、白云、蘋果、星星）

活動過程：

一、情境表演，引入課題

1、小草、小花、露珠、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人？告知幼兒“客人很累了想休息一會兒?！?/p>

2、播音樂“搖籃曲”，客人入睡。教師旁白：小草、小花、露珠、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，做著漂亮的夢，他們的夢是怎么樣的？

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

小草：我夢見綠綠的小草在輕輕的搖。

小花：我夢見紅紅的小花在招手。

露珠：我夢見圓圓的露珠在點頭。

寶寶：我夢見寶寶在甜甜的笑。

二、學(xué)習(xí)兒歌

過渡語：小草、小花、露珠、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢，我真想用一首詩來表達(dá)。

1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

2、采納整首朗讀，對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

爭論：為什么寶寶的夢是甜甜的？

3、感受兒歌中布滿夢幻、富有遐想的意境。

提問：這首詩應(yīng)當(dāng)用怎樣的語氣來朗讀？為什么？

小結(jié)：這是一首很美的詩，詩中好象有一幅漂亮的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，早晨圓圓的.露珠和得意的寶寶在夢中甜甜的笑。

4、幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動作。

三、音樂嬉戲“大家愛做夢”

全體幼兒戴上擬人化頭飾，隨著音樂“搖籃曲”自由做動作，表示在夢境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提問：如太陽愛做夢，夢是怎樣的？反復(fù)幾遍

四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜愛做夢完畢活動。

活動反思：

?綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而進(jìn)展起來的，單靠教師直接“教“是難以把握的，教室應(yīng)充分利用各種時機(jī)，引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，并用語言敘述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓舞幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在敘述中進(jìn)展語言表達(dá)力量的。

中班語言《家》教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。

2、能依據(jù)自己的生活閱歷想出幫忙蛤蟆的新方法。

活動預(yù)備：

1、圖片7幅。

2、課件《蛤蟆吃西瓜》

活動過程：

一、出示圖片

師：小朋友們看看，這是什么呀？（一片西瓜地）

二、理解故事內(nèi)容

1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急??！小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好方法吧？

（幼兒自由想象、敘述）

2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么方法？（幼兒觀看圖片）師：青蛙的這兩個方法好不好？為什么？（請幼兒說說理由。）師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的？（教師敘述其次、三段故事）

3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒方法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？（竹管）蛤蟆觀察竹管，一下想出了好方法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好方法？（幼兒敘述）

4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙究竟想到了什么方法？我們一起來看一看。（教師敘述第三、4段故事。再請幼兒敘述。）

師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都鋪張了，這時蛤蟆是怎么做的？幼兒答復(fù)。

師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著“免費供給西瓜汁”。

師：蛤蟆動腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？

師小結(jié)：看看，這下小動物們可快樂了，他們排著隊輪番喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

5、幼兒完整地觀賞故事（觀看課件）師：這真是個好玩的故事，接下來我們完整地來把這個故事觀賞一遍。

師：這個故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）觀看圖片完整敘述故事。

6、師：你們喜不喜愛蛤蟆，為什么？

蛤蟆種西瓜-----是愛勞動的蛤蟆蛤蟆想方法-----是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供給西瓜汁------是關(guān)懷別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關(guān)懷別人。

中班語言《家》教案篇3

設(shè)計意圖

貼人是我們小時候常常玩的一個民間嬉戲，他可以熬煉幼兒的快速反響力量和合作意識，但是現(xiàn)在會玩這種嬉戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒有），為了把民間嬉戲傳承下去，我特意設(shè)計了這個嬉戲。

活動目標(biāo)

1、幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)追趕跑，熬煉幼兒的快速反響力量，培育幼兒的集體合作意識。

2、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

?圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、嬉戲預(yù)備

小朋友們，今日教師和你們玩一個特殊有意思的嬉戲，你們確定沒玩過，嬉戲的名字叫《貼人》。

二、嬉戲指導(dǎo)

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追趕著，另一個當(dāng)被追趕者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示嬉戲過程。

2、嬉戲開頭，追趕者與被追趕者沿圈快跑追趕，在跑的過程中，被追趕者可跑到任何一對幼兒的前面站住（貼人），這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追趕者，并立即沿著圈外快跑，追趕者連續(xù)追，假如被捉到則另換追者和被追者，假如被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，嬉戲重新開頭。

三、放松活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延長

回家后和小朋友連續(xù)玩貼人的嬉戲。

活動反思

在嬉戲中，孩子們玩的很快樂，并且大大提高了孩子們的反響力量，同時合作意識也得到了培育。

中班語言《家》教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀看圖片，能依據(jù)畫面信息進(jìn)展描述，提高語言表達(dá)力量。

2、嘗試提出問題，大膽地在集風(fēng)光前表述自己的想法。

3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不可怕的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

ppt課件，kt板做成的黑洞，實物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等）

活動過程：

一、導(dǎo)入師：今日我要和你們一起來將故事，不過今日我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖一邊做小教師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

觀看圖片一，幼兒提問，幼兒答復(fù)師：我們先來熟悉一下故事中的小仆人翁——小鼴鼠，它的家在哪兒？

師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情？把你看出來的事告知大家。

師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎么辦？）師：這個問題，誰能來答復(fù)？

觀看圖片二，幼兒提問，幼兒答復(fù)師：這張圖片告知我們，小鼴鼠想到的是用什么方法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自己的新家。（幼兒學(xué)做一起說）師：這張圖片，你們有什么想問的嗎？（教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會遇到什么？）

二、幼兒觀看ppt并進(jìn)展描述幼兒爭論在挖洞過程中會遇到什么？

師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會遇到什么？

觀看圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中遇到了什么？把你們看到的告知大家，請你們看認(rèn)真了。

師：你們看到小鼴鼠遇到了什么？它是怎么想的？又會怎么做？你能猜出來嗎？

師小結(jié)：小鼴鼠遇到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習(xí)描述）觀看圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠連續(xù)動身了，它又會遇到什么？把你看到的告知大家。

師：這回他又是怎么想的？又會怎么做呢？你能猜出來嗎？

師小結(jié)：小鼴鼠遇到了一個尾巴小小的，細(xì)細(xì)地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習(xí)描述）師：小鼴鼠始終往前挖，接下來又會遇到什么呢？這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看他能遇到什么，然后請他說一說。

三、幼兒再次觀看ppt并進(jìn)展描述師：小鼴鼠最終挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰？

出示圖片四師：這張圖告知我們，小鼴鼠遇到了誰？它們會說些什么，做些什么？

四、播放ppt，師幼完整敘述故事。

師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個好玩的故事《小鼴鼠找家》

師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時，并沒有可怕，而是自己想方法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許很多多的困難，你們是怎么做的？

中班語言《家》教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道歡樂才會有更多的朋友。

2、回憶親身體驗，感受生活中的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、幼兒日常生活的照片。

2、《小仙女頭上的一朵云》語言cd、幼兒學(xué)習(xí)資源。

3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。

【活動過程】

一、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色心情的變化。

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒相互溝通故事內(nèi)容。

2、提問：

小仙女頭上的白云為什么會變成烏云？

小仙女頭上的烏云什么時候變成白云？

小仙女后來變成了什么樣子？

3、請幼兒為這個故事起名字。

二、完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

1、教師完整播放故事，幼兒觀賞。

2、請幼兒分別爭論：

-假如你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎么做？

-你喜愛什么時候的小仙女？為什么？

-小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女？

3、教師小結(jié)：由于小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更