《童年的歌》-教案

?童年的歌?免費(fèi)教案?童年的歌?課題：第四單元?童年的歌?

內(nèi)容：螢火蟲(chóng)

復(fù)習(xí)“吉達(dá)巴〞節(jié)奏

班級(jí)：二班級(jí)其次學(xué)期

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)演唱歌曲?螢火蟲(chóng)?。

2、通過(guò)歌曲?螢火蟲(chóng)?感受歌曲美麗深情的旋律，抒情愉悅的心情以及孩子對(duì)螢火蟲(chóng)的親切情感。

3、在嬉戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)“吉達(dá)巴〞節(jié)奏；感受2/4、3/4拍樂(lè)曲的不同特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)演唱歌曲?螢火蟲(chóng)?，唱出歌曲美麗深情的心情。

教學(xué)突破口：

“聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)先，動(dòng)覺(jué)切入〞創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、畫(huà)畫(huà)、敲敲等活動(dòng)不斷感受歌曲，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴、多媒體、節(jié)奏卡、打擊樂(lè)器。

教學(xué)思路：本課時(shí)重點(diǎn)是進(jìn)行歌曲新授，在歌曲教學(xué)過(guò)程中我重視培育同學(xué)的感悟力量讓他們主動(dòng)投入到審美活動(dòng)，運(yùn)用“以聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)先，動(dòng)覺(jué)切入〞為新歌教學(xué)理念。我創(chuàng)設(shè)多種有效活動(dòng)形式，讓同學(xué)在聽(tīng)聽(tīng)、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)風(fēng)格，感知音樂(lè)心情，同學(xué)會(huì)在不知不覺(jué)中熟識(shí)了音樂(lè)的旋律，為后面的教學(xué)打下良好的根底。在教學(xué)中我還強(qiáng)調(diào)開(kāi)展同學(xué)共性，注意學(xué)習(xí)的實(shí)踐與過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀、主動(dòng)地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去，敬重同學(xué)、理解同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，提高音樂(lè)實(shí)踐力量。同時(shí)我在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)同學(xué)制造的愛(ài)好，不失時(shí)機(jī)地激發(fā)同學(xué)的想象與聯(lián)想，培育同學(xué)“即興制造〞的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)局部

1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)：聽(tīng)2/4拍音樂(lè)?洋娃娃和小熊跳舞?律動(dòng)跳吉達(dá)巴。

方法：聽(tīng)著音樂(lè)的跳吉達(dá)巴舞步。

2、復(fù)習(xí)吉達(dá)巴舞步典型節(jié)奏。

3、復(fù)習(xí)歌曲心情、拍號(hào)2/4，強(qiáng)弱規(guī)律

4、復(fù)習(xí)演唱歌曲?洋娃娃和小熊跳舞?并且用打擊樂(lè)器伴奏。

說(shuō)明

通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲再次感受歡愉快潑的音樂(lè)形象，同時(shí)進(jìn)一步理解2/4的特點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)作鋪墊。

二、歌曲新授局部

〔一〕、導(dǎo)入局部

〔1〕、感受不同風(fēng)格音樂(lè)的特點(diǎn)

〔2〕、同學(xué)用跳跳、畫(huà)畫(huà)、拍拍等形式體驗(yàn)音樂(lè)心情。

〔3〕、師生共同小結(jié)音樂(lè)的心情、風(fēng)格。

〔4〕、復(fù)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律

〔5〕、創(chuàng)遍簡(jiǎn)潔的3/4用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

說(shuō)明

讓同學(xué)在嬉戲活動(dòng)中，同學(xué)運(yùn)用寵愛(ài)的形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，體驗(yàn)3/4拍的韻律、強(qiáng)弱規(guī)律。

〔二〕、感受歌曲

1、揭示第四單元主題詩(shī)

方法：師生有感情的朗讀

2、初聽(tīng)：老師范唱〔老師歌表演〕

同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)

3、再聽(tīng)：請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)潔介紹所了解的“螢火蟲(chóng)〞

〔多媒體演示〕

說(shuō)明：

同學(xué)通過(guò)多種方法的感受音樂(lè)，熟識(shí)旋律，來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的情景。

4、創(chuàng)設(shè)意境

隨音樂(lè)律動(dòng)表演

(三)、學(xué)唱歌曲

1、用lu哼唱

2、師生對(duì)唱歌詞

3、演唱歌詞

4、嬉戲：小老師

方法：同學(xué)通過(guò)自己默唱對(duì)唱曲的理解來(lái)做小老師提示歌曲難點(diǎn)。

5、學(xué)唱旋律〔唱名、五線譜〕

說(shuō)明

老師通過(guò)屢次不同形式的范唱及律動(dòng)讓同學(xué)熟識(shí)歌曲，體驗(yàn)歌曲的心情，同時(shí)老師依據(jù)同學(xué)反應(yīng)狀況準(zhǔn)時(shí)作指導(dǎo)，隱性解決了歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

6、音樂(lè)伴奏聲中有感情地演唱