中秋節(jié)活動總結2023年通用

中秋節(jié)活動總結2023年通用為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動社會主義核心價值體系建立，唱響“我們的節(jié)日·中秋”這一主題，根據(jù)區(qū)文明辦發(fā)出的《關于組織和開展“我們的節(jié)日·中秋”主題活動的》要求，我校于中秋節(jié)前，在全校廣泛開展了以“我們的節(jié)日·中秋”為主題的中秋節(jié)主題感活動?；顒油怀鏊枷虢逃齼群罅霌P社會主義主旋律，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日·中秋”主題活動始終，現(xiàn)將活動總結如下：

1.組織開展節(jié)日民俗文化活動。

學校充分利用國旗下講話宣傳欄、紅領巾播送站晨(班)會等宣傳教育形式，介紹中秋節(jié)的節(jié)日民俗，挖掘中秋節(jié)的文化內涵，普及中秋節(jié)學問。使學生知道中秋的來歷和紀念的意義，深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

2.開展中華經(jīng)典誦讀活動。

1-2年級主題：傳唱優(yōu)秀童謠;3-6年級主題：中秋詩文朗讀會。低年級由班主任或家長搜集關于中秋的童謠，中高年級搜集與中秋有關的詩文。語文教師指導學生唱童謠，吟詩詠句，通過詩文賞析，感受大自然的美景。同時讓學生閱讀賞析、積存誦讀與中秋有關的詩文，這樣不僅讓學生記住名篇佳作，更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，感受傳統(tǒng)文化魅力，增加愛國主義情感。

3.仔細開展“我們的節(jié)日·中秋”主題班隊會活動。

我校德育工作始終以加強愛國主義教育、民族精神教育為主線，利用好少先隊兩級組織和班級活動兩個平臺，抓住重大紀念日活動，采納少年兒童喜聞樂見的活動形式廣泛開展德育教育。中秋節(jié)前后，學校組織開展了一系列與中秋有關的主題活動。各中隊利用星期一的班隊活動，組織開展了以“慶中秋”為主題的班隊活動……

通過一系列活動的開展，使同學們不僅了解到了更多有關中秋節(jié)的學問和故事傳奇，讓學生對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和喜愛;而且也使同學們懂得感恩回報，對全體學生進展了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學們去努力學習，用以報答父母恩情。這次的活動會讓我們--的孩子們今后更加嚴密地團結在一起，更加友好歡樂地相處，使中華傳統(tǒng)文化內涵得到更好的傳承。

中秋節(jié)活動總結2023年通用2

9月_日下午，--幼兒園的小朋友和家長們一起在幼兒園里共度中秋佳節(jié)!為了讓孩子能身臨其境感受節(jié)日喜慶氣氛，更好地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗，為了抓住這一教育契機，當天下午，好娃娃幼兒園開展了以《明月映童心，親子樂團聚》為主題的系列活動，旨在通過這種方式教孩子學會感恩、學會賜予、學會勤勞、學會共享。主要活動總結如下：

大班：中秋節(jié)要做月餅就要了解月餅的學問，大班的孩子們在教師的幫忙下，興奮地親自做了“月餅”作為中秋節(jié)禮物送給家人。首先，用教師預備好的輕泡泥，包上月餅“餡”，再揉圓壓扁，最終用模子壓出月餅外形，做出了一個個五顏六色的“月餅”，每個孩子的臉上都綻放出了絢爛的笑容。

中班：教師通過歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小朋友了解中秋節(jié)的來歷與典故，知曉中秋節(jié)的很多趣事。開展了“中秋賀卡制作”活動，在教師的幫忙下，孩子們興趣盎然地制作了漂亮的賀卡來體驗節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習俗。

小班：為了讓小班的孩子們對祖國悠久歷史文化有更深的了解，體驗濃濃的中秋節(jié)日氣氛，增進幼兒與家長間的親子情感，小班的家長們在教師的組織下與孩子門一起進展親子燈籠制作活動。此次活動目的是讓幼兒感受親子制作的樂趣，激發(fā)幼兒探究與動手的興趣，體驗勝利的歡樂，更讓家長孩子和教師體驗了一把中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，整個活動洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。

最終，美食共享活動拉開了帷幕，家長陪伴孩子們穿梭在美食區(qū)，把提早預備的美食帶到幼兒園與同伴一起共享，共同來感受共享的歡樂。共享前教師進展了共享教育，活動中，伴隨著美麗的音樂，孩子們品嘗著芳香四溢的美食，個個都吃的津津有味，臉上也露出了甜甜的笑容，你一口我一口地吃著，共享著美食，更共享著歡樂。

此次活動，孩子們不但了解了中秋節(jié)的來歷和文化背景，還培育孩子們的動手力量和團隊合作意識，同時，家長的參加，增進了親子之間的感情，讓孩子們體會到濃濃的節(jié)日氣氛。

中秋節(jié)活動總結2023年通用3

一、領導重視，各部門的積極的支持，是辦好晚會的根本的保證。

中秋文藝晚會得到了各級領導的大力的重視和關懷，學校的領導指導工作，對晚會的定位、節(jié)目的內容等很多相關的問題提出了詳細的要求，并準時幫忙我們解決在籌備的過程中消失的困難和問題，同時，學校各個學年辦的有力的支持和幫助也是晚會得以勝利的重要的條件。此外，在高二一班同學們的大力的協(xié)作下，解決了我們無場地的為難，學生會團委的學生的無私的奉獻，積極參加籌劃，這一切都使我們的各項工作在非常寬松的環(huán)境中得以順當?shù)倪M展。

二、全校師生的高度的熱忱參加和努力的工作，共同塑造了晚會的輝煌。

在學校下發(fā)的關于中秋晚會的通知后，很多住宿的學生都積極的預備節(jié)目，甚至在晚會前一晚通宵排演，保證了晚會的水平。校團委學生會成員也積極參加，出謀劃策，推舉主持人，并積極參與演出。

三、細心籌劃，以專業(yè)的精神和敬業(yè)的態(tài)度保證了晚會的水平。

校團委在接到任務后，就開頭了緊急的籌劃工作。首先發(fā)動住宿學生預備節(jié)目，然后聯(lián)系申報場地，學生會團委成員積極預備，收集嬉戲，預備道具，布置場地。他們放棄了在這個日子里和家人團聚的時機，從始至終堅持到最終。大家這種敬業(yè)的態(tài)度保證了晚會的水平。

總之，在大家的共同努力下，我們家在外地的住宿學生度過了一個開心的中秋佳節(jié)。這次活動不僅削減了同學們“佳節(jié)倍思親”的感慨，而且豐富了同學們的課余文化生活，使同學們更加珍惜今日的幸福生活，更加喜愛我們的學校。

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中秋節(jié)是一個中國傳統(tǒng)的團聚佳節(jié)，為了宣傳好“我們的節(jié)日”，同時也是與社區(qū)居民共同過好一個暖和歡樂的，--社區(qū)也安排了一系列的活動。主要有以下幾個方面：

一、扶貧幫困送暖和，困難居民喜眉梢。

值此中秋佳節(jié)，社區(qū)聯(lián)系了共建單位以及在職黨員等，對社區(qū)內的殘疾困難家庭以及因病致貧的家庭分別進展了走訪慰問。9月17日，區(qū)財政局領導走訪了結對困難居民---;9月18日，----公司領導走訪孤寡老人---;9月18日，社區(qū)在職黨員代表走訪慰問社區(qū)困難居民---。特殊是社區(qū)在職黨員在知道社區(qū)有這么一項志愿效勞以后，都大方解囊，積極參加其中。受慰問的家庭也表達了對黨、對政府、對關懷他們的方方面面的感謝，表示肯定會努力好好地過日子。中秋期間共走訪慰問困難家庭6戶，送出慰問金額近3000元。

二、舉辦活動造氣氛，居民參加樂開懷。

一年一度的中秋，一年一度的象棋賽。9月16、17日兩個晚上，社區(qū)進展了第五屆的迎中秋象棋賽，共有12位選手參與，參加者增加了，棋藝也提高了，大家相互切磋棋藝的興趣也更濃了。這是一次競賽，更是一場象棋愛好者們相互溝通溝通的聚會。

三、安全生產(chǎn)要牢記，社區(qū)檢查保安全。

節(jié)前，社區(qū)分別走訪了轄區(qū)內的店鋪以及安全生產(chǎn)的重點單位，對安全生產(chǎn)的狀況進展了一次全面的檢查，要求業(yè)主們準時整改，確保安全營業(yè)，標準營業(yè)。

四、召開座談多溝通，專心傾聽促建立。

15日，恰逢黨員活動日，雖然是星期天，但老黨員們還是來到社區(qū)參加了黨員的活動，大家一起座談，社區(qū)還特地預備了小月餅，齊聚共享美妙生活。同時，社區(qū)還與小組長以及義務巡邏隊的成員一起，進展了座談，傾聽大家對社區(qū)建立方面的要求，對社區(qū)在效勞居民上需要提高與改良的方面進展了很好的溝通與溝通。相互理解，相互支持，只有這樣，我們的效勞工作才能做到更好，居民才能更加地滿足。

中秋節(jié)活動總結2023年通用5

八月十五——中秋節(jié)，為了慶祝我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此時機對學生進展民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我校勝利開展了“我們的節(jié)日·中秋”主題活動。

一、總輔導員利用周一國旗下講話開展了”我們的節(jié)日·中秋節(jié)”講話活動。

二、召開班會或專題中秋節(jié)文化、中秋民俗故事會。在主題班會活動中，同學們通過查閱資料，向大家介紹了中秋節(jié)的來歷，還用古詩詞誦讀和吃月餅等多種形式，了解了中國節(jié)日，增加了我是中國人，說中國話，過中國節(jié)的愛國情感。

三、用繪畫表達情感。學生們饒有興趣地畫關于中秋節(jié)的圖畫，月亮、月餅等，表達了濃濃的中國情。

四、撥打一個親情電話，在各班班科主任的組織下，我們的留守學生也在親情連線中與親人通話，表相思送祝愿，共同傳遞著對親人的思念和祝愿。

五、出一版黑板報。四五年級出一版以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為主題的黑板報，使學生從中受到濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的熏陶，并從中受到深刻的思想教育。

通過一系列活動的開展，使學生們不