書法社團活動總結小學5篇范文

—書法社團活動總結小學5篇范文書法讓同學在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培育同學審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。下面就是給大家整理的20XX年書法社團活動總結小學5篇范文，希望大家喜愛! 20XX年書法社團活動總結小學1總結學習書法的目的： 1、首先我們要明白學習書法的目的是什么？一般的人會認為，學習書法是為了把字寫漂亮。 2、那么你寫漂亮這個字的目的是什么？要當書法家，還是為了成名之后為人簽名!事實上如今書法的運用功能已經沒有了，日常工作不常見到。 3、今日我們來學書法，首先還不是要把字寫漂亮，它的目的是什么呢？最根本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實，身體健康。書法為什么有利身體健康？其中最主要的原因是，我們在寫字的時分可以把世界全都忘了，全部的懊惱幾乎都沒有了。有人說書法是，其實最主要的是能使人靜心。 4、小好友學習書法能培育綜合素養(yǎng)，自古以來書法就是培育人綜合素養(yǎng)的。為什么這么說？是由于中國自古以來，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字？是不是由于沒有硬筆？如今出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟，很難掌握。要寫出又有方，又有圓的線條很難。另外一個難就是漢字，漢字的形態(tài)很難寫。我們用圓規(guī)在字帖上打一下，幾乎每一個字的長畫筆，都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不簡單，由于它的規(guī)則特別特別的嚴。用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字，其實這個過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，仔細的、細心的、堅持的學，書法才能寫好。所以，書法好的人肯定有和別人不一樣的素養(yǎng)。所以古代考試，書法是一票拒絕的。字不好看，直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素養(yǎng)，考驗人的素養(yǎng)，考察素養(yǎng)的一種工具。 5、小好友學書法有五個好處： 1、持之以恒的毅力 2、認真致志的定力 3、細致入微的視力 4、辯證思維的腦力 5、精確表現(xiàn)的手力總結學習書法的方法：學習書法不難，方法很簡潔。 1、方法就是摹貼。（比找任何老師都要好，直接描紅古人的字。） 2、勝利就是堅持。（每天20分鐘） 3、執(zhí)筆的方法：（1）、蘇東坡說：“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬?！保?）、關鍵是筆桿與紙的角度，要保持在90度。 4、用筆：（小楷字）（1）、拇指與食指捏住。（2）、中指與無名指抵住。（3）、關鍵是筆要立直。（4）、同時筆要握緊。（握緊寫出的線條才有力量）留意：描紅要不粗不細和邊緣全都。 5、行筆：（1）、行筆時留意，輕重快慢的節(jié)奏改變。（2）、輕落筆，重頓筆、快行筆、慢收筆（最終一筆）。（3）、字體不同，方法不同。重點在行筆要“自然”，削減多余動作。 6、主見推舉的字帖：（1）褚遂良《雁塔圣教序》（2）好處：練中鋒。練提筆運行。書寫性強。 7、坐姿：兩腳與肩同寬，背要立直。輔助訓練：常常做一做“永”字的訓練。試學試練，重在激趣。同學是第一次與毛筆零距離接觸，老師要擅長引導，教同學正確執(zhí)筆，強調站立練功，當同學寫出第一根線的時分，老師要不無幽默的夸贊這是你人生中第一根線條，請保存此標記的棒，即便寫的不好也要藝術性的點評激勵，以此來奠定同學的自信念。假如老師能適時的夸贊同學第一次拿筆就堅固或者劃出的線很直，悟性不錯，大有潛力，同學的愛好或許由此而生，對老師的認同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會讓一個即便不喜愛書法的同學從今結緣翰墨，愛上書法。注意實踐，道法自然。同學在校在家學習書法的訓練目標不變。同時，假如能主動參與書法展覽等活動，肯定程度上同學的驕傲感、成就感更簡單被激發(fā)出來。省市美術館每逢有重大展覽活動，我們便推舉給同學自行參觀，或者統(tǒng)一組織學員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受。同學旅行名山大川，也要求他們留意看聳立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學習取經。不斷豐富自己的書法學問，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。 20XX年書法社團活動總結小學2本學期，為進展同學藝術愛好和特長，我校連續(xù)主動開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合同學的實際情況，在五班級成立了書法社團。書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學能從少年時期打下良好的寫根底和書寫習慣，讓同學在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培育同學審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了肯定的成果，為我校第二課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。一、書法愛好小組活動穩(wěn)步進展在本學期開學初，重新組建了我校的書法愛好小組，在五班級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，體美感較好的同學參與了書法社團，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓，同時也激勵同學進行日常訓練，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。二、讓同學把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；把握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據(jù)標準催促同學。另外，還要求同學留意寫衛(wèi)生，不任意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使同學養(yǎng)成良好的寫習慣。三、合理布置學習內容，按部就班學書法為讓同學能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習帖，從入門開頭，按部就班。從最初的筆畫入手，讓同學先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢，最終依據(jù)同學把握的書寫水平，學習一些有教育意義的明星名言、警句及古詩等。四、開展各種書法活動為了表達同學一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了屢次的書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展現(xiàn)，起著帶頭調動作用。社團參與了學期社團作品展現(xiàn)，幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進行了現(xiàn)場展現(xiàn)。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。給同學提供錘煉的時機，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣五、書法教學過程中存在的一些缺乏之處在總結成果和經驗的同時，還必需蘇醒地看到存在的缺乏和問題，務必實行切實有效的措施，加以仔細研討和解決。首先，書法學習比擬枯燥乏味，愛好小組同學在訓練的過程中部分同學書法學習主動性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動同學的學習主動性、主動性。其次，再有就是同學到位的情況不是很好，部分同學因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來肯定的影響。在下個學期的工作中，我更要以主動的工作看法去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。 20XX年書法社團活動總結小學3書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓同學在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培育同學審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法愛好小組的教學活動，并取得了肯定的成果，為我校第二課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。書法社團活動穩(wěn)步進展在本學期重新組建了我校的書法社團，參與人員為一至六班級全體同學，詳細時間布置是每周二下午課外活動時間為一至三班級同學參與，每周四下午課外活動時間為四至六班級同學參與學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多留意指導，并激勵同學進行日常訓練，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。讓同學把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據(jù)標準催促同學。另外，還要求同學留意寫字衛(wèi)生，不任意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。合理布置學習內容，按部就班學書法。為讓同學能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開頭，按部就班。從最初的筆畫入手，讓同學先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)同學把握的書寫水平，學習一些有教育意義的明星名言、警句及古詩等。開展各種書法活動為了表達同學一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校內中展現(xiàn)，起著帶頭調動作用。如四班級的，五班級的，六班級的等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給同學提供錘煉的時機，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。書法教學過程中存在的一些缺乏之處。在總結成果和經驗的同時，還必需蘇醒地看到存在的缺乏和問題，務必實行切實有效的措施，加以仔細研討和解決。首先，書法學習比擬枯燥乏味，愛好小組同學在訓練的過程中部分同學書法學習主動性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動同學的學習主動性、主動性。其次，同學到位的情況不是很好，部分同學因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來肯定的影響。在下個學期的工作中，我更要以主動的工作看法去完成工作任務，把書法愛好活動開展得更好。 20XX年書法社團活動總結小學4本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的根本書寫力量和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，同學在獨立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的提高?，F(xiàn)對本學期的活動作一小結。一、在根本筆畫的根底上，提高同學對字的間架結構的熟悉本學期的組員是新成員。他們其中有較好的書法根底，在根本筆畫方面的學習已經比擬成熟，所以本學期在根本筆畫的根底上，著重進展同學對字的間架結構的學習。同樣采納從前的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性結構的字，印一張訓練紙。在上課都時分，盡量讓同學來分析每一個字的結構特點和書寫留意點，我再作恰當?shù)难a充，讓同學能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于同學對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學多對自己書寫的字和例字進行比擬，找出缺乏和長處，改進缺點。二、以臨為主，提高同學獨立書寫的力量今日的學習是為了明天的獨立學習。同學在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去布置一個字。在今后的學習上必需獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以，現(xiàn)階段提高同學臨帖力量的培育至關重要。本學期，培育同學臨貼力量為主。每過一兩周，我就要求同學臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求同學能說出你的字和字帖里的字比擬相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后老師進行點評和補充教學。使同學明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。三、重視實踐應用為了提高同學書法的應用力量，本學期組織同學進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給同學寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多訓練，并要求同學在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次實踐訓練，然后組織同學進行一次書法作品寫作考核，增加同學對書法的運用力量。由于時間的原因，本學期只進行了四個月的教學，所以許多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們連續(xù)強化同學對字結構的分析和運用，進一步強化對臨帖的訓練。 20XX年書法社團活動總結小學5本學期書法愛好小組以學校的工作方案為依據(jù)，根據(jù)同學的特長動身，重點培訓書法尖子生，在下午第二節(jié)課以后開設了書法愛好班，讓他們在學習文化學問的過程中能豐富藝術修養(yǎng)，以生為本，著重進展他們的獨特特長。通過這學期的愛好小組的學習，同學們的學習愛好非常深厚，很多同學要求能有時機再進行學習，而且在這些愛好者的指引下有不少同學在學習中參與了小組學習。下面就這學期書法愛好小組工作作一個總結：一、培育了同學的對書法的愛好有參與愛好小組的同學都有這么一個感受：就是從前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學介紹他所學習到的學問。在他們的影響下更多的同學想?yún)⑴c愛好小組，特別是三班級尤為突出。二、培育同學的學問面在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的根本學問，而且更多的是讓同學把握了很多書法的根本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的學問面得到很大的拓展。三、增加了實踐的時機由于愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給許多同學以動手的時機，書法展現(xiàn)活動、書法展覽、區(qū)教育局等的書法競賽給學員提供了創(chuàng)作的時機，特別是在書法現(xiàn)場競賽中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用途，當然