會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案會計(630302)普通高中教育畢業(yè)生或具有同等學力者學制3年。可以根據(jù)學生靈活學習需求合理、彈性安排學習時間，最長不超過5年。四、職業(yè)面向(見表4-1)表4-1會計專業(yè)職業(yè)面向表主主要崗位類別(或技職業(yè)資格(職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域)舉例能等級)證書本會計、財務(wù)報告會高級會計師資(高務(wù)師(CTA)所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè) (代碼)(代碼)財務(wù)會服務(wù)(7241)計類 (6303)主要職業(yè)類別 (代碼)會計人員 (2-13) (2-14)所屬專業(yè)大類 (代碼)財經(jīng)商貿(mào)大類 (63)及培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，正確的專業(yè)認同，掌握一定會計基本理論和實踐初步具備助理會計師的知識結(jié)構(gòu)及職業(yè)能力，適應(yīng)社會發(fā)展的會計信息化技術(shù)技能人才。5.1素質(zhì)要求2 (1)基本素質(zhì)主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和社會參與意識。②具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準則和行為規(guī)范；具備法律意識，熟悉我國在財政經(jīng)濟方面的方針政策及現(xiàn)行的財經(jīng)制度和財經(jīng)紀律，能自覺遵守相關(guān)法律、、折和壓力，能夠進行心理調(diào)適和情緒管理；具有一定的審美能力和人文素養(yǎng) (2)職業(yè)素質(zhì)②具有踏實肯干、認真負責的作風和愛崗敬業(yè)的精神。③具有不斷進取，勇于創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的精神。④具有較強的服務(wù)意識和法律法規(guī)意識。⑤具有良好的團隊協(xié)作精神和溝通能力。5.2知識要求 (1)公共基礎(chǔ)知識。3 (2)專業(yè)知識業(yè)日常經(jīng)營活動；掌握財務(wù)報表編制與分析的基本方法，具備一定的財務(wù)分析能力，能進行③掌握計算機辦公相關(guān)知識，具備財務(wù)軟件操作能力。5.3能力要求 (1)通用能力通用能力一般包括良好的語言表達能力和溝通能力，解決實際問題的能力，終身學習能力，信息技術(shù)應(yīng)用能力，獨立思考、邏輯推理、信息加工能力等。①人際關(guān)系能力運用各種交流和溝通的方法進行合作。②表達與溝通能力表達能力是學生社會活動的基本能力，應(yīng)達到如下基本要求：a.口語表達能將自己的思想、觀點、意見、建議，運用有效的表達方式準確傳遞。能講b等日常應(yīng)用文；能正確組織材料、提煉觀點，系統(tǒng)化、科學化、條理化通過文字表達自己的真實意圖；4c.進行簡單的英語日常對話，能讀懂簡單英文資料，能寫簡單的英文日常應(yīng)用文。具備團隊合作意識，能有效地與本部門及其他相關(guān)部門溝通協(xié)作。③終身學習能力具有較好的學習習慣，一定的抽象思維能力，較強的形象思維能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力、資料查閱和信息收集、處理、共享等能力。④思維能力具備一定的哲學思維、美學思維、倫理思維、計算思維、數(shù)據(jù)思維、交互思維。⑤實踐動手能力能綜合運用所學專業(yè)知識，能夠處理生產(chǎn)中存在的簡單問題，并能對所在崗位的技術(shù)難題提出較可行解決方法。⑥信息加工、數(shù)字應(yīng)用能力業(yè)問題進行簡單的分析、預(yù)測和評價。⑦適應(yīng)能力迅速適應(yīng)企業(yè)及其崗位要求。⑧創(chuàng)新能力具有一定的發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，并敢于自我否定，綜合運用所學知識創(chuàng)造性 (2)專業(yè)能力5②能依據(jù)掌握會計核算和監(jiān)督的基本方法，正確核算并有效監(jiān)督企業(yè)的經(jīng)濟活動并能任履行情況，幫助財務(wù)報告使?jié)鷽Q策。⑤能依據(jù)國家法規(guī)、審計準則和會計理論，運用專門的方法，對被審計單位的財政、財務(wù)收支、經(jīng)營管理活動及其相關(guān)資料的真實性、正確性、合規(guī)性、合法性、效益性進行審握現(xiàn)代管理方法，具有一定的經(jīng)濟管理能力。5.4與中職及本科主要銜接專業(yè)要求6.1課程體系與學時安排課程體系包括為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和公共選修課。6.2課程體系與職業(yè)崗位的對接課程體系與職業(yè)崗位的對接如圖6-1所示。圖圖6-1會計專業(yè)課程體系與職業(yè)崗位的對接圖116.3課程結(jié)構(gòu)圖課程結(jié)構(gòu)圖如圖6-2所示。設(shè)計專業(yè)課會會計信息化1會計信息化2Excel在財務(wù)會計中的應(yīng)用礎(chǔ)公課共溝通與禮儀論圖6-2會計專業(yè)課程結(jié)構(gòu)圖6.4公共基礎(chǔ)課程選課選課公共基礎(chǔ)課程如表6-1所示。表6-1公共基礎(chǔ)課程12345法律體系概論以國防教育為主線，掌握基本的軍事理論、軍事知識，達到增強國防為中國人民解放軍訓練后備兵員和預(yù)備役軍官打好基礎(chǔ)。本課程使學生掌握有關(guān)語文的基本理論、基本知識，培養(yǎng)分析和解決問題的基本能力。通過對文學作品表現(xiàn)手法和具體寫作技巧的分析，通過作文的實際訓練，使學生提高寫作水平，基本做到文通字順，主的道德情操和健康的審美情趣，提升自身的文化素養(yǎng)和品位。26溝通禮儀與團隊合作78與進步。本課程使學生較為全面系統(tǒng)地掌握認識形勢與政策問題的基本理論9與政策大學英語計算機應(yīng)用掌握本學科的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有正確熟練的基本運算能力，36一定的邏輯思維能力，從而逐步提高運用數(shù)學方法分析問題和解決問本課程主要學習語音、詞匯、語法及有關(guān)課文，使學生通過學習后，110借助字典能閱讀本專業(yè)有關(guān)的外文資料，進行簡單的英語對話。本課程主要求學生深刻理解計算機的軟硬件方面的基本組成和基本工作原理，熟練掌握Windows平臺下常見工具軟件及辦公軟件的使108用，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的初步知識，為今后的專業(yè)課學習打下堅實的基就業(yè)指導6.5專業(yè)課程3表6-2專業(yè)課程序號課程名稱基礎(chǔ)會計2經(jīng)濟學基礎(chǔ)3經(jīng)濟法4財務(wù)會計5稅法6會計信息化1、2會計職能、掌握會計核算基過本課程學習使學生靈活運，讓學生學以致用，實現(xiàn)理變以教師為主的灌輸知識為讓學生真諦；讓學生掌握經(jīng)濟學的思維力構(gòu)建在做中學、在學中做，多方互動、寓教于樂的教學氛圍，濟學教學的目標。本課程旨在使學生系統(tǒng)了解經(jīng)濟法的基本理論、基本原理，掌握經(jīng)濟法的具體制度，為實踐打下堅實的基礎(chǔ)。通過學習該課程要求學生掌握經(jīng)濟法概論的基本理論，基本原理，掌握經(jīng)濟法的具體制度，從而指導實踐。4789納稅實務(wù)金融技能1、2財務(wù)會計實務(wù)財務(wù)管理統(tǒng)計學原理在會計電算化的知識和操作技能方面達到或者超過國家對會計電算本課程讓學生較為系統(tǒng)地了解企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)的基本流程，掌握稅款的正確計算，學會納稅的方法和申報表的填寫技能。知道企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)的基本流程，能夠正確計算企業(yè)的應(yīng)納稅額，懂得納稅申報的主要任務(wù)是使學生系統(tǒng)地掌握收銀方面的各種基本技能，如手持式單指單張點鈔方法、手持式多指多張點鈔法、假幣識別、翻打百張財務(wù)會計實務(wù)課程是財務(wù)會計學的一個提升，利用網(wǎng)中網(wǎng)會計軟件務(wù)實操訓練，是理論與實踐結(jié)合的課程。該課程主要講授企業(yè)財務(wù)管理的基本概念、基本理論和基本技術(shù)。目標、對象、原則、環(huán)境等基本理論問題；財務(wù)管理所依賴的貨幣時間價值計算、利率及其期間結(jié)構(gòu)等基本方練掌握企業(yè)財務(wù)管理的基本技術(shù)。導基本技術(shù)技能和操作處理方法，是基于出納工作崗位設(shè)置的一門專5通過本課程的學習，學生不僅全面復(fù)習了會計核算知識和技能，而l實訓6.6實習實訓課同時將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育融入到實踐頂崗實習參考《高等職業(yè)院校會計專業(yè)頂崗實習標準》要求。實習實訓課程如表6-3所示。表6-3實習實訓課程模擬實訓訓126。3財務(wù)報表分析實訓45和方法。6.7綜合教育綜合教育如表6-4所示。表6-4綜合教育面困難的勇氣與心理。產(chǎn)和自身的安全。12347大組織學生開展各種有益于學生身心大組織學生開展各種有益于學生身心健康的活動，豐富學生的業(yè)余文化生活和更好地促進學生身心的健康發(fā)展，使學生的智力、能力和30著重對學生進行理想教育、就業(yè)指導教育、職業(yè)指導教育。教育學生識大體、顧大局，將自身的實際和社會的需求結(jié)合起來，到祖國10第二課堂活動66.8選修課程表6-5選修課程根與探源、傳承與發(fā)展等多個征、基本業(yè)樂群、誠實普賞一序號123456788本本課程在普及艾滋病防治知識的基礎(chǔ)上，從大學生性健康教育著眼，以大學生喜聞樂見的形式，引導學生在性道德、性責任方面形成明確本課程的范圍上起古希臘與羅馬時期的科學與技術(shù)，下迄近代科學技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。不僅介紹了西方科學技術(shù)的歷史，還涉及到中國古代的科學技術(shù)乃至于中西方科學技術(shù)的相互交流與影響，同時也對科學技術(shù)史這門學科本身的發(fā)展進行了描述，旨在提升學生的科學文化學生健今后的職業(yè)生涯時為專升時為專升時為專升大學生防艾育科學技術(shù)簡史弟子規(guī)與職場煉全注9安排7.1教學進度安排表7-1課程教學時間安排表表7-2教學計劃表表7-3實習實訓安排表表7-4教學周統(tǒng)計表9表7-1課程教學時間安排表備注：核心課程加粗第一學年1第一學年23課程/周學時(理論＋實踐)體育1(高中起點)大學英語1大學英語2時間管理、呈現(xiàn)技巧、專業(yè)認知體育2(高中起點)4242242210062242460024學年學年學年年456座力礎(chǔ)課座力會計信息化1務(wù)金融職業(yè)技能1原理理論研究與前沿問題分析力金融職業(yè)技能2管理會計會計信息化2分析會計析實訓與團隊合作企業(yè)崗位需求分析及職業(yè)劃合實戰(zhàn)柜員業(yè)務(wù)業(yè)指導424240042444420064462000課程課程類別公共基礎(chǔ)必修課課專業(yè)必修課表7-2教學計劃表序號123456789崗證融合專業(yè)技能課程名稱育隊合作理會計會計信息化1金融職業(yè)技能1務(wù)會計實務(wù)管理統(tǒng)計學原理會計信息化2務(wù)報表分析成本會計金融職業(yè)技能2學分321226424622242644444224444442教學時數(shù)總學時理論教學8實踐教學8一123212242424教學(理論+實踐)周數(shù)二三22/1418/35619/32224622222222264444224444442√√√√√√√√√√√√課程性質(zhì)試試試試試試試試試計計46642220224223226888小合√表7-3實習實訓安排表第第第第第第第一二三四五六學學周周學學學學學學序號課程名稱時學期期期期期期分數(shù)數(shù)時222202020000周周周周周周實習實訓1軍事訓練2會計手工綜合模擬實訓3納稅實務(wù)實訓4公益勞動5財務(wù)報表分析實訓6頂崗實習與畢業(yè)設(shè)計37211111080-21111-2▲1▲1▲2▲▲▲表7-4教學周數(shù)統(tǒng)計表序序號學年學期理論(周)實踐(周)合計(周)1第一學年122第一學年213第二學年314第二學年425第三學年586第三學年607.2學時說明會計專業(yè)的總學時為3068學時，每學時為50分鐘，每16學時折算1學分，實踐教學每周按30學時計算。公共基礎(chǔ)課總學時772(包括軍事訓練和公益勞動學時)，占總學課程類別公共基礎(chǔ)課專業(yè)課實習實訓合計開課門數(shù)6專業(yè)核心課0606課時類別學時分析2%%公共基礎(chǔ)課專業(yè)課實習實訓論實踐學時分析,42.96%八、實施保障8.1師資隊伍8.1.1師資隊伍要求 (1)學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25∶1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。 (2)專任教師要求具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；具有良好的師德，愛崗敬業(yè)，為人師表、遵紀守法；具有會計、經(jīng)濟等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的財務(wù)相關(guān)理論功底和實踐能力，具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；積極參與企業(yè)實踐，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。專業(yè)帶頭人開展教科研工作的能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域有一定的專業(yè)影響力。 (3)兼職教師要求具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有豐富的實踐經(jīng)驗；具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，能承擔實訓教學、實習指導等專業(yè)教學任務(wù)。8.1.2師資隊伍培養(yǎng) (1)拓寬師資團隊來源具有一定影響力的管理專家和技術(shù)骨干為兼職專業(yè)帶頭人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級職發(fā)展趨勢，較好地把握專業(yè)發(fā)展學等方式讓他們做兼職教師等。學校應(yīng)定期開設(shè)兼職教師教學業(yè)務(wù)培訓班，重點提升兼職教師的授課技巧和信息化教學能力；入創(chuàng)隊，結(jié)對指導有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，深入開展創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動。 (2)優(yōu)化師資團隊結(jié)構(gòu)針對存量師資力量中的一些實踐應(yīng)用能力強而理論相對薄弱的教師，有計劃地選取、選拔部分骨干教師到國內(nèi)外重點高校、科研院所或優(yōu)秀企業(yè)進行短期訪學，或者攻讀學位。會。學?？梢圆扇∠鄳?yīng)的政策扶探索有學校特色的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式。一掛職鍛煉，提高企業(yè)實踐知合作們迅速成長，從而培養(yǎng)一批具有較強創(chuàng)新能力和較高業(yè)務(wù)水平的優(yōu)秀中青年教師。學校可以每年定期選送優(yōu)秀專業(yè)教師到有關(guān)院校和企業(yè)培訓學習，以提高教師的專業(yè)理論知識，積極鼓勵教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，以提 (3)加強師資團隊梯隊建設(shè)在團隊中采取以老帶新、以強帶弱的梯隊建設(shè)原則；以校校教師結(jié)對、校企人員結(jié)對、第一層次，專業(yè)帶頭人為第二層次，骨干教師為第三層次，采取層層傳幫帶的模式開展團隊人面的能力加以重點培養(yǎng)，并通過國內(nèi)外職業(yè)教育培訓、專業(yè)學術(shù)交流、專業(yè)課題研究、新產(chǎn)品研發(fā)等活動，促進他們進一步更新高職教育理念、學習高職教育經(jīng)驗、掌握本專業(yè)發(fā)展動業(yè)中的青年教師，使團隊每個成員的教科研水平、服務(wù)社會能力全面提高。 (4)加強教師文化建設(shè)共同努力奮斗。8.2實訓實習環(huán)境 (1)校外實訓基地業(yè)實踐教學、頂崗實習等教學活動的實施，并能提供教師企業(yè)實踐和掛職鍛煉崗位等。 (2)校內(nèi)功能性實訓室基本要求①會計電算化實訓室會計電算化實訓室，配備服務(wù)器、交換機、投影設(shè)備、電腦，并裝有網(wǎng)中網(wǎng)財會計模擬實訓軟件，可以支持基礎(chǔ)會計模擬實訓以及財務(wù)會計綜合實訓。②會計綜合實訓室可滿足會計電算化課程日常教學及實訓。8.3教學資源 (1)教材選擇與建設(shè)優(yōu)先選用體現(xiàn)工學結(jié)合、特色鮮明的省部級以上高職高專規(guī)劃教材，備自編校本教材，選用近5年出版的高職高專規(guī)劃教材比例達到60%。 (2)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的在資源、課程拓展資源四個部分組成，滿足教師、學生和社會大眾的學習需求，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享課的輻射共享功能，8.4教學方法本專業(yè)以提高教育教學質(zhì)量為目標，以滿足學生成長成才的多元需求為出發(fā)點，以學生為中心，重視現(xiàn)代教學技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合課程特色、學生能力與教學資源，因材施教、因需施教，鼓勵創(chuàng)新教學方法和策略，采用理實一體化教學、案例教學、情境教學、項目教學、任務(wù)驅(qū)動、行動導向等多種形式的“做中學、做中教”教學模式，發(fā)揮兼職教師在課程教學中的積極作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和教學的互動參與度。 引領(lǐng)求創(chuàng)新:會計專業(yè)教師結(jié)合當前和未來會計崗位的需求，堅持“就業(yè)導向、結(jié)合”等培養(yǎng)手段，基本實踐操作能力。 (2)以賽促教保質(zhì)量：本專業(yè)每年積極參加組織省市、行業(yè)指導委員組織的各類會計教育素質(zhì)；在比賽中檢驗學生的學習成8.5學習評價職業(yè)素質(zhì)等方面。評價主體包括教師、學生、企業(yè)，即教師評價、企業(yè)(行業(yè))評價、學生互評與自我評價等多種方技識在實踐中運用與解決實際問題的能力水平，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。8.6質(zhì)量管理學校和系部建立專業(yè)建設(shè)和教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制，建立專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理辦法，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、更新人才培養(yǎng)方案、完善資源建設(shè)，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)目標。開展課程建設(shè)水平和教學質(zhì)量整改工作，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，嚴明教學紀律和課堂紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。教學指導委員會工工作單位陜西郵電職業(yè)技術(shù)學院陜西郵電職業(yè)技術(shù)學院陜西郵電職業(yè)技術(shù)學院咸陽好管家財務(wù)管理公司陜西郵電職業(yè)技術(shù)學院西安沃森物業(yè)管理西安小原點財務(wù)管理咨詢有限公司性別職務(wù)女副院長男管理系主任女管理系副主任女經(jīng)理女專業(yè)負責人女會計女會計主要職責課程體系設(shè)置課程體系設(shè)置課程體系設(shè)置崗位群設(shè)置課程體系設(shè)置畢業(yè)生跟蹤畢業(yè)生跟蹤職稱教授副教授講師高級會計師助教無無姓名惠亞愛楊有福孟芙蓉宋霞李騁李俊俊煥煥10.1畢業(yè)要求 (1)思想政治合格，能擔負起建設(shè)國家的重任； (2)修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中所有必修課程并至少達到成績合格標準； 學參加社會實踐(寒