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第3頁共3頁春季學期初中地理教學總結春季學期初中地理教學總結本學期我任七八年級地理課教學，在有限的時間里，我多方面理解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合制定的教學方案，積極完成了本學期的教學任務。詳細總結如下：一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步學生學習積極性初中地理課程的總目的是要求學生初步掌握地理的根本知識和根本原理，獲得地理技能，開展地理思維才能，掌握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段;增強愛國情感，樹立科學的人口觀、資觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念。在教學中進展目的的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進展落實。即不但要求學生掌握根本的地理知識和學習地理的根本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或理解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)開展觀念及愛國情感。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的承受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈敏多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，進步學生的學習的積極性。二、結合學生實際，加強學生的地理根底，培養(yǎng)學生的地理思維如今的學生地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，通過地理教學更能啟迪學生的智能。在教學時，我注意學生智能的開展，注意地理知識聯(lián)絡生活實際，聯(lián)絡時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會理論活動打下根底，讓學生更多地理解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，理解了我們祖國的土地遼闊、資豐富，從而更加熱愛它，意識到我們人口眾多，人均資少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從如今就樹立起為社會祖國奉獻的志向。地理教學年度工作總結|地理教學年終工作總

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