二年級(jí)排列問題二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1,探索樂園,排列問題,︳冀教版

二年級(jí)排列問題二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1,探索樂園,排列問題,︳冀教版

八、探究樂園:排列問題周迎曉【教學(xué)目標(biāo)】：

1、結(jié)合生活中熟識(shí)的事物，探究、發(fā)覺簡(jiǎn)潔事物的排列規(guī)律。

2、在進(jìn)展探究、溝通活動(dòng)中，進(jìn)展學(xué)生初步的推理力量。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的奇怪心，培育學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：結(jié)合生活中熟識(shí)的事物，探究、發(fā)覺簡(jiǎn)潔事物的排列規(guī)律。

【教學(xué)難點(diǎn)】：進(jìn)展學(xué)生初步的推理力量。

【教法】：情景互動(dòng)、探究發(fā)覺【學(xué)法】：自主探究、溝通爭(zhēng)論【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景1、探究樂園里有許多好玩的問題，想進(jìn)去看看嗎？要想進(jìn)探究樂園需要翻開密碼鎖，（課件展現(xiàn)）密碼是1、2組成的兩位數(shù)，誰能猜到？指名答復(fù)，密碼是12或21后。

2、談話引入：遇到有意義的事，人們都喜愛拍照留念。

做嬉戲：三人照相。一人做導(dǎo)演，交換三人的位置，你知道他們可能照了幾張不同的照片嗎？學(xué)生先思索，猜想一下可能照幾張照片，然后找三個(gè)學(xué)生自由結(jié)組在并列排放你的三個(gè)凳子上坐一坐，導(dǎo)演指揮怎么坐的。

3、師：指名把不同的照片說出來。

在學(xué)生答復(fù)的根底上，教師用課件演示占位不同的6張照片，并指導(dǎo)要有序思索。

5、給照片分類總結(jié)簡(jiǎn)潔規(guī)律。

教師明確：同一人在一個(gè)位置可以照出2張照片。

（板書課題：排列問題）

二、探究與體驗(yàn)1、師：聰聰今日參與了學(xué)校的乒乓球競(jìng)賽。

課件出示，乒乓球競(jìng)賽的圖畫，讓學(xué)生說說有關(guān)乒乓球競(jìng)賽的學(xué)問。

學(xué)生自由發(fā)言。

2、假如3個(gè)小朋友打乒乓球競(jìng)賽，結(jié)果可能有幾種？師：要做到有序思索，誰來說一說結(jié)果可能有幾種？。

讓學(xué)生分組爭(zhēng)論，盡情猜測(cè)。

生：假設(shè)聰聰?shù)玫谝唬袃煞N狀況。

生：假設(shè)小強(qiáng)得第一，有兩種狀況。

生：假設(shè)亮亮得第一，有兩種狀況全班溝通，讓學(xué)生充分表達(dá)猜測(cè)的結(jié)果和想法。

教師在黑板上用卡片展現(xiàn)消失的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言時(shí)用到“可能，還可能”，要留意數(shù)學(xué)語言的精確性。

4、對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)展梳理。

集體整理競(jìng)賽狀況。明確3個(gè)小朋友共6種可能。（板書：2×3=6）

三、練一練1、紅紅、丫丫和麗麗3人進(jìn)展踢毽子競(jìng)賽，結(jié)果可能有（）種。全部寫出來。（有序思索）

獨(dú)立完成，把結(jié)果全部寫出來。（展臺(tái)展現(xiàn)）

2、有2、5、7三個(gè)數(shù)字?？梢越M成（）個(gè)三位數(shù)。

其中最大的是（），最小的是（）。

學(xué)生板演，從大到小排列數(shù)字，體會(huì)有序思索的好處。

五、小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生答復(fù)）

六、終極大挑戰(zhàn)：

電話號(hào)碼：33084（）（）（）

最終三個(gè)數(shù)字是由1、3、9組成的，猜一猜，聰聰家的電話號(hào)碼可能是多少呢？板書設(shè)計(jì)：

排列問題2×3=6第一其次第三聰聰小強(qiáng)亮亮聰聰亮亮小強(qiáng)小強(qiáng)聰聰亮亮小強(qiáng)