八年級班務(wù)工作計劃20xx

八年級班務(wù)工作計劃20xx打算對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作打算，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是為您整理的八年級班務(wù)工作打算【三篇】，僅供大家查閱。

八年級班務(wù)工作打算

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹黨的教育方針，切實加強學生的思想道德教育、行為標準教育、法制教育、平安教育、心理安康教育，造就學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，樹立良好的班風學風，特制定此打算。

二、學生根本狀況分析：

六年級共有學生4人。吳金虎同學學習成果優(yōu)秀，學習自覺性高，但很頑皮，任性，須要教師不斷鼓舞、催促。余麗娟同學表現(xiàn)優(yōu)秀，全面開展，是一名乖巧的女孩。許清同學學習成果一般，學習自覺性不高，愛貪玩，須要教師課外輔導(dǎo)和監(jiān)視。熊智杰是雙重殘疾學生，能遵守課堂紀律，很較誠實，能夠生活自理，學習成果很差。

三：班級風斗目標：

1、樹立優(yōu)良班風，學生日常行為標準。

2、提高學生綜合實力和實踐實力，促使學生早日自強獨立。

3、學生心理安康，活潑向上。

四、詳細措施：

1、充分發(fā)揮班會課的教育主陣地作用，在班級中開展行為標準教育、心理安康教育、自強獨立教育、文明禮貌教育、讀書教育、愛國主義教育等，讓學生明禮，并結(jié)合班級實際，盡量讓每一項活動做到有打算，有內(nèi)容，有效果。

2、結(jié)合學校一日常規(guī)和小學生日常行為標準，進一步標準學生的日常行為，做好學生生活自理、兩操、升旗、課內(nèi)外紀律、勞動等方面的檢查，催促學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣。并作好總結(jié)、評比，選出先進，樹立典型，賜予表揚、嘉獎。

3、進一步滲透德育工作，對學生進展道德和情感熏陶，讓學生知道如何做人，如何學習，如何生活，懂得感恩。結(jié)合每個學生的家庭實際，提出相應(yīng)的要求，給每個學生布置相應(yīng)的社會實踐作業(yè)，并作好記載、總結(jié)，讓活動收到實際效果。

4、開展讀書、學習活動，做好培優(yōu)補差工作，激發(fā)后進生的學習愛好，開展學生特長，力爭期末及格率達101%，優(yōu)秀率達60%。

5、深化學生中去，和學生交心談心，做學生的好摯友，剛好了解學生思想動態(tài)，樹立一切為了學生開展的教育理念，協(xié)助學生塑造健全人格，造就學生踴躍向上，自強不息的頑固品質(zhì)。

6、營造良好的班級環(huán)境。結(jié)合班級和學校的相關(guān)活動，選準一個主題，圍繞主題，突出重點，打造品牌，營造良好的班級文化環(huán)境。

7、協(xié)作學校，開展好相關(guān)活動，作好班務(wù)工作記載和總結(jié)，反思自己存在的問題，相識自己的缺乏，剛好改良工作。

五、主要工作支配：

九月份：1、平安教育、收心教育。2、組建班委會，制定班級工作打算。3、師恩難忘教育活動。4、學標準、守標準活動。

十月份：1、愛國主義系列教育。2、好習慣伴我行活動。3、愛同學教育、自強獨立教育，并開展社會實踐活動。

十一月份：1、環(huán)保教育，“潔齊美”教室評比。2、文明禮儀教育。3、心理安康教育，和學生交心談心。

十二月份：1、行為標準班級評比活動。2、接著開展讀書活動，并作好培優(yōu)補差工作。3、愛自己，做陽光安康好少年活動。4、評比三好學生。

元月份：1、做好假前平安教育和學生心理輔導(dǎo)教育。2、期末班級工作總結(jié)和反思。

八年級班務(wù)工作打算

八年級的學生是我上學年所帶的七年級同學自然升到八年級的。對他們每個人我都有較為透徹的了解。本學期爭取讓他們在各個方面都有明顯的進步。

一、指導(dǎo)思想

努力讓每一個學生都能歡樂的成長，班級成為他們溫馨的家園。學生的特性得到充分的開展，學生的踴躍性充分得到調(diào)動，每一個學生都感到自己在班級被敬重，自己對班級也起到不行缺少的作用。

二、學生狀況分析

本班級共有六名同學，金圓圓同學弱智，但也有必須的上進心，對說過的事情也想努力做好，但常不當心犯些學校的常規(guī)錯誤，須要其他同學經(jīng)常提示。王海鳳、嵇凱強同學比擬誠懇，很少犯錯誤。對他們提出更高的要求，讓他們以一個優(yōu)秀的學生來要求自己。相單鳳性格開朗活潑，有較強的組織實力，但學習的自覺性差，要多提示催促。薛中強誠懇得意，勞動踴躍，學習有些困難，對他要多號召其他的同學幫住。

三、詳細措施

(1)對金圓圓同學提出同學們要特殊照看。詳細由海鳳和付瓊要對她多觀查，發(fā)覺他有什么須要協(xié)助的剛好賜予協(xié)助，他們不能協(xié)助的事情要剛好反響給教師，讓教師幫她解決。讓她在班級里感到歡樂，同時其他的同學也因為能協(xié)助其他同學感到自己在班級的作用，也產(chǎn)生快感。從而使班級體形成互助之風。

(2)多與家長學生進展溝通。我班的六個同學只有付瓊和金圓圓是來自縣城，其他都是農(nóng)村的孩子。付瓊的母親常來校，要常與她談?wù)劯董傇趯W校有哪些優(yōu)點，那些地方須要家長協(xié)作提高的，特殊是交通平安問題要與父母共同強調(diào)，她是我班的唯一走讀生，聾啞人過公路是特殊要留意平安的。其他同學的父母許多也外出打工，學生回去也跟爺爺奶奶在一起的，既要和父母常聯(lián)系也要和他們的爺爺奶奶進展溝通，對他們在家與學校的各方面要求統(tǒng)一起來。

(3)嚴格要求，耐性教育。對高年級的學生要有較高的要求。對他們犯下的錯誤毫不客氣的指出來。讓他們剛好改正。八年級的聾生也還是成長中的孩子，他們難免會有錯，允許他們有錯，理解他們會犯錯，對他們要耐性，讓他們有一個改正的過程。

(4)對學生進展愛國主義教育和親情教育，教育學生酷愛自己的祖國，做一個對祖國有用的人。只有愛祖國，愛自己的親人，他才能立志做一個優(yōu)秀的人。

(5)勤去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。對學生的很多狀況須要課后去了解，也是只有在課后才最簡單發(fā)覺問題。

八年級班務(wù)工作打算

新的一學期又起先了，我將重點狠抓班風建立，主要通過班會或課間時進展思想教育;同時多給學生一些時間，班會上探討、評論近期班級出現(xiàn)的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的責任感，使學生們在自我反思和自我指責的過程里，更能明辨是非黑白，實現(xiàn)自律;接著抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度。詳細做法如下：

一.班級狀況分析

(一)班風方面

我們的十一班是一個團結(jié)、向上、活潑的班集體，并造就了一批班干部和課代表，謹慎負責的值日班長和小組長，成為教師工作的好幫手;日常各方面檢查成果很好，要接著保持。但也存在不少問題。個別組長實力有待提高。

(二)學習方面

班級前十名的同學成果穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當?shù)姆椒ê统种院愕膶W習品質(zhì)。學習較吃力的學生數(shù)量的增加是我們下學期必須要幸免的問題。他們普遍根底薄弱，信念缺乏，上進心不強，問題較突出。

二.新目標新打算

本學期，我打算在加強班級凝合力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結(jié)合本班特點，打算從以下幾個方面入手：

(一)班級管理方面

(1)作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科教師，照實上報作業(yè)的完成狀況，并由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。

(2)課堂管理：每天的值日班長要謹慎負責，記錄好一天的主動踴躍學習，消極對待學習，上課不謹慎聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，并且每天一總結(jié)，對于工作謹慎負責的要剛好表揚。

(3)班干部管理：造就和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發(fā)動小組活動，造就自覺性，制度獎懲制度，鼓勵同學們各方面開展。

(二)思想教育方面

初二年級下半學期是學生在思想方面極簡單出現(xiàn)問題的時候。局部學生壓力缺乏，簡單放松，而局部后進生那么由于功課變難，而起先放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必需時刻留意。

(1)盡可能多的利用自習、課間等多視察學生的一舉一動，隨時關(guān)注每個學生的思想波動和成果起伏。

(2)多向各位任課教師了解學生上其他科目時的狀態(tài)，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現(xiàn)。

(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要留意幸免單純的說教，盡可能找尋適當話題，引發(fā)學生的愛好，讓學生參加，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。

(4)通過家長會、家校通、單個電話聯(lián)系等多種方式取得與家長的聯(lián)系與溝通，了解學生在家狀況，并剛好反應(yīng)學生在校狀況。同時通過面談、家長會上局部家長的經(jīng)歷介紹等方法對家長的教育方式提出建議和協(xié)助。雙方協(xié)作，以到達最正確的教育效果。

(三)學習方面

(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習看法，提高學習愛好。

(2)通過開學之初對學習目標、競爭伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。

(3)在班內(nèi)開展多種形式的競賽，增加學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氣氛。

(4)讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，協(xié)助學生分析成果，更重要的是分析差