小學語文老師自我鑒定左右

—小學語文老師自我鑒定左右老師是宏大的職業(yè)，但是只有把自己認識清晰，才能更好的擔當這個職業(yè)，作為同學們的精確的路標。需要一份自我鑒定來鑒定自己缺乏之處。下面是為大家整理的小學語文老師自我鑒定五篇，希望對您有所幫忙。歡迎大家閱讀參考學習!更多小學語文老師的相關內容推舉↓↓↓小學語文教師述職報告范文三篇分享小學語文教師個人教學計劃5篇小學語文老師教案范文四篇小學語文教師經驗總結小學二年級語文老師總結★小學語文老師自我鑒定1這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，進取探究，改革教學。一個學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。現(xiàn)對自我這一學期的教學工作鑒定如下：1、貫徹新課程標準，認真上好課。⑴按新課程標準，依據同學的情景備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點。⑵充足發(fā)揮同學的主體作用。課堂教學中，堅持以同學為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、同學之間交往互動。關注全體同學，留意信息反應，調動同學的進取性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。2、進取做好課后輔導工作。能進取做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，依據全部的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。3、進取做好學習方法的指導教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常留意學習方法的指導，首先，我們強調上課認真聽講，按時對學問進行穩(wěn)固，然后還要按時復習、鑒定、反思。4、注意學問點的落實、過關。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對同學從在的問題，按時解決。對的確空難的同學進行細致的個別指導，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。5、拓展學問視野語文教學必需重視積累運用，僅有同學對學問有了必需積累之后才能運用，為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。（1）搜尋優(yōu)秀文段。經過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。（2）好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，同學的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學期的學習打下了基礎。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不斷改善教學方法，爭取教學質量得到不斷提高?！镄W語文老師自我鑒定2本學期，我擔任著四二班的語文教學工作，這是我第一次從事語文教學工作，也是第一次從事四班級的語文教學工作，并且應對的是新的教材（統(tǒng)編教材）。所以我僅有依靠務實和拼搏來縮小與專業(yè)老師之間的差距，盡量在數(shù)量上削減誤人子弟的情景。自始至終以認真、嚴謹、好學的教學看法從事教學工作，并認真完成學校教育教學工作方案。為了更好的鑒定經驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作鑒定如下：一、班級同學根本情景：本班同學活潑好動，書寫差、學習習慣沒有養(yǎng)成。假如想大面積提高教育教學質量，必需結合同學的諸多特點進行配套的學法指導。針對于思維敏捷、好勝心強的特點，對癥下藥，實行嚴要求、多激勵，多措并舉，以促進同學自覺的學習，主動改正自我各方面的缺乏，幫忙同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本班共有30名同學，期中有三分之一的同學是學困生，本學期我依據每位同學不一樣的情景進行因材施教。二、詳細措施如下1、認真?zhèn)湔n，不打無準備之仗。自入職20余年來，我一向秉承著對同學負責、對家長負責、對社會負責的理念，堅持上好每一節(jié)課。讓同學在課堂中帶著愛好學習，甚至讓同學在哈哈大笑中或莞爾一笑中把握新知。所以，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得活潑，讓同學學得有滋有味，使同學在語文學習中享受學習的趣味，從而全方位進展同學的語文素養(yǎng)。2、教書重在育人。針對本班同學學問積累薄弱的缺點，我在班里要求全部同學每一天摘抄不少于的讀書筆記，對于優(yōu)秀的讀書筆記進行適時的展評，給他們精神嘉獎，讓他們感受到此項學習活動的樂趣，既收獲了學問，又提升了在同學心目中的位置。在平常的教學中，我也非常注意培育同學學習習慣和激發(fā)同學的學習愛好。有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。3、課內課外皆是課堂。同學的全面進展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內課外學問有機的結合。班級所建立的圖書角，大大提升了同學的閱讀愛好，每到課間總有大部分同學坐在教室津津有味地讀書，非常欣慰。同時我也會利用書中學到的學問點讓同學多多寫話練筆，一學期過去，同學較開學前有了較大的提高。同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：激勵同學搜集自我明白的寓言故事，整理成冊。搜集所喜愛的古詩，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅僅使同學把握了更多的課外學問，還培育了同學動手、搜集整理信息等本領，促進了同學的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓同學從不一樣角度，采納不一樣的途徑獲得學問，培育本領。三、存在問題：在教學中，也存在一些不良因素，比方：同學進取性沒有提高，在課堂上有時同學不能提出問題，獨立思索本領較差；在教學方法上欠佳，還應從多方面去激發(fā)同學愛好，導入課題應創(chuàng)新，對同學的閱讀理解本領還應強化培育。在今后的教學當中，我還應多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法。同時，我對課程標準的指導思想缺乏深化研討，異樣對落實課程標準措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有必需的差距。同學的閱讀和寫作本領還有待于提高，異樣是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，答復問題抓不住要點。四、今后努力的方向和計劃：1.進一步強化理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、鑒定。2.進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增加現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。3.教學中重視學習方法的指導，異樣是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步經過課題研討，經過專題指導引導老師重視對同學良好學習習慣的培育?？傊玫恼Z文老師就應當多下苦功夫去研討教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學習方法，讓孩子們感受到學習的樂趣，明白學習的意義，我相信我在鑒定和反思之后，能將下學期的語文教學工作做得更好!★小學語文老師自我鑒定3時間過得真快，一學期的教學工作又結束了?；厥走^去勞碌而充實的腳印，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改善課堂教學方法，專心探究嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位同學；懷著高度的職責任務感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作做以鑒定，以促進提高今后的工作：一、班級、同學概況本學期擔任的是四班級的語文教學工作。全班總人數(shù)為32人，老師與同學之間都比擬熟識，管理較簡單。從語文的學習基礎上分析，差等生多，優(yōu)等生少。同學在語文學習方面存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音大部分沒把握，超多的生字詞可是關；2、閱讀潛力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴峻；3、書寫馬虎，作業(yè)格式不標準。二、詳細工作（措施）1、制定教學方案。開學前依據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據學校的統(tǒng)一時間布置，合理設定了教學進度。依據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受潛力，構成較高的語言表達潛力；學會從資料提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。對不一樣的課禮貌確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的布置下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。。2、依據不一樣的課文類型，依據同學把握學問的實際程度，布置了不一樣的教學方法。如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結合的方法，讓同學直觀的感受到長城的宏偉壯麗；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的資料，自學完成教學目標。由于采納了不一樣的教學方法，有助于提高同學的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。3、正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：①課前預習，課后復習。每一天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行催促。透過一段時間，同學明白該如何預習了，也能自覺做到復習。②正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，專心思索。學會聽課，學會做筆記。③寫工整字，做標準作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一標準作業(yè)格式。長時間的催促訓練，使同學的字越來越漂亮，作業(yè)越來越標準、美觀。4、針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。①漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：課堂上用了超多的時間，對同學進行朗讀訓練與指導。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。⑤為了全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些獨特化的方法：每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加同學的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文資料，進行自由作文。充足激發(fā)同學的寫作熱忱，進展同學的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。提高同學對古文化的感悟潛力，并進行記憶積累。三、所取成果在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必需的成果：1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。2、同學的語言綜合運用潛力有所提高。3、同學的語言積累有所增加。四、存在問題1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；2、沒有能全面，多層次提高同學語文水平，還有大部同學不會朗讀課文；3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；4、老師沒能充足“備懂”同學，所教資料、所運用方法不能廣泛引起同學共鳴。有成果也有缺乏。本人將從這學期的教學工作吸取養(yǎng)分、吸取教訓。加倍完善自我，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作?！镄W語文老師自我鑒定4轉瞬間，一學期工作已經結束，我四班級的語文教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學期四班級的語文教學工作鑒定如下：一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我進取向有經驗的老師學習，進取發(fā)揮每一名同學的進取性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力激勵同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學愿學。二、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是同學取得學問與培育本領的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納活潑活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氣氛，激勵同學踴躍發(fā)言，構成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主取得學問。提高同學的本領。此外，注意激勵后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得提高，產生深厚的學習愛好。三、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累。在教學中，針對我們班同學的實際，我充足激發(fā)他們的古詩文誦讀進取性，每一天早上，我都堅持和同學一齊誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解本領，我一向要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感受，激勵同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。四、以同學為主體，以老師為主導，強化同學根本技能的培育。同學的根本技能的構成以基礎學問的全面把握為前提。在教學中，充足發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。留意進展同學的本領，強化好奇心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，激勵同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。五、教學中進取創(chuàng)設情境，培育同學的學習愛好，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使同學成為學習的主人。認真指導同學自主學習、獨立思索，激勵同學自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。另外，我采納舊教材，新教法，注意學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師強化學法指導，給同學學習充足的時間與空間，讓同學充足體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花?？傊?，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些提高。但也存在一些缺乏，今后我將連續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自我的業(yè)務水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文老師?！镄W語文老師自我鑒定5暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中鑒定經驗，吸取教訓，也為了使自我的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶鑒定與說明：一、培育同學學習語文的愛好小同學對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的進取性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和進展起來的，尤其是老師本身對同學的影響。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。（1）標準同學的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式，對同學進行朗讀訓練與指導。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。⑤為了全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)，采納一些獨特化的方法：每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高同學對古文化的感悟本領，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。（2）培育進取探究習慣，進展求異思維本領。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活閱歷、學問積累、認識本領、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中巧妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充足思索后，同學依據已有的經驗，學問的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學，給了同學更多的自主學習空間，讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中表達自我價值。二、重學問遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向同學的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四班級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對同學進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對同學進行愛國教育能夠讓同學課后搜集有關家鄉(xiāng)改變進行一個圖片展，增加熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高同學的品質，當學過課文《第一次抱母親》能