濟(jì)南版生物七年級(jí)上冊(cè)第二單元第1章同步學(xué)案：2.1.2綠色植物的蒸騰作用

3/33/33/3綠色植物的蒸騰作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、描述植物的蒸騰現(xiàn)象；２、說出蒸騰作用的概念及蒸騰作用的主要器官；3、概述綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：本節(jié)內(nèi)容可聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使抽象的內(nèi)容變?yōu)榫唧w化。充分利用實(shí)驗(yàn)及課本P58圖2.1－7,探究植物的蒸騰現(xiàn)象。分析圖2.1－10的含義,概述蒸騰作用的意義；還可制作多媒體教學(xué)課件,在屏幕上展示其動(dòng)態(tài)過程,加深對(duì)這一過程的理解。學(xué)習(xí)探究：一、問題探析：〔一〕知識(shí)銜接：１、夏天,人們經(jīng)常在門前或室內(nèi)撒一些水,為什么這樣做？2、天氣炎熱的時(shí)候,人們出了汗會(huì)感覺到?jīng)隹?為什么？3、為什么在樹蔭下會(huì)感覺到?jīng)鏊?？〔二〕探究植物的蒸騰作用1、提前一天準(zhǔn)備好蒸騰現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)裝置的植物〔如課本P58圖2.1－7〕。2、以小組為單位,由學(xué)生觀察思考討論后,匯報(bào)探究的思路和所得結(jié)論并記錄。對(duì)枝條的處理塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象你得出的結(jié)論去掉全部葉片水珠量去掉局部葉片水珠量不做處理水珠量3、通過實(shí)驗(yàn),你知道什么是蒸騰作用？蒸騰作用的主要器官是什么？〔三〕探究影響植物蒸騰作用的主要因素１、展示某一植物在一天中某時(shí)段的失水量,小組為單位,討論分析問題：時(shí)間〔時(shí)〕失水量〔克〕上午７︰00——8︰00190上午9︰00——10︰00209上午11︰00——12︰00221下午1︰00——2︰00233下午3︰00——4︰00227下午5︰00——6︰00213晚上7︰00——8︰00190晚上9︰00——10︰00100晚上11︰00——12︰0090①嘗試給出此植物失水情況的曲線圖;②怎樣解釋表中顯示的現(xiàn)象;③結(jié)合曬衣服的經(jīng)驗(yàn),分析總結(jié),植物的蒸騰作用還會(huì)受到那些外界因素的影響？2、通過觀察思考總結(jié),你得出什么結(jié)論？〔四〕蒸騰作用的意義1、資料閱讀：⑴一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中,大約需要消耗200千克以上的水。這200千克水的用途大致如下：由此可見,植物吸收進(jìn)入體內(nèi)的水分,只有１％左右真正用于各種生理過程和保存在植物體內(nèi),而99％左右的水分卻被蒸騰掉了。⑵據(jù)調(diào)查,在驕陽似火的夏日綠化地區(qū)的氣溫比非綠化地區(qū)的氣溫低0.80C,森林中的氣溫比庭院中的氣溫低1.3—3.20C。有人測(cè)量過,在城市路天之下的氣溫高達(dá)350C的時(shí)候,樹蔭下的氣溫只有220C左右。⒉問題思考,小組討論：①既然植物體通過根吸收了水分,卻又通過葉散發(fā)到體外,這是為什么？是否是浪費(fèi)水源？②如此高大的植物體,為什么水分能夠源源不斷的運(yùn)輸?shù)街l上的葉片？③聯(lián)想植物根的吸收功能,和這一節(jié)課開始時(shí)我們提到的問題,想一想,植物的蒸騰作用會(huì)有怎樣的生理意義？④植物的蒸騰作用對(duì)于環(huán)境會(huì)有怎樣的影響？自我測(cè)評(píng)： 1、蒸騰作用發(fā)生的部位是〔〕。A．根、莖、葉B．葉和幼嫩的莖C．所有器官D．花、果實(shí)、種子2、在炎熱的夏天,植物體不會(huì)由于赤熱的陽光暴曬而灼傷,這是因?yàn)橛小病车木壒?。A．光合作用B．呼吸作用C．揮發(fā)作用D．蒸騰作用3、移栽植物時(shí),常常去掉幾片葉,是為了〔〕。A．降低光合作用B．減小呼吸作用C．減少水分蒸騰D．移栽方便4、炎熱的夏天,森林里空氣潮濕,涼爽宜人,其主要原因是由于植物進(jìn)行〔〕。A.吸收作用 B.蒸騰作用 C.光合作用 D.呼吸作用5、高達(dá)百米的參天大樹,其根系從土壤中吸收水分,可以向上輸送到樹的頂端,這動(dòng)力來自〔〕A.輸導(dǎo)組織 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.光合作用.6、與蒸騰水分無直接關(guān)系的生理過程是〔〕。A.促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸 B.降低植物體的溫度C.促進(jìn)無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸 D.加快光合作用和呼吸作用7、根據(jù)所學(xué)知識(shí),先解決本節(jié)課開始提出的問題：⑴為什么人們?cè)跇涫a下就比擬涼爽？⑵為什么驕陽似火,但植物不會(huì)被灼傷？8、聯(lián)系實(shí)際答復(fù)下列問題：⑴為什么農(nóng)民移栽植物的時(shí)候往往選在陰天或黃昏?⑵移栽植物后需采取什么措施保證其成活率？

9、圖3.2-1是用來觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：圖3.2-1〔1〕此裝置是否正確？ 。原因是 〔2〕假設(shè)不正確,請(qǐng)畫出改正后的裝置。拓展提高：提出問題,留作課下思考,為下節(jié)課埋下伏筆：⑴葉除了是蒸騰作用的主要器官,還具有什么功能？⑵葉的結(jié)構(gòu)與其功能應(yīng)該是怎樣的關(guān)系？自我測(cè)評(píng)題答案：1.B2.D3.C4.B5.B6.D7.(1)因?yàn)橹参锎髽湎旅娴臉涫a,沒有陽光的照射,氣溫較低,另外,大樹的蒸騰作用和光合作用分別增加了周圍大氣的濕度和氧.(2)植物進(jìn)行蒸騰作用能有效的散熱。8．〔1〕陰天、黃昏移栽植物,以及移栽后的植物要遮蔭,都是為了降低蒸騰作用,提高植物移栽的成活率?！?〕剪掉一局部枝葉；陰雨天移栽；遮蔭。9．〔1〕不正確塑料袋將花盆一起套住,