大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告一、文獻(xiàn)綜述目前全國(guó)在校大學(xué)生約有2000萬(wàn)人，從學(xué)生成長(zhǎng)面對(duì)的文化環(huán)境來(lái)看，各種文化相互激蕩是全球化趨勢(shì)的一個(gè)重要特征，特別是西方文化的沖擊力對(duì)于青年人往往帶有極大的誘惑。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在有限的時(shí)空投放密集的信息容量，進(jìn)行信息轟炸。面對(duì)密集的信息，青年學(xué)生好奇獵趣，無(wú)所適從，無(wú)法正確選擇信息，駕馭信息，如果不及時(shí)提高信息素質(zhì)，就將會(huì)成為信息的奴隸。此外，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)給人類帶來(lái)新的文化文明曙光的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網(wǎng)絡(luò)，污言穢語(yǔ)俯拾皆是，網(wǎng)絡(luò)垃圾泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。在大學(xué)生網(wǎng)民中，因沉湎于網(wǎng)上游戲、聊天、交友、色情瀏覽而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急驟下降、精神萎糜頹廢、以至精神分裂失常等現(xiàn)象的為數(shù)不少。校園精神文明環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。造成這種狀況的原因始多方面的。社會(huì)變革最為突出的影響，便是社會(huì)利益的空前分化與公民獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。為活躍而又富有文化知識(shí)的青年群體，大學(xué)生較之其他群體對(duì)社會(huì)變革有著作為社會(huì)最為敏感、最更大的熱情，這種激情使得他們?nèi)菀壮蔀榻邮?、?fù)制乃至創(chuàng)造新文化的先鋒?？偲饋?lái)說(shuō)，社會(huì)變革給校園文化注入了一股健康、清新和鮮活的血液。但同樣不容忽視的是，也正是這種激情潛存著激情與浮躁同存，成功期望目標(biāo)與自身總體素質(zhì)不相適應(yīng)，許多尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值評(píng)價(jià)體系的青年學(xué)子一時(shí)很難適應(yīng)，甚至出現(xiàn)了一定程度的行為無(wú)序、道德失范與思想困惑、混亂的狀態(tài)。社會(huì)變革也使青年學(xué)生的心靈受到極大的影響。大學(xué)生脆弱的心理難以適應(yīng)社會(huì)沖擊所帶來(lái)的困惑與陣痛，于是產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙，從而導(dǎo)致了一系列的浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。大學(xué)生的心理需求是復(fù)雜多樣的，其心理特征是動(dòng)態(tài)多變的，而且很容易受一些社會(huì)不良文化因素的誤導(dǎo)。與傳統(tǒng)文化相比，校園非主流文化為青年學(xué)生提供了更多展示個(gè)性、表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，但其對(duì)形式和感覺(jué)的過(guò)度追求，容易導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)社會(huì)的參與被限制在最直觀、最感性的層面上，從而使大學(xué)生的道德認(rèn)同變得困難，道義約束趨于松懈。隨著社會(huì)變遷的加劇，新的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)沖突的涌現(xiàn)，整個(gè)社會(huì)心態(tài)也隨之發(fā)生了深刻的變化，置身于校園的大學(xué)生在商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊下，心態(tài)也出現(xiàn)了一定的變化。特別是現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)分配制度的改革，實(shí)行了個(gè)人與用人單位的雙向選擇，“人才產(chǎn)品”被迫去接受“市場(chǎng)選擇”，難免就會(huì)產(chǎn)生“有好文憑未必能找到好工作”的失重偏常心理。這對(duì)于每一個(gè)都曾一度輝煌的大學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，都極易產(chǎn)生心理上的不安，致使行為高度個(gè)性化．受了“挫折”的大學(xué)生們普遍感到社會(huì)生活、校園環(huán)境乃至家庭空間都很“壓抑”，便又傾向于厭世，最終導(dǎo)致嚴(yán)重心理失衡和變異表達(dá)。很多大學(xué)生對(duì)上網(wǎng)與大學(xué)生成才、大學(xué)生網(wǎng)民教育和高校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)等問(wèn)題闡明了自己的意見和看法。其主要觀點(diǎn)如下：大多數(shù)大學(xué)生網(wǎng)民都能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，他們認(rèn)為應(yīng)取其所長(zhǎng)避其所短，以其之長(zhǎng)為我所用。有的同學(xué)寫道：網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實(shí)世界的一部分，網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實(shí)行為的反映；網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄，網(wǎng)上有燦爛的陽(yáng)光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò)許多人認(rèn)為，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，所受到的教育不應(yīng)僅僅是書本上的一些概念，更應(yīng)該接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來(lái)了，擋也擋不住，這是時(shí)代發(fā)展的必然，應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地使自己跟上時(shí)代。所以，不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生就不是一個(gè)合格大學(xué)生。許多大學(xué)生都希望學(xué)校能開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源利用方面的專門課程，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。幫助學(xué)生建立個(gè)人主頁(yè)，學(xué)習(xí)相關(guān)的流行軟件等，以提高上網(wǎng)技能。大學(xué)生對(duì)目前多數(shù)高校網(wǎng)站的現(xiàn)狀很不滿意，認(rèn)為其內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認(rèn)為，高校網(wǎng)站應(yīng)在以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)中樹起自己的品牌形象。建設(shè)好高校網(wǎng)站，首先要針對(duì)大學(xué)生群體，注重對(duì)國(guó)內(nèi)外重大科技、新聞時(shí)事和社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的報(bào)道；其次要與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程相結(jié)合，在網(wǎng)站中設(shè)立學(xué)習(xí)和答疑專欄，介紹課程的學(xué)習(xí)方法，并有老師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述學(xué)術(shù)問(wèn)題或發(fā)表學(xué)術(shù)論文；及時(shí)發(fā)布各類諸如學(xué)習(xí)、考研等信息，讓每個(gè)學(xué)生都可以通過(guò)注冊(cè)用戶進(jìn)行即時(shí)查詢和與老師或他人交流；再次，設(shè)立心理咨詢欄目，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的疑難問(wèn)題。第四，高校網(wǎng)站要有不同觀點(diǎn)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)發(fā)表自己的思想和見解，并利用網(wǎng)絡(luò)溝通；多給學(xué)生一些自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，可以向校長(zhǎng)直接反映心聲。最后，加強(qiáng)對(duì)留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)不同于大眾BBS,應(yīng)提倡校園網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展?？傊?，高校網(wǎng)站應(yīng)該建設(shè)成為一種學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校溝通的一條暢通的橋梁，網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗以后才會(huì)現(xiàn)出迷人的光彩！。越來(lái)越多的人習(xí)慣把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成派遣對(duì)象，無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)，使一些同學(xué)主體性逐漸喪失，個(gè)人理性的弱化，有可能淪為工具客體的危險(xiǎn)。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，人們往往以“超我”面目出現(xiàn)；在虛擬空間里，人們更多地以“本我”體現(xiàn)。從調(diào)查中我們看到44.73%同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依賴，“詐騙”“境內(nèi)外敵對(duì)分子的反動(dòng)宣傳”同樣受到了部分同學(xué)的關(guān)注。究其原因，“互聯(lián)網(wǎng)上信息十分繁雜，各種敵對(duì)勢(shì)力把互聯(lián)網(wǎng)作為滲透、煽動(dòng)和破壞的重要工具，借助網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、新聞跟帖等多種方式散布資產(chǎn)階級(jí)自由化言論，攻擊黨的路線方針政策；利用熱點(diǎn)和敏感話題，蓄意制造謠言，并煽動(dòng)社會(huì)不滿情緒，破壞正常社會(huì)秩序；傳播淫穢色情，兇殺暴力和封建迷信等不良信息，進(jìn)行網(wǎng)上違法犯罪活動(dòng)?！蓖瑫r(shí)由于青少年的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)于經(jīng)過(guò)偽裝的思想和言論的識(shí)別能力較差，加之特有的好奇心、獵奇心，他們會(huì)比較容易被誘導(dǎo)，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)誤的倫理道德傾向。久而久之，還會(huì)把錯(cuò)誤的倫理道德傾向帶到現(xiàn)實(shí)生活中；更甚者，還容易對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生排斥心理。我認(rèn)為大學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要之間形成一定的差距，也使不少大學(xué)生在走入社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)方面面臨更多的困難和障礙。這些問(wèn)題引起了大學(xué)生對(duì)學(xué)校教育現(xiàn)狀的不滿。其次，部分大學(xué)生對(duì)目前的社會(huì)風(fēng)氣不滿意，在對(duì)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)基本發(fā)展方向有較高評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)發(fā)展中的不平衡現(xiàn)象和存在的問(wèn)題表現(xiàn)出了較強(qiáng)的憂慮和不滿傾向。尤其對(duì)社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象和國(guó)家的反腐敗斗爭(zhēng)予以極大的關(guān)注。再次，面對(duì)就業(yè)政策的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的就業(yè)觀念尚未產(chǎn)生根本的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)同學(xué)感到好的工作越來(lái)越難找，大學(xué)生的高期望值與現(xiàn)實(shí)工作條件形成了強(qiáng)烈的反差，使不少大學(xué)生工作前后普遍有一種失落感，為了平衡這種失落感，很多人投向網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的空間。還有，大學(xué)生通宵上網(wǎng)現(xiàn)象很嚴(yán)重，主要出于以下幾種原因：1.個(gè)人興趣諸如玩游戲、看電影、聽音樂(lè)、視頻等聊天娛樂(lè)內(nèi)容使然。2.個(gè)人學(xué)習(xí)及工作需要上網(wǎng)搜集大量的資料，即上網(wǎng)“充電”。3.金錢方面的考慮。許多校外網(wǎng)吧提供的通宵服務(wù)，僅需要6-8元的費(fèi)用便可享受9-10小時(shí)的上網(wǎng)服務(wù)。4.對(duì)所學(xué)課程的不感興趣，上課時(shí)感覺(jué)枯燥無(wú)味。5.個(gè)人心情因素的催生作用。許多人在心情抑郁或焦躁時(shí)，往往得不到有效的心理代償，采取上網(wǎng)的行為模式，藉此發(fā)泄心中的壓抑。二、研究方案1．研究課題的目的和意義：21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已成為我們?nèi)粘Ｉ钭顡屟鄣脑~匯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為35歲，上網(wǎng)人數(shù)中45%為25歲以下的青少年，而大學(xué)生又首當(dāng)其沖地成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)象一把“雙刃劍”，在開啟了一種全新的文化空間的同時(shí)，也直接影響到大學(xué)生的生活方式、價(jià)值觀念和行為方式。這無(wú)疑對(duì)高校教師特別是大學(xué)生思想德育教育工作者提出了新的課題。對(duì)此，我們對(duì)本校的大一至大四學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)的使用問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究，希望能從調(diào)查的數(shù)據(jù)當(dāng)中得到一些啟示，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何改善高校思想德育教育工作提供有益的參考。2.研究?jī)?nèi)容：以問(wèn)卷調(diào)查為主體，調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容包括大學(xué)生是否喜歡上網(wǎng)、上網(wǎng)的時(shí)間長(zhǎng)短與頻率、上網(wǎng)的地點(diǎn)（網(wǎng)吧、學(xué)校機(jī)房、還是宿舍自己的電腦）、上網(wǎng)的目的（是用來(lái)查資料學(xué)習(xí)，還是玩游戲、聊天等）、上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)（排解無(wú)聊，還是對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿在網(wǎng)絡(luò)尋求慰藉，還是滿足好奇心）等等。3、 研究的分析單位和抽樣方案：分析單位：按年級(jí)分為大一、大二、大三、大四學(xué)生抽樣方案：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，在校園內(nèi)設(shè)置若干個(gè)固定采樣點(diǎn)，發(fā)放共計(jì)600份問(wèn)卷給路過(guò)的大學(xué)生填寫4、 研究資料的收集方法與分析方法：收集方法：回收在若干個(gè)固定采樣點(diǎn)得到的600份問(wèn)卷分析方法：根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容進(jìn)行定量的、描述統(tǒng)計(jì)分析

研究人員的組成、組織結(jié)構(gòu)：2008級(jí)環(huán)境科學(xué)1班全體同學(xué)31人，分為若干組在校園內(nèi)道路旁的固定采樣點(diǎn)對(duì)路過(guò)大學(xué)生隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷確定研究的時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃：時(shí)間進(jìn)度:2009年12月29日星期二7：00—19:00經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃:每人15元，共計(jì)465元附件：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問(wèn)卷您好：我們是西北農(nóng)林科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)081的學(xué)生，為了了解大學(xué)生上網(wǎng)行為的情況，我想就此征詢您的觀點(diǎn)和意見，請(qǐng)您給予合作，謝謝！文化程度：大一（ ）大二（）大三（）大四（）（請(qǐng)?jiān)谀昙?jí)處打“V”）1.您是否喜歡上網(wǎng)？（）1.您是否喜歡上網(wǎng)？（）A．2.您多久上一次網(wǎng)?（ ）A．每天都上B.每星期最少一次A．2.您多久上一次網(wǎng)?（ ）A．每天都上B.每星期最少一次C.每個(gè)月最少一次 D.沒(méi)確定時(shí)間，想上否就上3.您每次上網(wǎng)的時(shí)間大概是多長(zhǎng)？（）A.1個(gè)小時(shí)以下（包括不上網(wǎng)）B.1－2個(gè)小時(shí)C.2－-5個(gè)小時(shí)D.5個(gè)小時(shí)以上4.其中玩游戲的時(shí)間大概是多長(zhǎng)?（ ）A.03.您每次上網(wǎng)的時(shí)間大概是多長(zhǎng)？（）A.1個(gè)小時(shí)以下（包括不上網(wǎng)）B.1－2個(gè)小時(shí)C.2－-5個(gè)小時(shí)D.5個(gè)小時(shí)以上4.其中玩游戲的時(shí)間大概是多長(zhǎng)?（ ）A.0小時(shí)時(shí)B.1-2小時(shí)D.4小時(shí)以上C.2-4小5. 您最早上網(wǎng)是幾歲?（ ）小于15歲16-17歲18-19小于15歲16-17歲18-19歲20-26歲6?您的網(wǎng)齡有年？（ ）6?您的網(wǎng)齡有年？（ ）小于1年1年-3年3年-5年5年以上小于1年1年-3年3年-5年5年以上您的上網(wǎng)地點(diǎn)一般是在哪里?（ ）A.家里B.網(wǎng)吧C.學(xué)校機(jī)房D.其他.8.一般上網(wǎng)的時(shí)候您首先打開的是什么？（A.IE瀏覽器（網(wǎng)頁(yè)）A.家里B.網(wǎng)吧C.學(xué)校機(jī)房D.其他.8.一般上網(wǎng)的時(shí)候您首先打開的是什么？（A.IE瀏覽器（網(wǎng)頁(yè)）B.電子郵箱或MSNC.QQ（RSS、BT、金融類）D.網(wǎng)絡(luò)游戲E.其他9.您上網(wǎng)一般干什么?（）A.聊天B.游戲C.學(xué)習(xí)D.網(wǎng)上購(gòu)物E.無(wú)目的瀏覽各網(wǎng)站F．收發(fā)電子郵件G.下載軟件或資料H.跟帖灌水I．娛樂(lè)休閑J.其他 并從上題中選出您最常用的三種功能，按使用頻率從多到少的順序排列10.您一般使用什么工具聊天？（）A．QQ具――――B.聊天室C.BBSD.其他網(wǎng)聊工11.您的網(wǎng)友個(gè)數(shù)有多少?（）A.少于5個(gè)B.6-10個(gè)C.11-20個(gè)D.20個(gè)以上您和網(wǎng)友交流時(shí)會(huì)告訴您的真實(shí)姓名和聯(lián)系方式嗎？（）會(huì)，